去马来西亚留学毕业后的就业途径

2012-04-15 20:00:52 836478124 马来西亚就业
马来西亚成为人们转读欧美国家的跳板。成功的当地转签、相对欧美低廉的学费、完全相同的学历已经被很多工薪阶层的子弟所证实。无英文要求、节省时间、节省费用、材料简便及办理周期短。马来西亚的许多优质私立学府与英美澳等第三国开设1+2,2+1,3+0联办课程,学生可以在大马就读一年或者二年后转向第三国就读欧美名校。例如,泰莱大学与法国图卢兹大学的联办课程,英迪大学与英国赫特福德大学的联办课程。亚太科技大学与英国Staffordshire大学的联办文凭。
留学生就业:(一)进一步深造攻读更高学位
  很多从马来西亚的院校毕业的毕业生选择到美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、爱尔兰、新加坡、瑞士、荷兰、香港、南非、奥地利以及欧洲各发达国家、地区继续攻读各类硕士学位课程,提升个人的学历水平。马来西亚的院校将帮助学生铺垫通向海外的渠道。马来西亚的文凭认证受到众多国外高校的认可。
留学生就业:(二)回中国发展
  很多中国学生学成毕业后,返回中国寻求发展机会,许多人在政府机关、国营企业、三资企业、私营企业中占据重要的位置,大显身手,其中以去三资企业的居多。马来西亚教育联盟的专家提醒,学生如果选择回国发展,最好选择受到中国教育部认可的马来西亚私立学府,这样学生归国后可以在大使馆获得留学归国人员证明。
留学生就业:(三)在马来西亚寻求发展
  有些学生毕业后,留在了马来西亚本地。学生可以在本地找到工作,开展商业合作。由此申请马来西亚工作准证,并在不久后成为当地的永久居民。马来西亚教育联盟的专家表示,马来西亚当地学校实行的实习制度,非常有利于学生的就业,例如思特雅大学安排的实习,泰莱大学最后一学期的法国实习,以及亚太科技大学在国家科技园中的实习。
留学生就业:(四)到其它国家地区寻求发展
  到了工作,建立事业,寻求个人发展。据泰莱大学的毕业生反馈,不少学生在法国澳洲等国的五星级酒店以及度假村成为中高层管理者。马来西亚教育联盟的老师建议想这样发展的学生选择一个国际紧缺的专业,例如思特雅大学的护理,物流专业,英迪大学的会计金融,林登大学的工程类专业,林国荣大学的创意多媒体设计类专业等
留学生就业:(五)与马来西亚公民或居民结婚
  部分同学在马来西亚求学期间,寻找到个人的伴侣,在学业结束后结婚留在马来西亚,并成为马来西亚的永久居民。(根据马来西亚移民厅的规定,学生在学习期间不得结婚)。
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马来西亚成为人们转读欧美国家的跳板。成功的当地转签、相对欧美低廉的学费、完全相同的学历已经被很多工薪阶层的子弟所证实。无英文要求、节省时间、节省费用、材料简便及办理周期短。马来西亚的许多优质私立学府与英美澳等第三国开设1+2,2+1,3+0联办课程,学生可以在大马就读一年或者二年后转向第三国就读欧美名校。例如,泰莱大学与法国图卢兹大学的联办课程,英迪大学与英国赫特福德大学的联办课程。亚太科技大学与英国Staffordshire大学的联办文凭。
留学生就业:(一)进一步深造攻读更高学位
  很多从马来西亚的院校毕业的毕业生选择到美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、爱尔兰、新加坡、瑞士、荷兰、香港、南非、奥地利以及欧洲各发达国家、地区继续攻读各类硕士学位课程,提升个人的学历水平。马来西亚的院校将帮助学生铺垫通向海外的渠道。马来西亚的文凭认证受到众多国外高校的认可。
留学生就业:(二)回中国发展
  很多中国学生学成毕业后,返回中国寻求发展机会,许多人在政府机关、国营企业、三资企业、私营企业中占据重要的位置,大显身手,其中以去三资企业的居多。马来西亚教育联盟的专家提醒,学生如果选择回国发展,最好选择受到中国教育部认可的马来西亚私立学府,这样学生归国后可以在大使馆获得留学归国人员证明。
留学生就业:(三)在马来西亚寻求发展
  有些学生毕业后,留在了马来西亚本地。学生可以在本地找到工作,开展商业合作。由此申请马来西亚工作准证,并在不久后成为当地的永久居民。马来西亚教育联盟的专家表示,马来西亚当地学校实行的实习制度,非常有利于学生的就业,例如思特雅大学安排的实习,泰莱大学最后一学期的法国实习,以及亚太科技大学在国家科技园中的实习。
留学生就业:(四)到其它国家地区寻求发展
  到了工作,建立事业,寻求个人发展。据泰莱大学的毕业生反馈,不少学生在法国澳洲等国的五星级酒店以及度假村成为中高层管理者。马来西亚教育联盟的老师建议想这样发展的学生选择一个国际紧缺的专业,例如思特雅大学的护理,物流专业,英迪大学的会计金融,林登大学的工程类专业,林国荣大学的创意多媒体设计类专业等
留学生就业:(五)与马来西亚公民或居民结婚
  部分同学在马来西亚求学期间,寻找到个人的伴侣,在学业结束后结婚留在马来西亚,并成为马来西亚的永久居民。(根据马来西亚移民厅的规定,学生在学习期间不得结婚)。
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