小学教师上学期学习计划

  教师教书育人,传授知识的同时,也需要一边学习,不断地成长,获取知识。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学教师上学期学习计划”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学教师上学期学习计划【一】

  随着课程改革的深入,素质教育的全面推进,以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。要立足岗位,必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,脚踏实地的抓好自己业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高自身素质。为此特制订个人学习计划。

  一、学习目标

  为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养,适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要, 现结合自身实际情况,我对自己工作、学习制订以下规划:

  1、加强学习,掌握正确的教育观点。了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。了解科目的发展动向和最新的研究成果。所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

  2、认真学习领会新课标,掌握自己所教科目的科目特点,教的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。

  3、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。加强自身素质的提高,读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。

  4、加强学习,掌握正确的教育观点。提高自身的政治、业务理论水平,提高教育实践能力,以适应形势的发展。树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

  二、学习内容

  根据自身情况,我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。本学期,在教学方面将围绕课题“提高课堂教学效性”开展自学和研究课,而在教育科学研究、个人修养方面,也要有一些有益的自学活动。

  三、具体措施

  1、了解老师个人学习的制度。多听教学水平较高的老师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高老师的业务水平。认真学习新课程标准中的改革与要求。

  2、大胆尝试,创新,使教育教学有新的突破。强化学习,坚持每周进行业务学习,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。

  3、加强自身素质的提高,读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。

  4、通过个人自学保证老师的自学效率,在自学过程中,针对工作实际,要坚持以自修为主,转变观念;以过程为主,提高能力;以实践为主,开展创新;找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法,用教育教学的理论指导自己的教学实践,增强自我完善的意识,明确自我前进的方向。

  四、 具体方案

  1 、充分利用学校订购的教学刊物进行研究,寻求好的教学方法以提高教育教学水平。在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔,记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

  2、充分发挥网络资源共享的优势,经常上网学习,在了解别人的教学方法的同时,不断交流自己的体会,改进自己的教学方法。

  3、按照领导提出的读书指导意见,认真学习教育家的书如《给教师的一百条建议》、《教育新理念》等专业书籍,每学期至少读2本书,做到边读书,边反思。

  4、读书指导教育教学实践工作,实践与所学相互印证,每读完一本教育专著,写好一篇有质量的读后感,形成自己的成果。

  小学教师上学期学习计划【二】

  为完善教师理论业务学习制度,不断提高理论业务学习质量,提高教师的业务水平,根据上级相关文件精神,结合我校的实际状况,本学期教师理论业务学习工作将继续以新课程学习为中心,以新课改模式探索为载体,着重提高教师的师业务综合素质,进一步提高教育教学质量,力求做到精心组织,资料丰富,形式多样,争取收到良好的效果。

  一、学习形式

  1、以集中学习为主,集中学习时间原则上定在双周三下午时3:40开始。学习形式采用专题讲座、观看光盘、案例分析等多种形式进行,突出教师的参与和互动。

  2、分散自学为辅。由于教师工作性质限制了集中学习的频率,所以还要经常采用分散自学的形式,要求各教师阅读新课程读本,并做读书笔记,撰写心得体会

  3、学校集中业务学习时间为每两周一次。

  二、学习的主要资料

  1、学习教育政策法规。组织教职工学习现代化教育实施,进一步加强师德教育,树立教师的新形象,增强法制观念,更好地依法治教、以德治教。

  2、学习素质教育的相关政策及理论,进一步深刻认识当前素质教育的形势下,教师应如何提高自我,如何进一步把素质教育的精神落实到自我的实际教学工作中去。

  3、学习新课程改革理论。总结分析新课改在实施几年里的不足与经验,组织进一步学习新课程改革相关理论,学习各级各类优秀教师的先进事迹,进一步激励广大教师弘扬高尚师德,不断加强自身的教育修养,增强教书育人的本领。

  4、组织教师观摩优秀课堂教学的光盘,看后认真研讨,学习新的课堂教学思路和方法,提高自我的课堂教学水平。

  5、结合《xx教育》《xx教育研究》等教育刊物,学习相关的教学理论和具体实践材料,提高理论水平。

  三、健全管理机制,保障学习效果

  (1)培训期间严格学习纪律,建立签到制度,除病假公事除外,无正当理由不准缺勤,做到严格出勤统计,健全规范学习过程记录。坚持严格按计划资料组织培训活动。

  (2)要求每位教师务必明确参加业务学习的重要性,能自觉参与学习,业务笔记规范,反思真实有效,上交及时。

  (3)要认真总结,不断反思。联系工作实际及时写好学习心得体会文章,相互交流,并作为教师业务考核重要资料存入个人业务档案。

  (4)多做学习反思,透过学习到实践的过程而厚积薄发,用心撰写高质量的论文,并向相关教育刊物投稿。用心参与各级各类论文比赛,不断总结和提高自我的各种综合潜力。

  小学教师上学期学习计划【三】

  1、挖掘教材中的人文素材和隐含的人文价值,给学生以人文关怀,发展学生的人文个性和人文精神。

  2、提高对课程的认识,学科的认识,背景资源评价的认识,教学中不断地内化、提升、反思,形成自己特有的教学风格,始终保持较高的教学成绩。

  3、将教学过程的点滴感受、理性思考记录过下来,通过不断丰富内容,最终以论文或研究报告的形式发表。

  4、尊重学生的个体差异,做到分层施教、定向实教。在施教过程中,要做到循循善诱、诲人不倦。

  5、认真用心上好每一堂课;不段锤炼自己的教学语言;多了解学生,做学生的真正良师益友。

  6.每月至少阅读一本书,并写好相关读书心得。每月至少写一篇教学反思。每天读书不少于一小时。坚持每天写微博,一周内不少于四条。每学期至少读一本教育教学的理论专著,至少发表一篇市级优秀教学论文。

  7.每学期听课x节以上。

  8、注重教学实效,在各项教学检测中决不拖后腿,争取。使学生以优异的成绩完成毕业会考。创造机会,组织优秀学生参加作文比赛等语文活动,是榜上有名。

  9、做好全员育人工作。

  10、组织好每周的集体备课。坚决执行学校读书会、博客圈、备课组、教研组、教研室、教学处、年级部等部门机构的各项教学要求。

  小学教师上学期学习计划【四】

  为进一步推进新课程实施,全面推行素质教育,提高40分钟课堂的教学效果,切实提高自身专业理论水平,以适应市场经济发展,我将以“学习”为主题,做到时时“充电”,每一天找一些适合教师阅读的书籍来读,以增加自我的阅读面,丰富我们的知识储备,提升自我的文化底蕴,让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手,早日成为一名“学者型”的教师。这个学期我的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式,特制定如下计划:

  一、学习目标

  1、加强学习,掌握正确的教育观点。

  2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。

  3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

  4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际潜力。

  二、学习资料

  1、强化学习,坚持每周进行业务学习,做到定时、定资料,学习有关提高课堂效率的文章。学习常规管理,班群众建设,师德、民主管理的文章,并与新课程改革密切结合。

  2、认真学习《提高课堂效率》全书,以自学为主,和同事进行讨论和研究。同时自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。

  3、及时对每一天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并上网发贴,与同行们交流,共同切磋,共同提高。

  4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高语文课水平。

  5、狠抓教学质量,加强培优补差的工作,切实提高学生成绩。从实际状况入手,对学生进行细致深入的分析,制定具体的工作计划并认真执行,平时应根据实际状况采取灵活的手段,认真探索好的方法,个别状况作个别辅导,加大力度。透过家校联系、学生互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。

  6、加强班主任工作的学习,透过《20xx知行中国》班主任远程培训的学习,切实提高班主任管理班级的潜力和措施。

  三、具体措施

  1、了解教师个人学习的制度。

  2、多听教学水平较高的教师上公开课,透过群众备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。

  3、认真学习新课程标准中的改革与要求。

  4、大胆尝试、创新,使教育教学有新的突破。

  5、强化学习,坚持每周进行业务学习,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。

  6、加强自身素质的提高,读教育理论书籍、写读书笔记、完成自我就应写的教育教学论文。

  总之,透过个人自学保证教师的自学效率,在自学过程中,针对工作实际,要坚持以自修为主,转变观念;以过程为主,提高潜力;以实践为主,开展创新;找出自我教育教学过程中不贴合教育理论与教育规律的做法,用教育教学的理论指导自我的教学实践,增强自我完善的意识,明确自我前进的方向。透过各种途径,切实提高自身素质和教书育人的潜力,为推进新课程实施,全面推行素质教育,奉献自我的微薄之力。

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