小学教研工作计划2022下学期精选四篇

  时间如流水,寒假结束,新的学期开始了,有计划才能做事胸有成竹,有条不紊。做好工作计划,抓住提前规划的优势。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“小学教研工作计划2022下学期精选四篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:小学教研工作计划2022下学期精选

  在学校校长室和教导处的正确领导下,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点,依现代教育理念的指导,以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点,继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口,加强口语交际、阅读和作文教学研究,提高课堂教学效率,树立“智育为重、质量第一”的观念,坚持质量全程监控,为第x届省模范学校焕发青春创造条件。

  具体工作:

  1、业务学习:

  ⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》。

  ⑵学习理论文章和我校《敬文教育》文集。

  2、教学常规:

  ⑴严格执行“三表”。

  ⑵严格执行“六认真”(着重做到):

  ① 课:坚决杜绝不备课上课现象,每x节课要有一次电教媒体的使用,坚持写教后记,篇数在xx篇以上,作文按篇备课,大小作都要备课。

  ② 课:课堂上讲普通话,语言要精炼、规范,体态语言丰富得体,板书设计力求新颖。

  ③ 待作业:语文每节课有作业,每篇课文至少一次课堂书面作业,作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练x次,二年级写话x篇,三~六年级大作x篇,小作x篇,大小作分开写。作业批改按《xx小学作业批改符号及基本要求》进行批改,作文批改有记录,家庭作业有布置有检查。

  ④认真辅导:坚决杜绝罚做作业现象,建立学困生档案,做好补习工作。

  ⑤认真考核:每学期进行两次考试,做好质量分析,提出改进措施。

  ⑥认真总结:每人写一篇优质论文,积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。

  3、活动组织:

  ⑴一人一课。

  ⑵学习《语文课程标准》,举行知识竞赛。

  ⑶低年级识字、写字教学研究活动。

  ⑷中年级阅读教学研究活动。

  ⑸高年级作文教学研究活动。

  ⑹古诗文诵读及默写比赛。

  ⑺语文知识竞赛。

  ⑻语文试卷评优活动(教研组)。

  ⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。

  工作措施:

  1、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘。善分析:理好所得。

  2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

  3、注重“活动”:双周四下午第x节课后,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。

  4、配合“检查”:语文教师要谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气,从而,降低教导处月查难度。

  5、强调“合作”:发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处。又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。

  篇二:小学教研工作计划2022下学期精选

  一、指导思想

  结合市教科研工作指导思想,积极引导教师强化教科研创效益的意识,树立向教科研要质量的观念。严格执行市教科研部的工作计划,努力提高教研能力与水平,以“服务、研究、指导、管理”为宗旨,认真做好“为教育行政决策服务、为学校教学发展服务、为教师专业成长服务”三个服务,有效推进课堂教学改革,促进学校内涵发展。

  二、工作思路

  1、全面整理学校各级课题,进一步完善学校课题库,对学校历年课题进行分类分级存档,做好课题管理的规范化。

  2、根据教科所工作安排,做好2022年省、市级教研课题立项的申请工作,积极动员学校各位教师参与到课题的研究、撰写中来,为整体提升学校的科研水平、教师自身的科研能力搭建要平台。

  3、加强教育科研规划课题的常规管理工作。加强对课题申报、开题、实施、结题、评奖、成果推广的全程管理与指导,与课题负责老师一起探讨课题实施情况,组织课题交流,邀请专家进行重点指导,全面提高课题研究质量。

  4、开展教师读书活动。做好教师论文和心得撰写的指导工作。争取xx级的论文数量有增加,质量有提高。

  三、工作重点

  1、开展2022年省、市级教研课题的立项申报工作。

  2、为提高教师的课堂教学效率,更好地为学生服务,鼓励教师针对自身教学,进行不断剖析、改进,积极撰写教研案例和教学反思,参加市教学反思和教研案例评选。

  3、开展教师读书教育活动,对学期优秀读书心得进行评奖、论坛。

  4、对教师的教科研进行总结考评,记录到学年度教师考核成绩。

  篇三:小学教研工作计划2022下学期精选

  一、指导思想:

  本学期,我们语文教研组将根据教导处工作计划,认真学习“中小学学业质量评价绿色指标”,聚焦基于标准的教学与评价,探索“用好统编教材,开展校本化、集团化研究”的有效策略和实施路径,力求“立足上海经验,用好统编教材”。

  二、具体工作与实施方案:

  一)提高教学工作实效性

  1.校本教研求实效

  本学期,我们仍将认真地开展关于“基于课程标准的教学与评价”的理论学习,帮助教师理解和内化新课程标准的理念,并在自己的教学实践中加以运用。积极探索评价的校本化实践,强化作业与命题的目标意识,组织教师开展“读题”、“编题”、“组题”的实践。这学期,我们将进一步新完善一、二年级学段的校本作业。对统编教材的知识点进行梳理,设计出科学、合理的校本作业和实践作业,使它们能为教学服务,有效地检验我们的课堂教学效果。同时能发挥学生的主观能动行,让学生体验成功的快乐。

  2.师徒带教促成长

  继续开展“师徒结对”活动。师傅要做到“三带”:带师魂——敬业爱岗,无私奉献。带师能——掌握教育教学基础知识技能。带师德——育德之道,为人师表。平日里,指导徒弟合理有序地开展教育教学活动,帮助他们解决教育教学中遇到的困难,解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。徒弟要做到“三学”:学师德。学思——教育教学理念。学本领——教育教学能力。在教学工作中,认真完成指导老师安排的每一项任务,主动向指导老师汇报教学工作,谦虚谨慎,勤奋好学,不断提高业务能力。

  二)提高教师教学素养

  1.进行课题研究

  我们将继续深入开展“基于课程标准的教学与评价”的专题研修,围绕“关注学生学习经历,提升阅读教学有效性”这一主题,开展一系列的听课评课活动。将对学生学习的过程性评价与课堂教学有机结合。

  2.加强过程管理

  为了规范老师们的教学常规,我们将继续听随堂课。备课组组内听课要求每月至少x节,教研组每月至少听x节推门课。听完课后,我们会及时交流,对教师课堂不规范的行为提出整改,帮助教师提高课堂教学的效率。同时,我们会按时进行每学期两次的备课和作业检查。每次检查后,都会将结果反馈给老师,帮助他们及时调整自己的教学工作。

  3.规范教学评价

  为了更好地将“基于课程标准”的评价融入教学全过程,发挥评价对学生学习的激励、诊断和改进作用,我们将进一步修改校本作业——课课练和语文实践作业。努力地使我们的评价紧扣教学目标,以便教师利用评价的结果来了解课堂教学目标的实现程度,教学活动中使用的方式是否有效,学生的接受程度和学习状况,从而随时调整自己的教学行为,反思和改善自己的教学计划与教学方法,不断提高教学水平。

  4.积极参与数字化环境建设与学习方式变革的研究

  这学期,我们将在低年段开设一节云课堂教学示范活动。利用先进的信息技术辅助教学活动,充分调动学生的学习主动性,在学习过程中提升学习能力,激发学习兴趣,获得学习的快乐。此外,我们还会像上学期一样,借助云课堂的平台,指导学生运用移动终端,开展语文活动。

  篇四:小学教研工作计划2022下学期精选

  一、指导思想

  以学生为本,以数学新课程标准理念为指导,加强学校课堂教学研讨,提高教师整体素质,促进学生全面、持续、和谐地发展。

  二、工作目标

  1、加强学习数学新课程标准,领会新课程理念,用新课程精神指导课堂教学改革,探索新课程的有效教学方式。

  2、大胆进行学法指导的探讨和改革,着力以学生为本,培养学生的学习能力和创新精神。

  三、主要工作措施

  1、加强学习,提高素养。倡导教师订阅各种教育报刊杂志,同时充分利用网络资源优势,有效地组织教师进行集体学习和自学相结合,提高使用新教学手段的能力。

  2、抓好集体备课、说课,要求教师在认真钻研教材的同时,发挥集体智慧,取长补短。

  3、坚持做好每期每人上好一节公开课,组织教师做好评课工作,有记载。做到人人参与、人人都能有收获。

  4、坚持做好每期每人听xx节课的任务,要求每位教师必须到中心校听课,不得无听课抄听课笔记敷衍了事。学校规定凡学校安排外出听课学习的教师,都要求认真听、用心记,回校后汇报教科研信息动态,上好汇报课或作简要的听课评析,达到一人外出,全体受益的良好效果。

  5、向教师提倡小黑板进课堂。让教师在实际情况下,能充分有效地利用各种教学设施,为提高教学质量而努力。

  6、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思,争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志,同时,向校刊踊跃投稿,协助学校办好校刊,从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。

  7、加强教学过程的监督、管理。对数学教师教学常规工作,根据学校安排做到定期检查,重点查教师的备课、上课、改作等方面,发现问题及时整改。

  8、做好学困生的辅导工作,从而带动教学质量的提高。根据数学学科的实际情况,激发教与学的积极性,注重优生能力培养的同时,积极做好学困生的辅导工作,真正做以学生为本,力求人人都能学习有价值的数学,人人都能得到不同的发展。

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