通用二年级品德与生活教案教科版

  对小学生而言,思想品德实际上是最重要的课程,因为这影响到他们未来人格的发展。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“通用二年级品德与生活教案教科版”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  通用二年级品德与生活教案教科版(一)

  我们班里故事多

  执行时间:xxx年x月x日

  教学目标:

  1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

  2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

  教学重点和难点:

  1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

  2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

  课前准备:

  学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

  教学过程:

  一、引入:

  我们在一起已经生活一年了,大家相互关心、共同学习和游戏,是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

  二 、新授:

  1、导入:黑板出示xx页的图画。

  (1)图1、大家好!我叫李燕,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了,我们组的xxx发现了,马上把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感激地说:“谢谢你!”xxx看见了也要把他带的饮料送给我喝,我连忙说:“够了,够了!”

  (2)过渡语:同学们在日常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

  (3)图x 、x页的三幅图:当你生病的时候,老师……;当你和伙伴有了矛盾的时候……;当我们班获奖的时候……。

  (4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?

  2、分小组讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并推荐出组内讲得较好的同学。

  3、全班汇报:请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事,你有什么感受?

  (1)过渡语:老师、同学曾经给予你多少帮助,那时你的心情怎样,你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

  (2)和小组的同学说一说。

  (3)记下你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上。

  4、制作感谢卡

  (1)过渡语:一年中,在我们中间发生了许许多多的感人故事,我们感谢这些同学,衷心的向他们说一句:“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多,是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!

  (2)学生制作感谢卡

  (3)同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。

  三、作业:

  当别人帮助了你,就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您!”“多谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重,更是人与人之间的友爱之情。

  四、小结:

  我们的班级就像我们自己的家,在这里只要我们有了困难,就会得到帮助,我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心,同学的友爱,集体的温暖是时时刻刻存在的。

  五、板书设计:

  我们班里故事多

  老师的关心

  同学的友爱

  六、教学后记:

  通用二年级品德与生活教案教科版(二)

  《我的好习惯》:

  教学目标要求:

  1、情感与态度。

  通过活动,让学生感受到成长的快乐,激发学生热爱生活、积极向上的感情。

  2、行为与习惯。

  在老师的帮助下,引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动,使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。

  3、知识与技能。

  使学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划,培养获取信息的能力。

  4、过程与方法。

  在参与活动的过程中,引导学生学会与同学合作、交流、分享感受,共同体验活动的成果。

  教学重点:

  通过活动,引导学生学会与同学合作、交流、分享感受,让学生感受到成长的快乐,激发学生热爱生活、积极向上的感情。

  教学难点:

  让学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。

  教学准备:

  1、制作课件(成长树、拍手歌、好习惯养成计划表)

  2、拍摄好习惯、坏习惯的录象。

  3、红花一朵,红星若干。

  4、指派一名学生扮演小记者。

  教学流程:

  一、小调查

  师:学校红领巾电视台要做个节目,想请我们班的小朋友们提供一些素材,你们愿意吗?敢接受记者的采访吗?

  小记者(学生扮):大家好!我是红领巾电视台的记者。现在,让我们来做个关于习惯的小调查吧!

  你几岁开始刷牙?

  你刚学会刷牙时,每天要不要爸爸妈妈提醒你刷牙呢?

  现在你每天还要爸爸妈妈提醒你刷牙吗?

  现在为什么不用提醒了呢?

  你们知道什么是习惯吗?

  二、习惯检测站

  1、播放录象。

  你喜欢录象中的谁,为什么?

  2、自我检测(板书:我的好习惯)

  课件显示:成长树。

  师:老师这里有一棵成长树,树上每一片树叶就代表一个好习惯,如果你已养成了这个好习惯就请你将桌上的红星贴一颗在衣服上,注意可要诚实,这也是一个好习惯哟!

  点击课件。(出现专心听讲、不挑食、早睡早起等画面)

  3、除了成长树上的这些好习惯,你们还有哪些好习惯呢?

  三、交流乐园

  1、小组交流。

  师:这么多好习惯都给自己带来哪些好处呢?快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。

  2、游戏:传红花。

  师讲游戏规则:一边传红花一边唱“好习惯,好习惯,在哪里?好习惯,好习惯,在这里。”红花传给谁,谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处?

  (注:可以请有相同好习惯的同学也来说说好习惯给自己带来的好处。)

  3、经验介绍。

  师:看来,好习惯的确给我们的学习和生活带来了许多好处。那么,你们的这些好习惯是怎么养成的呢?小记者如果来采访你们,你们能把自己的做法告诉小记者吗?

  小记者采访(学生):你们的这些好习惯是怎么养成的呢?你认为养成好习惯容易吗?为什么?

  小记者采访(老师):养成好习惯这么难,你有什么好办法吗?

  师:养成好习惯的不是一件容易的事,它要靠我们天天坚持才能成为习惯。难就难在天天坚持、长期坚持。(板书:天天坚持)但只要长期坚持做,每一个同学都可以做得很好!

  师:养成好习惯的办法很多,如用小闹钟提醒我们早起;小便条记录我们的作业,免得我们遗忘;请爸爸妈妈督促我们该做的事做完;老师把一些好习惯编成了《拍手歌》,它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。

  4、出示《拍手歌》,师生边唱边舞。

  找自己的好伙伴让我们一起边唱边表演吧!

  小记者(学生扮):同学们,你们的经验太好了,我一定把你们的`经验向全校宣传,让全校同学向你们学习——养成好习惯。同学们再见。

  四、成长坐标

  1、交流:我的打算。

  在今后的学习和生活中你还要养成哪些好习惯呢?你准备怎么做?把你的想法告诉听课的老师和小朋友们,如果有不会的可以请老师们、小朋友给你出出主意。

  学生下位交流。

  师:小朋友,你们对养成好习惯有信心吗?有办法吗?

  我们一起来给自己加加油!我努力!我能行!我坚持!我最棒!

  2、家校联通车。

  光说不做可不行,为了促进小朋友好习惯的养成,老师设计了一份好习惯养成计划表,请你们带回家填好,我还聘请你们的爸爸妈妈为监督员。我相信在家长、老师的督促下我们的好习惯会越来越多,我们的成长树会越长越茂盛。

  课件显示:成长树。[音乐《小松树》响起]

  通用二年级品德与生活教案教科版(三)

  我升入了二年级

  教学目标:

  1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

  2、感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。

  教学重点:

  1、引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。

  2、学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。

  教学准备:

  1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。

  2、学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗,等等。书本文具等头饰

  教学课时:1课时

  教学过程:

  一、导入:

  教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。

  二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐

  1、交流自己兴的事。

  2、交流暑假中的作品。

  、我们快乐的暑假生活

  1、设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上,每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”

  2、指名讲讲作品中的故事

  3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。

  4、把优秀作品做成展板。

  四、美好的小心愿

  1、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。

  (板书:我升入了二年级)

  2、把自己的心愿写在心愿栏里,组内交流。

  3、教师出示一棵心愿树,请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿,还要为美好的愿望付出努力,希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。

  五、成长包伴我成长

  教师举起事先准备的成长包,课后回到家中,在父母的帮助下,制作一个成长包。以后,把自己写的字,画的画,得的小红花,成绩册、奖状等进步成果,放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。

  通用二年级品德与生活教案教科版(四)

  《成长的脚印》:

  教学目标:

  1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。

  2、能例举父母对自己的种.种关爱,体会父母的养育之恩。

  教学重点:

  体会父母的养育之恩。

  教学难点:

  了解自己在父母的关爱下成长的过程。

  教学准备:

  1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。

  2、有关父母爱的文字、图片资料。

  3、课件。

  教学过程

  活动一、听故事看脚印,体验长大

  1、我们都有自己的家,小动物们也有自己的家,让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。(看电影片段)

  2、学生讨论并交流

  3、游戏“猜猜我是谁”:出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印),让学生猜。

  你们看,这一行行脚印有什么变化?这一行行渐渐变大的脚印,就是我们成长的`脚印。板书课题。

  活动二、收集资料,体验长大

  1、脚印变大说明我们长大了,在我们的生活中,小朋友们还发生了许许多多变化,有的是看得见的,有得是看不见的,那还有哪些变化能证明我们在长大?

  2、小组讨论,全班交流。

  活动三、体会成长离不开家人的关爱

  1、从小到大在我们身上发生了许多事情,有些也许你已经不记得了,有些可能模糊记得一些片段。小朋友,你们瞧,这是什么?

  对呀,是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树,每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看,这儿有一棵成长树特别漂亮,让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。

  2、小朋友听后谈谈感想。

  3、小朋友能健康地成长,离不开爸爸妈妈的辛勤的养育。

  出示儿歌:小小脚丫,天天长大,是谁养育,爸爸妈妈。

  4、小朋友你们看这是一颗爱心,是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱,我们才能如此健康的长大。看插图,说图意。

  5、结合录像片,体会伟大的母爱和父爱。

  6、结合自身,说说你家人对你的关爱(找好伙伴说一说)。

  7、出示儿歌:教我走路,教我说话,使我聪明,使我挺拔。

  8、学生对爸爸妈妈说心里话。

  9、出示儿歌:我对爸妈说心里话,你们的爱我会报答。

  活动四、诵读儿歌,加深体验

  1、齐读儿歌。

  2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

  3、总结:我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。

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