4月14日、15日，北京大学和清华大学分别举办校园开放日，公布2012年招生计划，两所学校计划招生人数分别为，北京大学校本部招生计划总数为2650人，医学部计划总数845人;清华大学计划招收本科生3372人，与往年基本持平。记者了解到，两所学校都有一些新的招生举措和理念，透露出未来招生改革的新方向。
优化招生计划投放，促进教育机会公平
“优化生源结构，促进教育公平”是2012年两所学校的招生改革方向之一。北京大学在招生计划投放和招生录取过程中，将进一步加大对农村地区、边远地区、少数民族地区的倾斜力度。
清华大学在保持全国各省计划总量相对稳定的同时，重点将招生计划向高等教育欠发达且生源数量相对较多、升学压力较大的中西部地区倾斜，对甘肃、陕西、四川、广西、贵州、云南等西部12省(区、市)均扩大了招生计划投放，同时对升学压力较大的如河南、山东、广东、安徽、湖北、河北等省也重点增加了招生计划投放。此外，根据国家和教育部相关文件精神，2012年清华大学还向全国21个省的14个连片特困地区定向投放了30个招生计划，以重点支持这些地区的教育和经济社会发展。
记者了解到，此前，清华大学面向长期生活、学习在全国592个国家级贫困县的学生推出自主招生“自强计划”。经过申请材料初审、笔试、特殊面试等考核选拔环节，最终有来自20个省(自治区、直辖市)的36位同学获得了“自强计划”自主认定，其中14位已经获得60分加分认定。
“在高考(微博)招生中我们重点关注的是教育机会公平，让更多的孩子公平地拥有接受优质教育的希望，这是大学招生应当承担的责任”，清华大学招办主任于涵说。
培养高层次飞行人才“飞行国防生”与“飞行员班”比肩
为培养高层次、高素质、引领未来的军事飞行领军人才，清华大学2012年将从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届理科高中毕业生中招收32名预备飞行学员，并与中国人民解放军空军联合培养。清华大学“飞行员班”的学制为四年，前三年在清华大学航天航空学院学习，第四年在空军航空大学学习。对完成联合培养本科4年学习要求并毕业的飞行学员，清华大学、空军航空大学同时颁发学历、学位证书。“一流的国防、一流的空军，需要一流的飞行员，清华大学与空军合作联合招收和培养飞行学员，我们寄希望于共同培养出未来的王牌清华飞行员!”于涵说。由于飞行员选拔、培养的特殊性，只有参加并通过空军组织的初选、复选、定选的考生才有资格报考“飞行员班”。
北京大学今年也将在全国11个省份招收25名“飞行国防生”。这些学生进入北大后将在元培学院就读，大一年级可自由选修课程。考虑到数学、物理、信息三方面的素质对于高素质飞行人才的必要性，北大还将通过引导学生选修数学、物理、信息学院的课程重点培养“飞行国防生”这三方面的素养。
北京大学招生办公室主任秦春华介绍，“目前空军部队指战员的学历水平和知识素养和其他的国家，特别是一些超级大国，还有一定的差距”，此举旨在“为空军部队培养高级的指战员。有理想，有抱负，有志于我国的国防事业的学生都可以来申报。”
为拔尖人才提供高考后面试机会最“好”的专业未必最适合自己
拔尖创新人才的培养一直是我国高校近年来着力探索的，为此，清华大学实施了“清华学堂人才培养计划”整合学校优质教育资源，配备一流的师资，创造一流的学术环境与氛围，努力促成进入该计划的学生成长为未来中国和世界的学术领军人物。2012年开始，“清华学堂计划”六个班(数学班、物理班、化学班、生命科学班、钱学森力学班、计算机科学实验班)在北京、上海、辽宁、黑龙江、新疆等五个考前和估分填报志愿的省(自治区、直辖市)全面施行高考后面试录取。上述省份考生只要预估高考成绩可以达到清华大学在本省理科录取分数线且第一专业志愿填报了“学堂计划”六个班所对应的招生专业，就可以向清华大学提交“学堂计划”面试申请。在高考正式录取前，清华大学“学堂计划”专家团队会对申请考生进行专门面试，不唯分数、因材施招，最终确定入选“学堂计划”的人选。“学堂计划”六个班的对应高考招生专业为：数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、工程力学与航天航空工程、计算机科学与技术。
据清华大学招生办公室主任于涵介绍，经过2011年的试行，从2012年开始，对于其他出分填报志愿的省份，“学堂计划”的高考后面试录取则继续进行试点。
北京大学今年则再次强调“专业匹配”原则。秦春华建议考生，放眼长远，不要一窝蜂地报考经济、管理等热门专业，而是要明确自己的特点、所长，尽早树立“为之奋斗一生的理想和抱负”，不选择最“热”的专业，而是选择最适合自己的专业。
记者了解到，“专业不匹配”的问题在很多高校普遍存在。比如，对物理专业有兴趣与专长的考生为了降低考试风险，放弃兴趣，而是选择了自己并不喜欢的化学专业的保送机会。再比如，很多考生宁可进入重点大学读一个自己不是特别喜欢的专业，也不愿到超微差一点的大学去攻读自己喜欢的专业。这些都造成了考生专业与兴趣所长的不匹配，这不利于学生个人的成长成才，也不利于高校整体的人才培养。近些年来，北大、清华等高校已经通过一系列举措加强引导学生尊重自己的兴趣，提升专业匹配率。