防火安全教育教案250字精选

  为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,每个老师都需要细心筹备教案课件。做好了关于教案课件的前期设计,才能充分实现教学意图。好的教案课件需要注意哪些方面呢?下面的内容是小编为大家整理的防火安全教育教案250字精选,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

防火安全教育教案250字精选(篇一)

  一、活动目标

  让幼儿了解火的一些知识,懂得火对人们的好处和危害。

  二、活动准备

  火柴、蜡烛,大小不同的三个玻璃杯,防火、灭火挂图。

  三、活动重点

  了解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。

  四、活动过程

  1、以猜谜语的形式导入活动。红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。

  2、出示挂图,了解火的发展。导语:火是怎么来的呢?

  最早是钻木取火,后来从打火石发明了火柴,科学的进步人们又发明了打火机,现在我们能用电子打火。

  3、通过实验了解火的特点。

  a、点燃蜡烛,让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色),并通过观察说出火能发光。

  b、点燃蜡烛,让幼儿用手靠近火,感受火能发热。

  c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛,把大小不同的三个烧杯盖上。结果,最小的杯子因为里面空气最少,火熄灭最快,的杯子因为里面空气最多,火熄灭的最慢。

  d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水,火会灭。

  4、通过故事《火苗弟弟》,引导幼儿讨论火的用途与危害。

  幼儿听完故事后,

  教师引导幼儿回答:

  a、火有哪些用途?(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

  b、火有哪些危害?(使用不当或疏忽大意会烧伤人,烧毁房屋和树木,引起火灾)

  5、让幼儿观看防火、灭火挂图,了解简单的防火方法。火的危害虽然很大,但是我们不用怕它,这就需要有一定的防火知识。

  a、平时不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。

  b、如果不慎烧了东西,立即报告

防火安全教育教案250字精选(篇二)

  活动目标:

  1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

  2、知道防火的重要性,要爱护生命爱护森林树木。

  3、尝试了解森林防火一系列措施。

  活动准备:课前经验准备:初步认识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片活动过程:

  一、认识各类消防安全标志

  1、出示各类标志图案。提问:宝宝你们知道这是什么吗?

  2、教师小结:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的.。

  二、了解各类消防安全标志的含义

  1、出示图片:标志分类1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。

  2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。

  3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

  4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。

  5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。

  2、投影标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)3、讲解幼儿园的消防栓。

  三、关看灭火短片:

  大家认真观看后讨论:

  1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?

  打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结:影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?

  发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

  四.小组讨论森林里如何防火

  1、分组讨论:森林里能否点火?为什么不能?。

  2、小结归纳森林着火的危害性

  五、巩固总结

  1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

  遇坏人打110,着火打119,急救中心120。

  2、遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。

防火安全教育教案250字精选(篇三)

  【教学目标】

  1、乐意看看、听听、安全视频,理解故事内容,增强防火意识。

  2、能结合生活经验,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

  【重点难点】

  增强防火意识,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

  【教学准备】

  1、“火娃”图片,幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

  2、笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

  【教学过程】

  1、身边的火娃

  师:这是什么?(出示“火娃”的图片),你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?

  师:对,火娃的本领真大,可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖,我们的身边离不开火娃,可是,你们知道吗,如果人们没有正确用火,或小朋友去玩火会发生事情呢?

  2、不留情的大火

  师:是的,大火无情,我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——

  师:谁来说说故事里发生了什么事情?

  师:是的,如果人们不正确用火,小朋友玩火,火娃就会发脾气!

  3、安全闯关,对和错

  教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片,请幼儿辨别行为的对错,同时出示笑脸和哭脸标记牌,如果认为是正确的就站到在笑脸前面,如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

  4、游戏:我是小小消防员

  师:如果万一真的发生了火灾,我们就要拨打电话“119”请消防队员来,我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!

  教师播放音乐,请幼儿感受稳健、有力的`音乐风格,带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔,穿上消防服、消防胶靴,集合,开着消防车出发、使用水枪灭火、救援,等等。)

防火安全教育教案250字精选(篇四)

  活动来源:

  消防安全与人们的生活息息相关,已渗透到了生活的各个角落,但由于孩子年龄小和生活经验的缺乏,他们不了解火的危害,不懂得如何安全用火。常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。因此我们根据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例,让幼儿认识火灾的危害,增强幼儿的防火意识,普及消防安全常识,提高孩子们的逃生与自救能力。

  活动目标:

  1.感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

  2.简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本知识。

  3.初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。

  4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  重点难点:

  重点:知道火的`危害,简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本常识。

  难点:遇到火灾不惧怕、不慌张,初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。

  活动准备:多媒体课件活动过程:

  一、了解火的用途及危害

  二、遇到火灾怎么办?

  1.火灾扑救的主要方法

  (1)学会拨打火警电话

  (2)知道常见的灭火方法

  2.逃生自救的技能及注意事项

  (1)正确逃生的方法

  (2)看清安全出口标志

  (3)如果身上着火怎么办?

  (4)如果大火封住了出口

  三、如何预防火灾

  1.预防火灾,从我做起

  2.谁对谁错

  教学反思:

  1、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,(本文.来源:幼儿园学习网.教案网)安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

  2、 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

  3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

防火安全教育教案250字精选(篇五)

  活动目标:

  1 、知道森林防火的重要性,要爱护森林。

  2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  活动准备:

  课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

  教育过程:

  一、认识各类消防安全标志

  1、出示各类标志图案,这是什么?。

  师述:消防标志是一种批示标志,它是由带有一定象征意义的图形符号并配以一定的颜色所组成的。

  二、了解各类消防安全标志的含义

  1、出示小黑板,分类标志。

  1)火灾报警和手动控制标志,火警电话等。

  2)紧急疏散途径和标志;紧急出口、疏散通道方向等。

  3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

  4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾,禁止用火灭火等。

  5)其他类型:禁止带火种,当心触电等。

  2、报警标志,说说你认识什么标志?这个标志的图片有什么含义?(发声警报器,火警电话,紧急出口,当心爆炸,当心有毒,安全通道,标止吸烟,烟火燃放鞭炮,易燃物)

  3、简介消防栓。

  三、观看森林防火课件:大家认真观察表演后讨论

  1、发生了什么事?他们是怎么处理的?发生了火情应该怎样与消防队取得联系?

  打火警119,讲清出事地点,详细地址,火势情况。

  2、总结:我们介绍了哪些方面知识,还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎

  样防火?打什么电话求救?

  四、小组讨论设计森林防火措施

  1、分组讨论:设计消防安全标志的意义。

  2、小结归纳:消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、,可以是一目了然的图案,也可以图形与方向标志连用,醒目地指示文字所示的意义)

  3、发挥自己的想象,创造性的设计一个消防标志。

  4、交流点评。

  五、巩固总结

  1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

  遇坏人打110,着火打119,急救中心120。

  2、遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。

防火安全教育教案250字精选(篇六)

  一、教学目标

  1、认识森林的重要作用。

  2、了解森林火灾的危害。

  3、懂得一些基本的防火知识。

  4、了解火警电话以及报火警的方法。

  二、教学过程:

  (一)、导入新课。

  出示美丽的森林图。

  师:同学们,这些图美吗?你们知道他们是什么吗?对,它们就是森林,是我们人类赖以生存的朋友。那么你们知道森林有什么作用吗?

  1、森林的重要作用。(生畅所欲言,师加以点拨,总结)

  a、森林是空气的净化物。

  b、森林有自然防疫作用。

  c、森林是天然制氧厂。

  d、森林是天然的消声器。

  e、森林对气候有调节作用。

  f、森林改变低空气流,有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。

  g、森林有除尘和对污水的过滤作用。

  h、森林是多种动物的栖息地,也是多类植物的生长地,是地球生物繁衍最为活跃的区域。

  但是,现在因为火灾、砍伐、毁林开荒,特别是火灾,森林的面积正在逐渐减少,有些植物濒临灭绝。我们的朋友再渐渐离我们远去。那么火灾有那些危害呢?

  2、森林火灾的危害。

  a、森林火灾不仅能烧死许多树木,降低林分密度,破坏森林结构;同时还树种演替,由低价值的树种、灌丛、杂草更替,降低森林利用价值。

  b、由于森林烧毁,造成林地裸露,失去森林涵养水源和保持水土的作用,将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害

  (二)出示各种火灾现场图片。

  师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)

  讨论:让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如:

  (1)为什么会发生森林火灾?

  (2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

  (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?

  3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,掌握一些自救逃生的方法。

  三、竞赛活动,游戏激趣。

  1、抢答题。

  (1)生活中的哪些因素会引起火灾?

  (2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?

  (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?

  (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?

  (5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

  2、判断题。

  (1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

  (2)有一天,某小学五年级学生到某山林去野炊。

  (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

  (4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。

  (5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。

  3、学习小学生森林防火知识儿歌

  小朋友,不玩火,不让父母吃苦果。

  不乱动用火和电,自我保护是关键。

  火警电话‘119’,发生火灾不乱走。

  心不慌、意不乱,按照顺序慢疏散。

  湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头邻地。

  防火逃生要记清,老师家长都放心。

  4、引领学生在校园内考察逃生路线。

  四、总结。

防火安全教育教案250字精选(篇七)

  一、活动目标 1、知道森林防火的重要性,要爱护森林。

  2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  二、活动准备:图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

  重点难点:防火;自救。

  三、活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

  2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

  3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。

  ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

  ③不能随便燃放烟花爆竹。

  ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

  ⑤认识"严禁烟火"的标志。

  4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

  5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

  6、游戏:"安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

  四、设计标志。

  让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

  【拓展阅读】

  森林防火的意义是什么?

  答(1)森林防火是保护森林资源的需要。

  (2)森林防火是保护生态环境的需要。

  (3)森林防火是发展林业的需要。

  (4)森林防火是保护林区社会安定的需要。

  发现森林火灾怎么办?

  答:任何单位和个人一旦发现森林火灾,必须扑救,并及时向当地人民政府或者森林防火指挥部报告。

  进入林区应当遵守什么规定?

  答:根椐《森林防火条例》第十五条的规定:

  (1)进入林区必须在林业主管部门办理进入林区准入证。

  (2)进入林区禁止野外用火。

  (3)进入林区禁止毁林开垦和毁林采石、采砂、采土以及其他毁林行为。

  (4)禁止在幼林地和特种用途林内砍柴放牧。

  (5)禁止擅自移动或者毁坏林业服务标志。

  (6)进入林区自觉接受林政稽查人员和森林公安的检查。

  (7)禁止猎捕野生动物。

  在森林防火期内,在野外吸烟随意用火,但末造成损失将受到何种处罚?

  答:根椐《森林防火条例》第三十二条之规定处以十元至五十元的罚款,或者警告。

  森林可燃物的种类有几种?

  答:按危险程序可将可燃物分为三种;

  1、危险可燃物,指地表的干枯杂草、小枝、落叶、树枝、地衣和苔藓等细小可燃物。

  2、燃烧缓慢可燃物,一般都是粗大的重型可燃物,如枯立木、腐殖质、泥炭、树根、大枝桠和倒木等。

  3、难燃可燃物,指正在生长的草本植物、灌木、乔木。

  不服从扑火指挥机构的指挥或者延误扑火时机,影响扑火救灾的将要受何种处罚?

  答:根椐《森林防火条例》第三十二条之规定处以50—100元的罚款或者警告。

  过失引起森林火灾,尚未造成重大损失的将受到什么处罚?

  答:根椐《森林防火条例》第三十二条之规定,责令限期更新造林,赔偿损失,可以并处50—100元的罚款。

  案例一、竹园乡羊场村村民何XX带儿子到大羊场村小阁组一地名叫冻青树弯弯的路上铲土皮灰。何将铲好的土皮灰收集在一起后,便用打火机将土皮灰点燃,由于当天天气干燥,气温高而且风大,何将土皮灰点燃后没有及时用泥土将其盖住,导致该土皮灰引发森林火灾。经依法现场勘查查明:过火面积750亩,其中退耕还林有林地562亩,灌木林地188亩。经大方县公安局批准,何被依法刑事拘留。

  案例二、鸡场乡兴林村村民曾XX在土中烧狼箕草(蕨类植物)时,不慎引起森林火灾。经依法现场勘查查明:过火面积226亩,其中有林地56亩,灌木林地170亩。曾被依法刑事拘留。

  从以上两个案例中,可以使我们清醒地认识到,增强“护林防火,人人有责”是我们每个公民的义务和责任,必须增强森林防火意识和法制观念。

防火安全教育教案250字精选(篇八)

  活动目标:

  1、知道森林防火的重要性,要爱护森林。

  2、了解火灾发生的几种原因,知道小朋友不能玩火。

  3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  物质准备:防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品,知道这些物品不能玩,激发幼儿的活动兴趣。

  师:小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的,容易引起火灾吗?

  教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。

  2、观看视频,引导幼儿说出火灾的危害。

  师:你们看,图画中怎么了?

  师:发生火灾可能会造成哪些危害?

  小结:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

  3、通过观察图片,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。

  师:预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  师:你看蚊香放在这里坑你发生什么危险?

  师:蚊香不能靠近容易着火的物品。

  小结:小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

  教师出示"严禁烟火"的标志,引导幼儿认识。

  4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。

  师:万一着小火了怎么办?着大火了呢?

  师:困在房间里?公共场所着火怎么办?

  小结:小朋友遇到到火灾时,不要慌张,跟着大人跑向室外空旷的地方走,找一个布或者毛巾,把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果被火困住了,出不去,马上大声呼喊求助。

  活动反思:

  活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

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