浦江2022中考录取分数线

浦江县的中考成绩已经公布完毕了,近日,该县各所高中的录取分数线出炉了,还在查找该分数线的考生们,不妨到小编这了解一下,下面是出国留学网小编整理的浦江2022中考录取分数线,欢迎大家参考阅读。

  2022浦江中考录取分数线

  2022年金华市浦江县高中录取分数线

  2022年浦江县普通高中录取最低控制分数线为525分

  2022年浦江中学统招录取分数线

  621分(26取24)

  2022年浦江中学定向录取分数线

  序号 名称 定向分数线 同分情况

  1 实验中学 606 9取1

  2 浦江四中 598

  3 壶江初中 597 4取1

  4 仙华外校 610 12取1

  5 浦江五中 598

  6 浦江七中 598

  7 黄宅初中 598

  8 岩头初中 604

  9 堂头初中 604 2取1

  10 郑宅初中

  11 白马初中 605

  12 符合条件随迁子女等 605 7取2

  2022年浦江县第二批普高录取分数线

  序号 学校名称 分数线

  1 浦江二中 574分(23取10)

  2 浦江三中 591分(29取17)

  3 中山中学普高 559分

  4 景濂中学南山校区 536分(6取1)

  5 景濂中学南本部普高 525分

  6 建华中学普高 525分

  志愿填报7项注意

  1、注意客观认清自己,实事求是

  脱离学生自身和实际情况的报考,都是不负责任的,要么报高了,上不了,要么报低了,学校不理想。

  报志愿不是请客吃饭,简简单单就能解决的,需要参考学生自身情况和往年数据。

  2、注意收集资料,认真考察,密切关注

  孩子中考也是一件大事儿,考生和家长都不能临时抱佛脚,平时要多注意考试规则、录取规则的变化,也要对自己有报考意向的学校的情况多加关注。

  3、注意志愿填报原则

  无论学生自身真实的成绩如何,都建议遵循“一冲二稳三兜底”原则进行报考

  一冲:要根据孩子的每一次的模拟考试的成绩,再加上孩子的潜力分。什么是潜力分呢?也就是每一次考试进步的这个幅度分。

  比如小明同学每次模拟考试,平均进步20分,那么小明同学中考的潜力分大约是自己平时成绩加上20-40分潜力分的成绩。

  这个时候呢,小明同学的一批次第一志愿,就可以参照往年情况去选择一个比较不错的高中。

  二稳:参照往年数据对比各个学校的录取成绩,找到基本上每一次的模拟考试,都非常的接近最终的这个中考录取分数的这个学校,就是给孩子来求稳所报的学校作为他的第二志愿。

  三兜底:顾名思义,就是给学生作为兜底的第三目标学校,按照学生平均分-20的标准,规划目标学校,这既是学生的兜底学校。

  4、注意志愿顺序不能颠倒

  总体来说,各个学校的录取分数排名,一年之间变化不至于太大,所以,填报志愿的时候,除特殊情况外,一定要认真参考近两三年来志愿学校的分数变化情况,志愿顺序,一定是从高分到低分顺序排列。

  5、注意各个志愿之间拉开合理的差距

  中考录取是分分清,如果考生报考志愿的学校,各志愿之间的差距不合理,要么白白浪费志愿,要么造成成绩和录取学校不匹配的现象。

  例如,某考生的第二、三、四志愿,上一年度的录取分数线分别是511、510、502分,这就是不合理的顺序,如果511分不能被录取,那么510分也很可能不会被第三志愿录取,而第三、四志愿之间的差距过大,这中间的学校就与该考生无缘了。

  6、注意中间志愿要科学

  中间的志愿,指从第二、三志愿,应是和学生的平时成绩相匹配最优的,轻松能够达到的。

  7、注意最后一个志愿

  最后一个志愿,也就是兜底学校,有时候,可以选择不报,凭分数条去学校登记,增加自己的选择面

  志愿填报三大要点

  第一:了解孩子的真实成绩

  了解孩子真是成绩后,才可以正确的推算中考时能够达到的区排名!

  首先,根据一模成绩折算后的分数,汇总往年中考各学校录取情况,结合加分情况折算。如果有的学校存在明显严判的情况,可适当提高一些名次。

  其次,判断成绩的稳定性。对于不擅长临场发挥,波动较大的学生,排名要相对估低一些。

  最后,根据初三以来历次大考的成绩,判断总体趋势上升还是下降,并以此适当提高或降低名次。

  第二:了解学校的录取区间

  根据折算后成绩,找到对应学校。在确定孩子所处的成绩档次,根据历年中考分数段以及各学校录取最低分,推算孩子是否能够进入目标校的录取区间。

  第三:五个志愿应合理拉开档次

  一批次:第一志愿:比最优成绩所对应的学校高一个档次,或与最优成绩相对应;第二志愿:正常水平对应学校

  二批次志愿:最差成绩对应的学校。

  需要注意的是,如果考生平时考试排名稳定,学校区间度可密集些;如果起伏较大,学校区间要拉开,确保最后兜底。


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