2022年下半年教师资格证考试时间马上就要到了,下面是小编为大家准备的“2022年下半年教师资格证考试考前冲刺”,可供各位考生参考。更多考试相关信息请各位考生继续关注出国留学吧网站。
2022年下半年教师资格证考试考前冲刺
笔试考试冲刺方法:
一、梳理笔记
俗话说:“好记性不如烂笔头”, 这充分说明笔记对于促进学习的意义。因此,对于处在现阶段的同学们而言,最重要的事情莫出其二。相信大家在备考的过程中多多少少会在自己教材及资料里面做上一些零散的笔记,当然对于有的同学而言可能仅仅只是“悟空般的到此一游”,这都没关系,因为“亡羊补牢,为时未晚”。做笔记的方式有很多,也很随性,我们教资笔试小学科目二的题型主要有四类:单选题、简答题、材料分析题以及教学设计题。由此大家要建立的冲刺笔记框架也就包含上述四部分。框架搭建好了,大家的任务就只需要从第一章第一节开始,直至最后一章最后一节,把每一章节的重点内容填充至相应的框架里。
二、背诵记忆
背诵记忆,相信大家不会陌生,但凡是文科性质的东西都需要这一步,教资笔试小学科目二也不例外。关于如何高效“有战斗力”的背诵,每个人都有自己的理解和方法,我们给大家的建议就是重点关键词背诵记忆法。无论是哪种题型,你只需要背诵记忆你所梳理笔记里面的重点关键词即可。记住了这些,基本单选题没问题,看到相应的题目就基本能条件反射性地选出正确答案;简答题也没问题,答题的时候只需要围绕关键词,合理添加字数;材料题也基本没问题,理论的关键词先摆上去,再根据自己的理解进行解释,结合材料内容即可。其实背诵记忆本质上属于梳理笔记的延伸,是把梳理的笔记以关键词的形式再次进行整理,把繁杂的笔记整理地更加条理简单化的过程。这一部分是贯穿始终的,不能仅仅过一遍,而需要坚持到考试前,可以安排在早上和晚上进行。
三、刷题反馈
理论积攒太多不落到实处就像知识洒在筛子上,因此在梳理完笔记和背诵记忆之后,大家需要去把近3-5年的试题目做一做,在题目中夯实理论知识。当遇到不会做或者不太理解的题目时,回过头去书中或笔记当中找一找知识的出处,这样就能够进一步加深对知识的理解和印象了,也能够检测自己学习的效果。当然,这里要给大家强调的是,试题不要一次性全部做完,留1-2套在考试前1-2天按照考试的规定时间进行模拟自测,找准考试的感觉和状态。
面试备考方法:
笔试通过以后,接下来就准备面试了,因为考笔试的时候老师讲解过教学设计题,也就是写教案,所以面试备考20分钟写教案这一步我已经基本学会了。面试考试共三个环节,5分钟结构化问答两道题、10分钟试讲、5分钟答辩,这些都是重中之重,而且每个环节都很重要。
第一步,结构化问答。考完笔试以后出考场的时候有很多培训机构发面试的资料,当时我没有排斥,我想着既然这些资料他们都是宣传的,肯定做得比较好,因此发我手里的面试资料我全都拿回来了。等到笔试通过以后,我把这些面试资料拿出整理了一下,发现里面对结构化问答有了清晰地讲解和归纳,最主要的是里面有好多关于答题思路和答题技巧的分享,我就根据这些资料梳理了一下属于自己的答题思路,而且我考笔试的那个华图教师APP里面也有免费的面试资料,里面还有以往的面试试题。所以我就试着去回答这些结构化试题。非常幸运的是当时我有舍友也在备考,所以我就跟她一起练习答题,我俩模拟考试场景,一个问问题,一个回答,交替着进行,把AAP上的结构化试题基本上都练习了一遍。在练习的过程中,一个人答完题之后,我们就一起讨论这道题该怎么答,还可以有什么思路,有什么补充的点,集思广益,就会让一道题的答题更加充实更加全面。在练习答题的过程中,我们的语言表达能力、逻辑思维能力、应变能力等都得到了很大的提升,这对在考场上答题帮助很大。
所以,我建议大家结构化问答题目不能只去看题目、答题思路、参考答案等,要张口去说、去练习,因为你看得再多,自己答不出来也没用。
第二步,试讲。我根据笔试老师讲解的教学设计题的思路和技巧,我把高中思想政治中的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学这四个模块,分别写了1-2篇教案,根据教案我尝试着自己讲解,再根据APP里的一些试讲范例,我不停地练习,但每次都有这样那样的问题,我就私信给教我教师资格证笔试的老师,她给我指导了一下,我觉得对我帮助很大,这样我练习就没有那么盲目了。同时,我跟舍友也是互相讲课,互相指出问题,并改正,然后再接着讲。所以,试讲的经验同样也是一定要多练习。在练习的过程中才能不断暴露问题,才能不断改进。
第三步,答辩。一般试讲结束以后,考官会根据试讲的内容进行提问,我看了一下我笔试的时候领的那些面试资料,里面也有一些关于答辩知识的总结,也有历年答辩的试题,有教育理论知识、学科专业知识、学科教学知识、与自己教学设计相关的问题等,因为问题是考官在考场上随机提问的,所以这个需要自己从这几个大的方面提前准备熟悉。和结构化一样,要学会总结,总结属于自己的答题思路和风格。
推荐阅读: