幼儿园关于秋天教案大全(通用10篇)

  为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,秋天到了,幼儿园的孩子们应该怎样认识秋天?那么如何写好我们的幼儿园秋天教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园关于秋天教案大全(通用10篇)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

幼儿园关于秋天教案大全(通用10篇)(篇一)

  活动目标:

  1、引导幼儿感受秋天的变化,初步理解秋天明显的特征。

  2、学习词语:秋天、凉爽。

  活动准备:检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。

  活动过程:

  1、交代参观要求:

  两人牵好手,一对跟着一对走。

  不要去采摘路边的东西,只可以用眼睛看。

  2、带领幼儿到田野里。

  引导幼儿认识现在是秋天来了

  小朋友,现在是什么季节?(学习词语:秋天)

  小朋友,秋天到了,你知道周围的景物有些什么变化?(引导幼儿观察景物)

  秋天到了,一些树叶有些什么变化?落下来的树叶是什么颜色的?地上的草怎样了?哪些水果熟了?天气变得怎样了?秋风吹在身上有什么感觉?秋天到了,人们穿上了什么衣服?(学习词语:凉爽)

  3、回教室教师小结

  秋天到了,天气渐渐变得凉爽了,有些树的叶子变黄了,有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了,草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了,秋风吹在身上凉凉的,人们开始要穿上毛线衣了。

幼儿园关于秋天教案大全(通用10篇)(篇二)

  活动目标:

  1、充分感受秋天色彩的丰富多样,尝试探索、发现色彩的变化。

  2、乐意用语言讲述自己的发现。

  活动准备:

  自制拉拉书一本,三原色塑料片每人一份,“树”卡片每人一份。

  活动过程:

  一、听故事,进入情境

  1、教师讲述故事第一段,引发幼儿兴趣。

  师:小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空,你们看到这些颜色了吗?

  师:想想看,可以用什么办法看到这些颜色呢?

  (教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料,发现用新的方法看书很有趣。)

  2、幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。

  3、教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上,以进一步引发幼儿的好奇心。

  (幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的,大多会尝试着不断变换颜色。教师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证,同时引导他们慢慢积聚起热爱秋天的情感。)

  师:请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(教师操作。)

  师:现在它们变成怎么样了?

  二、小实验,发现秘密

  1、教师讲述故事第二段,引出问题情境。

  师:怎么才能看到绿色的松树呢?

  2、幼儿开展小实验:尝试变出绿色。

  师:你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?

  (幼儿对色彩的变化充满兴趣,乐意摆弄探索,发现颜色的变化。

  教师不可操之过急,应该给予幼儿充分探索的时间,鼓励幼儿大胆尝试。)

  师:原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树,是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。

  师:还可以变出其他颜色吗?

  (教师鼓励幼儿从小实验中逐渐发现颜色是可以变化的,感受这种变化的有趣。同时鼓励幼儿有更多的发现。)

  3、教师将其他颜色的塑料片继续贴在拉拉书上,变化出多种颜色。

  4、交流、讨论。

  师:三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢?

  (幼儿已经通过小实验积累了一些感性经验,教师用这种提问的方式帮助幼儿进行简单的梳理,形成初步的颜色变化的概念,激发幼儿进一步探索的愿望。)

  三、设情境,引发探索

  1、引导幼儿欣赏彩色的拉拉书,感受颜色变化的有趣。

  师:快来看看,我们这本书现在变得怎么样了?怎么会有这么神奇的变化?

  (幼儿通过小实验寻找到了颜色的变化规律,发现黑白的书变成了彩色的书,这个过程对幼儿具有很大的激励作用。教师在这个环节里充满感情地引导幼儿欣赏,有效激发了幼儿进一步探索的兴趣。)

  2、投放更多的塑料片,引发幼儿新的探索活动。

  师:其实这些塑料片还可以变出很多你们没有变出来的颜色,你们还想玩吗?

  (这个活动的目标是引导幼儿通过小实验发现色彩的变化,并乐意不断地尝试、探索。因此,该活动仅仅是一个引子,教师可引导幼儿到日常生活中接着玩。)

  幼儿园寻找秋天教案,秋天是一个丰收的季节,当秋天到来,大自然会变得不一样,小朋友们可以通过自己寻找秋天的不一样来深入了解秋天这个季节。

幼儿园关于秋天教案大全(通用10篇)(篇三)

  活动目标:

  1、 感受树叶的多样性,认识一些落叶树和常青树,并且能进行分类。

  2、 幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。

  3、 能大胆、清楚地表达自己对秋天的树的见解。

  4、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、PPT课件:

  ㈠落叶树图片:水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等;

  ㈡常青树图片:松树,万年青,竹,罗汉松、香樟、桂花等。

  2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料寻找常青树和落叶树,并向幼儿介绍一种树(名称、生长环境、四季是变化、树叶的形状、树的种类),帮助幼儿积累经验。

  3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。

  4、《找朋友》的音乐。

  活动过程:

  一、谈话引题。

  1、现在是什么季节啊?(秋天)你看见了大街上什么东西变化最大?(树叶都飘落下来)其实,树的种类有很多,有常青树,有落叶树。

  二、师幼一起观看PPT课件并讨论。

  1、出示水杉和松树的图片,这两棵树有什么不一样?为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢?(一年四季都有绿叶的树,我们就叫它常青树;到了秋天树叶变黄,从树上掉落下来的,叫落叶树。)

  2、出示万年青和银杏的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

  3、出示梧桐和香樟的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

  4、出示杨树和竹的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

  5、出示白杨和罗汉松的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

  6、出示柳树和桂花树的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

  (依次出示PPT图片,让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面,说出两棵树的不一样,从而得出是常青树还是落叶树。)

  三、幼儿介绍自己收集的树的图片。

  1、你这棵树的叫什么名字?树叶是什么形状?

  2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方?

  3、它是常青树还是落叶树?为什么?

  四、游戏《找朋友》

  幼儿手拿收集好的树的图片,在《找朋友》的音乐声中,去寻找与自己树种相同的幼儿,音乐停时,教师检查是不是每个幼儿都找对了,帮助找错的幼儿及时纠正过来。

  延伸:音乐活动

  一半幼儿扮演常青树,另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的变化,当到了秋天,扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。

  教学反思:

  本次活动的优点是在探索过程中,幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同,幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后,老师能小结幼儿在探索过程中的不足,激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上,再有实验操作,那样就更具科学紧密性了。

  小百科:秋天的自然景观最明显的变化在树木上面,城市里会开始清扫大量的落叶,山区则涌进不少观赏红叶的游客们。

幼儿园关于秋天教案大全(通用10篇)(篇四)

  设计意图:

  在主题活动“多彩的秋天”中,我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化,还感受到了秋天的一些气候变化:秋天到了,天气转凉了,人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大,孩子们往往不能根据自己的需要主动穿脱衣服。容易感冒生病。又因秋天气候干燥,有的幼儿出现了流鼻血的情况,这就需要幼儿多喝水,这些都与幼儿的健康息息相关。所以,我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识,引导幼儿主动关心、照顾自己非常必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的一个引子,幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现,需要教师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机,有意识、有目的地加以引导,从而使幼儿懂得关心、照顾自己,让自己的身体更加健康。

  目标:

  1.观察秋季人们的服饰变化,感知秋季早晚凉等气候特征。

  2.了解一些秋天的保健常识,知道要关心、照顾自己。

  准备:

  1.已完成《凉爽的秋天》的调查表,已了解一些与秋天相关的保健知识。

  2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。

  3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的PPT(演示文稿)。

  过程:

  一、观察秋季人们的服饰变化,感知秋天的气候变化

  1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片,说说他们的服饰有什么不同。

  2.引导幼儿通过观察自己穿的衣服,感知秋天到了,天气变凉了。

  3.小结:秋天到了,天气渐渐变凉了,所以小朋友们都穿上了长袖衣服和外套。

  二、了解秋季的保健常识

  1.引导幼儿观看录像片段一,并讨论交流。

  师:小朋友为什么要脱外套?

  (幼儿结合生活经验谈一谈,什么时候要脱外套,什么时候要穿上外套,为什么。)

  2.引导幼儿观看录像片段二,并讨论交流。

  师:小朋友拍球时做了什么?

  师(小结):秋天到了,早晚天气凉,所以小朋友要及时穿脱衣服,这样就不容易生病了。

  3.引导幼儿观看录像片段三、四,了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。

  师:秋天天气干燥。小朋友应该怎么做?

  师(小结):秋天到了,天气干燥,小朋友要多喝水,给身体补充水分;洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。

  4.幼儿分组进行操作活动:擦润肤霜;帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。

  三、提升关于秋季保健的经验,懂得要关心、照顾自己

  1.引导幼儿根据已有经验交流其他关心、照顾自己的方式。

  师:除了刚才我们说到的,在秋天小朋友还需要注意什么?

  2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识,帮助幼儿提升经验。

  3.请幼儿去喝水,结束活动。

幼儿园关于秋天教案大全(通用10篇)(篇五)

  教师:

  活动目的:

  通过听,复述,肢体语言等方式,让幼儿形象,生动并正确地表达与描述秋天,学会歌曲歌词,在游戏中以更优美的语言形容秋天。

  活动准备:录音机、钢琴、音乐卡带草儿黄,树叶飘,飘在地上睡个觉。

  小蟋蟀,蛐蛐,蛐蛐,蛐蛐,秋天来到了,秋天来到了。

  活动过程:

  一、指导语:秋天到了,谁能说说秋天是什么颜色的?(黄黄的,红红的)其实,秋天有很多特征,接下来,就让我们来听听秋天到底是怎么样的?

  二、规则:通过听歌曲,让幼儿复述或模仿声音并用动作表示出来,看看谁听的最仔细,表演得最棒。

  三、老师示范:"秋天的叶子都飘落到了地上",老师一边说,一边做动作(双手由上而下拂动)

  四、开展集体游戏,教师观察指导注意:

  1.老师可以引导幼儿总结一些秋天的特征,如叶子飘落时像什么(像飞机,波浪,小鸟,倒水等),这样便于幼儿理解并更好的肢体展示。

  2.这是结合了语言,音乐,游戏的整合课程,以语言为主,游戏为辅的活动。

幼儿园关于秋天教案大全(通用10篇)(篇六)

  设计思路:

  在秋天来了主题中,我们开展了秋天的树和花,组织孩子观察了秋天的树和拾落叶,孩子们对秋天的树叶有了比较的了解。为了丰富孩子们的想象力和创造力,提升孩子的语言表达能力。本次活动通过让孩子欣赏理解散文诗,引发孩子模仿散文诗进行大胆的仿编。

  活动通过欣赏让幼儿熟悉理解散文诗,感受散文诗的美感。在通过仿编来激发孩子们想象力和创造力,运用实物树叶和动物图片摆弄帮助幼儿发挥想象,并引导幼儿用散文诗的语句来仿编,有利于增强孩子用优美语言表达的能力,从小培养幼儿文学兴趣和文曰意识。

  内容与要求:

  1、在了解秋天树叶的基础上,欣赏理解散文诗。

  2、能大胆想象进行仿编。

  重点:在了解秋天树叶的基础上,欣赏理解散文诗。

  难点:能大胆想象进行仿编。

  材料与环境的创设:

  收集的树叶、小动物图片

  活动流程:

  引发兴趣欣赏理解散文诗大胆仿编活动延伸

  活动过程:

  一、引发兴趣出示树叶,引出散文诗名称,引发幼儿学习的兴趣

  二、欣赏理解散文诗

  1、幼儿倾听欣赏散文诗。

  2、帮助幼儿理解散文诗。

  A、说说自己刚才听到了什么?

  B、说说小树叶变成了小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿的什么东西?

  3、幼儿跟念散文诗三、大胆仿编1、说说小树叶还能变成其他小动物的什么东西?

  2、出示其他动物,鼓励幼儿大胆想象,大胆表达。

  3、说说树叶对我们小朋友有什么用?

  四、活动延伸将小动物和树叶制作成小书本放置在语言区,让幼儿边操作边仿编。

  活动反思:

  孩子们对儿歌兴趣较高,特别是对小树叶可以变成什么时,孩子们非常兴奋,都纷纷举手说:树叶可以做雨伞,树叶可以做帽子,树叶可以当小床等等,孩子们对儿歌内容很快理解了,而且也能模仿儿歌中语句进行仿编。

  活动三:《秋天》

  设计思路:

  本次活动是一次音乐活动,孩子们在主题活动中,感受到了秋天的变化,树上的叶子落下来了,落在了草地上、落在房子上、屋顶上等等,并对树叶也有了进一步的观察,有的小朋友发现了树叶的颜色是不一样的,落叶的形状也不一样的,本次活动的选择来源于主题内容,来源于幼儿的生活经验。其次,本次活动来源于幼儿的音乐方面的经验,幼儿前期在节奏方面有过这样的经验,因此,本次活动又是对幼儿在节奏方面的经验的总结和提升。

  其次在内容的选择方面,本次活动选择新教材的内容,歌曲本身旋律优美,朗朗上口,易于中班幼儿学习演唱。活动环节分为欣赏树叶飘落、欣赏感受乐曲、快乐舞动,活动的形式也是丰富多样的,通过节奏、落叶进一步激发幼儿的活动兴趣。

  内容与要求:

  1、欣赏感受音乐,知道秋天是落叶的季节。

  2、大胆地想象,并用肢体动作表现秋天的落叶

  活动重难点:大胆地想象,并用肢体动作表现秋天的落叶

  材料及环境创设:

  1、观察过落叶的美景

  2、捡过落叶

  3、每人一片树叶

  活动流程:欣赏树叶飘落--欣赏感受乐曲--快乐舞动

  活动过程:

  一、欣赏树叶飘落

  1、师:秋天来了,小朋友都看到了秋天的落叶,他们都落在了什么地方?(幼儿跟着节奏:秋天的落叶落在……)

  2、师小结:原来秋天的树叶会落在这么多地方,真可爱啊!

  二、欣赏感受乐曲:

  1、师:秋姑娘来了,她给小朋友带来了好听的歌曲,我们一起来听一听。

  2、欣赏歌曲,说说歌曲里有什么?

  3、师:听上去是什么感觉?

  4、师:这么好听的歌曲,请你用自己的动作告诉老师你看到了什么。

  5、师介绍歌曲内容。

  教师用树叶洒落,让幼儿欣赏树叶飘落的样子--这首歌曲是秋姑娘带来的,唱了秋天的落叶的故事,请你来学学树叶飘落的样子。

  6、集体尝试。

  --我们一起来坐落叶飘落吧!

  三、快乐舞动

  1、幼儿想象成不同的树叶宝宝,尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。

  2、幼儿可单独或自由结伴。

  活动反思:

  本次活动是音乐活动的第一。

幼儿园关于秋天教案大全(通用10篇)(篇七)

  活动目标:

  1、培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。

  2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹,并提高其动手能力。

  3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产,激发幼儿爱家乡的情感。

  活动准备:螃蟹图片、各色彩纸、固体胶

  活动过程:

  一、谈话导入,引出主题。

  师:小朋友,现在是什么季节呀?

  幼:秋天。

  师:在美丽的秋天里,我们和许多可爱的小动物交上了朋友,说说看有谁呢?

  幼:瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

  师:今天呀老师又给你们带来了一个新朋友,是谁呢,我们来猜个谜语:"身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡。"猜猜看,是什么小动物?

  幼:螃蟹。

  师:恩,你们真棒,都猜对了!

  二、幼儿仔细观察,寻找螃蟹的基本特征

  1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征

  师:说说你看到了螃蟹的哪些特征?

  幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

  师:螃蟹的脚是什么样的?

  幼:长长的,尖尖的,有毛。

  师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯)

  师:它长的像什么?

  幼:像一把剪刀。

  师:今天老师带来了真的螃蟹喏,你们看,和你们刚刚看到的一样吗?

  幼:一样。

  师小结:你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。

  师:你们喜欢吃螃蟹吗?

  幼:喜欢。

  师:为什么呀?

  幼:因为螃蟹味道很鲜美的。

  师:施老师呀也很喜欢吃螃蟹的,因为螃蟹味道很鲜美,它是我们崇明的特产,我们长江隧桥通车之后,很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。

  三、教师示范,制作螃蟹。

  师:看,今天老师也做了一只螃蟹,你们仔细看看,老师是怎么做出来的?

  幼:剪出来的,撕出来的。

  师:对了!撕出来的,原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹,好吗?

  幼:好的!

  师:但是呀,你们一定要听好老师教你们的方法,是有点难度的哦!

  1、取长方形纸,圆圆的撕去四个角,像螃蟹的什么呀?幼:身体

  2、取长方形纸,沿折缝撕成条状,成蟹脚。

  3、取一条纸,折一次,成蟹脚。

  4、拿小的那张纸,老师给你们画好了轮廓,沿着嘿嘿的线撕下来,成螃蟹的大螯。

  5、分别黏贴

  要求:选纸时不争抢,每人拿一张。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

幼儿园关于秋天教案大全(通用10篇)(篇八)

  教师:

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道秋天有很多的朋友。

  2、感受秋天的色彩美,激发幼儿热爱秋天的情感。

  3、能初步仿编短句:"你是秋天的朋友吗?"、"是的,我是秋天的朋友。"活动重点:在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。

  活动难点:能仿编短句

  活动准备:图片、背景图、音乐

  活动过程:

  一、欣赏秋天的美,知道秋天是个美丽的季节

  1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。

  2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服:小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

  3、小兔子丁丁来了,它在和谁说悄悄话呢?我们一起来听听!

  二、理解故事内容,知道秋天有很多朋友

  1、教师生动讲述故事

  2、幼儿理解故事内容

  3、教师小结,知道秋天还有很多的朋友

  三、认识秋天的其他朋友,并仿编短句

  1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物

  2、让幼儿仿编

  四、延伸活动:秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找。

幼儿园关于秋天教案大全(通用10篇)(篇九)

  教师:

  设计意图:

  1.教材分析:

  谈话活动是围绕一个话题(一个人、一件事、一个场景等)进行讨论,是一种对话形式。其教学要点是:

  (1)谈话活动具有一个有趣的中心话题。

  (2)谈话活动注重多方的信息交流。从信息交流的角度看,谈话活动的语言信息量较大,当幼儿围绕中心话题交谈个人见解时,他们的思路相对开阔,个人的经验又是多样的,载动这些经验内容的语言形式丰富而多种。幼儿交流的对象范围也相对地大一些。在谈话活动中,幼儿有时在全班面前谈论个人的想法,有时在小组里与几个同伴交谈,还有的时候与邻座的幼儿或是教师进行个别交流。教师要注意将谈话的信息进行归整。

  (3)谈话活动的语言交流方式较多,任何一个谈话活动都可能包括:教师与幼儿交谈,幼儿与教师交谈,幼儿与幼儿交谈。幼儿在不同的交流机会中可以运用不同的语言交流方式。

  (4)谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛。谈话活动宽松自由的气氛,主要体现在两个方面。其一,不要求幼儿统一认识,允许幼儿根据个人感受发表见解,针对谈话主题说自己想说的话,说自己独特的经验。其二,不特别强调规范化的语言。谈话活动鼓励幼儿愿意交谈,积极说话,善于表达个人想法,但不要求他们一定使用准确无误的句式,连贯完整的语段。实际上,谈话活动重在给幼儿提供说的机会,让幼儿在用语言交流的过程中,操练自己的语言并产生相互影响,通过提高自己对口语交流规则的敏感程度而发展自己的语言。

  本次谈话活动前,幼儿已经完成了调查表,在调查表中有我感受到、我看到、我做到三个方面,也是本次教学活动推进的三大版块。我感受到为第一环节,我看到为经验梳理部分的关键环节,我做到为延伸活动的部分。

  2.学情分析:

  第一,随着季节的变化,幼儿对中心话题具有一定的经验基础。

  第二,幼儿对话题有一定的新鲜感,与近日生活的共同关心点有关。比如已经有孩子在问老师:叶子怎么掉了?天冷了,不想起床了。等等。

  第三,部分幼儿倾听与表达的能力较弱。有的幼儿急于表达,有的幼儿答非所问。

  教学目标:

  1.能够根据调查表的内容围绕秋天的话题进行谈话。

  2.愿意倾听同伴讲述,别人讲话时不插嘴。

  重点和难点重点:围绕话题谈话。

  难点:倾听他人讲话。

  活动准备:

  1.知识经验准备:通过完成调查表,对秋天的天气、人们的着装、植物的变化有所了解。

  2.物质经验准备:课件、黑板、棒棒糖、投影仪(或照片翻拍放大使用)。

幼儿园关于秋天教案大全(通用10篇)(篇十)

  活动目标:

  1.了解秋季的特征,认识秋季的花草树木、果实和种子。

  2.学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。

  3.在教师的帮助下创编散文,体验创编活动的成就感。

  4.使幼儿掌握一些秋季生活基本常识。

  5.让幼儿通过多种感官感知秋季的来临,掌握秋季的季节特征。

  活动准备:

  1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。

  2.秋天的花木果实的照片若干张。

  3.西瓜、荷花、柳树的图片。

  活动过程:

  1.导入活动。

  师:现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?

  2.寻找秋天的图片,尝试用一个优美的词语形容图片的内容。

  师:你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。

  (请8-10名幼儿到前面说一说,然后将图片贴到黑板上。)

  3.图片分类。

  师:黑板上已经有了这么多的图片,他们想和自己的好朋友在一块儿呢。

  (先将黑板上的图片进行分类,然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。)

  4.根据图片的类别,尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。

  指导语:看,秋天的花儿真多呀,有白色的菊花,红色的一串红秋天是一个什么样的季节呢?

  5.教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。

  师:如果把刚才小朋友说的话连在一起,就能变成一篇好听的散文。

  (1)教师朗诵散文。

  (2)幼儿集体朗诵。

  (3)为散文起一个好听的名字。

  6.结束活动。

  教学反思:

  活动虽然结束了,但好长一段时间,我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我,孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。

  在此以前,小朋友都在学书上的散文,那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离,所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上,而不能深入理解散文所表达的含义,更不能领会散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下,我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先,让幼儿谈谈看到的秋天的变化,然后找一找秋天的图片,用一个好听的词来形容它,接着将图片分类,用秋天是一个什么样的季节的句式分别进行概括,最后在老师的引导下,将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推进的方式,使幼儿在不知不觉中掌握了创编散文的最简单的过程,也体验到了集体创作的快乐,更增强了幼儿的自信,为今后的创编活动奠定了良好的基础。

  创编活动需要幼儿有丰富的经验储备,为了让孩子真正感觉到秋天的变化,体会到秋天的美丽,我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去寻找秋的足迹,并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色,我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿欣赏、选择、介绍、分类,这些精美的、写实的而又简单自然的教具也为活动增色不少。

  当然,通过本活动的开展,我们也发现了很多幼儿词汇较贫乏、重叠词出现过多,如:大大的、红红的、香香的,而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等ABB形式的形容词只有少数几个幼儿掌握。在以后的教学中,我们将结合讲故事、欣赏诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。

  小百科:秋天,又称秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的过渡季,北半球为9至11月,南半球为3至5月,天文为秋分到冬至。

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