2012高考语文专项训练 修辞巩固练习

2012-05-03 21:26:58 2012高考语文专项训练

  探究解题新思路

  一、探究命题方式

  修辞方法的考查重在运用,下面就近年来常见的考查方式加以分析。

  第一种类型:客观选择题

  运用修辞的基本知识,辩识辞格或判断其表达作用的分析是否恰当。这类题型近几年出现并不多。

  ⒈判断修辞方法运用的正误。

  ●研习1 (2005年高考·浙江卷)下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是:

  A.树林是一片绿色的海洋,轻风是海洋的呼吸。

  B.珍珠是贝痛苦的结晶,是海的泪。

  C.面对风暴的欺凌,松柏挺胸不屈,杨柳弯腰逢迎,江河寂然无语,高山昂然抗争。

  D.太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指,悄悄地捡走了草地上的珠玑。

  课堂练习

  (浙江省五校联考2005-2006学年度高三测试)下列句子中修辞方法使用错误的一句是

  A.孙淑伟在跳板与水面之间描绘出一连串从容的曲线。

  B.日记是心的轨迹,是撷取生活七色阳光的水滴。

  C.笑,你是美的姐妹,你是艺术家的娇儿,你是碧空中那一抹烂漫的云彩。

  D.东方渐明,天空万道霞光,美丽壮观,犹如一朵含苞欲放的鲜花。

  ⒉分析修辞方法运用的效果。

  ●研习2 (2005年高考·辽宁卷)对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是

  A.那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻,作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上,马乱蹦乱跳,把他掀下来了。

  ——“‘文字’’这匹未驯的马”运用了比喻的修辞方法,给抽象的事理以形象的解说,增强了语言的生动性,同时也耐人寻味,给人以艺术享受。

  B.南面,则是苍茫无垠的渤海,这万里长城,从燕山支脉的角山上直冲下来,一头扎进了渤海岸边,这个所在,就是那有名的老龙头,也就是那万里长城的尖端。

  ——这句话中运用了比拟的修辞方法,用“直冲下来”“一头扎进”给静态的“万里长城”以动态的描写。语言表达既生动优美,新奇鲜活,又简洁明快,直截了当,激发了读者的艺术联想。

  C.你看那黑土呵,黑得这样油光光,乌亮亮,真叫人看不够,爱不够!我忽然想起一句民谚,这样的土地,种上车杠能发芽,插下扁担会结瓜。

  ——语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法,既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征,又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀,同时还增强了语言的对称美。

  D.不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?

  ——这里连用两个反问,并套用了排比,既起到强调语意、强化语势的作用,又使语言表达跌宕有致,同时也抒发了强烈的感情。此外,还使语言富有整齐美和节奏感。

  课堂练习

  对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是

  A.江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁,累累垂垂的石乳一直浸到江水里面,像莲花,像海棠叶,像一挂一挂的葡萄,也像仙人骑鹤,乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢!

  ——此句运用了多个比喻句,写出漓江两岸石乳的千姿百态,进而表现了漓江景色的奇丽。

  B.我们总希望一切都是完美的,总希望所有的机缘都能在同时出现,总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。却没想到,追求完美的我们,本身就是一种不完美,一种极端的不完美。

  ——句中三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求,以及对完美难以得到的深深的惋惜。

  C.海与山绸缪在一起,分不出,是海侵入了山间,还是山诱俘了海水;只见海把山围成了一角角的半岛,山呢,把海围成了一汪汪的海湾。

  ——运用拟人方法,形象、生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。

  D.鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。

  ——此句运用了借代的方法,句中用具体而又可感的“骨头”代替实际存在却不可触摸的抽象精神,给人以形象、深刻的感受。

  第二种类型:主观表达题

  就是提供语境,运用修辞方法造句、仿句及变换句式等,或者在现代

  文大阅读和诗歌鉴赏中考查。

  ⒈在仿写变换句式中考查

  与这类题结合起来的考查的最多修辞格是比喻、排比、对偶、拟人等……对这一类题目首先要看清题目的要求,然后分析所给的语句,弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面的特点,进而展开必要的联想想象,最后按要求表达出来。这一类是近几年高考考查的主要形式,估计在2006年的高考中还会重现。

  ●研习3 (2006届新乡市高三调研)读下列文字,在空缺处填上恰当的词语和句子,使前后句子协调,构成排比。

  什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说,我开放的年龄千枝秀;_________说,____________;__________说,___________;太阳说,我燃烧的青春四海光芒。

  答:(1)_____________________说:____________________。

  (2)____________________说:_______________。

  课堂练习

  (苏州市2006届高三调研测试)另举两个例子填入下面的空格内,构成前后呼应的排比句。

  庄子是先秦乃至传统中国的最伟大的批判者,正是他的逍遥,极大地丰富和发展了中国文化;________,________,________;________,________,________。无论是逍遥,呐喊还是抨击,他们都是具有独立人格的思想者和批判者。

  ⒉在现代文大阅读中考查修辞方法,多是考查其表达效果

  做这类题首先要确认所用的修辞方法,在答题时必须点明其所用的修辞方法,然后回答它的表达作用。

  ⒊在诗歌鉴赏中考查

  多是判断所用的修辞方法和说明它的表达效果。

  二、总结命题规律

  三、修辞解题提醒

  巩固练习

  ⒈下列各句中,修辞方法运用不恰当的一项是

  A、在莽莽苍苍的原野,这一组建筑遗迹宛如一支正在覆灭的船队,而那丛生的荒草,便是海藻,杂陈的乱石,便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。

  B、在不同风格的作品中,有的感情汹涌澎湃,有如奔腾在草原上的野马;有的感情含而不露,就像朦胧月下的荷花。

  C、于是,我从记忆的树上摘下一片叶子,写下了《扳着指头数到十》这篇小说。

  D、我拥抱着夏日的黎明,惊醒那温馨而生动的气息,美丽的花朵睁眼凝望,黑夜的轻翼悄然翔起。

  ⒉对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是

  A、晚霞如同一片赤红的落叶坠到铺着黄尘的地上,斜阳之下的山冈变成了暗紫,好像是云海之中的礁石。

  ——运用比喻的修辞方法,从色彩和形象两个方面写出晚霞之下山冈的景色。

  B、风是调皮的小男孩,抓把土抛到空中,趁机扯乱女孩子的长发;风是年老的画家,一味选用灰色调,造出昏黄的画面;风是不高明的小偷,溜进屋时弄响了门,逃走时还在窗台下留下了脚印。

  ——运用排比、比喻、拟人的修辞方法,形象而生动地描绘出风给人们的生活带来的情趣。

  C、他肚子里有墨水儿,脑瓜又灵,看个文件什么的,只要拿眼把题目一扫,里面的内容便能猜个大概。

  ——运用了借代的修辞方法,形象而生动地点明了“他”有知识有文化。

  D、蛙眼对运动的物体简直是“明察秋毫”,而对静止不动的物体却“视而不见”。

  ——运用夸张的修辞方法,突出了蛙眼对不同事物的观察特点,鲜明地表现出蛙眼的特征。

  ⒊(2005年湖北八校联考)研读下面选文,按要求答题

  尽管是风欺雪凌的日子,你(树叶)总是默默地等待着春天,渐渐地蕴蓄着充足的力量。一天清晨,微雨初歇,无数的珍珠散落在枝头,那是一滴一滴的雨点亲吻着稚嫩的尖芽,婷妍交辉。我感到绿意萌动膨胀起来了。春天就要来临了。

  ⑴精当的修辞能增强文章的表达效果。请就选文中某一处修辞运用作简要评析。(30字左右)

  答:_______________________________.

  ⑵炼字是写作必不可少的基本功,有时能收到一字传神之效。下面的诗句和选文中“膨胀”二字内涵最接近的一句是

  A、千树万树梨花开 B、红杏枝头春意闹

  C、江碧鸟愈白,山青花欲燃 D、桃溪浅处不胜舟

  ⒋(扬州市2006届高三质量检测)依照下列例句,另写一组句子,要求选择新的喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)

  一个丧失了自我的人,在人生和世界的激流中,他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶,在西风残照中孤零零地漫无目的地乱舞。(《人是什么》)

  ⒌(开封市2006届高三质量检测)下面这首诗缺了两句,请你补上。(要求补写的句子在内容和形式上与整体保持一致,每句7个字)

  啊,逆流而上吧,

  我同时代的青年!

  摇起勤奋的桨橹,

  ①_____________________,

  ②_____________________,

  校准理想的罗盘。

  切莫怡然地随波逐流,

  切莫留恋于避风的港湾。

  迎着风雨去探索人生吧,

  让浪花缀满勇进的船舷。

  ⒍(2002年高考·春季卷)对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是:

  A、“这个手术我来给你做,希望你能配合。”话语经柔得像一团云,一团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。

  ——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。

  B、哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。

  ——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人印象鲜明深刻。

  C、目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。

  ——将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。

  D、小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。

  ——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度,生动形象,有感染力。

 


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