「教案参考」小学四年级美术人教版教案集锦

  出国留学网内容专辑推荐:“小学四年级美术人教版教案”,敬请浏览。

  片言之赐,皆我师也。设计出符合客观规律性的教学方案,并根据教学规律进行有针对性的教学。教案给教师提供了教学内容和教学方法,我们要如何写好一份值得称赞的教案呢?有请驻留一会,阅读我们为你整理的小学四年级美术人教版教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学四年级美术人教版教案 篇1

  一、教学目标

  1.知识与技能:了解杯子的制作材质,掌握设计杯子的方法。

  2.过程与方法:通过欣赏图片,动手操作,体会杯子的设计理念。

  3.情感态度与价值观:通过欣赏前人设计的杯子,提高学生的审美能力和创造能力。

  二、教学重难点

  1.重点:设计新颖独特的杯子。

  2.难点:如何利用不同的材质来设计有特色的杯子。

  三、教学过程

  1.导入:同学们,有没有听过乌鸦喝水的故事?乌鸦为什么喝不到水呢?如果你可以为乌鸦换一种方式喝水,会给它换一个什么样的喝水工具?引出杯子的设计。

  2.新授:(1).既然想设计一个杯子,首先,我们要先了解杯子,你知道杯子都有哪些材质么?

  (2).欣赏不同材质的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

  (3).我们了解杯子的材质,现在我们了解下杯子的组成?哪位同学可以跟我们分析一下呢?出示杯子的组成部分,再介绍各个部位的作用。(杯底、杯身、杯盖、杯把手)

  (4).到了我们的关键环节,如果你想设计被自己,我们应该如何设计杯子呢,首先让我们欣赏一些独特的杯子图片。

  (5).欣赏杯子,(从古至今新颖精致的杯子图片),总结出杯子的设计理念:大胆想象,造型各异,材质拼接。

  (6).总结看来我们的古人很聪明,给我们带来了便捷,欣赏了这么多有趣的杯子,下面老师来给大家做个示范。(边示范边讲解)

  3.设计要求:实用,美观

  4.实践展评:(评价围绕要求,既说优点,又要说不足,如何改进)

  5.作业要求:把课堂上的作品拿给你的爸爸妈妈看,并讲述你为什么这样设计。

小学四年级美术人教版教案 篇2

  教学目的

  1、畅想未来的人事、物,让学生对未来有一个初步的认识。

  2、培养学生的想象能力。

  3、从小立志,树立远大理想。

  教学重点、难点

  根据实际,对未来展开合理的想象。

  课前准备:彩色绘图颜料、体现科技进步的图片

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、导入新课

  谈话:同学们,未来的你会是怎样的?未来的世界又将如何?让我们一起来畅想。

  二、讲授新课

  1、展示体现科技进步的图片

  2、同学欣赏后谈谈感受

  3、分组畅谈心中的未来

  4、指名谈谈构思及原因

  三、学习练习(教师巡视辅导)

  1、定草稿

  2、修改

  3、定稿

  4、上色。

  四、作业展评

  1、展示作业

  2、欣赏评价

  3、教师总结

小学四年级美术人教版教案 篇3

  教学目标:

  1、 知识目标:在学习中体验设计与生活的关系,以及设计的方法和 设计的知识,并理解物以致用的设计理念。

  2、 技能目标:在通过设计操作和材料的使用,提高学生的动手操作能力

  3、 情感目标:了解设计的服务对象,培养创新的意识

  课时课题:杯子的设计

  教学目标

  1、认知目标:了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。

  2、技能目标:运用了解的知识,设计出方便实用又美观的杯子。

  3、情感目标:了解设计以人为本、为人服务的设计意识,培养创新精神。

  教学重点与难点

  重点:观察、分析杯子各部分的功能,养学生的设计意识。

  难点:运用设计意识设计出实用又美观的杯子。

  教学方法与手段

  教学方法:情景设置法,谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等

  手段:视听教学手段、人工智能教学手段

  使用教材的构想

  《课标》中指出“设计应用”领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。正因为设计与生活的紧密联系,所以,设计应用课对培养学生的实践能力,特别是对创新能力的培养有着重要的作用 .

  《杯子的设计》课堂设计以学生探究为切入点,通过师生的互动交流,感受不同的杯子设计的微妙之处,从而体验设计者表达的设计思想,使学生了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识,运用所学知识,设计出方便实用美观的杯子。了解设计与应用之间的关系,明确“物以致用”的设计思想,启发学生通过各种设计的手段,从实际出发进行杯子的设计,体验美术活动的乐趣。

  逐步培养学生分析、观察能力和创新意识。

  教学流程:

  一、激趣导入

  (分目标:语言交流直接导入,激发学生兴趣。引出课题,明确学习内容)

  教师设问内容:同学们喜欢做游戏吗?

  我们来一起做个小游戏,请你在我的描述猜出一件物品,(投影逐一出现)

  1、这是一件日常生活用品,

  2、我们天天都在使用它

  3、他有各种形状,颜色也丰富多彩

  4、我们喝水时也要用到它

  学生行为:猜谜并逐渐靠近答案。(杯子)

  师:好我们今天就来学习杯子的设计(出题)

  二、第一环节 赏析探究

  (分目标:小组探究,进一步激发学生的兴趣,生动直观的让学生了解杯子的功能)

  1、合作学习 小组探究

  问题设计:他由哪几部分组成的呢?小小的杯子我们每天都在使用,但很少有人会注意它。那就请你仔细看看黑板上的这个杯子,(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢?)

  学生行为:杯体、杯把、有的有盖子…….

  教师追问:杯子各部分有什么功能呢?

  学生行为:杯体盛水,杯把手握,盖子可以保温也可以防止灰尘……

  2、小组分析

  问题设计:今天我给每组同学都都准备了一个各有特点的杯子,那你找一找这些杯子特点在哪里?它各部分有什么功能呢?请小组一起找一找会有什么新发现呢?

  (小组分析各种杯子特点和功能)

  问题设计:

  同学们讨论的真热闹,哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪?

  第一层次:学生行为:汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯,它可以保温。

  问题设计:

  1、我们都知道钢是很容易导热的,那这个保温杯为什么会保温呢?

  2、是什么材质的?

  3、两层的设计可以有效的保温,对吗?

  4、那你再看看这个东西是做什么的呢?(过滤网)

  学生行为:观察分析杯子的设计可以总结出,材料的特性。以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。

小学四年级美术人教版教案 篇4

  教学目标:

  1、认识对比色的组成及色彩原理。

  2、能够运用对比色搭配规律设计贺卡。

  3、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。

  教学重难点:

  引导学生认识色彩的对比。

  教具准备:

  录像、图片、儿童优秀美术作品。

  教学过程:

  一、导入阶段

  课件播放马蒂斯,凡高的作品,引导学生初步欣赏,导入本课题。

  二、发展阶段1、从色相环上认识对比色。(红与绿,黄与紫,橙与蓝)

  2、让学生在色相环上找出对比色。

  3、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点。

  4、了解对比色在生活中的应用(衣服,工艺品,日用品等)

  5、教师出示用对比色原理制作的贺卡,引导学生欣赏其造型、对比色面积的运用。

  三、学生制作,教师巡视指导。

  作业要求:合理利用对比色,做工精美。

  四、展示作业,引导观摩互相交流评价。

小学四年级美术人教版教案 篇5

  人教版小学美术四年级上册教案:最受尊敬的人教学设计

  (一)课时:1课时

  (二)课堂类型:造型表现

  (三)教学目标:

  1、引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。

  2、引导学生用绘画,拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。

  3、培养学生对祖国建设者的尊敬之情。

  (四)教学重难点:

  1、如何通过观察,了解最受尊敬的人的外貌特征。

  2、在肖像有绘画过程中,如何表现出人物的基本特征。

  (五)教具学具:绘画工具

  (六)教学过程:

  一、课前准备:检查学生用具准备情况

  二、讲授新课

  1、引导阶段:

  (1)谈话引入:教师问:“同学们,我问大家一个问题,你们说说谁是最受尊敬的人?”

  同学回答:“老师、医生、工人、科学家…”

  教师问:“同学们说了这么多,可见在大家心目中有许多值得我们尊敬的人,那么老师接着问问大家:在你们最受尊敬的人中,他们的外貌特征是什么样的?现在请分小组来讨论一下,一会老师请同学来回答。”

  学生分成小组来讨论。

  教师请学生回答,学生答:“我最尊敬的人是医生,他穿着白大褂,戴眼镜…”

  (2)打开幻灯片,教师为学生配乐播放几幅不同风格的肖像画作品。

  教师说:“好的,同学们描述的都很好,可见我们平时观察都非常仔细。现在老师这里有几幅肖像作品,请大家来欣赏一下,看看这些肖像画画得都是什么人,他为什么受到尊敬,他们的特征是怎么样的?”

  同学回答:“……”

  教师总结:“好的,同学们回答得很好,所以我们绘画的时候要抓住人物的主要特征,比如他的职业特点、他的穿着长相、高矮胖瘦啊等等。”

  2、发展阶段

  老师说:“同学们,现在拿出你们的画笔和纸,让我们一起来画一画在我们心目中最受尊敬的人吧!”

  教师指导学生作画:放幻灯片,教绘画步骤。

  三、学生作画

  四、作业完成后,分小组交流,选出每个小组最好的一幅画,让学生拿到讲台前展示,并说一说自己画了什么人物,有什么特征。

  五、展示完毕督促学生收好绘画用品,把书桌收拾好。

  六、课后拓展:

  1、想象一下,还可以怎样来画肖像画。

  2、还有谁受尊敬,可以来画一下。

小学四年级美术人教版教案 篇6

  一、【教学目标】

  知识与技能目标:学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识,设计一个造型新颖、使用方便的杯子。

  过程与方法目标:学生通过学习,掌握杯子的设计制作方法,设计制作能力与创新能力。

  情感态度与价值观目标:了解物以致用、以人为本的理念,感受艺术创作的乐趣。

  二、【教学重难点】

  重点:观察分析杯子各部分的设计意图,了解功能与造型之间的关系,掌握杯子的设计步骤与方法,创作一幅杯子的设计图。

  难点:能够巧妙的结合材料、造型与装饰,设计一个既实用又美观的杯子

  三、【教学过程】

  (一)导入

  采用谜语的形式导入课题:前后一个样,独耳旁边站。天天大口张,喝水不吃粮。

  谜底:杯子。

  (二)新授

  1.PPT展示不同时代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。

  2.引导学生欣赏不同造型的杯子,并结合生活经验讨论杯子的材料:玻璃、金属、陶瓷竹木等等。

  3.分析杯子的结构并小组讨论杯子各部分的功能,为什么要这么设计。

  4.欣赏新颖独特的杯子,并思考杯子的设计从哪几个方面入手?

  5.出示各种杯子,请学生说说最喜欢哪一个?为什么?

  6.教师示范杯子的设计步骤,学生观察并总结:1、构思;2、画草图、3、标注尺寸;4、设计说明

  (三)练习

  要求:

  1.造型美观、功能方便

  2.考虑到使用对象

  3.标出尺寸、名称和功能。

  学生创作过程中我将在班级内进行巡视辅导。

  (四)展评

  评出:造型奖、最多功能奖、创意奖。通过自评、互评、师评相结合的形式进行。

  (五)小结拓展

  总结重难点,鼓励学生在以后的生活中发散思维,大胆创作。

  四、【板书】

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