名师指点:中等成绩的考生如何创造奇迹

2012-05-05 14:32:11
一、静心分析自己遇到的问题。

  高考临近,很多学生出现了浮躁的现象,有的在为自己成绩不能提高而着急,有的在等到什么“秘方”能给自己进步。其实不管你面对哪种情况,你都得先静下心来,然后全面、理性的分析遇到的问题。例如说,你拿出一张纸,从性格因素开始分析,因为多数学生高考失败都是败在自己的性格上。例如说自以为是、不切实际的幻想、不珍惜属于自己的机会等。回到现实中,把自己各科成绩现状写下来,按照知识模块,还有题型,看看自己在哪些知识点上存在不足,还有在哪些题型上存在不足。千万不要问:“数学怎么学?英语怎么学?”你最起码要学会问,“像我这样、、、情况,从哪些方面来提高成绩?”你问的问题别人好回答了,你拥有可操作的方法就多了,成绩提升的概率也就多了。

  二、把你遇到的问题归类。

  你把遇到的问题写下了,那么就得把这些问题归类,例如可以按照知识点归类,或者按照题型归类,还可以按照你掌握程度归类。当你拿过一套数学试卷,你可以分成几种情况归类,首先是哪些知识点、题型你全部掌握了,哪些是你模棱两可的,哪些是你没有理解的,哪些是你见到就害怕拿它一点办法都没有的?那么接下来你的目标很明确,把已经全部掌握的知识点继续巩固好,把哪些模棱两可的知识点和题型在有限的时间内攻克,没有理解的知识点,你可以请教老师、同学,还可以参考资料,做到理解和掌握,并投入适量的训练,这样一来,你本来的会的,考试中肯定对,以前模棱两可的,现在清晰了,以前不理解的,现在能拿到绝大部分的分数了,就这样你已经看到自己在进步了,并且进步幅度很大,剩下的就是攻克那些本来一点办法都拿不出来的题目上,因为你积累了信心和时间。

  三、把握考试方向。

  高考最伤人的就是平时学的东西不考,考的东西没有学好或者学好。那么我们要明确高考考什么,怎样考?做到知己知彼,例如说对文科的学生来说,你在复习地理学科的时候,应该注意以下几个方面:

  1.高考考点集中在什么方面?

  通过以往考卷或者《考试大纲》的分析,你可以总结出,文综地理学科,主要围绕5大规律和4个区位,分别是地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳运动规律、自然环境分异规律;农业、工业、城市、交通区位。然后对每一块知识点剖析,弄懂每一个细节,例如你在学习城市区位的时候,这部分试题或者内容包含了几个部分,分别是城市形成的区位条件分析、城市空间结构及其形成原因、等地租线图的判读和运用、城市化过程与特点以及影响、不同规模城市服务功能差异、地域文化对城市的影响。
 2.总结考试类型题。

  通过总结可以得出自然地理部分,渗透原理和规律,考查学生运用知识体系的能力。因此说,你应该学会原理和规律,结合做题实际,提高答题素养。人文地理,考查学生知识迁移的能力,一般都结合具体案例。区域地理,考查学生综合思维的能力,那么你在复习中,应该多运用地理原理进行归纳和重组知识。

  3.通过实战训练,总结出适合自己的答题规律。

  四、合理的运用资源。

  这是海淀一模英语开放作文的图片,其实这幅图片告诉我们,有时候机会不在天边,而就是近在眼前,只要你稍微转过身,仔细的向下看,你也许就能看到属于自己的机会,它能给你带来更多的惊喜。那么在备考中一样如此,一些学生总是抱怨自己现在成绩不好是老师没有教好,当然老师的教学是一个方面,那么不禁的问,你把握住身边的一些机会了没有?

  去年全日制班上一些学生可以说很聪明,尽管他们起点低,但是他们把握住了很多属于自己的机会,主动要求在我高分班上听课,与一些优秀的学生相处,因为孩子之间共同语言肯定很多,不要多久他们就混熟了,周边的同学给他很多关于学习、做题、考试方面的建议,甚至一些学生手把手给他做示范。结果高考中取得特别好的成绩。

  对一些学生说某科学不懂,其实不是自己没有学懂,而是自己没有想通,一些路没有打通而已。相信在你的身边还有一些资源,老师、同学、书籍,如果自己班上的同学或者老师和你关系不融洽,那么还有别的班的老师,还有别的班的同学,不可能在学校里,你想进步,变得特别无助。不管怎样,时间等不起了,高考在即,集中所有的力量,利用好每一点资源。

  五、相信自己能创造奇迹,并付诸于行动,从现在做起。

  相信自己能创造奇迹,不等于幻想,因为这些需要行动去证明,从现在开始做起。我不知道这篇文章有多少学生在看,但是肯定相信,一些学生能实现飞跃。祝你们好运!
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