[参考]关于零花钱的调查报告1000字汇总8篇

2022-11-27 09:22:36 零花钱调查报告

  古人曾说,力行而后知之真。在年终或者年底时,我们时常会需要撰写报告,报告的核心是实事求是,你收集了多少报告范文呢?或许你正在查找类似"关于零花钱的调查报告"这样的内容,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!

关于零花钱的调查报告(篇1)

  据统计,父母每月收入在20xx—4000元的占了35%,4000元以上的占65%。

  零花钱的来源。

  据统计,同学们的零花钱是父母给的占了80%,从早餐节省的零花钱占了10%,自己赚的占了1 0%。

  零花钱的用处据统计,零花钱主要用来购买零食的占了45%左右,买书的也占了40%左右,用来买玩具和游戏卡的约占15%。

  压岁钱的处理。

  据统计,同学中把压岁钱交给父母保管的占35%,存入银行的约为40%,用于买学习用品的约占25%。

  零花钱使用是否合理。

  据统计,认为自己零花钱用得合理的占了92.5%。

  认为用得不合理的用了7.5%。

  是否想过合理使用零花钱。

  据统计,想过合理使用的占了92.5%,没有想过合理使用的占了7.5%。

  四、结论。

  1.班级中的同学父母收入属于中等偏上,生活条件也很不错。因此,父母给孩子的零花钱较多。

  2.同学们的零花钱数量有些偏多,大部分同学的零花钱每周在15元左右。

  3.同学们手中的零花钱大多是父母给的,在家里,我们是纯消费者。

  也有部分同学通过劳动来“赚取”零花钱,这一点很好。

  五、建议。

  1.有些父母认为给孩子零花钱很有面子。但是,由于家庭收入不同,父母也应该根据孩子的消费量及用途适当增加或减少零花钱的数量,或让孩子通过家务劳动获得零花钱。

  2.调查报告还显示.同学们的零花钱大部分是父母给的,所以,同学们应该珍惜父母辛苦赚来的每一分钱,不应该胡乱花钱。

  3.也有同学会从早餐中节省零花钱,这是不正确的。早餐的营养在一天中占了重要的位置,早饭一定要吃好。所以零花钱不可以从早餐中节省。

  4.虽然大部分同学认为自己的零花钱花得合理,但是,据统计,有部分同学会在学校禁止消费的小店中买零食。

  这样做,不仅会浪费零花钱,而且有可能损害健康。

  零花钱应该多用在购买学习用品上。

  如果还有剩余,可以适当选择一些公益捐款。

关于零花钱的调查报告(篇2)

  一、摘要

  通过对100名在校大学生进行调查,预测出武汉市大学生网购的相关数据,然后进行分析,得出调查结果。根据结果分析出网购存在的一些亟待解决的问题,并提出具体有针对性的改进建议。

  二、引言

  调查背景:互联网和通信技术的高速发展,使电子商务迅速普及。凭借互联网无地域限制的优势,消除了产品、服务供应商和需求者之间地与距离相关的障碍,我国经济正逐渐成为以互联网、通信技术为基础的新经济。现在越来越多的人为了方便节约时间,网上购物越来越贴近人们的生活,网上购物的模式在降低运营成本、方便快捷等方面的优势,大大降低了企业和个人的行业进入门槛,一时间网商如雨后春笋般纷纷涌现。网络购物的兴起,正悄然改变着社会的商业结构和生活方式。由于大学生接触网络比较多,所以我们对大学生网上购物进行调查。

  调查目的:对大学生网上购物的调查,以便了解大学生在网上购物的情况与需要,及网购这个快速发展的新型行业存在的一些问题,并能提出针对性的建议,以便这个行业更好的发展,也便于我们的生活。同时,进行此次调查网络购物作为一种新兴的信息载体,近几年在大学里日趋流行,受到愈来愈多的大学生的青睐。

  1、调查计划

  调查内容:大学生网购相关情况

  调查地点:武汉大学、华中师范大学、武汉理工大学、武汉电力职业技术学院调查方法:校园内随机调查方法

  调查时间:20xx年6月18日—21日

  时间安排:星期六(18日)发放调查问卷表

  星期天(19日)发放调查问卷表

  星期一(20日)整理分析调查问卷结果

  星期二(21日)撰写调查报告总结

  撰写日期:20xx年6月21日

  样本数量:100份

  样本情况:武汉市在校大学生

  调查人员:武汉大学信息管理学院电子商务1班魏明星

  报告撰写:魏明星

  三、调查问卷的结果分析

  大学生网购的原因分析

  通过我们问卷调查发现,大学生网购的最主要的原因是:购买方便,节约时间;其次是:价格便宜;然后是:商品比较齐全;最后:款式新颖,看到别人

  1、买,自己想买,还有其他的

  注:通过上表得知:大学生网购的最主要的原因是购买方便,节约时间和价格便宜,其他详见于表。

  2、大学生网购产品类型分析

  从我们的《大学生网购问卷调查表》的问卷分析结果,我们不难发现大学生通常在网上购买的产品类型。不管男女,绝大多数的大学生都选择了服饰类的,其次是有一部分的女生选择的化妆品、护肤品和一些男生选择的文体用品;当然还有一些同学选的是点卡等其他的选项。

  注:大学生网购的最主要的产品是服饰类

  3、大学生网购消费金额情况分析

  消费的金额主要是由生活水平所决定,而大学生并没有实际的收入,所以一般的消费金额主要集中在30—60段和60—100段,其中女生偏多。

  注:大学生网购消费金额普遍比较低,主要集中在30元—60元和60元—100元,男女生相比,在100—200元之间和200元以上,这两档男生的消费金额高于女生。

  4、大学生网购经历分析

  随着互联网的不断发展,人们对于网购的次数越来越频繁,特别是大学生,在校大学生基板上都有网购的经历。

  5、大学生对于导购的网站或是网购的建议分析

  1、售后服务有待加强

  2、保证产品质量

  3、提高物流的及时性

  4、提高产品真实性,完善其网站功能

  5、丰富产品的种类款式,增加创意

  6、商品图片实物要一致

  7、降低运费

  8、服务态度有待加强

  9、对商品的介绍说明能更详细一些

  10、诚信生意

  6、大学生对于网购商品的满意程度

  注:大学生对于网购的商品满意程度主要集中在“一般”和“满意”这两项,也有少部分同学表示“很满意”和“不满意”;没有人选择“很不满意”。

  四、调查总结

  大学生网购调查总结分析

  从问卷调查报告中得出:虽然现在大学生网上购物已经越来越频繁,但仍存在着一些实质性的问题。就比如说,大学生在网上购物的金额状况:在30元以下占了11%,在30元—60元之间占了39%,60—100元之间占了31%,100—200元之间只占了11%,200元以上只占了8%。从这些数据我们不难发现,大学生网购的消费基本集中于30元—60元之间和60—100元之间这两档,这就说明大学生网上购物的消费金额还是比较低的,对于网上的商品还是有一些顾虑的,总得来说环视对网上的商品持不放心的态度。大学生普遍认为网上的商品图片和实物存在着很大的差距,还有一部分同学认为网上购买的商品质量得不到保障。为了增加购买者的消费金额,作为销售商应该以诚信为原则,不要过度美化商品图片,免得让购买者产生错误的判断,以真实的面目出现在大家的面前。还有就是要提高商品的质量,真正做到妩媚价廉,让利给顾客。最后,要坚决杜绝以假当真的现象出现,打击假冒伪劣的商品。

  通过调查我们发现,大学生对于网上购物的满意程度都集中在“一般”和“不满意”这两个。对于网购表示不满意的同学都认为:网购的售后服务差;商品得不到保障,物流不够及时,购买的商品一拖再拖,迟迟不能收到;还有些是因为之前在网购过程中受过骗,对网购失去了信心,甚至于不信任。针对这些问题,经营商应该加强售货服务,让顾客买的放心,用的舒心;提高物流的及时性,让顾客切实的感觉到网购的方便;经营商还需要合法经营,打击违法行为。还有作为当代大学生的我们也应该加强防范意识,适度及时的补充基本的网购知识,对网购这个新兴的行业要有信心。国家有关部门也应该制定和完善相关的法律法规,来规范这个新行业的秩序,来确保消费者的合法权益,依次来增加消费者的信心。当然,也不排除一些同学认为网购还是比较不错的:觉得网上的商品比市面上的商品更便宜;款式更全,更加新颖;还有商品的种类比较多,选择多等等优点,他们也切实的从中获得了意想不到的收益,认为网购确实是给他们带了方便和快捷,为他们节省时间和消费。

  通过本次的调查,我们从问卷调查报告的数据等信息中整理分析得出:总体来说,大学生对网购的商品还是比较满意的。普遍认为,购买比较方便,能节约时间;价格比市面商品的价格低,样式等比较齐全。当然,也存在着一些不足之处,就比如说,图片跟实物相差很多,质量得不到保障,售后服务、态度等都有待改善。

  通过调查分析,从全方面来讲,网购这个行业还是比较有前景的,相信随着这个行业的继续发展,一些不足的问题也会越来越少的,会朝着大家所希望看到的方向发展的。相信在不久的将来,大学生网购会越来越频繁,也会越来越多的大学生所接受的。

关于零花钱的调查报告(篇3)

  一、调查的背景

  纵观现在小同学的零花钱,多则几十、几百元,少则几元、几角钱。有的心理学家曾经这样指出:零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑,为什么零花钱会决定学生的地位?同学们这些零花钱到底花在了什么地方?我们应该怎样正确使用自己的零花钱?带着这些疑问,我们展开了此次调查。

  二、调查内容

  1.平均每个月零花钱最多的为250元,最少的为20元,在调查的30人中一个月共花了905元,平均每人每月大约花30.17元。

  2.零花钱的用途方面:75.6%的零用钱花在购买食品上;14.1%用于购买玩具上;8.5%用于购买学习用品;生活用品一栏的开支寥寥无几。

  3.零花钱的来源情况中,来源于父母的占67%,来源于隔辈如爷爷,外公等的占24%,来源于亲属的占9%。

  三、调查分析:

  从整个调查结果中我们可以看出,现在小学生的零花钱较多,学生的消费心理不正常,主要原因是父母太宠爱自己的孩子,每天给的零花钱太多,并不能教育孩子们妥善使用零花钱,无原则地允许孩子多吃零食,乱买玩具方面;同时,家长不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子做早饭,只为图清静让孩子在外面买早饭吃,这也是孩子零花钱上升的主要原因。在学生方面不懂得合理使用零花钱,如:买不必要的零食、无意义的玩具等。

  四、建议和对策

  家长要控制零花钱的数目,并让学生养成良好的消费习惯,学样也应该加强对这一方面的引导和教育管理。

关于零花钱的调查报告(篇4)

  随着人们生活水平的提高,家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名 同学(男6名,女4名)调查的内容和结果如下。

  调查的内容是:

  1、你一天约有多少零花钱?

  2、你用这些零花钱来干什么?

  根据调查统计,这10名同学是这样来支配零花钱的:有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着,已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。

  从上面的数据,不难看出,能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名,占调查人数的30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。

  为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱,只知道用它来买零食,不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?

  究其原因主要有:

  1、不知道父母的钱来的不容易,只知道没钱伸手向家长要,花钱如流水。

  2、吃零食已成了习惯,如吸毒那样已有瘾了

  3、吃零食,有的包装上有奖,获奖后感到刺激、好玩,而上网心里感到舒服。

  从家长和学校来找原因,主要有:

  1、有些家长手里有钱了,给孩子的零花钱就大方、随便了,只管给钱,不问零花钱是怎么花的

  2、有的学校校内就有小卖部,这为学生买零食提供了方面;

  3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。

  通过这次调查,我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上,不仅对自己的成长无益,还对人的身体有害,特别长期食用那些“三无”产品,有百害而无一利。因此,我建议:

  1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划,要与孩子多交流、多沟通,引导孩子把零花钱用在“刀刃”上,可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具,用于捐助别人等。

  2、老师可利用班会、中队会等,召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会,以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。

  3、校园内如有小卖部,应只卖学习文具和必要的饮料,不卖零食,以净化校园环境

  4、学校不应该让同学们把零食带入校园。

关于零花钱的调查报告(篇5)

  现在的社会比以前更发达,家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元,就是20xx、3000元以上。随着社会的发展,学生的要求也越来越高。因此,孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是,他们拿着这些钱到底想买什么呢?我怀着疑问的心情,做了一份调查报告。

  调查

  我发现,麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人,弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快,比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”…….都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比,花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品,去吓唬自己的朋友。

  分析

  1、在学校里,手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许,麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。

  2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习,还会违反校规。

  结论

  经过我的调查,我得知,许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱,然后去买地摊上的零食、玩具。这样的行为不仅影响我们的身体健康,而且会影响学习。

  建议

  我建议,学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生,严格管理学生在校园里的饮食情况,注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂!

  分析

  1、玩具是人童年时不可少的物品,还会违反校规,麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首.都是孩子们爱玩的玩具,手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。这样的行为不仅影响我们的身体健康。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来,做了一份调查报告,连不吃早餐也行,我得知,甚至有人拿着钱去网吧。

  2。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂,然后去买地摊上的零食,他们拿着这些钱到底想买什么呢,许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱,学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生。这样不仅会影响学习。因此。还有一些玩具也销售得很快。

  调查

  我发现。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱,孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。或许、3000元以上 现在的社会比以前更发达?我怀着疑问的心情,花钱去买比别人更贵。

  结论

  经过我的调查、“库洛牌”……,比如说“变形金刚”,注意孩子们的健康、在学校里,弄得水泄不通。地摊周围总是挤满了人,麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎,去吓唬自己的朋友,学生的要求也越来越高。随着社会的发展。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品。爸爸妈妈的工资不是1000元,家庭也更加富裕,而且会影响学习!

  好了,严格管理学生在校园里的饮食情况。可是、更漂亮的东西。

关于零花钱的调查报告(篇6)

  希望通过本次调查,了解不同的同学是如何处理自己的压岁钱的,从而培养学生从小具有经济意识,会合理地分配使用,并对学生进行勤俭节约的思想教育。新年到了,大人长辈们都给我们这些可爱的小孩子封上红包,即所谓的压岁钱。而我们积攒着这一笔财富该如何使用呢?

  正文:

  调查时间:xxxxxxxxx

  第一位同学。

  记:请问,你的压岁钱怎样用?

  甲:

  家长保管。

  记:你喜欢这样分配你的压岁钱吗?

  甲:

  喜欢。

  记:要是你的钱不够花怎么办?

  甲:只得问父母拿,要是买学习用品,他们肯定支持的!

  思考1:我们发现,这类同学很知足,认识到自己还不知道如何花压岁钱,希望把钱交给父母,合理地支配他们的压岁钱。

  下面是第二类的一位同学。

  记:你的压岁钱怎么用?

  乙:我会把压岁钱全部存进银行。

  记:你不留下一些来买点玩具之类的吗?

  乙:不,存入银行里的钱就是我积攒的财富,将来会大有用途。

  思考2:第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱,把钱存入银行,将来可以用来念大学,甚至安居置业。同时,参加储蓄活动,也是有益于自己,有益于社会的活动。

  第三类同学

  记:你打算把压岁钱怎样花?

  丙:我打算把它捐给希望工程

  记:你觉得这样值得吗?

  丙:干嘛不值得?在捐赠当中,一方面可以帮助别人,也可以奉献出自己的爱心思考3:第三类是富有爱心的一类,他们乐于助人,把钱用在慈善方面,像我们10几岁的孩子会有这种想法,已经是不简单!

  最后的第四类会是什么样的呢?

  记:你喜欢把压岁钱都用完吗?

  丙:这还用说吗!可“爽”了!吃喝玩乐都行!还可以用在电脑游戏方面,比如冲q币。

  记:不感到太浪费了吗?

  丙:的确有一点,但我觉得过得开心就好!

  思考4:第三类虽然开心,可过后总有种后悔的感觉,到他们真正需要的时候,他们才会发现压岁钱的重要性!希望他们有所领悟。

  结论:

  我们认为前三种用法都有好处,如果用在买书方面,自己就可以增长知识,而且他们和他们的父母会用钱,懂支配,往往给孩子一个用钱的空间;如果用在玩的方面,饱览一下祖国的山河,也可以开阔视野;如果当小储蓄之用,不仅可以为自己积累财富,也可以为社会的建设尽一份力。

  从这次调查中,我们发现,大多数学生都收到了不少的压岁钱,他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费,也有部分学生的压岁钱是自己保管的,用来买些学习用品和课外书等等,而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱,但也有同学有乱花钱的习惯,还需合理安排。很多同学们都有一颗关爱他人的心,愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情。

  调查总结:

  通过这次活动,大家学习了怎样合理使用压岁钱这一内容,它使我们懂得即使我们现在的生活水平提高了,仍然要崇尚节俭,不随心所欲,学会理财,不乱花钱财的道理。

关于零花钱的调查报告(篇7)

  最近,中午去上学时,总能看到好多同学围在校门口的小卖部,手里拿着父母所给的零花钱去买东西。因此我开展了一项对同学们零花钱如何使用的调查!有多少人有零花钱呢?有零花钱的同学都把钱拿去干什么了?大家快跟我去一探究竟吧!

  一下课我就对同学们进行了调查。真可谓是不问不知道,一问吓一跳!我们班上有70%的同学有零花钱,这些钱大多是父母所给的,有的是过年时长辈给的压岁钱,还有的是自己做家务挣的。平时有零花钱的同学70%去买了零食,他们认为零食的包装非常精美,味道很丰富,酸的、甜的、咸的、辣的样样都有,而且还很香,特别诱人,让人闻着都想流口水。有15%的同学都把钱拿去买了玩具,因为玩具种类繁多,玩法还很奇特,可以减轻学习的压力,增添趣味性。10%的同学用零花钱去买了学习用品,有些是因为自己需要,而有的同学会买自己喜欢的本子、笔等收藏起来。剩下5%的同学选择了存起来,他们认为存起来对自己以后有帮助,需要时还可以拿来用。

  根据以上的调查结果,我想对大家提出这几点建议:

  1,少买一些零食,因为零食不健康。

  2,尽量不买玩具,多买书本和学习物品,把精力和钱都用在学习上。

  3,家长可以控制零花钱的数目。

  4,把零花钱用在有意义的事情上面,充分的发挥每一分钱的价值。

  5,学会理财,以存储的方式对剩余的零花钱进行保管。

  希望通过我对大家提出的建议,大家能够合理的利用自己的零花钱。

关于零花钱的调查报告(篇8)

  一、调查的背景

  零花钱对于现在的'小学生来说,在生活中已经必不可少了。纵观我们同学的零花钱,多则几十、几百元,少则几元、几角钱。有的心理学家曾经这样指出:零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑,为什么零花钱会决定学生的地位?同学们这些零花钱到底花在了什么地方?我们应该怎样正确使用自己的零花钱?带着这些疑问,我们在老师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查,用事实引导、教育小伙伴们平时改掉不良消费习惯,合理使用自己的零花钱。

  二、调查的具体目标

  1。调查家长的月收入及其主要来源,并做初步统计。

  2。学会设计调查表,在实践调查活动中,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  3。通过收集资料及调查、采访,培养学生的实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力,养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

  4、通过活动使学生学会交往与合作,促进学生良好个性的发展。

  三、调查的实施

  本项活动分三个阶段进行:活动准备阶段;活动实施阶段;活动总结阶段。

  (一)第一阶段:活动准备阶段

  1、分组:

  按照原来的学习小组把全班30名学生分成4个小组(学习小组的分法既考虑到了优生与中差生的搭配,同时也考虑到了家庭住址尽可能邻近的问题,以便在课余时间开展活动。)

  2、组内确定活动主题。

  经过同学们的商议,围绕大主题“零用钱的调查。”各个小组分别确定了本组所要研究的小课题:

  组1:放学后同学们在各小摊点购买食品和玩具情况的调查;

  组2:本班同学一个月来所花零用钱的数量的调查;

  组3:本组学生一个月中所花零用钱的数量及去向的调查;

  组4:调查父母一个月的工资收入情况及家庭一个月的开支情况;

  3、组内分工,制定研究方案

  4个活动小组不仅进行了分工,同时商议出了活动方案,例如1组中的活动时间(定于放学后),活动地点(校门口旁边的零食店),活动方法(调查、采访)等,并对可能出现的问题,如摊主不愿接受采访等情况作了假设,并针对可能出现的情况选择较为合理的解决方法,努力使活动得以顺利地开展。

  (二)第二阶段:活动实施阶段

  1、设计调查问卷或相关表格

  根据本组的活动目的,分别设计较为合理的调查问卷或有关表格,以便活动时有针对性地进行调查,了解同学们使用零花钱的情况,同时便于活动后系统地、科学地进行统计分析。

  2、分组调查,收集相关数据

  根据各组预定时间到相应地点进行调查,收集有关资料完成表格和问卷。

  3、数据整理

  各小组在调查、收集相关数据的基础上,对所收集到的资料进行整理,并从中发现问 题,得出结论,同时,采用多种方式准备汇报交流。

  4、汇报交流调查情况

  在全班交流活动中,每个组都把自己调查到的资料一一进行了汇报。一个个真实的镜头、一串串具体的数据,使同学们真切地认识到了零用钱使用过程中的不合理之处。如组2的队员们,对本班30名同学一个月的零用钱的数量进行了统计:一个月中所花零用钱最多的同学竟花了250元,全班30人共花了905元,平均每人每月大约花30。17元。汇报至此,我告诉学生:“我校学生数为1000多人……”还没等我说完,他们就纷纷计算开了,结果发现,按上面人均30。17元计算,我校学生每月所花零用钱为3—4万元左右。这是一个多么惊人的数字啊!组3的队员们,听了组2的汇报后,他们迫不及待地摆出了自己所调查到的数据。他们组内的7名成员,一个月所花零用钱情况如下:75。6%的零用钱用于购买食品上(主要为放学后的点心);14。1%用于购买玩具(多数为男生);8。5%用于购买学习用品(多为橡皮、铅笔等);生活用品一栏的开支寥寥无几,其它部分主要用于摸奖等等。

  四、对小学生零花钱使用情况调查的分析:

  整个调查结果令我们担忧:

  首先是对我们父母的担忧:

  ①太宠爱自己的孩子,每天给的零花钱太多。

  ②不能教育孩子们妥善使用零花钱,无原则地允许孩子多吃零食,乱买玩具。

  ③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭,只为图清静让孩子在外面买早饭吃。

  其次是对我们自己的担忧:

  ①不当家不知柴米贵,不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少,甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花钱,不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。

  ③没有存钱观念,不知道每天可以节约一部分积少成多。

  五、建议和对策:

  可以想象,如果任由自己这样发展下去,那么我们用钱的欲望会越来越大,向父母伸手要钱会永无止境,并且从小养成了不节制、乱花钱的习惯,长大了父母再有钱也不够孩子用,何况父母的年纪会大、我们还得学会自食其力呀!那么我们应该怎样去改变自己呢?

  1。控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多要,明确零花钱也应该用在刀口上,如买学习用品、乘车,或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。

  2。使用之前可以先制定开销计划:今天你需要多少零花钱?分别用来干什么?等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了,避免孩子为多领零花钱而撒谎。

  3。让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践,如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等,孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理,用零花钱时当然就会多想一想了。

  4。鼓励孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的银行户口,家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入银行,积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”,或者在银行为孩子专设一个活期存折,让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味,加强理财意识。

  5。我们要明白钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的,而一个人再有钱也买不完世上所有的东西。只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的财富,拥有了这些才能拥有幸福。

  我们已经通过调查了解到,我们的零花钱来之不易,应该合理使用,不能铺张浪费。同时我们也应该知道,还有许多贫困地区的小朋友不能像我们一样正常读书、生活,需要我们的帮助,我们应该节约零花钱,寄给贫困地区的小朋友,帮助他们。

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