2022年下半年的教师资格证考试目前已经有大部分的考生们开始进行面试阶段的考试复习了，那么在面试考试中结构化面试应该如何准备呢？小编在本文中为大家准备了2022年下半年教师资格证考试结构化面试精选习题！感兴趣的小伙伴们快来看看吧！
1.你怎么看待老师对学生的影响？
总述：老师是学生的榜样，老师的一言一行、一举一动是他们模仿的对象 。《教师职业道德规范》中提到，教师要 “为人师表 ”，就是要求老师言传身教，以身立教，做好学生的榜样。 我认为，老师对学生主要会有以下几方面的影响：
分述：首先 ，影响学生学习态度及效果 。老师的知识储备 、教学理念 、教学方法 、对待学生的态度等都会影响学生的学习积极性 、探索欲等 。其次 ，影响学生行为习惯 。老师的言行举止 、语言习惯等 ，都会在潜移默化中影响学生 ，成为学生效仿的对象 。
再次 ，影响学生心理健康 。老师的心理健康 、性格 、脾气 、语言风格等 ，会对学生的心理健康造成影响 。如果老师悲观消极 、性格暴躁 、弄虚作假等 ，则会让学生也形成类似的问题 。
最后 ，影响学生的三观及人格养成 。老师的世界观、人生观、价值观会潜移默化地传递给学生，进而影响学生的三观及人格养成。
总结：因此 ，作为一名教师 ，我们需要做到 ：不断提高自己的知识储备及教学技能 ；优化自己的言行举止 ，做到 衣着得体 ，语言规范 ，举止文明 ，在讲台上端正自己的教姿教态 ，与学生及家长沟通时注意自己的语言表达方式及态度；加强自身思想道德修养 ，学习各项法律法规 ，遵守 《教师职业道德规范》相关规定。 通过不断约束和提升自己，对学生产生积极影响。
2.你认为责任心与教学能力哪个更重要？
总述：教师的责任心是教师道德素养的体现 ，教师的教学能力是教师的能力素养的体现 。两者都是教师的职业素养，都是不可缺少的， 因为，我认为他们同等重要。
分述：首先 ，教师的道德素养要求教师要忠诚于人民的教育事业 ，热爱学生 ，对待集体要具有团结协作精神 ，对待自己要以身作则 ，为人师表 。这都要求教师必须具备较强的责任心 。一个有责任心的老师 ，才能真正做到爱生如子 ，认真对待教学工作 ，成为学生的良好榜样 。
其次 ，教师的能力素养包括语言表达能力 ，教育教学能力 ，组织管理能力 ，自我调控和自我反思能力 。只有具备了良好的教学能力，教师才能上好每一堂课，教好每一个知识点，顺利开展学生的德育、智育 、体育、美育、劳育工作，实现素质教育的要求。
总结：因此 ，每一位教师都应该 加强道德素养建设 ：做到爱岗敬业 ，献身教育事业 ；为人师表 ，做学生的楷模 ；热爱学生 ，做学生的指引 ；严谨治学 ，做学生的导师 ；团结协作 ，为学生创建良好的成长环境 。同时，也需要不断 加强能力素养建设：树立终身学习的意识 ，促进自己的专业发展 。
3.班主任如何履行班级安全职责？
总述：教育部发布的 《中小学校岗位安全工作指导手册 》中指出 ，班主任是班级安全管理的第一责任人 ，对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责 。因此 ，班主任应从多方面履行班级安全职责。
分述：首先 ，班主任应该 做好安全检查 。仔细查看学生精神和身体状态 ，认真记录 ，及时上报 ；同时认真做好班级内各种不安全因素的排查和登记工作，发现问题及时向年级组长和校领导汇报 。
其次 ，班主任应该 做好安全教育。充分利用晨 （午、晚）检、班会等时间开展学生安全教育 ，提高学生安全防范意识和逃生自救技能 ；结合实际提醒学生注意交通安全 、防劫防骗 、防各种伤害事故等安全事项；通过家长会、家访等形式开展家长安全教育，让家长切实担负起监护人职责 ，做好学生安全教育监管工作 ，特别是保障学生校外安全 。
再次 ，班主任应该做好制度规范 。在班委会和团支部设立安全委员 ，在班级设立若干安全员 ；严格执行学生考勤和请销假制度 ，做好学生考勤统计工作 ，及时了解未到校上课或中途离校学生的情况 ，并及时与家长取得联系 ，做好记录 。
最后 ，班主任应该 做好突发应对 。发现学生在校出现身体不适或危险情况时 ，要立即采取措施、组织抢救，并及时通知家长、报告学校。
总结：学生安全重于泰山，每一位班主任都应该把学生安全放在首位，履行好班级安全职责。
4.“ 教师不仅是学生学习的组织者，更是引导者 ”，你怎么理解这句话？
总述：这句话是新课程理念对教师课堂教学提出的新要求，也是针对我国教育存在的 “ 知识本位 ”、“ 教师权威 ”的弊端而做出的改革 。新课改提出教育的核心理念是 “一切为了每一位学生的发展 ”，要确保理念的落实就要求教师转换角色 ，由过去的单一传授者转变为课堂学生学习的组织者 、引导者和合作者，让学生成为课堂的主人。
分述：教师 是学生学习的 “组织者 ”，指的是 教师应当准确把握教学内容的本质和学生的实际情况 ，确定合理的教学目标 ，设计好教学方案 。在教学活动中 ，教师要选择适当的教学方式 ，因势利导 、适时调控、努力营造师生互动、生动活泼的课堂氛围，形成有效的学习活动。教师 是学生学习的 “引导者 ”，指的是教师可以 通过恰当的问题或者准确、清晰、富有启发性的讲授 ，引导学生积极思考 、求知求真 ，激发学生的好奇心 ；通过恰当的评语和示范 ，使学生理解知识、掌握技能、积累经验。
总结：作为教师，要真正当好 “ 组织者 ”和“ 引导者 ”， 需要做到 由“ 教书 ” 像“育人 ”转变，由“ 智育型 ”向“ 素质型 ”转变。放弃 “知识垄断 ” 的地位，注重对学生成长规律的研究。
同时 ，教师也需要做到 由“传授型 ”向“导学型 ”转变 。尽快转变重复搬运知识结论的做法 ，探讨 “学会学习 ”的条件、途径和方法。
5.1937 年爆发了一次战争标志着什么？你怎么评价这个事件？
总述：1937 年 7月 7日，日本侵略者为了达到以武力吞并全中国的罪恶野心，悍然炮轰宛平城，制造了震惊中外的卢沟桥事变。卢沟桥畔一时间硝烟弥漫、笼罩在侵略者燃起的熊熊战火之中 ，中国军民对日本军国主义侵略进行了顽强抵抗 。这一战争的爆发标志中华民族进行全面抗战的开始。
分述：面对凶残狂暴的日本侵略者 ，百年尽遭侮辱 、积弱不振的中华民族 ，在此时猛然警醒 ，奋起抗争 ，向全世界宣告了我们整个民族的浴火重生 。中国共产党秉持民族大义 ，担负起民族救亡的历史重任 ，呼吁建立以国共合作为基础的抗日民族统一战线 ，以抵抗日寇侵略 、驱逐日寇出中国 。在接下来的八年全面抗战中 ，中国共产党带领无数中华儿女 ，义无反顾投身到这场关系民族生死存亡的伟大斗争中 。把血与肉铸就的不畏强暴的拼搏精神 、舍身救国的奉献精神 、同仇敌忾的团结精神、不屈不挠的自强精神，汇入中华民族的历史长河。历史和现实反复告诉我们 ，只有国家统一 、民族团结 、社会稳定 、经济发展 、国力增强 ，我们中国人才会活得更加幸福、更有尊严，我们中华民族才能屹立于世界民族之林。
总结：总之 ，我们永远不能忘却卢沟桥事变 ，爱国主义的民族精神永传不熄 。作为教师 ，应坚持中国共产党的领导 ，紧紧跟随党的步伐 ，支持党的工作 ，做到爱岗敬业 ，终身学习 ，乐于为教育事业奉献一生，为培养优秀的社会主义接班人、实现中华民族伟大复兴而努力！
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