最新教导处年度工作总结2022精选

2022-11-30 19:16:14 教导处年度工作总结

教导处年度工作总结2022【篇1】

  这一学期,我们认真落实学校工作计划,根据这一学期的工作特点,立足学校实际,全面深化素质教育,以育人为根本任务,以全面提高学校教育教学质量为主要目标,积极推进课程改革,充分发挥“协调、组织、检查、管理”功能,深化课堂教学改革,切实加强各学科教学研究和专业指导检查,努力提高课堂教学效率,使学校的。同时,要充分发挥教学部门的教育科研作用,把我校的教学科研推向一个新的水平。

  一、加强理论学习,用新课程理念指导教学改革

  本学期,我校教学部多次组织全体教师集体备课,一起讨论教学中的问题,学习新课程标准的理念,潜移默化地改变教师的教学观念。并在教育教学实践中逐步实施,改变了老式的、经验性的教学方法和模式,用新课程标准指导和规范了我们的工作,为我校教育教学水平的提高奠定了坚实的基础。

  二、加强对教学工作的指导和检查,规范教学过程

  认真工作是衡量一个老师工作态度和能力的最基本的尺度,也是学生是否负责的最直接体现。我校教学部加强了与教研组的联系,密切配合,定期对部分教师进行检查,并及时反馈信息,填写工作检查表。在这五个环节中,要以备课和听课为重点,尽量引导教师以备课为重点,在课堂上展示自己的技能。

  1、备课:平时在小组内互相交流,同年级一起学习集体备课,由教研组组长检查消除不备课进课堂的现象,根据每位老师的实际情况确定如何有效备课。这学期进行了备课改革,把备课的重心转移到了备课学生身上,增强了备课的针对性。期中考试结束后,进行综合考试。从考试来看,每科备课都比较好。在中期工作分析汇报会上,教学部可以起到导航作用,指出阅卷和作文阅卷的不足,表扬一批教学业务创新、业务认真的老师,交流工作方法和业务特色。

  2、上课:一方面在老师精心备课的基础上,狠抓质量,40分钟注重效益,多做训练,改变以往重知识传授,轻能力训练的做法,让学生主动学习,整体效果明显,各学科教学质量都有很大提高。教务处会尽可能每周到教室听课,及时了解和掌握每位老师的课堂教学情况,提供有针对性的指导和帮助。另一方面,积极组织各种形式的公开课,每月一次,新课程改革试点班,青年教师展示平台,为全校教师指导课程改革方向,组织有效的班级评价,不断提高教师的教学水平。

  3、做好作业的布置和批改:通过随机柚查和举办学生论坛,了解学生的作业情况,及时总结,反馈给课堂老师,真正把握先——

  1、加强教研组建设,实行组长负责制,各组长做好规划,组织研究教育系列和各学科新教材的调整意见,积极探索各种教学模式,开展各种活动,使全体教师的专业水平不断被提及和提高。

  2、加强对新教师的培训,做好新教师的考核工作,加强对他们的指导,给他们更多的开班机会,一定程度上提高他们的教育教学能力。

  3、加强骨干教师的培养,给他们分配任务和负担,让他们上一节示范课让其他老师学习,让他们快速成长,取得好成绩。

  四、学生活动

  1、通过精心组织论文写作活动和报纸写作活动,提高学生的写作水平,提高学生的绘画能力和流动性,丰富校园文化。

  2、通过组织校纪活动提高学生学习积极性。这学期,学校有计划地在6月1日开展了有趣的体育比赛和文化表演,有效丰富了学生的学习生活,提高了学生的学习成就感和积极性。

  3、我们严格控制学生的上课时间,禁止体罚和变相体罚,这将增加学生沉重的学业和心理负担。促进学生身心健康发展。

  4、把握现实,培养优秀。毕业班的培优扶弱工作要早做,实事求是。对优秀和差的学生进行有针对性的指导,教师讨论和实施提高质量的方案和措施。学科教师应加大工作力度,做好学生的优训和差绩,制定切实可行的计划,研究和实践提高优训和差绩效率的有效途径和方法,注意数据积累,并及时总结。

  五、家校联系

  1、有效地通过家长会和家长交流信息,讨论家庭教育和学校教育的方法。这学期,学校在期中考试后组织了一次家长会,受到了家长的好评。家长表示,学校从学生发展的角度考虑教育问题,要比家长毫无节制的急躁鲁莽好得多。

  2、通过督促老师主动说话和打电话。

教导处年度工作总结2022【篇2】

  本学期来,我们认真贯彻落实中心校及学校的工作计划,根据本学期的工作特点,立足我校实际,全面深化素质教育,以育人为根本任务,全面提高我校教育教学质量为主要目标,积极推进课程改革,充分发挥协调、组织、检查、管理等功能,深化课堂教学改革,切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查,努力提高课堂教学效益,使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导室的教育科研作用,将我校的教改工作推向一个新的台阶。

  一、加强理论学习,以新课程理念指导教学改革。

  本学期中,我校教导处组织全体教师集体备课,就教学中的问题共同商讨,并学习新课标理念,潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去,改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式,以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

  二、加强教学工作的指导与检查,规范教学过程。

  认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度,更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系,密切配合,经常性地对部分教师进行检查,并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节,努力引导教师把功夫下在备课上,本事显在课堂里。1、备课:平时做到组内互相交流,同年级共同研究集体备课,各教研组长把关,杜绝了不备课进课堂的现象,并根据每位教师的实际情况,确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查,从检查情况看,各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上,教导室能起到导航作用,指出了在阅卷、作文批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色。2、上课:一方面,在各位老师认真备课的基础上,狠抓质量,向45分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视能力培养的做法,使学生积极主动地学习,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。教导室尽量亲临教室听课,及时了解和掌握每位教师的课堂教学,并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面,积极组织开展多种形式的公开课,举行新课改先导课,给青年教师展示的平台,给全校教师指引课改的方向,并组织有成效的评课,不断提高教师的教学水平。3、抓好作业的布置和批改工作:通过随机柚查和召开学生座谈会,了解学生的作业情况,及时总结,反馈给任课教师,真正掌握第一手材料,在期中时组织部分学生进行教育访谈,了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动,要求教师听课16节以上。4、做好期中段测和期末检测的各项工作,及时进行成绩统计和分析,并做到每位老师写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩得到提高。

教导处年度工作总结2022【篇3】

  在刚刚过去的一学期里,教导处按开学初拟定的工作计划开展工作,本着“立足新起点,采取新举措”的指导思想,落实各种教育、教学措施,严格执行国家课程及课时计划,加强常规教学各环节的管理,坚持向管理要质量,向课堂教学要质量,全心全意为教学服务。在全体教师同心协力的配合下,各项工作完成的比较顺利,总结如下:

  一、抓基础工作,促规范管理:

  1、 严格执行新课标,开齐开足各项课程,在广泛听取老师们意见的基础上,具体落实教代会提案,进一步改进各类课程表的安排;

  2、在开学准备阶段,根据新课标的要求,做好教学人员工作安排,合理安排各科课时,发放教学用的教材及用具。平时做好临时调课、代课等登记工作以及各类考勤统计工作,保证教学活动规范、有序地开展;

  3、坚决按照教体局的意见,加强教材与资料的统一征订与科学管理,严禁使用一切非正常渠道来的书刊、资料,教师复印资料继续实行先登记后复印,切实减轻学生的课业及经济负担;

  4、进一步加强学籍管理,对学生的转进转出进一步规范化、制度化,严格领导审批制度;学生档案建设科学化,如完善学生学籍情况统计表、成绩统计表、中考报名实行电子化和电子采像等,逐步过渡到电子档案;

  5、做好各类考试的安排工作以及体育考试、理化操作考试、中考的送考安排;组织进行了对七、八两个年级的体育素质测试工作;进一步加强对期中、期末考试的管理,分年级交叉命题,交叉改卷,命题后有审题,改卷后有评价、分析与反思,客观、科学地评估教学质量,提高考试的信度与效度;

  6、认真组织七、八两个年级的三次月考;强调考试纪律,尽可能杜绝作弊行为;安排好各学科的阅卷工作;在考试过程中,校长室给予了大力支持,认真巡视督查,维持秩序.在全体教师的辛苦耕耘下,学校的教学质量有了较大的提高。

  7、加强毕业班的管理:组织初三学生参加了两轮联考,并及时召开联考成绩分析会,肯定成绩,找出差距,确定新目标;安排了部分学科中考复习指导讲座;召开初三教师会和中考前的考生动员大会;召开了初三家长会,通报12年中考及春招有关政策。

  8、认真组织各年级学生参加各级各类竞赛。成立了数学、物理、生物等兴趣小组。

  二、强化教学管理:

  通过加强对期中、期末考试的管理,使老师们既重视学生的考试成绩,更重视考试后的分析与总结,重视学期末的回顾与展望,不断提升自身专业素质;组织教学常规检查工作,做到有记录有反馈.检查情况利用教职工大会予以公布。本学期我们进行了教师教学情况调查,尤其是教风的检查;组织进行了五次教学月查,包括作业批改、备课、听课情况检查;组织进行了教师校本培训方面的自查。

  三、重对外宣传,寻多方联系:

  1、加强与学生家长之间的联系,定期或不定期地召开各年级的家长会,充分发挥学生家长的宣传作用;让家长和社会一起参与对学生的教育,特别是形成良好的校外环境,力图形成学校、家庭、社会齐抓教育的局面,共同关心学生们的成长;

  2、加强与重点生源小学的联系,互通情况,互相帮助,互相配合;努力做好20xx年的招生宣传,让更多的学生来八中报名;

  3、加强与兄弟学校之间的联系。交流资料,互相学习,经常组织大型联考以期共同提高教学水平。

  4、组织教师赴外地进行教学交流,开阔视野,提高教学水平;

  5、以良好的精神面貌、规范的操作程序组织和安排各类考试,在服务考生的同时,

  时刻注意维护八中的形象,通过联考、地生会考(尤其是有外校教师来校监考)以及承

  担市区片联考和期末阅卷工作,大力宣传八中。

  四、在学习中改革与创新

  1、组织教师通过校本培训充分领会新课程标准的理念,贯彻新课程对各年级段知识和能力的要求,使教师了解本学科的总体目标和分期任务,通过集体备课以及各教研组公开课的相互听课,研究和改进教学方法;本学期语文、数学、政史地教研组分别开展了多次集体备课,对于教学中出现的新问题,争取在第一时间内加以解决。本学期共有23位教师进行了公开课教学;提倡教师每学期至少写一篇教学论文,以提高自身素质,培养研究的能力。

  2、改革教学组织形式,以教导处为核心,以年级组、教研组为龙头,实行统一调配,分组管理,充分调动年级组、教研组及各位老师的积极性,团结合作,共同进步;组织教师探索与新课程相适应的教学方法,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,致力培养学生的创新精神和实践能力,树立开放性教育观念,增强师生双方的交流。

  3、改革考试制度:除期中期末考试外,开学有摸底考试,学期中每月还有月考制度;期中期末考试由教导处统一采取交叉命题、交叉阅卷、交叉登分的方式,考前准备充分,考中安排详细,考后有细致分析与总结;

  4、以学校农远项目建设为契机,加快教育信息化步伐,充分利用多媒体教室;学校还成立了“农远项目建设”领导小组,制订对教师进行培训的计划,为学校实施“网络支持下的课堂教学”创造条件。

  总之,教导处在平时的工作中注意总结,虚心听取领导与教师的意见与建议;注重收集各方面的教学教改信息,及时反馈给相关年级与老师;注重收集中考、职业中学招生、录取信息,及时反馈给相关学生。今后,我们还要不断努力,加强对教学的管理,采取有效的措施,提高教学质量。

教导处年度工作总结2022【篇4】

  20xx年又在忙碌与收获中悄然而过,本年度我校教导处在县研训中心和校领导班子的正确领导下,以“聚焦主业抓质量,克难担当抓落实”为中心工作,以教研训一体化“点”、“线”、“网”校本教研特色建设为抓手,以构建“绿色课堂”,提高教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,深入教学第一线,服务于全校师生,圆满地完成了本学期的教务任务,取得了可喜的成绩,现将工作汇报如下:

  一、学校亮点工作

  (一)教研训一体化校本研修模式常态化

  教研训一体化“点”、“线”、“网”校本教研模式,在这一年中已成为我校校本教研的常态化的教研模式,并通过这一模式,促进了校本教研的完善,教师的发展,课堂的转型,学生素质的提高。

  1、学校“教研训一体化”校本研修模式的完善。以教师的课堂教学为基点,从教师自身的研修“点”出发,调动了教师自我反思、自我学习的积极性,克服了职业倦怠情绪;充分发挥了学校“育麟”名师工作室的校级名师、骨干教师的示范引领作用;利用各教研组、备课组的特长和优势,语文、数学、综合三条“线”相互辐射,相互促进,真正将农村学校的教、研、训做到一体化,形成一张“网”。实现教中有研、研中有训、训促教研,初步形成了农村学校“教研训一体化”的校本研修模式。

  2、教师快速成长。随着“教研训一体化”的校本研修,我们的教师正在蜕变,通过自我学习、自我反思;同伴互助、交流;我们们教师的能力明显提升,工作热情高涨。一部分骨干教师正在由传统的“教书匠”向专业型教师、学科名师发展。一年来,我校县学科带头人两名,新增了县名师1名,有十多名教师被评为教学能手。

  3、学生快乐学习。“教研训一体化”的校本研修促进了课堂教学模式的改革,使课堂成了学生自主学习的主阵地,一张设计精良的预学单,使课堂前置,学生在“少教多学”的语文高效课堂中阅读感悟、交流探讨,真正成了课堂的主人;在数学的王国里,培养着问题意识、探究能力;在活动中,学生的个性在发展,能力在培养,梦想在放飞。课题实施以来学校的教学质量稳中有升,在各项艺术抽测、比赛中成绩优良。

  (二)落实xx小学“生活力”课程实施方案

  为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展,结合我校“给每一位孩子一种生活力”的办学理念,全面发展每一个学生的综合素质和个性特长。我们围绕“学生人际交往能力”、“自我保护能力”、“劳动发展能力”、“闲暇休闲能力”这四个方面,开设了拓展性课程,组织教师编写了xx小学校本教材。拓展性课程是自主选修课程,包括知识拓展、体艺特长和实践活动三类。

  知识拓展类课程是由基础性课程延伸拓展的学科课程内容,旨在拓展学生的知识面,激发学生的学习兴趣。如朱晨薇老师的《童心飞扬共写作》,李xx老师的《数学故事与思维训练》等。体艺特长类课程包括体育、艺术、健康教育、生活技艺等课程,旨在帮助学生培养兴趣爱好,养成良好的生活习惯和高雅的生活情趣。如黄其荣老师的《象棋启蒙》,徐正耀老师的《五子棋攻防技巧》等。实践活动类课程包括信息技术、劳动技术、科技活动、调查探究、社会实践等课程。如吴妙怡老师的《环保宣传教材》,郭瑜老师的《多彩的剪纸艺术》等。

  经过全校教师的努力,我校已经编写了30多本校本教材,为每一个学生创造开发潜能的天地,充分发展学生潜能的目的,发展每一个学生的综合素质和个性特长,打下了坚实的基础。

  二、教学常规工作

  (一)学校的发展基于教师队伍的建设

  爱岗敬业才可能是一位好教师,学校重视教师职业思想建设。学期初的开学工作会议中,王校长带领全体教师再一次学习了教师职业道德等行为准则。平时周前会议中也经常提到教师要把好道德关。一年下来,我校教师遵守职业道德,没有出现违纪违规现象,更无家教现象。

  教育教学工作不是一位教师的事,是整个教师团队的协同工作。在这一年中全体教师各司其职。教导处职责明确,工作到位,开学前,从教师特色、业务能力等综合考虑进行任课安排,优化教师资源;平时县教研活动参加人员安排,校本教研开展的提升与创新,以及学校临时调课、代课的安排无一不落实到位。

  青年教师是队伍中的新生力量,学校重视其发展,并有相关规划。每一位新教师都有一位校级导师结对辅导。每学期师徒间开展不少于8节的示范课和汇报课。所以,近三年的教师都能做到一年立足讲台,二年成熟教学,三年形成特色。所以三年内的新教师在各自阶段都比较优秀。

  教师素养与时俱进,每年的培训是提升的一种必要途径。教师培训管理平台数据做到及时更新,期初做好教师信息维护,并对教师培训申报做出建议,鼓励教师多学习。并借助我校名师工作室等平台进行交流,共同进步。因此,我校今年县名师和学科带头人等教学能手人数比去年有所增加,一年来,我校县学科带头人两名,新增了县名师1名,第14届教学能手评比中有19名教师被评为教学能手。

  教师能力提升,也给学校和个人带来了荣誉,今年我校教师参加各级教学比武中,获市二等奖1人,县一等奖2人,县二等奖3人,县三等奖7人。

  (二)校本教研为教师快速成长打下坚实基础

  校本教研工作既是常规工作又是系统工作,能有现在的校本研训工作,离不开我们教导处的工作。每学期开学前,教导处总是早早制定好本学期的工作计划,明确工作目标和重点,期中和期末都做好工作小结及时调整工作或为下次工作积累经验,并形成书面材料及时归档或上交。

  xx小学的校本研训做到了四定:定时间、定地点、定主题和定主讲。每周一上午,各教研组长都会把本周研训活动内容上报教导处,下午教导处统一安排每周的校本教研活动。在集体备课中实施“五步法”:“备”“说”“评”“改”“上”,使备课组活动开展得扎实有效。继续开展“绿色课堂”校级公开课活动,由校级教学能手的示范课、流动教师展示课、五年内青年教师汇报课和中青年教师研讨课等活动组成。除开学初和学期末以外,每周安排2至4节课,保证每周有公开课。另外,在每学期二次的教学常规检查中,教师都能认真对待,自主备课或电子备课中的完善和反思,听课及反馈,作业布置、批改及二次批改。

  这一年中,在教导处的统筹安排下,让全体教师能参加到各种有针对性的研训活动中去,我们的教师收获很多。同时,今年我们学校承办了市级朱德江特级教师工作室送课下乡活动,和市级刘晶特级教师工作室送课下乡活动,我校的范林伟老师和钱奉励老师都有精彩的表现,在这二次承办后都受到了领导专家和与会教师的好评。此外,我们的教师在各种市县研训活动中还承担了公开课和示范课达到6人。

  (三)科研工作是学校提高教学效率的有效途径

  随着我校对课堂教学改革研究的进一步深入,在教导处的组织下,定期进行课堂教学转型的研讨活动。从上课、磨课、论课、问课和学课多方便入手,我校现已初步形成稳定的课堂转型教学模式,学生也形成了较好的问题意识。

  在对我校课堂转型的过程中,都教师有针对性地进行各种课题研究。在本年度中,市立项课题有2项,县立项课题有1项,县课题成果评比中2个课题获一等奖,1个课题获二等奖,3个课题获三等奖。

  在对课堂教学的研讨和思考下,我校教师整理了自己的疑惑与见解形成了很多书面体会与论文。其中钱奉励老师撰写的《三年一回眸——我与教科研的故事》在浙江省人民出版社《创新的愉悦》上发表。教师撰写的论文获市二等奖3篇,市三等奖3篇,县一等奖2篇,县二三等奖众多。以上成绩在县乡镇学校中名列前茅。

  作为学校,根据自身特点与时代要求,每年都会形成自身的校本教育。本年度中,教导处根据xx特色也学校发展,又开发出了新的校本课程,并整理成册。在xx县第二届“课博会”精品课程暨xx县第四届精品校本课程评比中,我校的《数学文化与思想》荣获精品课程,《种植绿色,播撒文化》和《情系家乡》荣获入围奖。

  三、学校在教学改革中成绩突出,成果喜人

  一年来,在研训中心的指导下,在校长室领导下,全体教师的努力下,我校教学质量有了大幅度的提升。20xx年度xx县学生学业发展专项奖励考核结果中,我校荣获“卓越奖”。在20xx年6月份的六年级教学质量抽测中,我校的六年级均量值为3、36,在26所公办学校中名列第5名,创历史新高。

教导处年度工作总结2022【篇5】

  20__年是充实而忙碌的一年。上半年由于工作需要,我身兼两职,在承担教导处工作的同时,还担任了毕业班六年四班的语文教学任务。无论是哪一次变化,我都欣然接受,并努力做好。因为我记得我曾读到这样一句话:教导处主任的工作有时就是填空,哪需要,就要及时奔赴到哪里。

  首先工作内容的变化,给我带来了新的挑战和压力,其次,因为工作量的加大,更多的是带来了思想上的负担。为了尽快适应工作,提高工作效率,本学期里,我遇到问题多请教,边学边做,边做边思,不断改进,不断调整,基本完成了这一年的工作。回首这一年的忙碌,我除了感受到胜利完成任务的喜悦外,更深刻地理解了“木以绳直,金以淬刚”这句话的含义。紧张的工作使我自己本身也获得了难得的锤炼和精神上的成长。下面围绕今年的主要工作,我认真梳理,做以下总结:

  一、主要成绩:

  教导处的工作性质决定了它多、杂、乱的特征,但是教导处的工作也有其规律性,掌握了规律,就会事半功倍。因此,在工作中,我尽量用心去做,虽然做的都是一些小事,但这些小事却起到了很好的作用,减少了工作的重复,提高了工作效率。

  1.确立目标,服务群众,提高工作效率。教导处的工作很繁杂,上传下达,使老师们掌握每天的工作重点,是我每天工作的第一项内容。我校的大屏幕处于一楼的门厅,每天我会在第一时间,向全体教师通报学校当天的日常事物,使老师们及时了解学校当日的工作,方便他们调整自己的工作内容。但由于我校有两座教学楼,在侧楼的老师如果不到主楼来,就无法及时知道这些信息,尤其是工作任务多了,有时来不及到主楼来看,就会耽误了一些工作的落实。了解的这些情况后,我马上采取了相应的措施,每天除了在大屏幕上出示相关内容外,还另外写在一块小黑板上,送到侧楼去,这件事虽小,但方便了教师,也服务了教师,使消息尽快送达,让教师及早了解情况,并做好应对,对提高工作效率起到了很好的效果。

  在其他工作中,我也尽量方便教师。在传达各种会议精神、上级要求时,我都想尽一切方法,让老师们操作起来更方便,更简洁。在做这项工作时,我就确立了这样一个目标:我的工作对象是教师,我是服务于教师的,让老师了解信息是我的工作职责,即我的工作内容不仅是出示出这些信息,更是让这些信息有效送达。因此,无论落实什么工作,我都秉承这一目标,那么,我相信任何工作都能很好地完成。

  2.优化工作内容,提高工作效率。针对本学期工作内容繁多的情况,我采用了优化组合的方法,当教育局,进修学校、教科所同时下达任务时,不是采用逐条逐条去完成的方法,而是先了解这些工作内容,将相关的工作组合起来,可以合并的合并,可以沿用的沿用,这样就节省了很多时间,提高了工作的效率。我在教导处负责登记学校及教师的荣誉,年尾,三个部门同时下发统计荣誉的要求,虽然格式不同,但内容都大致一样,因此,在每项统计完成后,我都留存底子,将相关的内容合二为一,这样就很快地完成了三个部门下达的所用任务。在其他工作中,我也沿用这样的方法,优化日常的事物,使工作更清晰,更简洁。

  3.事无俱细,扎实深入地完成工作。有的工作可以优化,但有的工作却绝对要事必躬亲。本学期中,在教学常规管理上,我配合教学校长定期督查,检查内容详细周全,及时发现优点查找不足,例如减负工作,除了做好常规的检查外,我还制定了抽样调查表,向家长了解学生在家里的作业情况,时间分配,了解家长对学校减负工作是否满意等。这一举措虽小,但却是__区小学中唯一的做法,获得了上级领导的首肯。

  另外在开展校本教研工作上,我在总结前面工作经验的同时,与教学校长商定了三级一体的教研模式,即年组教研、课题教研、校级教研为一体的形式,使学校人人有课题,人人都研究。

  二、存在不足:

  1、缺乏创新精神,工作思路陈旧,教导处很多还是在原来的老路。教研活动效果不明显,没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套,许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄,抱着完成任务、多一事不如少一事的心态。

  2、深入课堂、深入班级听课不够,不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

  3、工作中还缺乏细致性,想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。

  总之,一年的工作里取得的成绩离不开领导的指导和教师们的帮助。不足之处是我在今后的工作中应当注意的问题,也是自己锤炼的方向,相信在校领导和全体教师们的帮助下,我一定能不断地加以克服,将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。

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