小班科学活动《认识水》教案课件

  教师针对于课堂教学的介绍一定要新颖,教师上课时,一定会带上教案这个“帮手”。写教案时要去学习大量的参考材料。怎样能将教案写的具有创造性呢?由此,有请你读一下以下的“小班科学活动《认识水》教案课件”,我们后续还将不断提供这方面的内容。

小班科学活动《认识水》教案课件 篇1

  活动目标

  1、认识红色。

  2、激发幼儿参与活动的兴趣。

  3、初步培养幼儿观察能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花

  活动过程

  1、直接导入

  今天老师给小朋友们带来一个神秘的箱子,老师想请一起来看看这箱子里有什么呢?

  2、摸一摸

  教师示范:出示箱子,教师摸出第一样红色的实物,引导幼儿说出红色。

  老师想请表现最棒的小朋友也来摸一摸(教师强调规则)

  幼儿游戏::让一幼儿摸出实物,并引导说出红色。(游戏重复四次)

  教师小结:今天我们从神秘的箱子里摸出了好多红色的东西哦!有红色的✘✘,红色的✘✘

  3、变一变

  师:我们摸出了那么红色的东西,就是没有红兔妈妈,老师给小朋友变一个魔术,看能不能把红兔妈妈变出来呢!你们准备好了吗?魔术开始咯!(放音乐,出示兔子)

  (1)拿出不是红色的兔子。

  问:这是红兔子吗?(重复两次)

  (2)第三次变出红色的兔子。

  小朋友们好,我是红兔妈妈,我现在要回去看我的兔宝宝了。

  4、给红兔宝宝找家

  师:我的红兔宝宝不见了,怎么办?怎么办?(原来,红兔宝宝迷路了,它们不懂路回家,小朋友们,我们一起帮助它,把他们送回家吧!

  幼儿游戏(播放音乐)

  师:今天,我们帮助了红兔宝宝,老师要奖励小朋友一朵红花,但是这红花要小朋友们自己去✘✘✘找。找到以后马上回到小凳子上坐好,不然红花会跑掉的哟!

  幼儿游戏

  教师小结:今天我们认识了红色宝宝,真开心,现在请小朋友们带上我们的红花,跟着老师出去外面找更多的红色宝宝吧。

  活动反思

  颜色是孩子生活的重要组成部分,孩子对颜色的认识是最具形象且最为直观的,许多的时候并不需要过多的强调和指导,只要运用他们生活中所熟悉的事物,他们会给你意想不到的回应。

  科学活动《认识红色》,单单是颜色的认识是及其枯燥无味的知识传播。但是结合了游戏,这就使活动变得生动有趣,活动开始以一个神秘的箱子带入,一下子就抓住了孩子的好奇的目光,调动幼儿的积极性,为接下来的活动做了铺垫。在活动中,最主要的是让孩子能够感受到游戏活动带来快乐的同时,能够学到知识,我觉得让孩子参与到活动中这一点还是值得肯定,其他不足的地方自己更要反复推敲。

  这一次赛课,是我幼师生涯的第一笔,因为有这么一次机会,才知道什么是磨课,这时候的你,最愿意接受的是别人建议和想法,课不断的磨,建议不断的听,把最有利于自己的精华提取出来并加以消化,虽然看起来仓促,但不可否认的是,这是一个快速学习,快速提升的过程。赛课,让自己的心有再次活跃起来,开始的犹豫,总担心自己做的不好,再到下定决心参加,最后到结束后的坦然,这样的起起落落不单单是讲述着开始与结束,更重要的是让我感受到许多的时候结果并没有我们想象的那么重要,开始的准备和过程更需要我们去关注和学习的,通过关注和学习发现自己的优点和不足,发样优点、改善缺点,这是作为一名幼师必备的品质。以后的自己要补点的学习专业知识,提高专业素养,不断的钻研,才能提高自己。

小班科学活动《认识水》教案课件 篇2

  活动目标:

  1.让幼儿感知萝卜的外形特征,知道萝卜的种类多。

  2.鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现。

  3.让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法,喜欢吃萝卜。

  活动准备:

  1.各种萝卜的实物、图片若干。

  2.每桌一盘切好的各色萝卜块。

  3.萝卜雕刻的造型若干。

  活动重点:

  了解萝卜的特征。

  活动难点:

  能大胆用语言表达自己的发现。

  审美元素:

  1.通过对各种萝卜的认识,充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美。

  2.感受萝卜造型的美。

  活动过程:

  1.出示萝卜造型图片,引导幼儿欣赏。

  5.总结:萝卜有丰富的营养,吃了对我们的身体有好处。

  活动延伸:

  带领幼儿开展种植萝卜活动。

小班科学活动《认识水》教案课件 篇3

  活动目标:1.在看看、摸摸、闻闻、尝尝中认识桔子

  2.尝试自己剥桔子,体验动手劳动活动食物的成功和快乐

  活动准备:幼儿事先洗好手、每组装有和幼儿人数相同的桔子的一个袋子、每人一块湿毛巾

  活动过程

  一、袋内摸桔子,激发兴趣

  1.孩子们,在我们的桌上有个袋袋,里面藏了一个水果宝宝,想知道它是谁吗?

  那就请你来摸一摸、猜一猜是什么?不能用眼睛看。(幼儿摸)

  2.猜猜是什么水果?你是怎么知道的?(幼儿自由发言)

  3.那到底是什么水果宝宝呢?我们来看看吧

  4.幼儿每人一个桔子

  二、看看、闻闻、尝尝

  1.看看你的桔子宝宝是什么颜色的?

  2.闻闻是什么味呀?

  3想不想尝尝它的味道呀?桔子宝宝穿了这么厚的一件衣服,我们该怎么办呀?那你们会剥吗?(先让幼儿用湿毛巾擦手,再常识自己剥桔子,教师帮助能力弱的孩子)

  4.什么味道呀?喜欢吃吗?

  5.我们把剩下的桔子去送给小小班的小弟弟小妹妹吃好吗?

  6.活动结束

小班科学活动《认识水》教案课件 篇4

  活动目标:

  1、认识自己物品标记,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。

  1、能用对应的方法找到存放自己物品的位置,区分自己与别人的物品。

  2、乐意参加找自己物品的活动。

  活动准备:

  写有幼儿姓名的实物标记图一套,泡沫底版一张。

  活动前让幼儿选择喜爱的图标,在其中一张写好幼儿姓名。将剩下的几张分别贴到茶杯箱和毛巾架处。

  带领幼儿事先观察茶杯箱、毛巾架的摆放位置。

  活动过程:

  1、引导幼儿认识自己的标记图。

  教师出示幼儿的标记图,贴在泡沫底版上,分别请幼儿指认自己的标记,说对了请该幼儿拿走,说错了教师给予一定的提示。

  2、玩找物品游戏,知道使用生活物品的规则。

  ◎告诉幼儿每个人都有一套自己的生活用品,茶杯、毛巾,每个人只能用自己的物品。

  ◎让幼儿拿着自己的标记图,去对应茶杯箱、毛巾架的相同标记,找到属于自己生活用品的位置,对找到位置的幼儿,教师给予夸奖。

  教师示范:这是××,它是我的标记,找找找。我的茶杯在这里。

  幼儿找自己用品的位置,教师注意检查、引导幼儿观察物品位置上的标记与手上拿的标记图是否相同。在活动开始时,多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话,在谈话和游戏活动中,我们鼓励每一个孩子,并教孩子们讲,他们胆子大不了起来,能清楚地讲出自己是长幼的小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了,参与活动的兴趣有所提高,知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品,但摆放的位置还不是很清楚,需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。

小班科学活动《认识水》教案课件 篇5

  教学目标

  1.让幼儿认知最基本的颜色(红色)。

  2.并能和同伴一起做游戏。

  教学重点

  认识颜色。

  教学难点

  分辨颜色。

  教学准备

  红色图卡、实物(红色玩具)等

  教学过程

  一、教师带领幼儿唱歌曲《十个小矮人》。

  二、教师通过手拿实物带领幼儿认颜色,并以游戏的方式加深幼儿对颜色的认识。

  1.教师:教师出示实物红色玩具,引起幼儿的兴趣。

  教师:小朋友们你们看老师手里拿的是什么呀,(玩具)那你们知道老师拿的是什么颜色的吗?老师告诉你们这是红颜色。

  .2.教师带领幼儿一起识颜色做游戏。

  教师出示颜色图卡再次请幼儿认颜色。

  教师:把颜色图卡放在空地上,然后请两个小朋友做游戏,教师说出颜色名字,看谁先把颜色拿起来时说一遍颜色名称,游戏(2—3)遍,以加深幼儿对颜色的认识。

  3.鼓励幼儿自己认颜色。

  教师:今天,小朋友学了红颜色那我们课外也找一找,有哪些东西是红颜色的。

小班科学活动《认识水》教案课件 篇6

  1、进一步熟悉各种颜色,感知野花和野草的色彩。

  2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

  3、有探索自然的兴趣,感受体验大自然中的美丽色彩。

  经验准备:幼儿在生活中认识常见的颜色。

  物质准备:选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

  一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上,(教案出自:教案网)观察周围的花和草,感受周围环境的美,引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

  师:这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

  二、认识野花和野草。

  1、寻找自己喜欢的野花。

  师:这里的草地又干净又漂亮,我们去找一找,再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

  2、讲一讲自己喜欢的野花。

  师:你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?

  引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述,再请幼儿与同伴交流。

  3、认识野草。

  (1)师:那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

  (2)引导幼儿拨开小草,观察小草,(教案出自:教案网)知道草长在泥土地上,小草的根长在泥土的下面。

  三、放松活动。

  幼儿在草地上自由地玩耍,让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

  四、活动延伸

  回到教室,教师出示幼儿用书,引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

小班科学活动《认识水》教案课件 篇7

  活动目标:

  1.认识几种常见的洗涤用品,知道它们的用途。

  2.培养幼儿观察能力和语言表达能力。

  3.激发幼儿爱科学,学科学的兴趣和发明创造的欲望。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1.家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。

  2.脏手绢每人一条,装水的盆若干。

  3.摄录、播放设备等。

  活动过程:

  一、引出几种常见的洗涤用品。

  1.请幼儿看脏手绢,问幼儿:怎样把它们变干净?

  2.幼儿每人取一条手绢,先在清水中洗,看能否洗干净。

  3.出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉),请幼儿说出名称,再分别自选洗涤用品来帮忙,把手绢洗干净。

  二、了解洗涤用品的特征和用途。

  1.出示肥皂,让幼儿摸摸,请幼儿说出还有什么样的肥皂。

  教师小结:肥皂虽然有很多形状和颜色,但它们摸上去都是硬的,是块状洗涤用品。

  2.出示洗衣粉,让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说(提醒幼儿不要用嘴尝),再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。

  教师小结:洗衣粉是粉末状的洗涤用品,它能溶解在水中。

  3.让幼儿观察洗涤剂,然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿:这是液体洗涤用品。

  4.提问:肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)

  三、了解洗涤用品的发展过程

  1.教师告诉幼儿:最早,人们用碱洗衣服,洗头发,但碱刺激性大,经常使用会伤害皮肤,头发也会变得枯黄,后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品,他们能更有效地去油渍和污斑。

  2.提问:除了肥皂、洗衣粉,还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?

  教师小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面,我们就开个洗涤用品展销会。

  四、师生共同布置洗涤用品展销会。

  1.观看录像:洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说出名称、用途)。

  2.讨论如何布置,是按用品分类摆放,还是按形状分类摆放。

  3、引导幼儿结合生活经验交流讨论:还有哪些洗涤用品?它们都用来干什么?

  小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,如清洗餐具的洗洁精,人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液,专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液,专门清洁厕所的洁厕净,保持色彩鲜艳的彩漂液,去油污的威猛先生清洗剂,等等。

  4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视,个别指导。

  活动总结:

  今天,我们认识了各种各样的洗涤用品,小朋友从小要认真学本领,长大了发明更好的洗涤用品。

  活动延伸:

  提醒家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件,并帮助幼儿认识家中的各种洗涤用品。

  活动反思:

  活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

小班科学活动《认识水》教案课件 篇8

  1.通过观察,感知,知道鼻子的基本特征和作用,知道我们每个人都离不开鼻子。

  2.懂得要爱护我们的鼻子,了解保护鼻子的一些方法:

  活动过程:

  出示ppt:导入课题引出话题了解鼻子的基本特征。

  1.师:,小朋友看看这是什么呀?

  鼻子有两个什么呢?

  2.了解鼻子的作用。

  (1)闻气味

  师:鼻子是用来干什么的呢

  老师喷香水,问小朋友你们闻到了什么气味?

  老师再次喷香水,和孩子们一起深呼吸。闻气味,小朋友我们再来闻一下

  师:小朋友们,你们除了闻过香水是香的还闻过什么香味的?(幼儿谈),小朋友们说的真好.

  师:除了闻过香味,我们的小鼻子还闻过什么气味(幼儿谈),小朋友们真聪明,我们的小鼻子不光闻过香味,还闻个酸闻,臭味各种各样气味

  幼儿自由结伴来到桌子边体验各种气味。

  师:小朋友们我们用小鼻子闻闻桌子上面杯子里的东西,告诉你身边的小朋友,你闻到了什么气味,它是什么东西。

  老师作总结。

  (2)感知鼻子是呼吸的重要器官。

  师:小朋友除了闻味道还可以还有什么作用。

  师:我们来做个游戏好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面会感觉到什么,(热气)那我们再手把鼻孔捏起来紧闭嘴巴,老师倒数五个数,谈谈你们的感受。(老师先闭上嘴巴,再捏鼻子,老师也夸张的做呼吸困难,难受。师幼一起深呼吸,真舒服呀)。

  小结:我们的鼻子不光能闻各种各样的气味,还能呼吸与透气。

  4.保护鼻子观看ppt。

  师“图片上的小朋友在干吗?这样做对吗?这个小朋友怎么了?

  师:老师发现有个别小朋友,经常用手抠他们的小鼻子,他们的鼻子呀经常流血,你们说这样好不好呀?也不能撞到自己的鼻子。

  流鼻涕的时候我们应该样呀?(小朋友们说出很多种擦鼻涕的方法)

  幼儿用餐巾纸学习擦鼻涕的正确方法。

  小结:师:看我们知道了这么多,也认识了我们的鼻子,那小朋友们说说我们的小鼻子重不重要呀,我们是不是应该好好的保护它呀,

  3.师幼一起做鼻子操。

  师:来,我们来做做鼻子操好不好(师幼一起做)。好舒服呀,孩子们,现在让我们一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧,和老师们再见。

小班科学活动《认识水》教案课件 篇9

  一、教学目标:

  1、知道锦鲤鱼是观赏鱼类的一种。

  2、了解锦鲤鱼身体外部和各部位的名称。(重点)

  3、喜欢探究有关鱼类的知识。

  二、主要的教学媒体及工具材料:

  录音机、锦鲤鱼的相关资料、多媒体课件

  三、教学过程:

  1、谜语,引起幼儿兴趣。

  2、利用电脑出示锦鲤鱼的生活短片,引导幼儿观察。

  1)、按顺序有条理地观察:

  a、头——两只眼睛、一张嘴

  b、身体——扁扁的、两头较小,中间稍大,身上有鱼鳞,身后是尾巴,身体两旁有鱼鳍。

  2)、讨论:鱼喜欢生活在哪里?它爱吃什么呢?

  3)、讨论:鱼对人们有什么用呢?

  4)、利用小操作游戏加深幼儿对锦鲤鱼的认识。

  3、听音乐模仿小鱼做“网小鱼”的游戏。

  4、小结。

  5、活动结束。

小班科学活动《认识水》教案课件 篇10

  活动目标:

  1.认识红黄绿,感受色彩美。

  2.能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重点难点:

  活动重点:认识红黄绿,感受色彩美

  活动难点:能找到对应颜色

  活动过程:

  一、引出活动

  教师出示三张大圆,提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。

  二.寻找相应的颜色,巩固对颜色的认识

  1.游戏小圆宝宝找妈妈。

  先请幼儿说说身上小圆的颜色,然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边,蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边等,巩固对颜色的认识。

  2.游戏大灰狼来了

  (1)、(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈),小圆宝宝听音乐在场地四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到一个家躲起来,否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)

  (2)、提出新的游戏要求,引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

  小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来,否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)

  三.大灰狼被赶走了,幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

  活动反思:

  单单是颜色的认识是及其枯燥无味的知识传播。但是结合了游戏,这就使活动变得生动有趣,调动幼儿的积极性,为接下来的活动做了铺垫。在活动中,最主要的是让孩子能够感受到游戏活动带来快乐的同时,能够学到知识,我觉得让孩子参与到活动中这一点还是值得肯定,其他不足的地方自己更要反复推敲。

小班科学活动《认识水》教案课件 篇11

  活动目标:

  1.乐意参与活动,体验自己的事情自己做的快乐;

  2.能够分清鞋子的正反,学习自己穿鞋;

  3.在努力探索的过程中,观察能力和比较能力得到提高。

  活动准备:

  每人一双正反鞋子、一双成人正反鞋子、小木偶、音乐一首和脚印若干

  活动过程:

  一、尝试学穿鞋

  1.玩踩脚印游戏,说一说你发现了什么?知道脚的不同之处。

  2.出示鞋子,幼儿尝试自己穿鞋子。(没穿对也没关系)

  3.幼儿说一说谁穿对了?(引导幼儿观察鞋子的不同之处)

  二、探索鞋正反

  1.示范成人鞋子,请幼儿帮助小木偶穿对鞋。

  2.教师小结:穿对鞋的时候,就像两个好朋友头碰头一样,中间有个小窝窝,就像他们在咧嘴笑。

  3.幼儿再次探索穿好自己的鞋子。

  三、学会穿对鞋

  1.游戏“比一比,穿一穿”。幼儿把鞋子脱了,随意放好。听老师口令穿鞋,比一比谁穿对了。

  2.游戏“小鞋找朋友”。幼儿把鞋子脱了放好,听音乐去找朋友,找到好朋友后,两个小朋友互相帮助穿好鞋。

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