在冲刺阶段，应有计划地安排学生多进行一些限时训练。例如，阅读理解题通常以五篇材料为一组，要求学生在40分钟内完成；完形填空题在15分至20分中内完成，并做到即时讲评。这样既可以保证学生在考场上充沛的阅读精力，又可以营造考试的氛围，养成了良好的阅读习惯，还可以提高阅读速度。除此之外，每天选择一些英语美文、时事新闻供学生进行欣赏阅读，这也不失为一剂良方。
三、优化训练
优化训练强调的是，既要完整地仿真综合模拟训练，又要有重点地强化专项练习，尤其是短文改错和书面表达。并且指导学生认真对待“三类试卷”(1.省级类：近三年高考真题和样题；2.市级类：模拟卷和适应卷；3.校级卷：高考前的优化组合卷)。无论综合卷还是专项练习，材料必须优选，只有做到“优选”，才能实现“精练”、“有效”，而且提倡限时训练，即时讲评，力求“精讲”。在讲评时，教师要不时渗透复习策略和思路分析，进行科学答题技巧的指导。在“书面表达”专项训练时，教师要有意识地开展分类训练，学会欣赏美文，背诵佳句，把握规律，灵活运用，以便学生在书面表达时信手拈来。同时，正确引导学生认真审题。
四、强调规范
“没有规矩不成方圆。”高考答题也有严格的规范要求，譬如，英语试卷客观题特别多，共有65小题。这就要求学生对机读卡的填涂提出严格的要求，不仅要正确使用规定的2B铅笔，而且填涂要正确规范，否则机读卡阅读机就无法辨认，无疑会失去冤枉分。避免填涂错位，建议以大题为单位，每做完一大题就填涂一次，忌做一小题填涂一次，这样既费时又打破答题思路；再如，主观题统一要求用0.5mm的黑色或蓝色考试专用水笔。同时书写要求规范清晰，忌涂涂改改，导致卷面不清洁，影响考生得分。尤其是短文改错题，建议学生在试卷上先做好，确认后，再抄写在答题卷上。
地理用好“纠错本”和“好题夹”
万晓平(高中地理教研员)
高考前四周，重点进行综合模拟训练，提高能力；后两周回归教材，查漏补缺。
做完一套试卷后，回过头来认真分析反思，总结各种题目的解题方法和答题规律。如：选择题解题的常用方法有：直选法、分析法、排除法、转换法、图解法、逆向思维法等。(若碰到计算太阳高度角、昼夜长短的时间及时间换算的可以用特殊数值验证法)；综合题中同类的题目可以提炼出规律性的答法。
做题过程中遇到没有记住的知识点或记忆模糊的知识点要即时翻书或看图册，并记录在“纠错本”上。这叫“以题带书”，以便下次看书复习时突出该知识点。
把每套题中自己做错的题标上记号，把典型、新颖的好题收入好题夹中，以便最后两周查漏补缺，有针对性地复习巩固。
最后两周时间，要把精力回归到教材上。针对考纲对考试内容的要求，要对应考纲的每一项内容回顾课本所讲的具体知识，找到“缺和漏”，提高看书效率和针对性。高考题目千变万化，但是万变不离其中，只要熟练掌握教材知识，灵活迁移就能应对万变的高考。
强调：复习课本的同时，要把前面所做的练习中收录在“纠错本”和“好题夹”中的知识重点复习。在复习补漏的同时，还要注意适当的模拟训练，以保持状态，免得手生。
化学巩固知识发展思维
胡中培(市化学学科带头人，金华市首届青年教师“新苗奖”获得者)
从巩固知识，查漏补缺角度看，要注意以下“三练”。
(1)错误知识回炉练。重温自己三年来的错题，整理查看是否已经解决这些问题，找出一些易错题，“回炉”再练。
(2)化学用语过关练。高考中常常有学生因一个化学方程式的遗忘而影响全局得分的，所以对化学用语要进行“过关”性的练习。
(3)冷门知识汇总练。“冷门”知识未必不考，如2011年的高考卷中“原子吸收光谱仪”、“氨基酸的内盐、等电点”等。在最后的复习中要抽出一定时间，专项攻冷门，扫除盲点，加强弱点。
从发展思维提高应试能力看，还要注意以下“三练”。
(1)常规试题练规范。答题不规范是考生失分的主要原因，因此我们要通过常规试题训练，养成规范解题的好习惯。
(2)新题难题练思维。对于“新题”“难题”，主攻方向应是寻找突破口，强调解题思路的形成，并不断总结和反思，养成一种良好的思维品质。
(3)七四模式练速度。三科合一的理综高考模式题量大，大多数考生都会觉得时间不够用。因此速度也成为取胜的关键因素。最后阶段对高考模式(七选择加四填空)进行限时训练，是提高解题速度的有效途径。
物理到实验题与压轴题中抢分
王超良(市物理教研大组组长，金华市名师)
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