重在考查综合语言应用能力
解读者：省学科带头人、福建师大附中英语教研组长王焕蒲
变化
英语学科的命题指导思想、考试要求、考试形式、试卷结构、难度与命题要求与2011年相比都没有变化。有变化的部分主要有两点：
一是参考试卷做了部分试题的更换。如听力用了2011全国高考英语试卷的听力题。单选题和阅读题也有替换。更换后的参考试卷更能够体现《考试说明》的命题要求和思路。
二是《考试说明》中的词汇表，对15个词汇进行了修订，包括balance、base、bleed、criminal、fit、great、guide、heat、tick、sweet、try、share、delight、slip、split。主要增加了它们的词性要求，比如balance原本要求作为名词来理解，现在还增加了动词的要求。
特点
平稳过渡。部分修订的内容有利于试题的命制，体现语言发展的新趋势，帮助师生更加明确备考的方向。
复习建议
阅读与写作是提分关键
其一，要做到“长计划、短安排”。既明确100天学习的主要方向与任务，又有非常明晰的日学习与周学习的安排，对听力、词汇与语法、阅读与写作等几大板块进行有针对性的合理规划。
听力部分，要加强听力技巧的训练，掌握从说话者语气、对话的情景中判断意思；从题干中捕捉关键信息。可以每周听2个模拟训练题，也可以在老师的指导下选择发音地道、语速与高考相接近的其他听力素材。
词汇部分，要进入最后阶段的“攻关验收”，要从词的词性、词义，扩展到词的搭配、用法，把词放在语篇中去理解与运用。可以把词汇表按已知、未知、不太熟等类型进行分类，将词汇表中的词越读越少，直到全部掌握。
语法知识本阶段无法面面俱到，应该抓住重点语法和自己的薄弱语法项目进行专项复习。而提高高考最后成绩的关键还是在于阅读与写作。阅读题的训练要重分析、重答题的技巧策略提升。书面表达要注意规范书写，有条件的最好能请老师批改或同学相互批改。
其二，要做到“读、练、查、思”四结合。最后的百天时间还是要抓朗读与背诵，新鲜的语言材料、优秀的表达习作都值得每天花一定时间出声朗读。练的方面，本阶段练习必须精选，严格控制数量。要认真查缺补漏，对自己的薄弱方面进行有针对性的弥补加强。要加强思维训练，避免死记硬背，要对自己常出现的错误进行分析与反思。
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