语文教师个人工作总结5篇

  语文老师工作总结要怎么写,很多人第一次写工作总结没有什么经验,那么在这里出国留学网小编给大家整理语文教师个人工作总结5篇有需要的朋友就来看看吧!

  篇一:语文教师个人工作总结

  本学期期末考试已临近,各项工作将画上句号。为了本人语文教学能力更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学心得体会如下。

  一、坚持一切为教学服务

  按时上课,积极参加学校组织的教研活动,积极评课,认真做好笔记,虚心进行自我反思,不断改进教学中的不足,努力提升自己的业务素养。

  二、精心备课

  备课是一个必不可少、十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛与积极性,我明白备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法。在备课时,我认真了解、分析学生的实际情况,实事求是,具体问题具体分析,尽量做到因材施教。

  三、备课充分能调动学生的积极性,上课效果就好

  同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此,上课一定要设法使学生投入,不让其分心,这就很讲究教学方法了。回看自己的授课,我感到有很多不足,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以至影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂教学中遇到的困难。

  四、语文是一门工具学科

  对学生而言,既熟悉又困难。在这样一种环境下,要教好语文,就要让学生喜欢语文,让他们对语文产生兴趣。因此,语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教学形式激发学生的求知欲望。让他们更了解语文,更喜欢学习语文,这对提高学生的写作能力也很有好处。

  五、语文是语言

  除课堂教学之外,还需让学生多读、多讲、多练。为此,在早读时,我坚持跟班了解学生朗读及背诵情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  六、针对差生

  我制定了一些具体的计划和目标,对这部分学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高,但平时懒的动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的水平;第二组是肯学,但由于能力不强成绩不好的同学,对这些同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,且多鼓励,让他们明白,只要肯努力,成绩就一定会提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法,降低教学要求,重点抓基础知识。我相信,只要坚持辅导,他们肯定有不同的进步。

  反思就会发现不足,发现不足就去改正,改正就会提高,教学就需要这种态度,在今后的日子里,一定牢固树立“一切为了学生”的思想,让课堂真正成为学生成长、进步的乐土。

  篇二:语文教师个人工作总结

  在不知不觉中已度过了一学期,初为语文教师,摸着石头过河,一点一滴地积累经验,到现在感触颇多,越来越觉得教书是一份良心饭,终于明白了什么叫做呕心沥血。现将本学期的语文教学总结如下:

  一、 课堂教学中,努力提高课堂教学效率。

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期刚开始懵懵懂懂,一步一脚印。为了上好每一节课,只能努力备课,这期间,却犯了另一个错误,备课不根据实际情况来进行。后来慢慢结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,一点点地激发学生的学习兴趣。着手创设轻松的教学氛围,鼓励学生踊跃发言。以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导学生主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

  二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

  (一)四年级是学生养成良好习惯的关键所在。由于我是半途接手班级,学生情况比较复杂,所以我决定用强制性的规定来规范学生。对什么可以做,什么不可以做都明文规定。

  在早读阶段,每日组织一位"小老师"领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,同学们的自我组织领导能力都得到了锻炼。

  (二)四年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合四年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。为了培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。我鼓励他们多去图书馆学习,在课堂教学上,偶尔会说一些名句,藉此激励学生的学习兴趣。

  (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,课外严格要求学生认真书写。

  三、 加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

  本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我除了注重培养优生的特长,还特别注意差生的辅导,在班中成立"互助"小组 ,以优生来带动差生来学习。课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

  2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

  总之,本学期以来,我努力要求自己,汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

  篇三:语文教师个人工作总结

  本学期我从事四年级语文教学工作,同时兼任学校新闻报道的任务。在忙碌而充实的过程中走过了一个学期,本学期的各项工作即将画上句号。为了能从本学期的工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,特做一个回顾总结:

  一、教学计划精心制订。

  开学前根据课标的要求,新教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

  对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

  二、教学方法认真选择。

  根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如:《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到长城的雄伟壮观。《为中华之崛起而读书》一文就用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标。《那片绿绿的爬山虎》就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

  三、学习习惯逐步培养。

  正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习,更有利于学生终生的发展。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

  1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

  2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

  3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。

  四、语文能力重点突破。

  针对学生语文基础差、能力弱等特点采取一定的措施:如汉语拼音:利用早读,教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读:课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。阅读:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

  五、知识积累功在平时。

  让每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。此外,鼓励学生每天背诵《必背古诗70首》等古诗、古文,提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。

  六、辅导学生认真及时。

  对于班级中有问题的学生总是给予及时的帮助,如学生不写作业、不遵守纪律及时地找到他们,或通过校讯通与家长取得联系,共同帮助孩子克服缺点。

  七、学校工作尽职尽责。

  本人除了从事语文教学工作外,还兼任学校的新闻报道工作。由于学校的工作琐事太多,所以学校的新闻稿件基本上是利用下班时间来完成的。本学期共有34篇新闻报道在__等媒体上发表。此外,又担任学校校报的编辑工作,更是利用了许多休息时间来完成的。无论干什么工作,总是尽力而为,努力完成学校交给的各项任务。

  八、存在问题有待提高。

  在师生的共同努力下,本学期的语文教学等工作均取得了一定的成绩,圆满完成了开学前所制定的教学目标,学生的语言综合运用能力有所提高,学生的语言积累有所增加。但还存在着一定的问题,如没有能全面,多层次提高学生语文水平,学生作文水平整体偏低,指导训练力度有等加强。今后在教学中还应从多方面去激发学生兴趣;对学生的阅读理解能力还应加强培养。本人还应多花时间寻求新的教学理念,教学方法。

  篇四:语文教师个人工作总结

  一学期大教学工作结束了。时光太匆匆,,在这个学期我担任四年级的语文教学工作,回顾过去的工作,有得有失,为了今后更好的工作,特对本学期的教学工作做一下总结:

  一、基本情况分析:

  经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。

  二、主要成绩和经验;

  (一)实施新的教法,提升教学的实效性

  第一、在识字写字教学中,讲究方法,提升质量。二是充分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好。

  第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。

  第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。

  第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。

  (二)、注意德育渗透,体现语文的情感性

  "新课标"指出:"培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。我在教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"润物细无声"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到"披文入情,以情悟文,情文结合"。

  (三)培养语文素养,体现语文的学科性

  新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此,教师在教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用,注重对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。

  要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。

  总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充满活力。

  三、存在问题。

  1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。

  2、没有能全面,多层次提升学生语文水平。

  3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。

  4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己,提升自身素养,以便做出更大的成绩,更好的`完成工作。 “一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

  篇五:语文教师个人工作总结

  看着两个班级的期末成绩表,我心里满是愧疚。开学初答应校长带两个班的语文,心里还计划着将两个班的各自优势互通有无,把两个班组成一个合作学习的集体,使学生的能力、成绩都能有一定的提高,可这张表上的统计数字向我宣告了失败!接下来就对这一学期的教学工作做一个回顾和总结。

  首先得说说时间支配。每个周两个班的语文课就有16节,再加上品德、阅读、班会就达到了21节,早读天天都有,晚修一周2到3个,除去这些上课和教研时间,我一天能坐下备课休息的最多就两节课的工夫。这学期对于我来说是充实得不要不要的!

  其次说说备课上课情况。在白天课多闲暇时间少的情况下,所有的备课都安排在晚修下班后和周末时间完成。作为冉老师的徒弟,备课必须做足工夫,即使时间紧也决不能拿不成熟的思路进课堂。同时,每篇课文都要教两遍,等于我一直在和自己做着“两备两上”的教研,所以这一学期也让我对这一册语文教材有了更深的认识,如何根据不同学情有针对地教学有了更多的想法。这可是其他老师所没有的经验积累和成长机会。

  作业批改也值得一提。说到作业,不得不先感谢我的两位得力帮手——马老师和艾老师。要是没有她们的帮忙恐怕我连晚上的睡觉时间都没有了。世人皆知,语文作业总是那么多,《名师经典》、《悦读》、作文、拼习本、听写本、练字、日记等,量多要求又高,还一定得按标准批改或查阅评价,所以说这学期我能从这作业的海里游出来多亏了两位女菩萨搭救,再一次拜谢!

  课后辅导是我做的最不到位的地方,这也是两个班语文成绩不如1班和4班的主要原因。这学期我将提升成绩的重点放在课堂,我强调学生的是学习自觉和主动找老师,因为课后我没有了时间。两个班的中等生和优秀生都可以通过课堂完成学习任务,但是后进生就成了问题,他们还需要老师的课下辅导才能跟上中等生的脚步。看看成绩表,那些需要老师请来辅导的后进生仍然是贫困户,仍然是拖班级后退的主力军。我不是抱怨他们不主动,而是觉得自己愧对他们。教两个班,不仅没有齐头并进,反而误了两边的孩子。

  当然,教两个班也收获到了两份快乐和情感。和其他老师相比我多了一个班的孩子,但我也多了一份不一样的交流和感受。一句话,这学期的语文教学之路我欣赏到了别样的景观!

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