语文工作总结范文汇总

2022-12-16 15:18:01 语文工作总结

  出国留学网专题“语文工作总结”推荐内容。

  美好忙碌的时光悄然过去,转眼间这一段时间的工作即将过去了。又到了我们写总结的时候了,总结也必须从理论层面总结经验教训。工作总结究竟要怎么写才合适呢?出国留学网推荐你不妨读一下语文工作总结范文,相信你能找到对自己有用的内容。

语文工作总结范文(篇1)

  光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们班全体师生在学校领导的大力支持和直接和领导下,在各科任老师的积极配合下,较好地完成了教育教学工作任务,取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:

  一、学生基本情况分析

  本学期我担任八年级(3)班的语文教学工作,本班有学生51人,其中女生26人。由于各种因素,本班的语文基础较为薄弱,在学期初的第一次月考中,及格的人数近只有12人,低分甚至只有二十几乃至几分,成绩好的学生寥寥无几。面对这种现状,我感到压力很大。学期中后,我对教学方法进行应适时地调整,有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练,从基础入手,慢慢把学生们引入文学这扇大门。通过第二次月考、第三次月考检测来看,都有了质的提高。而本次期末测评情况如下:本次考试,是个班参考人数共有50人,及格人数,为6人,及格率为11.77%,平均分为44.59分,而年级平均分为43.19分,高于年级平均分,最高分66分,最低分24分。在全年级5个班中分别排名第二,但与本次全县区考试整体水平相比还非常靠后。

  二、完成的工作任务

  (一)课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合两班学生不愿开口说话,不能主动回答问题,对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点,采用生动灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

  (二)以抓基础,培养学生良好的学习习惯为突破口,提高学生的语文能力。1、重视朗读、培养朗读习惯。俗话说:“书读百遍,其义自现”。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生朗读感悟的重要内容。,因此,我充分发挥早读的作用,每天给学生布置任务,要求他们高声朗读相关课文内容,并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情。一学期下来,使学生充分地熟悉每一篇课文。对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段),我把班级学生分成了若干小组,选出组长负责订背课文,要求每个学生背书必须过关;之后再进行全班性的默写训练,并互批,出现错误马上订正,我特别注重帮助学生辨别常常出现的错别字。未过关的同学留下达到要求为止,做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求,学生的基础已有了相当程度的提高。

  2、重视阅读,培养学生阅读思考的习惯。

  八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生朗读感悟的重要内容。,而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《日》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。

  3、重视写作,培养学生的写作习惯。针对学生写作基础差,在学初,我要求学生坚持写日记,为写作积累素材。同时,利用好每天的课前三分钟,让学生口头作文,这样既锻炼了学生的口头表达能力,也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。另外,加大对学生的作文指导力度,并进行专题训练,尤其是审题、立意的训练。现在看来,学生的写作水平还是有了一定的提高。

  (三)积极参加学校组织的教科研活动,促进自身水平的提高。

  为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。在学校组织的河东北片教师示范课活动中,我虚心学习老教师的教学经验,努力提高自己的教学水平,并且做了示范课。在教研组开展的读书活动中,我还阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,使我获益匪浅。

  三、存在的问题

  虽然力图使工作更出效果,但语文教学中出现的问题仍未解决好,总结平时的教学工作,我认为在语文教学中还存在的主要问题是:

  (一)学生学习主动性不够,直接影响了语文教学的效果。

  学生学习没有形成主动、自觉的习惯。学校地处民族聚居区,许多家长对孩子的思想、行为习惯疏于正确的教育和管理,尤其是到八年级时,一部分男学生思想变化特别大,直接影响了学习态度,表现为:学习兴趣下降,课堂求知欲望不强烈;上课学习不积极,不认真,自己不愿动脑筋;课堂作业照抄;不积极课下预习,不积极完成家庭作业。在语文活动中兴趣不大,不认真搜集资料。这些现象都是学生学习态度不明确,学生厌学的典型表现。

  (二)作文教学缺少计划性和指导性,随意性和盲目性较大。

  虽然每单元中都有写作活动,但有些综合性语文活动不能有效开展,学生缺少体验过程,导致写作活动不能顺利进行,教师只根据单元主题练写或依某一篇课文仿写(或改写、续写等)一篇。这样的写作训练就缺少科学性和计划性。每学期应在开学初制订出学期写作训练计划。另一方面,由于平时的作文训练没有充分的指导,造成学生作文成功率不高,学生写作热情下降。个别学生迟交作文,甚至怕写作文,不交作文。作文批改是费力不讨好,老师花大力气详细地批改,学生却不认真看,收效甚微,后来尝试在教师指导下学生批改作文,把批改方法逐步通过批改练习教给学生,可多数学生还是不会批改,批改也不认真。作文批改走入了困境。

  (三)阅读能力难以提高仍然是语文教学面临的最大问题。

  学生依赖老师的思路和提出的问题被动的阅读,而主动在阅读中提出问题的意识和能力很差,在阅读中缺少思考的好习惯。在自读课上,指引学生自己提出问题或者教师给出自读提纲及问题,让学生自己学习时,学生好像心不在焉或者失去主心骨的样子。在课内学习的阅读方法和技巧,在课外阅读中迁移和运用的能力差。更为可怕的是学生的课外阅读几乎是空白。有的学生没有读课外书的意愿和习惯,许多学生想读课外书却没有条件读书。没有大量的课外阅读,是难以提高学生的阅读能力的。学生的语文学习是不完整的。也是无法学好语文的。

  (四)学生的语文素养还不够高。

  养成自觉地看课外书的习惯,能独立思考,有所得,有记读书心得的习惯,自觉积累增加自己的经典储备,有意识的运用语文的能力都远远不足。一大批学生不能坚持养成良好的习惯,语文素养的提高是道路坎坷。还需要硬措施加强对学生的提醒和督察。

  四、改进的措施:

  (一)进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

  (二)狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。

  (三)加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;

  (四)采取措施,加强训练,落实知识点。

  (五)加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩

  总之,在本学期里,我的语文教学取得了一定的成绩。但我也看到了困难和不足,我相信,只要切实更新教育观念,真正坚持正确的教学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在其他教师的帮助下,我的语文教学在下学期会做得更好。对此,我充满信心。

语文工作总结范文(篇2)

  各位领导,老师:

  大家好!我受中心校安排,负责此次语文科评卷工作,首先我要感谢中心校能给我这次锻炼学习的机会。其次,我要感谢这几天紧密合作,认真负责、团结协作的语文组全体评卷教师,你们以饱满的热情,高度的责任感,投入评卷工作中,圆满地完成了评卷任务。在此,我代表语文组全体评卷教师向大家作如下汇报,不当之处,请予以包涵。

  语文教学,是培养学生分析问题,解决问题能力的重要途径,而小学阶段的语文教学,又是基础教育的基础,在教学中具有举足轻重的地位,对语文知识的积累,直接影响着将来的发展与成就。为此,我们作为一名小学语文教师,必须对学生负起重大的责任来,真正把语文教好。

  一、概况。

  我组评卷教师共25人,为了便于工作的开展,保证评卷的质量,达到很好地分工协作,语文组又分为四个小组,即一、四年级为一组;二、三年级为一组;五年级为一组;还有作文组。一、四年级组由马乖群老师任组长,成员有:马贤林、肖慈稳、禄大琴、马忠华、黄历芳等组成。二、三年级由杨万勇老师任组长,成员有:龙佳宁、耿应忠、杨春福、李吕、马永志等。五年级组由我任组长,成员有:马传、马国义、马琳。作文组由马歆贵任组长,成员有:王国跃、程飞燕、马艳、管雄、唐飞、李勇、余光福、李锦巧等。

  二、评卷程序。

  为了防止不必要的漏洞,我组坚持异级评卷,(除作文组外),基础题坚持流水作业,一把尺子量到底的原则,坚持尽量给学生找分的原则,就高不就低,作文采取背对背的评分模式,两人的分差控制在五分以内,若有分差大于五分的要重新进行评定。一、二年级的作文分到基础组,并指定一人进行批改。

  三、试卷结构简析。

  本次一至五年级语文试卷,从总体上看,题目难易适当,实用性很强,它覆盖了拼音、文字、句子、标点、古诗、口语交际、阅读、习作等能力层次的考察。知识点面结合,阶梯性较强,体现了新课标,范围广,选题科学,结构合理,接近学生的生活实际。

  四、学生答题中存在的问题。

  (一)拼音。

  多数学生对拼音不熟悉,特别是一、二年级,声母,韵母分不开,不能拼拼音,大写小写对不上号,把查字典的音序写成小写,或错写。

  (二)字、词。

  学生答题主要出现以下几种主要情况:

  1、多笔少画现象。如:祷、真、具、春2、书写欠规范,结构不明。特别是三、四年级,由于刚接触钢笔,很多学生把握不住字的结构,或者是乱画,不认真。比如:三年级的同学写“莲蓬”这个词时,很多写成了半包围结构。因此,在三年级这个过度阶段老师们要重点培养好学生的书写,养成好的习惯。

  3、多音字不能分“音”,形近字不能区分。比如:坐与座、高与亮等。

  4、不能很好地理解题目要求,提笔乱做题,如按要求写词语,AABB、ABB等。

  (三)句子。

  主要有以下几种情况:

  1、学生答题不按要求做,要求用“”把正确的勾画出,他偏用“√”,或用“”等。

  2、句型转换不够熟悉,扩句缩句不到位;“把”字句改为“被”字句时改变了句义;陈述句改为反问句对学生来说难度较大。

  3、古诗词掌握不牢,答题时出现张冠李戴或前言不达语现象。有能背不能写的现象,要求默写的诗写不下来,错别字连篇。

  (四)段落。

  1、低年级要求找出每篇文章有几个自然段,每个自然段有几句话,学生很难找出。

  2、按一定的顺序把错乱的句子排列成一段通顺的话,学生很难找到某种顺序,思路混乱,答题困难。

  (六)阅读。加强课内阅读,带动课外阅读。阅读量的大小,它决定着学生掌握知识量的多少,也在一定程度上限定了学生的知识面,直接关系着学生的口语表达能力。在阅读后完成练习题目中,多数学生会出现“阅读恐惧症”,不认真读短文内容,提起笔即答题,造成失分较大。

  (七)习作。

  本次作文一年级出现看图写话,二到五年级的为写景,写物,记事等。经过这几天的评卷发现,我乡的学生在作文这块上有很大的缺陷,主要问题出在以下几个方面:

  1、书写不规范。有一部分学生把作文格子全部填满,可仔细一看,没有一个是汉字。

  2、格式把握不好,特别是一、二年级,提笔乱写,想在哪下笔就在哪下笔,想写在哪行就写在哪行。想在哪打标点就在哪打标点。

  3、审题不清楚。四年级的作文题目是自拟,多数学生完成得不错,但是,三年级和五年级写偏题的非常多。

  4、构思简单。不少学生写片断式的,一篇作文中写出了几件事,前后没有任何联系,有部分学生写的简单得没有中心、记流水账、不知所云等。特别是五年级,要求写成功的喜悦,多数学生只写事,没有写喜,没有谈及自己的感受。

  5、中心,重点不突出,未能达到规定的字数。

  6、没能看懂图意,写话时脱离样图(一年级)。五、整改建议。为了推动我乡小学语文素养的形成,训练,给学生打下扎实的语文基础,我们必须注意以下几方面:

  1、加强对学生拼音的学习,巩固,达到会读、拼、写、用。特别是一、二年级。

  2、多进行字、词理解,对形近字进行区别,让学生进行反复练习。

  3、多进行多音、多义,同音字,近义、反义词的练习,做到举一反三。

  4、多引导学生对几种句型的转换进行训练。

  5、多引导,督促学生背诵积累语言,引导,鼓励学生进行口语交际和实践活动,从而从中受到启发,感染。

  6、重点篇章,重点句、段应向学生讲透,剖析到位。

  7、多放手让学生对课文的理解,以促进其阅读能力的提高,多鼓励学生进行课外阅读,养成良好的读书习惯。

  8、多引导学生进行写作练习,做到能把一件事写清楚,一个人写活写透,教师在教学过程中要多作批改、讲评,从而提高学生的写作水平。

  总之,一切为了教学,教学为了学生。语言教学应该联系生活,加强积累,加强必要的语文基本功训练,在新课改的今天,我们应尝百草,找主药,治病根,除病魔,达到早日健康,健壮的目的,让自己的教学成绩更上一层楼。由于经验比较缺乏,所以在很多环节可能处理得不够恰当,望各位老师们能够体谅。谢谢。

语文工作总结范文(篇3)

  语文学科又是高考所有学科中最不具稳定性的一门学科,同时高三语文复习时间短、范围广、内容多、任务重,要求高。为了能在有限的时间内,通过总复习切实提高学生的语文应试能力,在高考中取得良好的成绩,我们在备课组长叶国瑷老师的带领下以《考试说明》为方向,科学计划为指导,有效训练为基础进行复习,现小结如下:

  一、认真研究考纲和考试说明,确保教学对路。

  xx年备考,时间紧,任务重。在正式讲课之前,我针对20xx年高考的新形势,认真研究考纲和考试说明,争取把考试要求落实到每个专题中。每个专题都在集体研讨的基础上,再深入领会,细心吸收,精心选题,重点突出,忙而不乱,(文章收集:不错哦)稳扎稳打,确保教学目标定位准确,教学工作塌实对路。

  二、了解现状,摸清学情,力争把目标落到实处。

  每次考试之后,我都认真分析,找出薄弱环节,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面:基础知识的字形题和语病题、文言文部分的翻译题、诗歌鉴赏题、现代文部分的主观题,还有作文。教师方面存在的失误主要是训练不扎实,有时过高地估计学生的`能力,贪多求快,有时点拨不到位,没有重棰敲打,学生的印象不深。针对学生的学情和教学工作中存在的问题,我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理,从四个方面落实教学任务:

  细化内容。化虚为实,化大为小,每节课要求学生干什么,都有明确的目标,对学习任务的完成情况认真督促、检查,发现问题及时处理。

  序化训练。针对学生的实际情况,在练习上做到训练有序,合理安排各个考点的训练思路、训练内容,做到层层深入,不断推进,反复强化。

  量化分析。对平时的每次练习、考试,我都进行全面细致的分析,认真统计分析每个学生答题情况,找出学生学习中的“软肋”,建立学生的学情档案,确定下一步的教学思路,进一步提高教学质量。

  深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环(文章收集:不错哦),尤其对后进生来说具有更重要的意义。我针对学生的学情,采取“盯”的战术,主动找学生交流,把工作做到学生心里,把学习任务落到实处。

  三、想方设法,狠抓薄弱环节

  1、基础知识复习注意长短线结合,对字音、字形、病句等内容在第一轮复习之后,穿插在下面各专题的复习中,进行不间断的训练,反复抓、抓反复,抓出成效来。在穿插复习的过程中注意精选题目,尽量不影响专题复习的正常进行。

  2、文言文复习时,我要求学生充分利用熟悉的课文和知识积累感性材料,培养语感。师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法。精选浅显有趣的文言文给学生阅读翻译。把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗词曲归拢诵读。

  3、对诗歌鉴赏,我分三步进行复习:一是进行题型示例,让学生有一个感性的认识,消除其神秘感;二是把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来,引导学生抓意象,体会思想感情;三是归纳诗歌鉴赏的一般方法,注意答题的针对性和完整性。

  4、努力创设语文学习氛围,尽可能地拓宽学生的视野,提高读写能力。推荐学生订阅一些作文阅读书刊;要求学生坚持写语文日记或周记(不错哦欢迎您),进行练笔,积累材料;总结高考考点,分专题编排学习园地;等等。

  四、关注高考动态,广罗有效信息。

  不能只是低头拉车,还要抬头看路。因此我非常重视信息的搜集,经常利用手头上的报刊,学校的电脑网络以及各地发来的资料,进行信息的搜集和整合。

  经过一个学期的努力,学生的基础知识得到了有效的巩固,阅读和写作能力得到了显著提高。但问题仍然很多,例如:高分不多,高分不高,部分学生的解题速度不快,作文欠深刻等等。这些问题还有待下期进一步的解决。

  一年一度的高考已经结束了,回顾高三这一年的工作,我感觉既辛苦又充实。为了今后更好地工作,吸取更多的经验,现将这一年的工作情况总结如下。

  这一学期我继续担任高三年四、五班的语文教学工作,虽然这届学生是自己从高一带上来的。,但毕竟到了高三,教学经验还很不足的我,还是感觉到了很大的压力。因此,在每一天的教学工作中,我都是兢兢业业,踏踏实实,丝毫不敢有所懈怠,惟恐出现任何差错,辜负了领导的期望,影响了学生的前途。

  一、营造环境、关爱学生

  大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。所以努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境是非常必要的。

  同时要多关注语文弱科同学,特别是对班上成绩优秀但语文总拖后腿的学生,多给他们精神鼓励,耐心地讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,让他们在自信的阳光下成长,学习。因此越是到了高三年,越要善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。

  二、专项复习,狠抓薄弱环节。

  1、基础知识的复习注意长短线结合,对语言文字应用等内容在第一轮复习之后,穿插在下面各专题的复习中,进行不间断的训练。在穿插复习的过程中注意精选题目,做到短平快,尽量不影响专题复习的正常进行。

  2、复习文言文,将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结,再和学生一起整理,对他们进行巩固加强。

  3、对诗歌鉴赏,我们分三步进行复习:

  (1)进行题型示例,精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让学生对这类题有一个感性的认识,消除其神秘感。

  (2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生,引导学生领悟诗歌中的意象,体会其思想感情,把握其表现手法。

  (3)归纳诗歌鉴赏的一般方法,引导学生理清鉴赏思路,注意答题的针对性和完整性。

  4、努力创设语文学习氛围,尽可能地拓宽学生的视野,提高读写能力。

  (1)要求学生在班级传阅高考要求的几本名著和《读者、》《青年文摘》、《语文周报》等优秀报刊,

  (2)要求学生坚持抄范文,利用周记进行练笔、积累材料。

  (3)根据学生的兴趣、爱好,精选例文,认真研读揣摩,利用文中材料进行仿写,然后对照原文,比较优劣,找出差距。

  (4)注重作文实战训练,认真选题,在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求。

  三、提高效率,上好讲评课

  进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。

  1、讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。

  2、讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给一篇科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的。再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……

  3、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法:语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。

  4、纠正错误务必落实。对于教师而言,要了解学生错在何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错改正错误的规律。

  5、要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度,同样的考查内容,还可以从哪个角度考。同样的要补充,有些变化的更应补充。这样,即可以以一定的量的重复,加上一定的变化,来增强对此一类题的理解,做到练一些题,通晓某一类题。对于学生而言,还可以自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。

  另外,还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的自尊心,充分调动学生的学习自觉性和主观能动性,促使成绩较好的学生看到差距,向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训,鼓起勇气,树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人,或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓,都只能收到适得其反的负面效应。

  四、深入研究考试大纲,重视信息的沟通

  1、从上学期开始,细致研究分析08年的语文考试说明,准确把握高考动态,并且及时加以落实。

  2、在教学中,除了抓紧学习有关业务知识外,还注意和同事研究学习,从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节,认真吸取他人有益的教学经验,指导自己的教学实践。

  五、分析学生每次考试情况,对症下药

  每次考试之后,我们都认真分析,找出薄弱环节,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面:基础知识的4~6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题,还有作文。我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理,从四个方面落实教学任务:力争把目标落到实处,细化内容。序化训练。深化辅导。力争把目标落到实处

  六、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

  真理之路是没有止境的。在求索中进步,在进步中求索。我将在以后的教育教学实践中,力争弥补不足,全面提高,面对新的形势新的挑战。

语文工作总结范文(篇4)

  时间不会因为疫情而放慢。白驹过隙,一个学期的工作很快就结束了,就此告别了三年级。回顾这个别样的学期,回顾这学期的教学工作,心中有无限感慨,现总结如下:

  一、教师教学方法内延外伸

  这学期因为受到疫情的影响,大部分时间都是以网课的形式开展。老师商讨各种题材,绘本、传统文化、趣味习作……教学设计是打磨了一遍又一遍,直到开始直播。花的时间和精力是平时的几倍,甚至是十几倍。刚开始是以语文趣味知识为主,新的上课模式,有趣的内容,轻松的教育学,学生兴趣高涨,积极参与。虽说没有了同桌讨论,小组讨论。但专门组建了语文学习群,课后让他们在群里用语音发表自己的看法。课堂时间浓缩,老师们千方百计地让知识也浓缩,再提炼精华,重点进行教学。让学生进行课前预习,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,多种方法来调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果。

  二、学生学习方法灵活多样

  方法对于学习来说是最重要的,搞好了学习方法的指导,三年级语文工作总结学期对提高学生学习成绩是有很大的好处的。所以课堂上都会针对单元要求和课时要求进行方法的指导,如词语解释要针对词语的本义和文章义两方面来解释。句子赏析要从修辞和感受等去写。但思考才是最关键的。有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。

  三、狠抓基础知识和技能

  因为疫情的影响,学生近在咫尺,却远在天边,呆在各自的家里,遥不可及。虽然老师课上和课下都一再要求,一再叮嘱,甚至打电话,但很多家长还要上班养家,三年级语文工作总结学期无暇顾及孩子的学习,导致很多学生无人督促,自由发挥,没有按要求去认真书写生字,听写生字词。基础岌岌可危。复课后,为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,一边带领学生学习新的知识,一边不间断地进行复习和巩固。三年级语文工作总结学期有每天坚持的从头开始的家听、小学六年级上学期英语教学工作总结课听,有分单元有针对性的,或电子或手抄再复印的复习单。不断巩固学生的双基。

  教师是教育的关键,我们要严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”。在班级中我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养。

语文工作总结范文(篇5)

  回顾这一学期的.工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训。下面,就交我本学期的工和总结如下:

  一、班级管理方面

  作为一名老师,管好一个班是最基本的任务。这学期,在班级管理方面,我做了如下工作:

  (一)继续抓好对学生各项常规的培养。

  经过了一个学期,学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。

  二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学,将她们两人一组搭配起来,每天一组轮换,一个领读,一个组织纪律,早晨一到校就组织同学进入早读,并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

  进入二年级,学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼,大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是,打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微,用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶很多,学生扫起来简直是人仰马翻,“岂一个乱字了得”。

  为了改变这一状况,我坚持每天早到校,和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把,我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间,学生终于慢慢地进入了状况。现在,即使我不在场,学生们也会高质量、高效率地完成任务,把清洁区打扫得干干净净。

  这学期,学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过去集会时的站队状况一直良好,但并不代表我们可以躺在成绩薄上睡大觉。结合学校的要求,根据我们班在路队方面的现状,我在班上召开了一次“雁群飞行我站队,都是守纪小模范”的主题班会,对学生进行这方面的思想教育。

  在对学生进行思想教育的同时,反省自己平时的一言一行,并以身作则,在每一次集会时首先按要求站好,为学生作出好的榜样。一学期下来,我们班的路队又有了不小的进步。

  (二)配合学校安排,积极组织学生参加学校举行的各项活动。

  这学期学校组织的活动较多,每一项活动我都认真对待,积极组织学生参加,力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。

  二、教学方面

  作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。

  1.我不断地充实自己,积极参加教育处计算机上机考核,以及认真拜读了《你属于哪种人》并写出心得体会;另一方面,我还参加了区课件比赛初评及青年教师全程赛教,并积极承担了区新课标评优赛教的任务,以压力鞭策自己,以提高自己的教学水平。

  2.我还坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高。

  对于二年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔。有的学生为了应付,随便写几行字,或从某些书上抄几句。关于写话教学:

  首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是重点;

  其次是重视读适合他们的图书、多说话,加强积累;

  再次就是加强指导与训练。

  我通过以下几个方面来提高他们的学习水平:

  1、重视说话训练

  除了课堂上进行说话训练外,利用活动课对学生进行训练。先小组交流,讲给同伴听,再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候,要求其他学生认真倾听,努力寻找他们成功的优秀的地方。

  2、加强阅读

  我要求学生坚持天天读书,读我们所学的语文书,同步作文,读适于学生读的课外书,如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读。

  3、写话从最简单入手

  (1)从造句入手。

  根据一个词写一句话,要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句,有的学生写:我有一个书包。在这基础上引导学生:我有一个什么样的书包。

  (2)坚持写日记。

  我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来,哪怕写一句完整的话也行,要求无错别字,句子通顺。

  (3)学生在能写出一句或几句通顺的话后,要求有所提高,就规定写某一方面的主题。

  如给出一幅画,以回答问题的形式写话(什么时间,有哪些人,在什么地方做什么);春天你有什么发现(你发现天气有什么变化,动植物有什么变化,人们的穿着)。

  4、培养学生写话兴趣

  兴趣是最好的老师,是学习的动力,是成功的秘诀。对学生写话的评价多采用鼓励性的语言,以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点,并大力鼓励,把写得好的大力表扬。

  为了鼓励学生,采用了积分制,完成一篇记多少分,写得好的再加多少分,一周公布一次,对积分高的进行奖励,调动学生的积极性。

  当然对学生的写话训练方法多样,根据实际情况采取相应措施,将在今后工作继续努力探索和吸取好的。

  当然,过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。

语文工作总结范文(篇6)

  尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!

  时光荏苒,岁月不居。一年来,在学校领导的关怀与鼓励下,在年级组老师的帮助和支持下,我努力做好各项工作。下面从两个方面来小结自己本学年的工作,不当之处敬请大家批评指正!

  一、教之有道,学贵有恒,努力提升教学成绩

  本学年我担任一年级12班的语文教学和班主任工作。为了有效地提高教学质量,我从以下几点入手 。

  (一)不打无准备之仗

  要想让孩子喜欢自己的课,备课是关键。我根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,精心制作课件。每一课都尽量做到“有备而来”,并在课后及时作出反思。

  (二)重视基础教学

  万丈高楼平地起,必须要为学生的成长打下坚实的基础。首先要抓好识字教学。一年级学生在语文方面主要以识字为主,重点关注字音、字形,重视语言积累。二是抓好写字训练。写字教学是低年级语文教学工作的难点。所以在平时的教学中,我注重对学生写字的要求,通过课堂板书给学生做好示范,对于书写优美的字给予评星奖励,利用评语进行激励:“如果你每天都写这么好,该有多好!”“孩子,你的字越写越棒了,继续加油额!”

  (三)注重良好学习习惯的培养

  对于一年级的学生,培养良好的学习习惯非常重要,也是非常难的一件事情。因此,开学第一周,我就采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲。通过一学年来的培养,班上大部分学生已养成良好的学习习惯。

  二、爱岗敬岗,不忘初心,传承良好师德师风

  没有爱就没有教育,要想让学生“亲其师,信其道”,进而“乐其道”就得慧爱学生。我热爱我的每一位学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱。对身体残疾的李同学细心呵护,随时掌握她的思想、学习、生活情况,并给予一定的指导和帮助,定期与孩子妈妈进行交流,及时反馈孩子情况,关注孩子成长。一学年来,孩子活泼开朗,没有觉得自己“与众不同”。回家是话唠,一到校就不开口的陈同学,在课堂上只要捕捉到一点儿他表现好的地方我就及时的表扬他。疫情期间,路上偶遇,破天荒的居然向我问好,欣喜万分的我第一时间就电联我的搭档向茜。开学后,课堂上回答问题还是不愿开口,我就走到他面前侧着头,让他轻轻地告诉老师。虽然声音小到听不见,但总算是迈出了第一步。家长对我说:孩子回家可高兴了,说他今天在学校回答问题了。孩子能够碰到朱老师,真幸运。学习上,我更是牺牲掉自己的休息时间,把自己的孩子舍在一边,不厌其烦地帮助那些学习上有困难的孩子。多少个夜晚,夜深人静的时候,还在微信、钉钉上上向家长们汇报今天孩子们的学习表现情况。正是用这持之以恒的恒心,无微不至的细心,足以融水的爱心,赢得了孩子们那天真无邪的童心,赢得了家长们的一致好评,

  走上讲台,教书育人;走下讲台,为人师表。一年来,我热爱教育事业,遵守学校的各项规章制度,不断提高自己的政治思想觉悟。在日常工作中,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好学校的各项工作。 能自觉抵制社会上的各种不良风气,不参与任何形式的校外培训机构上课或有偿家教活动,不诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训,不以任何形式向家长索要财务。廉洁从教,透明从教。

  教育是一项长期的工作,需要长久的投入,才能看到硕果。在今后的工作中,我将继续努力,少点烦躁,多点耐心;少点懒惰,多点反思;少点死板,多点创新。以更饱满的热情投入工作,为教育事业奉献自己的绵薄之力。谢谢大家!

语文工作总结范文(篇7)

  尊敬的领导,亲爱的孩子们:

  你们好!

  时光飞逝,岁月如梭。转眼已经到了××年的元旦。值此辞旧迎新之际,让我首先对你们在××年所给予我工作和生活上的支持与肯定致以衷心的感谢。

  作为一名老师,我首先应该感谢的是家长和孩子们。旧的一年,尽管在工作中有很多让自己心急和烦恼的时候,但孩子们每天健康地坐在教室里学习,每天认真地完成作业。这样的平安和健康,是对自己工作最大的肯定。在现今的教育形式下,没有家长告状,班里没有孩子出意外,老师和学生及家长之间能做到互相的理解和尊重,这是做老师最大的愉悦了。新的一年中,我将继续做好自己的本职工作。以更大的`工作热情和更加细致耐心的工作态度来对待班级工作。

  其次我要感谢我的同事们。

  校园本是一方净土,但也是一个缩略了的社会。几年来,也看透了很多的人心险恶及趋炎附势。那些明明当面对你笑脸相向的,很可能就是刚刚去领导那里栽赃陷害你的人。但我很庆幸,我的同事们都是一些善良和友爱的老师。与她们的相处,我更多的有一种家人的感觉,在我遇到教育的问题和状况时,正是有了他们的建议和帮助,我才能做到从容应对,始终以愉悦的心情来工作。教学中也有很多临时安排的杂乱工作,有时候很难全部顾及。遇到这样的任务,很多老师之间都是互相帮助,处理问题时,几乎不分是谁的责任,遇上就主动帮你去做了。在当今众多推诿责任的社会中,这是多么难得的事情。××年,我愿我的这些可爱的同事们工作顺利,生活幸福!

  我还要感谢我的公婆。

  我有一对好公婆,不能说天下难找,但确实少有。都说家有老人是个宝,确实是这样,我的公婆勤劳节俭,几乎事事替我们考虑,能帮忙做到的都做到了。感谢他们对我们和孩子们无私的爱和无限的耐心。我一定会和老公一起,把日子过好,把孩子们照顾好,让老人有幸福的晚年。

  我更要感谢我的老公和孩子们。

  亲爱的老公,尽管你不是十全十美,尽管你有很多的缺点,但因为有了你,我和孩子们才有了家的幸福和依靠。有时候,在生活的小事中被你的缺点气到的时候,我几乎觉得你满身全是缺点,开始后悔自己的选择,但等自己安静下来,用宽容和理解的视角去看,我会发现,你的优点还在,和我们刚认识的时候一样,仍旧是我在这个世界上最亲爱的男人。

  亲爱的孩子们。尽管妈妈有时候对你们大声吼叫,尽管生气了妈妈也捶打你们,但你们从来不知道生气。一天天长大,你们从原来那个从来不注重别人感受的孩子,变成了一个个懂事的孩子,每次只要看到妈妈的脸色不好,你总是凑过来,安慰妈妈。你们开始学做家务,帮妈妈分担。尽管做得还那么少,但已经让妈妈感受到你们的成长了。尽管你们还是有调皮争吵的时候,但你们已经懂得了彼此谦让。每次看你们一起写作业,共同讨论问题,一起玩玩具,一起说讲笑话和游戏,妈妈的心里就充满了幸福。对于妈妈来讲,有什么能比看到自己的孩子们健康快乐地成长更重要呢。

  我最后还要感谢旧的一年里,我所经历过的那些烦恼和艰难。我们都渴求在我们的人生中,能够有一帆风顺的旅程,以为那样就会得到永远的快乐和幸福。其实,很多的快乐和幸福,往往来自于我们经历磨难后的柳暗花明。正是因为有了我们遇到的一次次烦恼,才会有我们解决烦恼后的豁达与快乐。我们的生活需要有各种滋味,如果只是长期单一的重复味道,往往会麻木我们的感觉神经,让生活因为失去感觉的心而乏味。

  ××年,我将一如既往,在工作和生活上愈加改善自己。做好老师、儿媳、妻子和母亲的多重工作。我知道,无论我们接收到多少真心的祝福,在我们的生活中还会遇到各种各样的麻烦,但只要我们有一颗乐观和敢于应对困难的心,相信所有的问题都会在我们的生活中找到合适的解

  在××年旧历的岁末,我以我虔诚、乐观、热爱生活的那颗心,愿我所有的亲人和朋友们在新的一年里,做好自己在工作和家庭中的本职工作,以同样乐观的态度,去解决生活中的每一个问题,获得更为真实沉淀的幸福。

  ××,我们一定会更加幸福!

语文工作总结范文(篇8)

  转眼间,本学期的教学活动已经结束了。我今年担任的是三年级二班的

  语文教师。三年级是一个从中年级到高年级过度的年级,所以,我觉得肩上的担子很重,因此,我必须要努力充实自己,让自己做好。在本学期中,我在王小琴老师的身上学到了很多教学经验,尤其在我困惑的时候给予了我鼓励和帮助。我和我的搭档于艳丽老师也顺利地完成了这学期的教学任务。下面,我简单的做一下对本学期的工作总结。

  在新授课方面,我努力让自己的课堂成为有效课堂,甚至是高效课堂,让学生能够把当堂内容当堂消化,并把课文中的重点内容作为当天的作业,让学生加深对重点内容的记忆,然后,第二天一上课就针对这些内容进行默写,借此了解学生的掌握情况,在对那些掌握的不好的学生,尤其是那些后进生进行辅导,为期末考试铺好路。

  在复习课方面,我按照复习计划进行三轮复习,我和王老师把每个单元的基础知识归纳起来,让学生进行综合知识复习,在复习过程中,针对教学中的难题和易出错的题进行单独的讲解,并对后进生进行了几轮复习,努力让后进生及格。

  期末考试已经结束了,虽然班上还有一名学生没有及格,但她也有了很大的进步。所以下一步,我会继续向其他教师学习,给自己充电,更加努力地进行教学工作。

语文工作总结范文(篇9)

  我自参加工作以来我一直担任语文及 班主任工作,多少年来我不辞辛劳,兢兢业业,在三尺高的讲台上,无私地奉献着自已的青春和热血。

  现将我工作以来的情况述职如下: 在这其间我担任的语文兼班主任工作。工作中我处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以教书育人为准绳,以教好学生,让学生全面发展为己任,踏踏实实的工作。

  一、加强对学生的思想道德工作

  培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养合格人才。为了配合学校和教导处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

  二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风

  深入全面地了解学生,努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦

  即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。

  三、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标

  让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。

  四、积极开展好文体活动

  做好课间操、眼保健操,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

  五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量, 发挥好纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教

  师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  最后,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛。我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。我在教育的岗位上还须不懈的努力!

语文工作总结范文(篇10)

  我是一名中学语文教师。任职以来,在极其平凡的岗位上辛勤耕耘,默默奉献。在各级领导的关心和帮助下,我在教学和教育工作方面,取得了可喜的成绩。

  作为一名班主任,我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!

  (1)关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点,也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为,不断地掀起学习的热潮,完美自我形象;学习中互相帮助,做好一帮一活动。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

  (2)我时刻注重言传身教,为人师表。平时,凡是要求学生做到的,我首先做到。

  (3)我注重学生社会实践能力的培养,积极开辟第二课堂,把学生从受教育者变成一个自我教育者。

  (4)通过开展一系列的班队活动,涌现了一批思维活跃,责任感强,有独立见解和组织才能的优秀班干部,创建了一个文明守纪、团结互助,勤学上进,凝聚力较强的班集体。在我的努力下,我们班在各项活动中均获得到较好的成绩,并多次获得五星班级。

  在教学上,我贯彻“以学生为主体,以教师为指导”的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  几年来,我风雨兼程,在漫漫的人生路上艰难跋涉。虽没有惊天地、泣鬼神的动人事迹,虽没有立下汗马功劳,但我愿为蜡烛,燃烧的是自己,照亮的是别人;我愿为春蚕,吐尽蚕丝,织出万丈绸缎。只是短暂的一瞬。在今后,我将不断完善和超越自我,为教育事业增色添辉。

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