东方网5月8日消息：据《新闻晚报》报道，大量标准化的作文训练，究竟给孩子带来了什么？是否抹杀了孩子的想象力和对语文的兴趣？近日，上海电视台新闻综合频道开设的家庭教育节目《超级家长会》栏目，邀请华师大中文系教授李锋、建平中学特级教师郑朝晖、以及语文特级教师贾志敏一起为学生作文“把脉”。
孩子“套作文”却得高分
“我以为孩子作文不会有问题，也没有特意去关注过。然后，到期末我一数卷子，我傻了。”在读中学的儿子的作文问题，家长许妈妈感到头疼和震惊。“七篇作文套了16次。”“对现在的应试教育来说，也许正常。但关键是第一，他套了16次。第二，这16篇作文都交上去了。”而对于交上去的作文老师还给了高分，这就意味着，老师也默许了这件事。
与此同时，许妈妈在儿子的作文中发现，有些作文题常常被套来套去。“《我成长中的一件事》、《一件难忘的事》，可以套《我生活中的一件事》，《我成功了》也可以套，《我赢了我》还可以套。”针对这样的现象，李老师指出，这是少数老师出现的一个教学误区。他建议，“我们一些传统的中华民族优秀的核心价值观，应该在现在的语文教学当中着重提出。”
如何写出好作文？
在写作过程中，孩子们常常无从下笔，不知道怎么写。贾志敏老师从几个主要的问题入手，为孩子解答。贾老师认为，作文就是对语言文字的一种训练，也是“学生学会做人的一本记录”。贾老师简单地分析了好作文的几个标准。“卷面干净，格式规范，书写工整，内容真实，表达清楚。”最重要的是，要用学生的语言，学生的情感，来写学生的生活。“一定要有真实的生活，表达的是孩子的情感。”
作文要教吗？对此，贾老师明确表示：作文是要教的。比如，文章的题目、格式、分段等等，都是需要老师教的。但贾老师也指出，“今天的教，是为了明天的不教”。
此外，贾老师还提到写作文的“三把金钥匙”。第一，每天要朗读，读什么？读课文。课本里的这些范文，要多读，要熟读能诵，倒背如流。第二，要阅读，一定要看广泛的书，从小要养成读书的习惯。第三，写日记，每天写一点，学生也可以把记日记当做是积累素材。
作文要让孩子“有话可说”
郑老师认为，一些老师的作文训练手法，是存在问题的。对此，他提出了几点看法。首先，他强调了语言训练的重要性。“语言的训练一定是有具体的语言背景、语言环境的训练。”语言的运用是讲究场合的，如果忽略了环境因素，这种训练是没有目的，没有效果的。
再者，郑老师提到了孩子的阅读问题，多读书对孩子是很重要的。然而，孩子的阅读，有时是带有倾向性的。“有些孩子读书吸取信息，他只想知道里面讲什么，别的都不管了。他只看他要的信息，而不关注语言。”最后，郑老师还强调，“作文训练，应该更切近孩子的现实。只有让孩子有话说了，才能教他，怎么把这个话说好。”这也是最关键的一点，设计作文训练时，多关心一下孩子们现在爱什么，关心什么。唯有如此，才能让孩子在有话说的基础上，会说、说准、说好。
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