简报是传递信息的简短的内部小报，学校开展线上教学的简报应该怎么写?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“开展线上教学简报范文(精选6篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：开展线上教学简报范文
莺解初语，天朗云清，风吹暖春来。三月的校园，本应书声琅琅，笔声沙沙，可是因为突如其来的疫情，我们的校园生活按下了暂停键。
疫情就是命令。在抗击疫情，居家线上学习期间，我们认真落实“停课不停学”的精神，依据学校建立的线上教学巡课制度，制定了教师线上教学行为规范和学生线上学习行为规范。开展线上教学工作以来，老师们勇于担当、甘于奉献，同学们积极配合、踏实认真，确保了线上教学工作的顺利开展。
一、线上教学，师生同行
拂去时代的尘埃，每一份坚守本心的担当都弥足珍贵。老师们课前认真备课，反复打磨;课堂上耐心引导，为同学们答疑解惑;课后精心布置作业，及时批改反馈，用自己的实际行动诠释着教育工作者的责任与担当。班主任们实时跟踪统计学生学习情况，并及时与未上课的学生家长沟通联系，切实发挥家校联动作用，共同督促学生在家上好每一节课。
须知少年凌云志，曾许人间第一流。备战中考的学子们为了梦想奋力拼搏，他们信念坚定，自律自强，怀着满腔热忱投身在学习中。乐观向上的学子们将对未来的无限憧憬化作前进道路上的强大动力，相信同学们凭借着扎实的作风、顽强的毅力，定会圆梦在万木峥嵘的六月!
二、线上教研，凝心聚力
每周教研时间，老师们云端相聚，针对线上教学情况、下周教学安排等问题进行交流探讨。大家各抒己见，群策群力，相互解疑答惑，反馈交流，思维碰撞的同时，使资源利用最大化，教学方法多样化，为更有效的教学指明了方向，也切实做到了逐步创新线上教学形式，提高线上教学实效，促使线上教学保质保量完成。
三、暖“心”护航，居家有方
为保障居家学习期间学生的心理健康，帮助同学们应对各种情绪问题、心理困惑，班主任们和心理老师充分利用班会、心理课堂以及开展线上心理健康专题讲座等多种形式对同学们进行心理健康教育，及时疏解焦虑心理，加强思想引导和学习生活指导。同学们通过听讲和与老师互动交流，焦虑情绪得到调整与缓解。
积极加强体育锻炼，不仅能够帮助同学们增强体魄、提高身体素质，还能缓解学习带来的压力和焦虑。体育老师制定了合理的居家锻炼计划，指导同学们在家中进行科学有效、安全适度的体育锻炼，循序渐进中，同学们逐步树立健康意识，养成了良好的健身习惯。
四、全员核酸，助力开学
经过了一个月的线上学习，我们终于可以在校园相见。为做好x月x日的师生返校开学准备工作，保障全体师生的健康安全，周六上午，九年级各班学生在班主任的带领下来到校园检测点进行核酸检测，采样现场井然有序，有条不紊。
篇二：开展线上教学简报范文
突如其来形势严峻的疫情，阻挡了师生们返校的脚步，改变了大家的学习方式，但阻挡不了师生线上学习的热情。
过去两周内，我校积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，实现“停课不停教、停课不停学”，坚持落实“教学标准不降，教学质量不减”的工作要求，老师们从积极备战到成为优秀“主播”，学生们逐渐习惯在各种学习平台花式打卡。大家齐心协力适应云端授课新方式。
【线上升旗仪式】
每周一庄严时刻，青春之季，美在无限可能!
【课堂上】
老师们通过钉钉课堂，在摸索中精心备课、讲课，力求以新的教学方式，为学生答疑解惑，使学生在这个特殊的“空中家园”里，不误学习，做到“停课不停学，成长不停歇”。
在每天一节短短的课堂背后，都是老师数天的精心备课。教师们充分利用各网络云平台的资源，采取直播授课、互动答疑、作业布置批改、答题卡等方式，全校各科老师全身心投入，精心准备，认真完成资源选用、线上备课、线上教学，以及课后答疑等环节。家校配合使线上有效学习真正落到实处，稳步推进“线上教学”活动。
线上教学，是应对非常之“疫”的特殊之举，年级组、学科组对于教学内容的选择、教学方法的运用，进行了认真研讨，要求教师教课时做到“三精”：讲课内容要精，围绕教学目标，突出教学重点，不要枝枝蔓蔓，漫无目的;图片、视频等课件要精，生动形象，紧贴教学目标，易于学生理解;作业训练要精，扣住重点，突破难点，切近考点。
巡课过程中，巡课领导通过听取教师“线上”授课情况，了解学生“线上”学习情况，感受“线上”课堂教学氛围，及时解决师生遇到的困难，认真记录，发现亮点，及时肯定和鼓励，发现问题，及时反馈整改。
我们不能成为冲锋在前的勇士，但我们正用自己的一份力量，和网络那端的学生连接在一起，共克时艰，云端相聚。纵然病毒猖獗，xx人积极创新教育思路、努力提升教学手段、科学完善教学模式、优化线上教学管理、扬帆提质升档的xx2.0时代。用爱浸润xx莘莘学子，共同守候春天花儿的绽放。
篇三：开展线上教学简报范文
突如其来的疫情，让本该鸟语花香、欢声笑语的校园在“十一”假期之后又沉寂下来。然而，“离校不离教，停课不停学”。为了让同学们宅家也能学习，我们数学科组的老师们，精心开展线上教学，带领孩子们经历了一场精彩纷呈的数学之旅!
我们数学学科主要结合国家中小学网络云平台和其他优秀的教学资源进行线上教学。一至六年级20分钟的线上课程里，老师们抓重点，解难点，把最优质的课程呈现给学生。线上教学老师们注重培养学生数学兴趣和自学能力，给学生带来不一样的数学学习体验。
课上，学生们看着屏幕，认真聆听，认真记笔记，积极回答老师的提问，数学思维在生动有趣、高频互动的课堂下遨游，收获知识满满。
课下，老师们运用钉钉、微信在线答疑，对学生提出的问题耐心解答，保证疫情期间能把数学教学落到实处。
虽然网上批改作业困难大，花费的时间和精力多，但老师们都坚持做到当天作业当天批改，以更好地了解学生掌握知识的情况。在批改中发现有易错易混淆的题会及时给学生反馈评讲。
居家学习期间，老师线上课堂优质高效，同学们完成作业高校优秀，师生共同演绎了一场精彩纷呈的数学线上学习之旅。
坚守教育初心，困难面前敬业担当，是老师给孩子们的温暖守护;适应不同环境变化之下向阳生长，也是孩子们给我们的骄傲与感动。孩子们，期待与你们相见的日子，期待在花团锦簇的校园里，看你们你们灿烂的笑容、嬉戏的身影，听你们嘹亮的歌声、朗朗的读书声!
篇四：开展线上教学简报范文
20xx年，新一轮的疫情，让我们的线下教学再次按下了暂停键，特殊时期，我们xx中学为积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，又一次采取线上教学活动模式，架起了“空中课堂”。
在殷xx校长的带领下，为了有效利用网络优势教学，让孩子们足不出户，宅家防疫学习两不误，结合我校实际，于x月x日部署安排线上教学工作。如今线上教学已经进行了一周，各项工作也都步入正轨，我校老师们在这方网络天地间始终坚守着岗位，让线上教学活动不断绽放出精彩。
聚焦线上教学中的闪光点
在这特殊的日子里，拥有不同的课堂，采撷别样的收获。看，老师们克服重重困难，用手机、电脑、跟学生的直播互动，老师们那么地细致，耐心。丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。
无论是作业的反馈与监督，还是重难点的强调与说明，老师们一遍又一遍，不知疲倦、始终如一，对待教学的严谨认真始终不变。勾勾画画，圈圈点点，每一笔都饱含老师对孩子的责任与爱，展示师者的独特姿态。
被隔离的老师，把课堂“搬到”了家中，他们丝毫不懈怠，看他们正认真的组织线上教学。他们踏实努力的身影，智慧的结晶，回荡在手机屏幕中，电脑屏幕中……
再看看我校的孩子们，他们面对疫情，无所畏惧，积极向上，学习态度端正，认真学习，积极回答问题，响应号召，足不出户，为抗击疫情贡献自己的一点微薄之力。让我们“疫”起努力，静待平安!
云端一线教师，也是“疫”线志愿者
生命需要关爱，社会需要奉献，疫情当下，xx中学的一部分老师志愿集结，组成了一支抗疫的先锋队，他们下了网课，摇身变成可敬可爱的“大白”，他们不仅执笔在教学一线，也活跃在了抗疫的最前线。他们不畏艰辛、“疫”无反顾、甘冒风险、奉献担当，他们一边组织教学，一边努力地践行志愿服务精神，用自己的实际行动诠释着教育工作者的使命和担当。
疫情之下，没有人可以置身事外。看看我们校园值班的老师们，他们坚守初心、站岗执勤、打扫校园，忙碌的工作，让他们忽略了疲惫，不停滞的脚步，使他们忘记了时间。
网上教学存在的问题
网上交流毕竟远距离操作，无法与面对面交流互动，老师有种鞭长莫及的感觉。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐，收效天差地别。
对此，xx校长于x月x夜晚及时召开视频会议，对线上教学做的优秀教师给予了肯定，对教学中呈现的不足，向老师提出了硬核要求，要求老师在备好、上好课的同时，切实兼顾好课堂纪律，关注学生们的思想动向，以便更好的对症开方。
疫情终将会过去，美好的春天终会来临，xx中学的全体老师和全国人民一起，齐心协力、共同担当、不畏疫情、战胜病毒。让我们继续努力吧!相信，我们的每一份付出，终将能收获回报。
篇五：开展线上教学简报范文
金秋时节，丹桂飘香，校园里本应是书声琅琅、笔声沙沙，可是突如其来的疫情，再一次将三尺讲台变成四方屏幕，停课是对生命的保护，不停学是对梦想的追求。
在这个特殊时期，xx市第xx中学开展云端授课，线上教学，师生齐心，共“课”时艰!
疫情就是命令，按照学校通知要求，xx市第xx中学迅速召开线上教学研讨会议，第一时间对各项工作进行了精心安排，根据本校实际制定线上教学工作方案和线上教学课程表，保证线上教学活动有条不紊地进行。
线上会议共促教研
一节节线上课堂高质量运行，离不开教师们的精心准备。课前教师们通过微信、钉钉等平台反复学习教研，针对教学内容的选择、课堂节奏的把握、课件的制作等进行讨论交流。各科教师立足线上教学的实际并结合学科的特点，研读教材，积极备课。
举教育之力，凝教师之责，教师们通过直播讲解、线上反馈、解题演示、线下练习等多种方式有计划地进行教学，保证精准、高效落实教学目标。
学生们虽然身处家中，但是学习的劲头丝毫不减，课桌前，一个个坐姿端正的身影，屏幕中，一条条积极互动的消息，无不展现着同学们畅游学海的热情。
空中课堂知识盛宴
老师们充分利用钉钉软件、微信群等来布置作业，题型多样、题量适中，难易适度，要求学生家长积极配合，督促学生认真完成老师布置的分层作业。作业完成后，由学生家长拍照提交，老师们对学生作业进行批改，并评选出优秀作业给予鼓励。
虽不能亲眼看到学生，但是我们努力做到不放弃任何一个学生，认真对待学生们的学习成果。一笔一画，体现的是学生的认真;一圈一点，彰显的是老师的职责。冰冷的屏幕，隔不住老师们的谆谆教诲和热忱的心。
曦曦晨光书声琅琅
疫情虽然给传统教学按下了暂停键，但教育不会止步。我们坚信，风雨之后见彩虹。让我们用奋斗诠释担当，用坚持书写精彩，用笑容迎接相聚。
篇六：开展线上教学简报范文
这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。经过紧张认真的备课，在第一次线上答疑结束之时，同学们意犹未尽的学习热情，令我感受颇多，这是特殊时期的线上教学成果和意料之外的收获：
一、课程组集体备课，校内资源共享
本学期《中国古代文学2》由xx和我共同承担教学任务。在接到学校要求疫情期间线上教学的通知后，我们课程组三位老师进行了沟通，结合课程特点和现有条件，从学生的学习效果出发，共同商定了四个教学班的线上教学方案。
二、整合线上精品课，提前进行课前引导
《中国古代文学2》是中文专业的基础课程，网络上可以找到相当丰富的名校名师优秀课程。从这一点出发，我们结合《中国古代文学2》中的知识点，向同学们提供了相应的xx学习清单。与此同时，也利用xx以及QQ群，进行多种形式的教学准备工作。在泛雅平台上，我们提供了课件、教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度，设置了任务点、作业、讨论话题，提前与学生沟通，明确任务和要求，做好学生的引导工作。
三、借助在线平台，实现教、学角色翻转
在上课过程中，我们使用QQ群进行答疑解惑，组织讨论，同时采用提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。学生们在平台上不但完成了课前阅读任务，同时也积极参与了课堂讨论。通过这次教学实践，我们课程组老师认识到这种教、学角色翻转的教学方式能够调动学生学习的主动性，培养其自主学习能力，达到“授人以鱼不如授人以渔”的目的。同时，我们还很欣喜地看到，有的学生还把在网络上下载的一些学习资料分享给我们，增添了资料库的内容;有的学生提出的问题倒逼我们进一步学习和思考，这些都在一定程度上达到了“教学相长”的效果。
四、课后线上教学效果反馈与反思
1.学生适应线上自主学习需要一个过程，一开始可能会不习惯。这需要教师将学习方法和自主学习的'意义明确而详细地讲给学生，学生才会提高主动性，不会将其仅仅当作任务被动地完成。
2.线上课堂讨论过程中，学生会出现不会提问、不敢提问的情况，这需要教师积极引导，活跃氛围，鼓励学生开口发言。(有时可能要提前安排几个同学提问，暖场，抛砖引玉。)
3.采用翻转课堂，并不意味着教师的工作量减轻了，而是大大增加了。教师要加强对学生学习进程的把控监督，并在备课过程中考虑到学生可能提出的各种问题，提前查找各种资料，熟悉教学内容，才不至于在课堂上被学生所难倒。
4.线上教学方式的选择，要综合考虑各种情况，包括课程性质、客观条件、学生情况、教师偏好等等。正如本门课程所采用的翻转形式，是在该课程有优秀的、成熟的教学资源的情况下才能够顺利进行。
特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上教学的方法。待到春暖花开，重回课堂，相信我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。
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