2023学期教学工作总结小学语文1500字模板8篇

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学期教学工作总结小学语文【篇1】

  本学期,我担任四年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。

  一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

  二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

  (一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位小老师领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

  (二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合四年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。

  (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

  三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

  本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  四、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。

  为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。听了好几位教师的课,收益匪浅。除外出听课外,我还积极参加学校组织的各类教研活动,听课节数达20余节。

  总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

  由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

  2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

  3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

  4、教学成果少,学生获奖也不多。在今后的教学中,严格要求自己,让学生多动笔,多投稿,争取更多的作品获奖或发表。

学期教学工作总结小学语文【篇2】

  一、问渠哪得清如许,为有源头活水来。

  有人说过,如果要给学生一碗水,老师要有长水流。本学期为了提高中年段语文教学质量,教研组从加强理论学习,拓宽教学视野入手,做到了以下三个方面:

  1.重视课标学习,转变教学观念。

  本学期初,我们通过问题征集单征集了四个研究主题,分别是“如何有效地从写话过渡到习作?”、“如何培养学生的写作兴趣?”、“如何进行有效的课堂教学评价?”、“如何将阅读教学与习作指导有效结合?”在研究这些主题时,我们大多能够认真学习语文新课程标准中的相关条例,并结合学段目标设计课堂,做到正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。

  2.重视理论学习,拓宽教学视野。

  在本学期的教研活动中,老师们都特别重视教育理论的学习。通过阅读优秀《小学语文教师》、《新教师》、《写作指导》以及网络上的教育教学文章,来开拓自己的教育视野,并整合运用于教育教学当中,如阅读了《“人体作文法”的实践探索》、《如何有效进行课堂教学评价》、《中年段习作教学中交际语境的应用思考》等,他山之石,可以攻玉。

  3.重视多渠道培训,助力专业发展

  除了积极研读教育理论书刊,本学期教研组老师还积极参加各级各类教师培训活动。10月29日,刘琴香、洪燕燕、张鸿润等老师参加了张达红名师工作室的送教下乡活动;10月28日至11月1日,姚清霞、张鸿润老师远赴厦门参加“智慧互动成长”第x届全国青年教师风采展示课;11月19日,杨美红、林燕如老师参加晋江市小学语文“阅读教学有效性的探索”主题研讨系列活动,并撰写了相关论文;12月1日,颜婷茹、姚清霞老师参加了“张达红名师工作室送教下乡”活动;12月22日,杨美红、林燕如、张鸿润老师参加了晋江市实验小学名师团队教学展示活动;12月10日-19日,洪燕燕老师参加了泉州市小学语文教师培训。

  培训活动参与面广,老师们参与积极性高。同时,每次培训活动,老师们都能够认真收集有用的资料课件,带回教研组,进行二次培训,资源共享。

  问渠哪得清如许,为有源头活水来。先进的理论,前沿的教育资讯为我们的课堂教学注入了鲜活的生命。

  二、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

  有了好的理论支撑,最重要的还是要行动。本学期根据研究主题,结合学校教研活动月主题,教研组9人次共开设了12节公开课,既有师徒同题同构课;也有新教师素质课;有年段专题展示课;也有个人风采课,体裁涉及诗歌、童话、古诗等。执教者认真备课、上课、说课,并及时将教学设计上传到学校网站以及语文组博客。与会教师认真听课、记录、填写行动研究单,继续拧集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。

  在评议中,我们都能针对教研主题进行探讨式评课,反思:怎样去评价肯定学生,怎样提问目的性更明确,怎样将语用与语文教学的诗意更好地结合……在评课中,老师们各抒己见。这种听课、评课活动,对提高我们的语文教学质量起到了推动作用。

  叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”在本学期中,我们组重抓教学反思,坚持一课一得。本次公开课后,老师们坚持撰写教学反思,每月主题研讨结束后,撰写“教学日记”,反思深刻,有所思,有所悟。并编写了五期教研简报。

  在教学之路上,我们一步一个脚印走得坚实有力。

  三、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

  在这一学期的教研活动中,我们组也是捷报频传。老师们积极主动参加了市、校级的各类活动、讲座。如:曾柏玲、张鸿润、杨美红老师参加了学校的《成长讲坛》,沈老师参加了《教学讲坛》,洪燕燕老师参加了学校的《教学讲坛》等。

  厚积薄发,通过教研组的团队力量和教师们个人的努力,我们组的教师在学校各类活动中都取得不俗的成绩。杨美红、林燕如老师参加学校的第x届青年教师教学技能比赛取得了二等奖的好成绩;洪燕燕、杨美红、张鸿润、林燕如老师分别获得了校“名师我的未来之路”演讲比赛一、二等奖;张鸿润老师获得了校品德与社会评课比赛二等奖;姚清霞老师在校第x届语文素养比赛中获得了才艺展示、书写展示、知识素养展示三个单项第一名和总分一等奖的好成绩;张鸿润、杨美红老师获得了晋江市第x届数字故事比赛三等奖。

  当然,成绩是属于过去的,我们相信下学期的我们一定会再创辉煌,争取在市级比赛上有所突破。

  四、教然后知不足,学然后知困。

  一学期来,我们取得了一些成绩,但问题也不少。

  首先,作为教研组长,我有些工作做得不够到位,比如在通知公开课时间上,不够及时,导致有些老师没能及时调课参加,公开课录像没安排好;其次,在研究效果上,围绕主题进行研究的意识还有待加强;最后,语文组教研博客虽然有上传公开课设计,但是没有进行跟帖。

  五、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

  展望未来,任重而道远。根据学期末征集的意见征集单,下学期的工作思路如下:

  1.规范常规工作,如开会时间、研讨主题、博客跟帖等。

  2.继续抓好理论学习,将理论学习成果以书面的形式保存下来,巩固学习成果。

  3.分工深入研读课标,以课标为纲,更好设计课堂教学。

  4.以文体为着眼点,进行月公开课教学,提炼教学策略。

学期教学工作总结小学语文【篇3】

  又到了向旧岁月告别的门槛,辞旧迎新最容易想到的就是收获,有人收获了婴儿的微笑,有人收获了老人的欢颜,我们不禁扪心自问,我们收获了什么?

  教学工作是一项看似简单,又充满挑战和创新的事业,也许你会遇见自己曾经讲过无数次的课文,你会送走一批学生又迎来新的一批,你会每天重复着曾经做过的事情,改作业、写反思、。但是如果你是一个成长型的老师,你会发现,重复中蕴藏着实践过后经验和教训。

  回顾这一学期的教学工作,有沉沉的收获,有郁郁不得解得疑问,有崭新崭新的希望和梦想,也有溢满胸怀的欣喜。

  (一)我的教学收获

   1、常规工作常抓不懈,培养学习习惯事无巨细。

  (1)合理安排时间的习惯。五年级的学生,自主性有了很大提高。开学初,我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文,安排专人检查督促,表扬能按要求做到的学生。中午到校,安静默读。这样每天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间,而且学生到校后的纪律有了很大的'改善。学期末,本班学生在全镇经典阅读检查中成绩名列前茅。

  (2)有效读书的习惯。面对学生读书多,写作难;不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题,我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式,认真指导,仔细批阅,及时评价,做到扎实有效。另外结合班中学生的特点,我们还推行了,同读一个内容,每天指定同学交流读书感受。每读完一本书,老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书兴趣。

  (3)预习的习惯。本学期我们就提高学生学习效率这一大目标,进行了预习习惯培养的训练。为生字组词,锻炼学生勤查字典的习惯,根据课后题在文中做批注,查阅资料了解文章创作背景和作者信息。

  (4)自由表达的习惯。班中学生总体比较内向,运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励,训练学生就头给一个问题发表不同的意见。每个单元的口语交际都提前准备,专门用一节课来交流讨论。

  (5)按时完成作业的习惯。作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多,检查时间紧迫,都成为作业检查有可趁之机的软肋。在本学期中,我们学习并实施了县教育局统一指导的检查方法,大组长查小组长,小组长查组员,老师查大组长,并对组员随时抽查,只用五分钟时间,班中作业一目了然,有效防止了一些学生偷懒。

  所有常规工作,全部利用小组评价进行监督考核,每周汇总评价。在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。

  2、认真钻研,站稳讲台,让课堂活色生香。

  本学期课时不太多,所以每节课的课堂效率显得尤为重要。

  (1)大胆创新,让每节课都新鲜生动。调动学生的积极性,最主要的是让教学设计吸引学生的注意力。在教学第六单元,全部围绕名人故事组织课文时,我们利用几天时间进行预习,将四篇课文对比着学习,围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文精彩片段朗读等几个环节,用两到三节课进行读书交流;在学习课文《少年王冕》时,鼓励学生质疑问难,在问题中体会字里行间的情意。各种形式的上课风格让学生兴致盎然。

  (2)主动听课,在倾听中思考。

  时间真是一种奇妙的东西,有些想法,有些做法也许当时不太明白,甚至有抵触情绪,可是坚持做下来,在某一天你终归会明白它其中的妙处,听课就是这样。本学期中,我不禁听语文课,还试着去听了科学、数学、品德、美术等课,在听课中发现,老师的语言调动,情景创设,激励评价,问题提问,课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相似之处。我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发,学习数学老师的言语严谨,学习科学课上的动手实践和小组合作,学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能,所以在教学中我们更应该博采众人之长,同时,在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。

  (二)我的下一个教学目标

  1、学生日记写作坚持不够。还要引导和督促,争取让写日记成为学生终身的好习惯。

  2、学生读书笔记讲评不够,要想办法引导。

  3、磨课受益匪浅,在平时的教学中要多思考。

  4、教师反思要坚持写,以写促进自身素质提高。

   (三)我的成长反思

  在本学期的教育过程中,比较好的一点是每天坚持批改学生的家庭作业,注重与学生的沟通交流,争取每天进步一点点,加油!

学期教学工作总结小学语文【篇4】

  本学期我担任二(2)班语文学科的教学,现总结如下:

  一、我遵守学校规章制度

  我经常教育学生注重个人的形象、言行、举止,并以身作则。我遵守学校出勤纪律,教育学生共同爱护学校公物,每周按时认真护导,与同事们相处和睦,积极参加工会活动。

  二、认真履行教师岗位职责

  (一)、主动学习,积极参与课题研究。

  1、本学期我外出参与听课、培训共4次,校内外听评课共23节次,博客上撰写心得体会3篇。

  2、积极参与省级课题《信息技术环境下构建高效课堂策略的研究》,撰写课题教学设计、教学反思。

  3、通过不断的学习实践更新自己的观念,努力提升教学素养。

  (二)、注重教学常规

  1、认真研读教材和教学参考书,在上面圈点勾划并作批注,积极参与二年级语文组集体备课,二次备课具体详实;

  2、用心上课。平时在班上开展语文引导自学课型实验,基本上每节课都使用班班通,本普期参加区级、校级引导自学课型比赛课各一次,分别是新入职教师比赛课《会走路的树》,区引导自学课比赛《暑假生活我安排》,组内老师相互磨课,评课议课,收获和感想详见教师博客。

  3、结合我班学情布置作业,细致批改,在班上及时反馈作业情况,多作表扬。

  4、每节课关注两个学困生,课后个别辅导了王xx、周xx、董xx等同学。

  5、记录学生单元检测的成绩,反思自己的教学效果,表扬有进步的学生,及时关注学业成绩起伏大的学生。关注学生个性化成长。

  (三)、关注课堂,努力提高自己的教学质量。

  1、本学期我班学生形成的良好学习习惯有:做好课前准备、合理收拾自己的书桌、书包读书姿势很正确,大部分学生能一直保持正确的写字姿势。

  2、学生的阅读兴趣提高了。课前引导孩子去阅读《同步拓展阅读》,课上提问,检查反馈,表扬认真阅读的学生。上好阅读课,教给孩子图文结合、想象、猜想、复述等阅读方法,引导学生做摘抄笔记,带孩子认识图书馆藏书架红、黄、蓝、绿四色分类标识,孩子们已知道爱护图书,阅读课和午餐后带学生去图书馆15次,现在午餐后大部分学生能主动阅读图书;班上涌现了一批爱阅读的孩子,(董xx、贺xx、叶xx等),4月份我班图书馆共借阅201册,列全校第三,到5月份班级图书馆借阅量上升到331册,列全校第一。

  3、经过我和各科老师的共同努力,我班现在学风良好,本次期末检测语文学科优秀42人,良好2人,优秀率95%。

  三、不足之处和打算

  1、学生的课堂常规有“回头潮”的现象,要继续加强课堂常规的训练。

  2、学生学习习惯的养成教育要继续加强,本学期虽然我一再强调写字姿势,但班上还是有一半左右的孩子,只能坚持一会,写着写着姿势就变样了,今后还要反复强调、反复训练。

  3、部分孩子出现作业没完成就看课外书,晚上看课外书到很晚才休息的现象,今后要引导孩子合理安排课外阅读的时间。

  总之,经过老师和学生的共同努力,这学期的教学工作较有成效,学生的阅读兴趣提高了,成绩也有所进步,我会再接再厉。

学期教学工作总结小学语文【篇5】

  一学期大教学工作结束了。时光太匆匆,,在这个学期我担任四年级的语文教学工作,回顾过去的工作,有得有失,为了今后更好的工作,特对本学期的教学工作做一下总结:

  一、基本情况分析

  经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。

  二、主要成绩和经验

  (一)实施新的教法,提高教学的实效性

  第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。二是充分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好。

  第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。 第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。

  第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。

  (二)、注意德育渗透,体现语文的情感性

  "新课标"指出:"培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。我在教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"润物细无声"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到"披文入情,以情悟文,情文结合"。

  (三)培养语文素养,体现语文的学科性

  新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此,教师在教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用,注重对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。

  要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。

  总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充满活力。

  三、存在问题

  1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。

  2、没有能全面,多层次提高学生语文水平。

  3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。

  4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。

  有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。 “一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

学期教学工作总结小学语文【篇6】

  光飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作,面对新的工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下:

   一、师德表现

  教师的称号是神圣的,教师的道德是高尚的。本学期,我认真学习江总书记“三个代表”重要讲话材料,按时参加政治、业务学习,不断提高自身素质,加强道德修养,以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。

   二、教育、教学工作

  (一)上课

  我知道教学一定要吃透教材,在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习,不时在课堂上渗透些课外知识,这样一方面能拓宽学生知识面,另一方面还可以调动学生的学习积极性,效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上,然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生,真正做到“学以致用”,将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中,为了能够适应自己的教学,我知道唯有刻苦钻研不懈努力,全身心地投入到工作中的点点滴滴,倾注每一份执着,每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地,我遵循课改理念,注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学,公平地对待每一位学生,有时甚至给后进生多一些发言机会。

  (二)备课

  我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材,备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六(3)班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料,分析教材,明确教学目标、重难点,采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈,所以我平时尽可能与学生多接触,和他们交朋友,以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发,不断调整教学手段,照顾到绝大多数学生的接受能力,预见学生可能碰到的难点,于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法,把这些先进的理念、方法运用到备课中外,我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明,又注重了个人钻研。

  (三)教研教改

  有句话“活到老,学到老。”所以平时我也非常重视个人能力的提高,每当校内外有教科研活动,我便虚心前去学习,及时总结,写好心得体会,吸取经验;积极申报教研课,做到向老同志多学习,跟同仁们多交流;为了进一步提高自己,不断研究,每次利用外出函授或业务学习的机会,认真学习,练好基本功,尽管苦点,累点,课时多些,我也一一克服。

  (四)作业和辅导

  作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外,批改也一定及时认真,评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数,于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导,及时解决他们学习中的困惑,鼓励学生信心,防止两极分化。总结过去,我深感教学工作中困难仍不少,自身素质有待进一步提高。但我相信,只要加强学习,加强钻研,在学校这么浓厚的教学环境中,我的语文教学一定能更上一层楼。

    三、在班级学生转化工作

  (1)抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的原因,把准“脉搏”,然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如:好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析,找准病症,区别对待,因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素,克服消极因素,提高学生的自学性,帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步,都要给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。

学期教学工作总结小学语文【篇7】

  一学期即将过去,我所带的五年级第一学期语文教育教学工作已接近尾,本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变思想,积极探索,改革教学,推进“自主――创新”的课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来,在实践中收到很好的效果。

  一、 思想工作方面

  俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

  教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

  二、 教育教学工作方面

  这学期,本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿,面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极学习新课改理论,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

  1、课程标准走进我的心,进入课堂

  我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材,制订出切实可行的教学计划。开始上课,每一节课都有鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,都用全新的眼光去看待学生的每一点成长,都用不同的程度地评价不同程式度的学生。

  2、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展

  本学期我作为课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准,在我班积极探索“自主――创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,根据本班学生情况积极利用各种教学资源,在合作教学中各小组分工明确,又在汇报环节汇合大家的意见。这种分合协作的方式,既照顾到各人的实际情况,又有利于同学之间的优势互补,从而整体提高学习水平。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。

  三、遵守纪律方面

  本人严格遵守学校的各项规章制度,超拽qq分组不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

学期教学工作总结小学语文【篇8】

  随着时间的流逝,一个学期的教学任务又将结束。在使用人教版一年级教材一个学期后,我就本班语文教学情况作一小结。

  本学期所做的主要工作

  本学期的教学工作是在新课程标准的指导下,围绕教材开展工作。主要的工作有:

  在新课程标准的指导下,认真完成教学任务。培养学生的学习习惯,在班级内形成良好的学习氛围。着力培养学生的各方面能力,使学生的德、智、体、美、劳全面发展。

  每月举行一次全班学生作品展览赛,以促进学生的创新能力发展。

  主要成效及获得成效的作法

  在本学期的教学工作中,我结合教材内容,结合学生实际来开展工作,在工作中获得了一点小小的成效。

  一、抓实生字的认写,提高学生的识字能力。

  本学期要求学生认识550个字,会写250个字。在教学中我把生字教学放在最重要的位置,生字教学是每堂课的教学重点,同时我又遵循认写分步,多认少写的原则。对于要求会认的生字,我引导学生找到识字方法,以便能快速地识记。现在学生已经掌握了许多好的识字方法。有熟字加偏旁法,熟字换偏旁法,熟字加熟字法,猜谜语法等等。学生根据不同的生字选用不同的识字方法。学生识记生字后,我会采用不同的形式,让生字复现在学生眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生诵读,或把本课生字贯串起来成为一句话让学生认读。如《棉鞋里的阳光》一文中要求认读的生字是:妈、奶、棉、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆,我就把它们串连起来是:“早晨,阳光照到丁丁家阳台上,妈妈给奶奶晒棉被。中午,妈妈要睡午觉,奶奶脱下棉鞋摆好,躺进被窝,奶奶舒服地合上了眼睛。”这样连串后便于学生识记了;或者隔断时间以生字卡片形式让学生认读……。总之,想尽一切办法让生字重复出现,让学生对生字能牢牢记住。

  同时在教学中重点还要抓实250个会写的字,要求学生能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,并能在口头和书面表达中灵活运用。每学完一课的生字,我使要求学生在最短的时间内识记并正确书写。对于要求会写的字,我要求课课清(即每学完一课,学生就能对本课要求写的`字能准确默写,不让生字放在下课书中识记)。采用课课清的方法主要是同桌之间互相听写(一人说生字,一人听写)。然后小组长抽查,同时在书写生字时,要求学生在田字格中书写规范、端正、整洁,在书写完生字后,同桌之间互相提出写得不好的地方,并指出改进的方法,从而使学生之间的学习做到互相监督,共同提高。

  二、工作纪律:

  工作中,我从不迟到早退,并能坚持早到校上班。我能够按时参加每周一的升国旗仪式,有课时能坚持“候堂”制度。作为班主任,我能够做到学生集会时坚持跟班;有晚自习时,常常督促学生洗漱、就寝并安定下来后,才签字离开。工作上坚持有病有事先请假。我热爱自己的事业,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作踏实肯干,并能完成学校给予的各项任务。

  三、业务能力:

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,每节课前,我都要认真钻研教材,对教材的课程标准、基本思想,哪怕是每句话、每个字我都要弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些资料,怎样才能教好等。还注意了解学生原有知识技能的储备,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。在课堂上,我注重搞好组织教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。四、工作反思:失误:

  1、对差生关注不够。

  2、培优工作不到位。

  3、学上书写不理想。

  整改策略:

  1、基于差生更多的关注。

  2、分层教学,培养精英。

  3、以身作则,努力提升自身的字体,钻研书法教学,认真指导学生写规范字。

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