出国留学网主题栏目精选：“幼儿园大班教学反思”，敬请访问。
圣人无常师。有教案的帮助，课堂上的老师也能更轻松的完成授课。老师书写教学方案往往能够在教书育人上事半功倍。什么样的教案才能称之为规范呢？栏目小编特别整理来自网络的幼儿园大班社会教案及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
幼儿园大班社会教案及教学反思(篇1)
大班社会教案《好担心》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿树立幼儿的自信心，了解将面临入学的变化——幼儿园和小学之间的差异，化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班社会《好担心》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解将面临入学的变化——幼儿园和小学之间的差异，化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。
2、树立幼儿的自信心。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
课件
活动过程：
一、谈话交流，激发兴趣：
1、老师这几天心里很难过，你们知道为什么?
那么老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情?
2、幼儿交流
3、教师总结：每一个人的心情都是不一样的,有开心,有紧张,有担心,有的既高兴又有些害怕……..那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?
二、感受歌曲，引导思考
1、幼儿观看课件。
2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担心什么?
3、你们有这种担心吗?除了这个之外，你还有什么担心的?
4、幼儿相互交流
5、师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心，我倒有个好主意，有一句话说：人多力量大。老师就来和你们一块儿商量讨论一下，看看我们该怎么做才能让这些担心消失。
三、观看课件，交流讨论
1、老师统计了一下，发现我们小朋友对这些事特别担心。
2、演示课件
3、幼儿讨论交流。
4、通过刚才我们大家的努力，我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚才相比，有什么不一样?
5、那么我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担心的事，你会怎么办?
6、教师总结。
活动延伸：
1、现在对上学不担心了吧，那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。
2、幼儿演唱歌曲。
课后反思：
在活动中，教师以角色形象的口吻将小学与幼儿园的具体差异表达出来，更要引导幼儿去感受角色形象的心态变化：担心——不担心。也就是，因为将面临“变化”而担忧，有因为“不变化”(熟悉而亲切的人际环境，熟悉的好朋友，“笑眯眯”的老师)而放心，进而主动劝慰家长“别担心”。请楚地认识，了解将面对的“变化”观察，体验“榜样”(角色形象)应对“变化”的心态历程，可以帮助幼儿建立如何面对这一变化的应对策略————认识“变化”的是什么，“不变化”的是什么，去除茫然失措的焦虑。活动中幼儿提出各种各样的问题，教师帮助归纳，有的问题在活动中根据幼儿已有经验达成共识后当场解决，而有的问题是幼儿没有经验的，教师则引导幼儿在下一个教学活动中参观小学的时候注意观察，寻求答案。
本次活动，教师适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表诉自己内心的相法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备，帮助他们化解仍然担心的问题，最终以健康愉悦的心理状态进入小学。
本文扩展阅读：担心是一个汉语词汇，拼音是dānxīn，意思是对某事或某人或某物放心不下去。
幼儿园大班社会教案及教学反思(篇2)
《大班音乐优秀教案《小小邮递员》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目的：
1、培养幼儿辨别音的高低，引导幼儿仔细倾听，按音的高低送信，送信时灵活运用礼貌用语进行交往。可启发幼儿用多种方式(如图“示，手势等)表现七个音的高低。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
信件，音乐磁带，七个音
游戏过程：
1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色，扮不同音高的幼儿站在圈上，随音乐拍节奏;扮”小小邮递员“的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作，在圈内跑动。
2、当音乐出现其它发音(do,si任选)，立即带la的幼儿去送信，文.章出自屈a老师教.案网”幼儿说一句：“(叔叔，阿姨)您家来信了”，接信的幼儿说：谢谢，您辛苦了“。邮递员说：”不用谢，再见!"
3、游戏结束，邮递员与圈上的幼儿互换角色，游戏重新开始。
教学反思：
在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信封吗？你看到过的信封是什么样的？孩子们刚开始并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。
在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正当我郁闷之极的时候，我看到了自己打的游戏，一想，脑子闪过念头对！在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领域的活动，容易被幼儿接受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。
活动第一环节是介绍邮递员，孩子们非常的好奇，原来写信还有这么多途径的，比如每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比较的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很方便，在第二个环节当中，因为介绍信的寄法比较的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的注意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最后的环节当中，我也利用游戏来让让幼儿体验感受寄信，帮助了幼儿记忆写信与寄信。整个活动思路比较的清晰，活动准备的比较好。不足的地方是在预设问题之外的幼儿反应，我没有及时的处理好。
大班音乐优秀教案《小小邮递员》含反思这篇文章共2761字。
幼儿园大班社会教案及教学反思(篇3)
活动目标：
1.理解故事，知道拥抱可以让人高兴，拥抱可以给人温暖幸福快乐。
2.能叫出同伴的名字。
3.体会与同伴和老师拥抱的快乐。
活动准备：
1.幻灯片
2.音乐《抱一抱》
活动进程：
1.出示幻灯片
今天我们班来了位小客人，小朋友你们想知道他是谁吗?(出示幻灯片1)这是谁啊?我们跟他打个招呼吧!
小熊你好小熊说小朋友们好，你们真有礼貌!
(出示咯咯声)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了，小熊一定遇到高兴的事了，小朋友你们猜猜，小熊会员到什么高兴事呢?
2.讲故事
过度：小朋友们的想象力真是太丰富了，他到底遇到什么高兴事了!那现在老师就告诉你们，请听故事《大大的拥抱》。
利用幻灯片讲故事，提问：(1)都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)天亮了，谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢?他感觉怎样?
(2)嘟嘟又给谁大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)
小结：奥原来拥抱可以给送给你喜欢的人，关心的人，不管用抱别人还是别人拥抱你，我们都会感到很温暖，很快乐、很幸福。
3、大声说出好朋友的名字，并拥抱，说出自己的感觉。
(1)抱朋友，小朋友你们喜欢拥抱吗?那你们最想把你的拥抱送给谁呢?
(2)那你们想不想把你的拥抱送给你的好朋友呢?那就请你的好朋友，先来大声说出你好朋友的名字后，再给他一个大大的拥抱好吗?
(同时老师也要抱抱孩子，并问问孩子拥抱后的感觉)
4、小朋友这么喜欢拥抱，那我们玩一个《抱一抱》的游戏吧。先示范，在一组几对小朋友玩游戏，在全体一起玩。(一段音乐一次)
5、结束：
小朋友，你们感到幸福了吗?感到快乐了吗?那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。(音乐)现在请把你大大的拥抱送给我们身边的老师好吗?
《亲一亲抱一抱》活动反思
本次公开课我选的的是《亲一亲抱一抱》，由于小班孩子们刚入园，和同伴间老师间的互动不是太多，也不怎么会交流，所以我选这节课，就是让孩子们通过这节课来与老师、同伴间加深交流，从而加深感情和信任感。
本节课我以小熊嘟嘟来我班做客，然后放小熊咯咯的笑声，他肯定有高兴的事为开始，导入进本课。让幼儿带着问题边放幻灯片去听故事。接着我提出都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?嘟嘟又给了谁大大的拥抱了?他什么感觉?以此来让幼儿跟着老师在复习一遍故事。然后我让孩子们，说出好朋友的名字，并把拥抱送给自己的好朋友，同事问一下他们的感觉。接着我和孩们玩游戏《抱一抱》我先请一组上来玩一下，为的是让小朋友都了解游戏，从而学习游戏。最后我请小朋友一起玩游戏，孩子们玩得很投入，为了不让他们乱起来，我把最后抱抱谁，抱抱XXX，抱抱一个小朋友改为抱抱你的好朋友这样大家都抱抱，顶多有三人或四五人抱一起，不会出现全班抱一个小朋友拥挤的现象。
本节课有成功也有不足，不足之处是我在讲故事时，可以站着讲，更加夸张的动作，那样故事会更形象些，那样也会照顾到全体幼儿。还有对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。
总之在一节课不足和进步都会或多或少的出现的，在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。