「必备」九年级数学工作计划通用7篇

2023-01-05 11:42:29 九年级数学工作计划

  听从单位领导对近期工作的指导与要求,这是因为缺少一份合理的工作计划。当你在做工作计划的时候,你就能够全面的认识自己这份工作的性质。你知道工作计划要写什么具体内容妈?下面的内容是出国留学网编辑为大家整理的九年级数学工作计划,希望能帮助到你的学习和工作!

九年级数学工作计划(篇1)

   一、指导思想:

  以新的教育思想和新课程理念实施,以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,认真研究“135”教学模式,力求达到减负增效。

  二、基本情况:

  我校九年级学生整体情况并不是很令人乐观,情况较复杂,缺乏尖子,基础较差的学生多,基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对本届学生的特点,教学上采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期,时间紧任务重,为中考做好准备。因此,在此学期中,我们要做到面向全体九年级学生,以课程标准为依据,以教材为基本素材,突出重点,夯实基础。在工作中注意以改进教法,认真执行“135”教学模式,狠抓“双基”的落实,努力提高课堂教学的质量和效率,并注重学生的创新意识的培养,提高学生灵活运用知识的能力。

  三、本学期工作重点及措施

    工作重点:

  加强教研教改的力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每位学生对数学有兴趣地学习,全面提升学生的数学综合素质。在工作中注意以改进教法,狠抓“双基”的落实,努力提高复习课的质量和效率,确保毕业考试的及格率和优秀率,并注重学生的创新意识的培养,提高灵活运用知识的能力,努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。

  工作目标:

  1、认真领会新课程理念,坚决落实“135”教学模式。倡导自主、合作、探究的学习方式,提倡创造性地使用教材,灵活运用多种教学资源,营造和谐学习氛围,指导学生在实践中学好数学

  2、抓好九年级数学各项工作,全面提高九年级数学的优秀率和平均分。力争学科成绩位列全县前列。

  具体措施:

  1、精心备课,提高备课质量。例题的选题,习题的配备和要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理。

  2、认真编写资料、不搞题海战,学生作业量不要太多,围绕考纲精选试题、练习题、作业题。提高学生学数学的兴趣,让他们觉得学数学的必要性、重要性,提高学习数学的自觉性,养成上课专心听讲,课间空余时间讨论数学内容,解答习题,变“要我学习”为“我要学习”,尽力做到低的消耗,高的效益。

  3、发挥备课组的集体作用。集体备课,教案基本统一。每次备课按“四定”开展活动(定时间,定内容,定中心发言人)。备课组活动每次都要有主题,然后集体讨论,补充完整,首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点,集体设计和挑选有针对性的练习,基础练习要全面,训练到位,尽量保证学生牢固掌握,有必要可以面批作业,进行适当的补差。

  4、每学期每人上好一节教学研究课,全面展示自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心,认真组织听课、评课,不断吸收各人在教学中的经验与教训,减少教学失误,提高教学质量,精心选择例题、练习题,做到取舍得当。

  5、合理安排复习进度。

  (1)、详细复习第一轮(按考纲进行复习)。这一轮复习必需要慢、细、清晰,用时多一些。

  (2)、专题训练。

  (3)、模拟卷训练。

  (4)、复习实际生活问题和综合题,数学来自实践,让数学应用于实际中,总之为提高均分,提高合格率,我组教师尽力而为。

九年级数学工作计划(篇2)

  一、熟悉大纲。

  1.不超纲,注意紧扣课本。

  回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。

  2.全面复习。

  复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。因此必须系统复习,不能遗漏。

  3.狠抓双基。

  重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。

  4.提高能力。

  复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

  5.分类指导。

  学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立知识档案,实行逐个辅导,查漏补缺。

  具体做法。

  二、重视基础。

九年级数学工作计划(篇3)

  一、指导思想:

  落实三个代表的重要思想,以新课程促进课程改革,全面改革教学方法,全面提高教育教学质量,全面落实素质教育,培养学生技能,培育学生创新能力,使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。

  二、学情分析:

  本班整体成绩较差,基础薄弱。这给教学带来了很大的困难, 而且又面临升学考.因此,本学期的工作难度大,任务繁重.但为了学生,必须树信心,力争出佳绩。

  三、教材分析:

  1、 本册内容主要包括:第二十七章 一元二次方程的应用 第二十八章 相似形 第二十九章 锐角的三角比

  2、 本册教学目标:能分析实际问题的数量关系,根据等量关系列出一元二次方程解应用题.掌握简单的分式方程;无理方程;简单的二元二次方程组极其解法.理解黄金分割的意义.知道简单的高次方程组的解法.会列出分式方程简单的二元二次方程组解应用题.2.知道图形的放缩及两个放缩图形的对应边的比值是相等的.掌握平行线分线段成比例及平行于三角形一边的直线截其他两边(或延长线)所得的

  对应线段成比例.掌握相似三角形的判断及性质.3.熟练掌握锐角三角比的意义及特殊角的三角比.知道用计算器进行有关三角比的计算.理解解直角三角形的概念.掌握解直角三角形的方法及其应用.

  四、课时划分:

  见教学进度表

  五、教学实施的措施:

  1、 认真钻研教材,积极学习大纲,努力熟知内容,做到心中有数;

  2、 设计好每一节课,借助多元智能理论并最终达到多元智能的开发与培养;

  3、积极研究学情,实施培优补缺工作,做到眼中有数;

  4、积极学习,努力提高自身业务素质、教学水平;积极推行教改;

  5、因材施教,爱护学生,突现学生的主体作用;

  6、积极向老教师学习经验,向新教师学习新教学方法。

  7、加强思想教育,育人更育德。

九年级数学工作计划(篇4)

  一、学生基本情况分析:

  两个班共120人。整体学生的数学基础较好,思维敏捷,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对差一点的学生来说,有些基础知识还不能有效的掌握,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的数学成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁,学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想,进行总结的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,培养学生学数学的思想方法及能力这是本期教学中重点予以关注的。

  二、指导思想:

  通过每周六、周日两节教学,对本周所学的重难点知识作全面的复习提高,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识灵活解决实际问题,教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

  三、教学内容

  本学期的教学内容是每周所学的内容为主进行强化训练

  四、教学重点、难点

  重点:

  1、要求学生打下扎实的基本功;

  2、要求学生养成良好的学习思考问题的习惯。

  难点:

  1、引导学生会探索、猜测、证明,体会证明的必要性;

  2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想,函数思想方程思想,建模思想。

  五、在教学过程中抓住以下几个环节:

  (1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。

  (2)抓住课堂45分钟。精心设计每一节课的每类题的解法,注意一题多解。及时反馈信息提高课堂效益。

  (3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

  六、周安排

  周次教学内容:

  1一元二次方程解法

  2一元二次方程应用

  3证明三

  4证明一二三综合练习

  5试图与投影

  6反比例函数图像与性质

  7十一长假

  8反比例函数图像与性质及应用

  9反比例函数综合练习

  10频率与概率

  11中期综合复习

  12直角三角形边角关系

  13二次函数性质

  14二次函数应用

  15二次函数综合练习

  16圆的相关性质

  17圆的综合应用之一

  18圆的综合应用之二

  19统计与概率的综合练习

  20期末复习

九年级数学工作计划(篇5)

  时光如流星般转瞬即逝,一个紧张而又充实的学期又将过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我们两位老师的团结协作下,取得较好的成绩。本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布置的各项任务。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大二班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了很大的进步,在某些方面还存在着不足,以下是我对本班这学期的工作总结:

  教育教学方面:

  在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在xx日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的经验,培养幼儿解决问题的能力。在教给幼儿学习知识的同时,关心幼儿的学习情况,认真组织好每一次的教学活动。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。

  在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。

  在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。

  认真填写周、月计划及各种表格。

  认真做好特殊儿童的个案记录,做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

  根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。

  保育工作:

  在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

  1、加强了幼儿xx日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

  2、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。

  3、经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展

  安全工作:

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我做到了以下几点:

  4、教给了幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。

  5、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。

  6、加强xx日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。

  7、做好交工作,认真填写内容。

  家长工作:

  8、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。

  9、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我跟家长的相互理解,使关系更密切。

  10、让家长参与到我的工作中。

  在主题教学活动中,我开展了开放日活动,让家长来园观察孩子,和

九年级数学工作计划(篇6)

  一、指导思想

  本学期,我校数学教研工作主要围绕“真实、有效”的教研主题,以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨,积极学习《数学课程标准》,立足课堂,以专题研究为主要方式,研究学科教学规律和学生身心发展规律;以转变教师观念,改进教学行为,提高教学效益为研究内容,强化服务意识、创新意识、效率意识,发挥教研工作“学习、研究、指导、服务”的职能,尽可能做到教研活动主题化、系列化、特色化。加强骨干教师和新任教师的培养与建设,继续抓好课题研究,积极探索在新课程改革背景下适合我校教育发展的教研工作新思路。

  二、主要工作

  (一)加强新教材的学习与培训,提高教师教材的实施能力

  现在我校的数学科教师队伍主要是由原六校的数学老师组成,有小部分是刚毕业的老师,还有小部分是由其它科目转到数学科,新学期的到来,我们教师都应该尽快熟悉新教材,全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图,帮助教师解决教学中最需要注意的问题,更好实施新教材。科组也会定期组织全体教师或分年级进行学习与培训,为求使全体教师全面提高教师对教材的实施能力。

  (二)加强教研组建设及教研活动有效性的研究,扎实推进校本教研工作 校本教研已成为推进新课程改革、促进教师专业化发展、提高教育教学质量的关键之举。我校教育先以“内涵发展”之路,实施“重组——发展——成效”之路,校本教研的持续开展尤为重要。本学期将以上学期市、镇教研室评选先进教研组为契机,加强学科教研组建设,促进校本教研深入开展。

  1、抓好教学常规的落实,提高课堂教学的有效性

  (1)各年级的校本教研要立足于课堂教学,首先抓好教学常规的研究与落实。对教学常规要做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、质量“高”。

  (2)各年级要扎实抓好教学常规工作的落实,重视教学过程的监控,加大教学过程管理的力度,特别要加强课堂教学有效性的研究,采取措施切实提高课堂教学效率。对常规教学,要严把五个关口:一是严把备课关。制订集体备课活动制度,加大对集体备课过程的督查。先以年级为单位,每年级的每位教师第一单元先独立完成,其它单元则由同年级的教师共同合作完成,形成一个年级共享一套教案。同时要抓好教师对教案的使用和修改,突出个性化教学风格,防止只备不用和不修改的现象发生。二是严把课堂教学关。建立课堂教学监控机制,强化质量意识、效率意识,坚持向40分钟要质量,将课上好、上活、上实。三是严把作业批改关。切实减轻学生课业负担,作业量应控制在半个小时以下,而且要按照学校的统一格式要求去完成(具体格式另发),数学作业应避免繁杂、无效、重复的练习,要做到精而有效,应体现作业的趣味性、自主性、层次性、实践性和创新性。作业批改要认真,体现人文关怀,要抓实学生的错题订正。四是严把辅导关,坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。五是严把教学质量评价关。认真做好单元检测,期末教学质量自查的组织、批改、成绩记载以及试卷分析等各项工作,及时对检测的情况进行系统的分析、反思与反馈,使学生了解学习过程中存在的不足,使教师反思教学过程中存在的问题,并提出相应的措施,进一步提高教与学的质量。

  2.着力有效课堂的构建,提高课堂教学效率。各年级的教师要把“如何提高数学课堂的效率”作为研究的重点,要刻苦钻研教学业务,努力更新教学观念,踊跃投身教学规律研究和教学实践创新。要对学生一生负责的态度,培养学生的良好学习、生活习惯,培养学生独立思考和创新意识,促进学生全面、健康、可持续发展。因此,课堂教学要面向全体学生,确定大众目标,保证100%学生掌握基础知识与基本技能,在此基础上,根据学生的个体差异,因材施教,使不同层次的学生都能获得不同程度的进步。

  3.重视教学质量抽查情况分析,狠抓教学质量的提升。针对我校小学数学教学的现状,结合上学期末教学质量检查,数学质量抽查情况分析所反映出来的问题:一是我校个别班级与市、镇的平均水平还有差别;二是部分教师对教材把握不准,没有用好教材;三是部分教师评卷比较随便、出错严重;四是学生的空间想象能力、计算能力有所减弱等。各校要认真分析、反思存在的问题,提出解决办法及应对措施,进一步改进教学方法,不断提高课堂教学效率,不断提升教学质量。

  (三)加强队伍建设,促进教师专业成长

  抓好数学教研级组长队伍建设,落实好教学常规。我校都是刚成立的学校,什么都是从新开始,本学期我校将启动教师队伍建设工程,促进教师专业成长。学科教研组长是学校教学教研的策划者、组织者和实施者,一个学校教研工作搞得好不好,关键在于学科教研组。因此,我校在本学期将会建立和加强学科教研级组长的建设:一方面,检查他们对教学教研工作的落实情况。另一方面,加强对教研组长的指导及培训。平时,校教导主任及科组长加强对教学常规的检查、落实,教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。对教研组长的培训及指导,本学期重点是如何组织开展校本教研活动,对照《株洲市义务教育学校教学管理工作意见(试行)》,将教学常规落到实处。因此,加强教师队伍建设,分层次实施教师培养计划,打造更多名教师是我们教学教研工作的主要抓手。

  (四)坚持课题研究,实现科研教研一体化

  1.树立正确的科研导向。教育科研必须从学校、学科实际出发,从问题出发,特别是作为学科教师,应坚持将课题研究与学科教学有机结合,树立在教学中研究,在研究中教学的意识。各校要对本校数学科教学教研进行思考,找准存在问题,以问题带动,引领教师开展课题研究。

  2、找准切入口,以问题为课题,认真开展课题研究。本学期,我们以专题的形式开展校本教研活动,在此基础上,各年级可提练一些有价值的问题申报科研课题立项,组织全体或本年级教师进行科题研究。以下可参考:市小数科在省立项的“小学数学专题式教研活动的实践与研究”;在数学课堂教学中如何开动学生思维的研究;真实有效课堂构建或教研的研究;切实减轻学生过重负担的研究;新旧教材对比的研究,改革数学评价方法的研究等等。

  3.重视“口述与操作”评价,提高学生数学表达与动手实践能力。新课程非常重视学生口述与操作能力的培养。通过观察和一些教师的反应,我校学生的数学表达能力、动手实践能力相对较弱,各年级可通过“口述与操作”测试督促教师在日常教学中加强学生数学表达能力、动手实践能力的培养。

九年级数学工作计划(篇7)

  一、指导思想:

  以课标为依据,认清新课程的理念,认真学习数学课程标准的内容,努力使教学理念与数学教育思想同步,提高学生的综合素养。

  二、工作目标:

  1、通过学习、研究和实验,使学生的思想觉悟、数学学习能力和数学学习习惯有一个明显的提高。

  2、加强基础知识和基本技能的理解,使学生初步形成基本的思维方式和解题的能力,为进一步数学学习打下扎实的基础。

  3、培养学生学习数学、探究解决实际问题的能力。

  4、培养学生积极参与、合作学习及创造性的学习能力。

  三、教学方法:

  根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  四、工作重点:

  5、培养良好的学习习惯,在上课前做好预习,听课时认真记好笔记,并注重复习阶段的知识,理清思路,有重点、有目的的听课,做好复习工作。

  6、在教学过程中,要注意知识的生成过程,并重视思维的训练,培养学生的思维能力。

  五、采取具体措施:

  ⑴课前预习,上课时注重教学内容的生成性,思维的训练,课后及时做好课后小记,并认真的进行自我反思。

  ⑵课上练习和课后作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并做好订正。

  ⑶课后辅导后进生,利用课间或中午休息时间单独辅导,使学生在原有基础上有所发展。

  教学中,在教学中注意抓住重点,突破难点,把握学生的学习习惯的养成,在教学中多采用启发式创造性的教学方式,鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与课堂教学的全过程,激发学生思维与求知的欲望。培养学困生思考问题与解决问题的习惯,鼓励学生奇思探索,大胆质疑,在教学中对学困生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

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