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关于教育见习总结 篇1
为了配合学校更好的培养师范生工作，我们进行了为期四天的教育见习。很荣幸我能被分到上海市中学里首屈一指的名流——华师大二附中!在这短短的四天里，我一直怀着一种兴奋欣喜且略带紧张的复杂心情。
我们的教育见习，主要工作是听华师大二附中历史老师如何授课，熟悉授课流程，记录并且反思，以期从中学到对自己有益的教学方法;
同时，有条件的了解班主任工作，了解班主任与学生之间的关系;
此外，配合授课教师，帮助教师批改作业，熟悉其标准。等等。通过以上的见习事项，为将来更好成为一名合格的历史教师添砖加瓦。
在这四天里，我们听了三位教师的课。听后反思，不仅对华师大二附中的教学颇有感触，就是单单每个老师的教学方法，其中也有很充分的教学思想值得我们深思。尤其自己是来自西部山区的，把自己家乡的教育和华师大二附中做一番对比，从学校自身到教师配备，孰优孰劣，自然了然于胸了。深思熟虑后，决定将个人见习心得及些许想法总结出来，兹录之于下：
华师大二附中的教育在上海位居领头羊之列，就是拿到全国，绝对也是榜上有名。这一点，我在这四天的见习中倒是深刻的见识到了。从整个教育设施的硬件配备来看，学校所拥有的多媒体等硬件设施可以很好的证明这所学校的优越性。再看教师的配备，学校里汇集了诸多上海市优秀名师、学科带头人，更为学校的教育锦上添花，一群专业素质极高的师资队伍，再加上从上海市各个学校选拔而来的优秀学生。如此种种，华师大二附中的教育之先进以不待我多言了。初来此校，大名如雷贯耳，具体见识过后也是若然受电，难免感慨;
况且自己还没有深入见习呢。从别人口中也好，看新闻也罢，初次到校，着实是领略了名校风流，被如此景况所征服自然感慨良多。
三名老师的和善是我所始料未及的，其实就是进校门的方式就以令人匪夷所思了;
学校是名流，本来我以为管理上应该是开明开放的，至少在很多问题上是应该酌情以理的，可惜，再从进校门的即刻起我便早早打消了这种念头。因为我发现，无论学校如我上面所言是多么优秀，但在管理上，全国各地同样还是千篇一律的“一根筋”模式。不过，对于三位教师的笑脸相迎，除了缓解了我的紧张心理之外还给我上了一课，这使我开始思考教师与教师、教师与学生的应该具备的最起码的关系以及在沟通交流时的方式方法。其中，教师和学生的关系是最重要的，而为什么我下如此定论呢?在三名老师的课上，我充分认识到了这种关系对授课所带来的效果。
走进教室听课，不禁对教室设备之先进、完善而惊叹。而华师大二附中教育的之所以如此先进，其设备自然功不可没，换到其他各地，情况亦然。一节课(四十分钟)下来，不难发现，教学设备在课堂教学中扮演了不可或缺的角色。一方面，多媒体的运用不仅节省了时间，可以让教师在限定的时间内尽可能快的、尽可能全面的授课，另一方面呢，这些先进设备的运用，把教师从单纯的板书授课的传统授课方式中解放出来，自成一体，形成教师自己的授课模式、风格，充分利用了教师资源。因此，一个学校是否具有完善的学校教学设备，对其学校的教育水平有着不可估量的影响。
关于教育见习总结 篇2
教育见习总结报告
东北师范大学 物理学院 20xx级物理系 姓名：陈林 学号：1224408003
我于20xx年x月x日至15日期间到长春市第十七中学见习，在带队老师与十七中的领导和教师们的关心支持下，使得见习任务圆满完成。总结如下：
一、各项活动的参与
1、在4月x日下午参加了见习学校举办的师生会晤会，让见习校的老师与安排的各自小组见习生有了一定的认识，为以后5天的见习工作做好准备。
2、认真听好每节学校安排的课程及其他学科的任务，比如物理，数学，英语和历史。这样使我们可以从多角度、多方位来帮助我们的能力的提高，也让我们从思想上融入学科交叉和交流的意识。
3、13日参加了见习校与一个大型书屋联合举办的“经典好书进校园”的促销活动，其间与书店工作人员进行了相关的交流，并购买了一本5年高考3年模拟习题书，一百年近期迅速回升自己的做题能力。
4、与几个上课的物理教师进了关于物理知识和相关的教学技能的交流，获获益匪浅。
5、在见习期间去该校学生食堂品尝回味了一次中学生活，帮助我了解许多当今中学生生活的各方面，为以后为人师做一些准备。
二、课堂的心得体会（具体描述几节课程）
1、周二（4月x日） 第二节 英语课 高一10班（平行班）
⑴课程流程
?听写单词（10分钟）
?读课文（4分钟）
?翻译课文及讲解涉及的相关语法（26分钟）
⑵教师的特点：
?和学生互动，以提升课堂气氛
?穿梭于学生间，拉近师生间的关系
?目光扫视每位学生，给以相当的注重
④以班上学生举例，可以使学生心理上更容易接受知识
⑶学生的反应情况
? 总体来说学生很活跃，但是有一大部分学生跟着起哄，影响
正常的教学活动
?听写单词抄袭严重，没有达到听写的应有作用和效果
?课堂上纪律败坏，无人管辖
⑷我的心得体会
?该英语教师的各方面能力虽然不错，但是比较传统的教学方法
并不适合该班学生的学习，这种死板的教学模式与活跃的学生又怎么能够形成良好的默契呢
?如何处理好课堂气氛活跃与纪律问题的和谐发展是目前急需
思考和处理的事情
2、周二（4月x日） 第三节 物理课 高一10班（平行班）
⑴题目——万有引力定律习题课
⑵课程流程
?回顾上节课内容——万有引力定律（共10分钟）
提出问题：星球间引力与地球上物体受到的重力是不是同一种
力？
GMmF?2r?对万有引力公式的讲解（5分
钟）
?讲解习题，共6道题。（25分钟）
选几位学生分别说出各自的6道题的答案→公布所有题的正
确答案→给几分钟时间让学生自己反思→选择其中认为重要的题目或难题来详细讲解→再让学生自己提出仍需讲解题目→教师给出该题所需用的数学和物理公式→让学生们自己再次演算→选择自愿的学生上黑板演算→有错误时做出提示→学生再次演算→教师写出更简单的解题方法技巧和过程.
具体实例:第3题:求相邻两个密度相同半径相同的小球在半
径是r和R时的万有引力大小之比?其中r/R=1/2
该教师的做法与我的相同，具体如下：
43G(??r)GMmGF???rrr22222?
416G?922r4 f?F
所以?(r)?(1)RR24441?16
⑶教师的特点：
?认真负责，做事严谨
?逻辑思维强，讲课缜密
?比较民主，以学生为本
④他有个观念：题讲的不在多，而在精
⑤课堂气氛活跃，师生配合默契
⑥对不同类别的教学方法不同，针对性教学更好适应学生学习
（课后该教师告诉我们他教一个平行班和一个实验班）
⑷学生的反应情况
? 总体来说学生很活跃，对物理的兴趣浓厚
?上黑板的几个学生演算时很简单的数学比例计算都非常慢，从
这个局部可以看出目前的中学生计算能力偏低，在以后的紧张而困难的高考中会面临困境
?学生审题不准，头几个学生都把上体审成了求一个半径为r和
半径为R的小球间的万有引力大小问题了
⑸我的心得体会
?该物理教师的讲解习题的方法非常合理，给我树立了标榜，这
样不仅把该讲的知识点讲解了，避免了简单题型和会做题型的重复讲解，教师的工作量也会大量减小，而且也调动了学生自主学习的积极性，最后还锻炼了上讲台的学生的能力
?我认为要做好第一点就必须注意在讲新课和做习题课提升时
的区别：在新课接触新知识后应避免难题，以免打击学生的自信心；在熟练后也不能只讲难题，还得把一些重要的基础知识进行强调
?对于该教师的针对不同班级学生的不同教学的观点我十分赞
同，对于平行班就得看似讲的多，其实内容少（难度小）；而实验班讲的少，但内容多（难度大，知识更深入）
3、周三（4月x日） 第四节 物理课 高二10班（平行班）
⑴课程流程
?回顾上节内容：简谐振动可以写成x=Asin（wt+φ）(3分钟)
?新知识：简谐振动的回复力和能量
预习课本（5分钟）
?根据预习的知识填写教师课前发的简单表格和填空（10分钟）
④证明了竖直的弹簧和小球是做简谐振动
⑵教师的特点：
?课堂气氛活跃，但是很嘈杂
?该教师在讲解弹簧振子时忽略了简谐振动的条件——各种摩
擦力和空气阻力都忽略不计，以致使学生产生误区
?教师的态度粗鲁，总是骂学生
⑶学生的反应情况
? 学生很活跃，但是有一大部分学生跟着起哄，影响正常的教
学活动
?课堂上纪律败坏，无人管辖
?很少学生认真听讲
⑷我的心得体会
?该物理教师首先教学思维混乱，语态粗鲁，是导致学生不认真
听讲的客观原因之一
?虽然该教师有很多毛病，但是她在课前发相关的教学表格等来
帮助学生学习新知识这一点还是值得我学习的
4、周三（4月x日） 第五节 物理课 高二11班（实验班）
⑴课程流程
?直接举出两道非常类似的典型例题来对比讲解(10分钟)
?新知识：简谐振动
预习课本（10分钟）
?根据预习的知识填写教师课前发的简单表格和填空（5分钟）
④再次举出3个相关但不同的典型例子来对比讲解（15分钟）
⑵教师的特点：
?物理知识把握准确，逻辑思维缜密
?善于用对比的方法来帮助学生学习和理解
?讲到重点知识点或许注意的关键位置时总会加强语调重复一
遍
⑶学生的反应情况
? 学生很活跃，对于老师所提出的疑惑或问题积极响应
?课堂上纪律良好，也非常认得听讲
⑷我的心得体会
?该教师是一名非常出色的物理教师，不仅基本功扎实，各种教
师技能也很不错，是我以后学习并向之努力的榜样
?他对于每个细节都讲得很透彻，其中上面三图中他分析出了横
向弹簧振子的回复力是只有弹力；竖直的回复力是弹力与重力的合力；单摆（他强调了在小角度摆度且忽略空气阻力下）的是简谐振动，回复力是重力沿切线方向的分力
三、自身能力提高的计划
经过5天的见习生活，让我对物理教师这个事业有了进一步的认识，而几位物理教师的优缺点的对比也给我带来了相当大视觉冲击和思想冲击。他们或多或少的缺点可以不断提醒我以后尽量不要去再犯，而他们的优点我要多多学习利用，不断来提升自我。然后又经验时再去改良他们的一些优点，使其趋于完善。最后往提出自己的教育思想和教育理念的目标而努力奋斗。
二○20xx年x月x日
关于教育见习总结 篇3
一、学校背景介绍：
长沙市岳麓区望岳中心小学原名望城坡小学，19xx年因长宁路建设，整体搬迁至望岳村曾家坳，更名为望岳中心小学。现占地9398平方米，总建筑面积4581平方米。
学校建成了8个信道的校园闭路电视系统，ADSL宽带网，所有教室实现了班班通电脑、通电视、通广播，每个办公室均配有电脑，师生可随时上网查阅资料。学校功能室齐全：有44座计算机房、多媒体中心教室、电子备课室，有达一类标准的科学实验室、仪器室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室等配套的功能室，建设了多功能运动场、200M环形塑胶跑道。
学校办学理念是：促进教育公平发展，减轻学生负担，让每一位学生快乐学习健康成长。学校坚持贯彻党教育方针政策及教育法规,坚持实施素质教育，以推进新课程改革和实现教育现代化为中心工作，切实深化思想道德教育，注重培养学生创新能力与实践精神，教书育人取得了一定的成绩。学校被评为全国双有活动先进集体 、市文明单位 、市现代教育技术实验学校 、市礼仪教育先进单位 、市体育达标先进单位 、市红旗大队 、区仪电工作先进单位 、区课外活动先进集体。区田径项目特色学校、区科技活动特色学校。
学校始终以争创教学管理一流、教学设施一流、校园环境一流、教师素质一流、教育科研一流、教学质量一流为办学目标,开拓创新，办人民满意的教育。
二、见习内容介绍
1、了解见习学校的纪律要求和规章制度；
2、观摩见习学校教师的示范教学。课后请其介绍经验和体会，然后进行分析讨论，在指导老师的组织下对当天的课堂进行评课；
3、学习教案，为以后的实习乃至走上教师岗位打好基础；
4、对小学生和小学教师进行问卷调查，并分析调查结果。
三、问卷调查分析
通过对小学生、教师进行问卷调查以及个别访谈，我们得到以下结果。 自国家规定在小学从三年级开始开设课程以来，小学生能否喜欢上这门课程一直受到关注。调查显示64%的小学生表示喜欢英语，理由：为了方便以后阅读更多的英语书籍占第一位（44.4%），方便以后出国学习更多的知识占第二位（38.1%），觉得说一口流利的英语很时髦只占16.7%。由此可见，小学生学习英语的目的性增强了，不再停留于应付考试，小小年纪便懂得为以后着想，这个结果是出乎和我们意料，但又在情理之中。因为一门语言要运用到生活中才能实现它的价值。
16.2%的小学生表示有点想学英语，理由如下：有助于升学考试占76.0%，能够赶上潮流占11.5%，其他占11.5%。
不想学英语只占4.6%，理由：学英语很枯燥占41.67%，老师教学很无聊占33.3%，其它占25%。因此这对于我们来说是一个很具有参考性价值的数据，在我们教授英语的时候，一定不要让学生认为英语非常的枯燥，要让课堂更加活跃一些，使学生享受英语课堂的同时接受英语的滋养。
84.09%的学生表示喜欢上英语课。理由居第一位的竟然是对今后的升学、出国、就业有帮助。达到了调查人数的54%，其次是可以了解异国风情，占到了21.6%，老师上课生动有趣18.9%。
四、见习感受
和大一见习相比，这一次，我们明显没有上一次盲目。在Mindy的指导下，全班46位同学分成了了6大组，并拟定了见习计划以及见习调查问卷。没有专门的多媒体教室。但这一切反而让我觉得这才是真正意义上的见习，因为我们来到了一个最真实的课堂三天的观摩课堂，让我收获了许多。小学英语课堂教学的主要环节是：导入、新知识呈现、巩固、拓展和练习。课堂教学的各个环节环环相扣，每一个环节既是下一个环节的必要前提，也是上一个环节的自然延伸和提高。因此，每一个环节对于教学的效果来说都发挥着重要的作用。教师在设计教学的时候，应该对每一环节作充分的考虑，选择最佳的教学策略和方法，以保证整堂课的教学效果。
第一步，导入环节。
导入是一个很关键的环节，目的就是为了引起学生的兴趣和注意，让学生们在心理上做好英语学习的准备，导入如果组织的好，能够迅速的让学生进入英语学习之中。导入环节所用的时间一般是810分钟，太长会影响下一环节，太短学生不能跟上教师。在我们所听的课堂中，刘老师采用的是歌曲导入，在课堂的一开始，让学生唱与所学知识有关联的英语歌曲，可以唤起学生脑海中的知识积存，一边唱熟悉的歌曲，在轻松愉快的气氛中，学生的注意力便很快地集中到课堂上来. 很快便创造了一种浓厚的英语氛围。而易老师主要是对上一节课所学的内容进行回顾，然后引入要学的新知识。这一点能够让学生及时复习上一堂课所学的知识。同时为新课打好基础。
第二步，新知识呈现环节。
每一节课都有新的语言知识要呈现，就是要让学生学习掌握的词汇和句型、对话和篇章等教学内容。呈现的方式直接影响到学生对于新知识的理解和接受的效果，教师也往往在这个环节上花费大量的时间和精力，追求标新立异的效果。然而，教学活动固然需要以新颖吸引学生，更要注意的是呈现过程对于学生的接受能力所产生的实际效果。呈现教学内容的方式通常有：挂图或者简笔画呈现，教材呈现，录音呈现，动画录像呈现等。现在有条件的小学，教师配有多媒体。因此一般采取动画呈现，但我们所观摩的6堂课，老师们都是采取图片呈现，因为对于低年级小学生来说，认读单词需要借助于图片再到一个脱离图片的过程。相对而言，图片更好操作。《儿童心理学》指出：学前期为具体形象思维阶段，学龄初期思维的明显特点是从具体形象思维占优势向逻辑抽象思维占优势方向过渡，对于小学低年级的学生来说，他们对一些比较抽象的词汇像是难于理解和记忆的，这个时候就需要教师通过直观的演示调动学生的多种感官，从而加强学生对单词的理解和记忆，达到巩固练习的目的，并通过此方法激发学生的学习兴趣避免了学生的疲劳感。
在新知识呈现这一环节，为使学生掌握新学单词，教师会反复操练学生。小学生学习单词会感到枯燥，因此，在呈现新单词是，教师也会设计一些小游戏来提高小学生学习单词的积极性。在见习过程中，我观摩到了不少关于新知识呈现部分的游戏。如：易老师比比谁认得多,教师将所学单词放在PPT上，问学生谁认识其中的3个单词谁认识全部的单词等等，一方面教师及时了解到了学生的掌握程度，另一方面，提高了学生的注意力。刘老师的我小声，你大声。我大声，你小声，这一个游戏收到了良好的效果，游戏简单而实用，整个班级的气氛就调动起来了。
第三步，巩固环节。
巩固是一堂课中必不可少的环节，在巩固环节中，教师可以检验整堂课学生的学习效果，从而及时的调整教学策略，巩固学习效果。在我们观摩的这几堂课中，老师们主要采取如下几种方法进行巩固训练。
Chant
小学课本上有与本课内容相关的Chant。Chant一般是将本课所学的新单词以及短语穿起来，形成有节奏的儿歌。Chant是一种能够让小学生在愉快的环境中掌握单词的好方法。
游戏
与新知识呈现环节一样，教师也会在巩固环节设置多种多样的游戏。在游戏当中，教师也会引入奖励机制，这样更能激发学生的积极性。
角色扮演
角色扮演是常见的一种形式。通常教师会要求全班气度之后再进行分组表演，如男生、女生角色扮演，小组与小组之间角色扮演。再到个体角色扮演。
第四步，拓展环节。
拓展环节主要是让学生将所学的知识运用到日常生活当中。拓展教师主要采用以下方法
1、情景表演
在英语学习中，情景表演是学生非常喜欢的一种形式。在我们观摩的课堂中，有一堂How much is the apple?教师采取的便是情景表演的形式。要求学生利用自己身边的物品，比如文具盒、铅笔、橡皮擦、书本等工具进行Buy And Sale的情景表演。以此来进行拓展。
2、造句
造句也不失为一种拓展英语教学的好方法。如刘老师在上Benny took My ball?这一堂课的时候，学完了Did he run ? Yes ,he did ./ No , he didnt.句型。便在PPT上展示几个短语，要求学生用这些短语造句。
第五步，练习环节
这一次，我们很幸运观摩到了一堂练习课。在我们固定化的模式中，练习课是很枯燥无味的。但是我们这堂课却改变了我的想法。教师在课堂上充分发挥学生的主观能动性，要求学生听完一个句子之后进行翻译，如果有不懂得同学，通过这样的方式也会理解句子的意思。
以上就是我在见习过程中对一堂小学英语课教学的感悟。
通过这两次见习，当好小学老师不容易这种想法越来越强烈。要成为一名合格的小学英语老师。首先从专业上来说，英语语音语调非常重要。一个能说出一口漂亮的英语老师会更加有魅力。在小学生的世界中，他们暂时不清楚学习英语的目的。只知道英语说出来是如此美，从而激发他们学习英语的兴趣。对于低年级而言， 兴趣是最好的老师。因此我们要努力把英语口语练好。第二是要有牢固的基础知识，站在三尺讲台上，老师就充当着园丁的角色，将自己的知识一点一滴的灌输给祖国的花朵，但这并不意味着有了良好的专业基础，就能胜任一名小学英语教师的工作。其次，要具备一定的心理学基础，有了良好的专业基础，在一群小孩字面前，如何将自己锁学到的知识经过转化，用最简单最有效的方式传达给学生。这就需要具备一定的心理学基础。例如：对于小学生来说，识记单词是一项难事，但在我们观摩的这几堂课中，有老师在教授英语单词时，利用英语发音特点分音节拼写单词。这非常符合小学生的心理特点。
同时，我们还学到了如何控制课堂纪律。除了将课堂设计得有趣味性之外，还需要学生的配合。因此良好的纪律能为一堂课打下基础。刘老师与易老师采用了口令方式来调整课堂纪律。如Stop,stop,stop,学生回答Yes,yes,yes这种方法很奏效。
最后，学生需要时时刻刻的鼓励。鼓励分为物质上的鼓励和精神上的鼓励。通常采用精神上的鼓励。如表扬Good,Wonderful等等。还有我们在课堂复现是有位老师是通过画一朵小花来奖励。还有最重要一点，教师要时时刻刻保持微笑。在学生回答不出来时，微笑是解决问题的有效武器。
五、小结
通过这一次见习，我们不仅深入了小学课堂，而且还经过问卷调查了解了小学生学习英语的相关情况。这有助于我们更好的理解所学过的教育学和心理学知识。再过一年，我们就要走上实习岗位了。我相信经过这两次见习以及大三时的见习，再加上我们自身对于小学教育的感悟，我们一定能胜任小学英语教师工作！
关于教育见习总结 篇4
山水湾中心小学
教育教学检查总结与反思
本学期，教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展校本培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近一学期工作总结与反思。
一、落实教学常规管理，教学工作有序规范。
1、我们根据中心学校下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到每日查课，具体检查教师是否提前2分钟进课堂、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处每月x日—28日对全体教师六认真进行检查，主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价，提出改进意见。同时对教师批改进行检查，具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。在教学质量检测上，除了期中、期末检测外，教导处每月对教学质量进行检测，以月考为主。教导处亲自出题、亲自监考、亲自批卷，每次月考完毕召开教学质量分析会议。班主任和科任教师根据学生实际提出改进措施。通过检查，我们欣喜地发现，随着课程改革的推进，教师的教学工作多了务实少了浮躁；多了内容少了形式；多了反思少了埋怨；多了特色少了附和。
2、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。具体表现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。
3、在学困生转化上，教导处通过召开教师工作会议，研究学困生学习差的原因，要用平等的态度帮助学困生，提高学困生多方面素质。以长补短，以优代困，以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感
受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级，研究教学方法，把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。通过面批的方法，让学困生学会数学思维方式。为了减少学困生数量提高教学质量，学校还召开两次家长会，形成合力，整合教育资源，增进了家长与学校间的沟通，达到整体教学质量的提高。
4、加强与学生家长的联系，努力创造良好的家庭与社会育人环境 教育是一个系统工程，学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路，并充分发挥主导作用。这学期，学校分年级段召开了两次家长会。在家长会上，学校领导与班主任着重向各位家长介绍了学校的情况，向家长提出了配合学校，共同教育的要求，效果较为明显。为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用。
二、存在问题
12月x日至27日，中心学校组织中小学教导主任对全镇中小学教育教学工作进行了检查与调研。本次检查由中心学校副校长张跃进带队，走进每一所学校，走进教室，深入课堂，采取听、看、问、查等多种形式，及时了解各校教学工作存在的经验和不足，及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，检查内容完整、真实、全面。此次检查对提升教师业务素质，提高教学质量等方面起着重要的促进作用。针对本次检查结果，我校认真进行了反思：
1、教科研氛围不浓，成绩不高。
本学期教导处认真贯彻湖北省“课内比教学、课外访万家”工作精神，全面落实学期工作计划，带领教师开展 “锻炼教学基本功，促进教师专业成长”课题研究。但教师热情不高，有畏难情绪；责任心不强，做事敷衍了事，只求蒙混过关；业务不精，懒于学习；老教师观念未改，按老的教学理念备课。 本学期只有少数老师发表了论文，并且质量不高，没有获奖论文。新闻报道也不多，大多数教师懒得动脑筋，不愿动笔。进取精神不佳。
2 、教学管理存在重形式、走过场等浮躁作风。
备课、查课、听课、研讨等常常是一团和气，互相恭维，没有一点互相学习，互相帮助的风气。搞个人主义，单兵作战。其结果是助长了懒汉作风，学生成绩不佳，一味强调客观因素，缺乏主观能动性，没有主人翁的意识。
3、开辟第二课堂力度不大。局限学生的思维发展。
本学期虽然计划订了，活动也开展了一些，但碍于学生安全、人员经费等因素不敢大胆开展，把学生关在教室里。学生的书法、绘画、音乐、体育兴趣没有得到较大的发挥。
三、经过对前一段工作认真总结和反思，使我认识到在学校的管理上，应该做好以下几个方面
1、 抓制度管理。
没有规矩不成方圆，规矩就是制度 。制度贵在坚持，一丝不苟地贯彻执行，形成科学有效的运行机制，使学校管理达到了制度化、规范化、科学化。制度的建设应渗透以人为本的思想，最大限度地调动广大教师的工作积极性。
2、抓教育思想的转变。
我们山水湾中心小学是一所普通的小学，受生源、师资、设备、经费的限制、进行整体改革，办特色校有一定的阻力。于是学校采取了多种形式开展素质教育，在新教学改革中，坚持以教学为中心，全面质量管理的原则，并要求教师树立“小学校”大教育观，更新两个观念——人才观和质量观，要正确对待人才和质量。还要求教师树立教育要面向全体学生，注重学生的全面发展，努力使学生获得生动活泼、主动的发展等教育思想，
3、抓业务提高。
只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。学校可通过学习，培养典型教师；通过请进来，走出去的方法，引导教师学习全国各先进的经验；抓教师的继续教育，培训教育，不断提高教师的业务能力。制度是骨骼，情感是血肉，信念是神经。学校严管理的同时，更要实施情感管理，感情管理出效益。“既严格又带有浓厚人情味”的管理模式大大提高了教师的凝聚力，教师素质普遍提高，学校教育教学质量也稳步提高。
4、抓常规,促进管理更加规范。
下学期我校将严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。加大对课堂教学的监控力度,进一步加强教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,
恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。下学期教导处对各教师的教案进行检查。每次检查,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)、抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。下学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,
(3)、抓作业批改。下学期学校对教师的作业批改进行新的考评办法,提高作业批改的要求,加大激励措施。教导处对各科作业批改情况进行抽查,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生改正。
(4)、抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
（5）、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。
回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们不怕在工作中发现错误，更不会畏惧错误，我将以“六严”的标准指导今后的工作，在新的一学期里发扬成绩，克服不足，带领全体教师取得更大的进步。我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为山水湾中心小学,为山水湾的
人民谱写教育新篇章!
关于教育见习总结 篇5
见习总结
前些天，我有幸参加应聘盖伦国际全国营销总监一职，并被邀请参加为期三天的盖伦国际的工作见习。从盖伦国际的公司文化理念、运营模式、盖伦全案策划、教学架构模式、家长手册、企业品牌系统设计，到亲身参与盖伦国际分校常规运营的考察，对盖伦国际大概有一个粗浅的认识。
几天的见习，深感盖伦理念先进、管理水平一流、企业文化博大精深。细细思来，结合本人工作经验，感觉其中仍有些美中不足。本见习总结将从盖伦教学策划、公司组织架构、企业文化、盖伦营销模式等若干方面，谈谈自己感想。并试图提出优缺点，时间关系对盖伦了解不深透，不妥之处，恳请指正。
由于本人应聘的是营销总监职位，盖伦营销模式重点说一下，其他一带而过。
盖伦教育整体策划
此为盖伦核心和根源。盖伦的所有都基于此。本人理解，按照学校体制，主要分为三大块。盖伦教育策划、教学管理、家长手册。
盖伦教育策划。
品牌——其实是糅合了剑桥英语、牛津英语、新概念英语三个品牌，创建了一个新的品牌——盖伦英语。从营销的角度，属于拿来主义，并重新加工，创造，形成自己的品牌。
理论支撑点——这里面包括盖伦的一套理论体系（十八段论、多元智能教学等等）、盖伦的理论支撑点（平衡发展）、盖伦的产品多角
化（盖伦幼儿美语、少儿英语、高超英语、盖伦作文、盖伦多元智能数学）的发展等等。
系统性思维——盖伦有一套自己相对比较成熟的理念系统，使之对终端消费者、代理商、加盟商具备说服能力。
课程策划——幼儿、少儿、少年，低级中级高级段位、课时、费用等等，相对而言，和国内其他培训机构课程一样，比较成熟。
教学管理。
主要是针对盖伦教育的日常教学环节进行规范。以便保证盖伦教育的教学质量。
家长手册。
主要是针对家长对盖伦教育可能提出的问题，包括盖伦教育对学生家长的要求等等，做出行为规范。从而促进盖伦教育和学生家长之间的有效沟通，家校合作，教学相长，共同提升学生的成绩和盖伦的教学水平。
个人感觉：盖伦整体策划应该是非常不错。有品牌、有理论体系、有比较好的管理模式、有渠道支持，但有几点不太明白。
1. 盖伦19xx年成立，到现在已经有xx年了，为何品牌传播，
基本局限于北方地区？
2. 盖伦整体策划上，理论体系有点杂乱无章？本人原来从事
过教育，感觉里面各种理论，比较散，没有一个总的理论
根基点来统帅，也就是系统性还有待提升，遇上真正的教
育专家，质疑就出来了；
3. 课程设置，过于繁复？多段位、多级别，切各个地区的叫
法还不一样。从市场营销的角度来看，课程即为产品。产
品要以容易记住为好。或者，全国都统一起来，叫法都一
样。产品线太长，有时候不好。
公司组织架构
此处因为没有去学院国际10层看看，不知道盖伦的组织架构模式，此略。
企业文化
感觉，盖伦教育做的最好的地方，就是企业文化。去白家庄分校深有感触。参加该分校的下午会议，首先是活跃气氛，全体员工玩杀人游戏，然后是大家一起唱盖伦国际的歌曲，再由分校校长讲解20、80原则——为人处世的道理和盖伦国际提倡的和反对的。会议用的是讨论式，感觉真的很不错。再者，从盖伦国际的公司企业文化手册上也可以了解到，盖伦国际的企业文化应该是博大精深，如在公司运营中真正贯彻，盖伦国际的生命力将十分强大。
盖伦营销模式
1.盖伦营销基础
从营销的角度，盖伦的营销模式实际上都有了：产品、价格、分销、促销、渠道、消费者等等；
产品——盖伦国际英语教育课程，此处可以细分为若干细化的产品（不同级别）
价格——盖伦英语的价格体系
分销——即渠道，分校或者特许加盟商的模式
促销——寒暑假促销、课程联报促销等等促销手段
2.盖伦营销模式
此处目前盖伦营销架构不清楚，无法表述；个人模糊理解为：北京总部直接管理各个分校。对目前盖伦分校、代理商、特许加盟商等发展模式不了解。
3.分校营销模式
由于对分校进行了实地考察，市场手段上，从去白家庄分校了解的情况来看：
一、 目前分校用到的市场手段一般为做公开课（即为会议营
销）、去中小学门口发宣传单（即为DM模式、POP营
销）、去小区发宣传单（即为社区营销），具体细节和其
他公司市场大同小异；
二、 目前分校招生情况还可以，北太平庄分校有200多学
生，白家庄分校有300多学生，学生人数还可以。看来，
如盖伦教学质量稳住的话，招生人数，只会多，不会少；
三、 分校一般周一到周五白天没什么学生上课，晚上有，周
六日有；
四、 分校的营销模式，提倡全员营销；
基于如上本人掌握的信息，我主要对盖伦营销模式上提出如
下几个问题：
1.盖伦国际是否有扩张全国的战略？为何目前影响力只是集中
在北方（主要是在东北）？
2.营销管理组织设立。如有全国性战略，可按照区域设置区域经理，区域经理负责该区域的分校的建立、管理。
3.营销管理上。营销组织里面的人员培训，是否做到位，并持之以恒？对营销人员，目前是否考虑到了充分的授权、有效的激励和公正的考评体系？
4.营销方法上。
（1）盖伦英语，有自己的VI系统，品牌建设在理念上到达了一定高度。但是和竞争对手比较起来，在品牌推广力度上，显然还不够；
（2）对其他分校方法不了解，从对白家庄分校的了解上，盖伦英语分校的营销手段极为传统，没什么创新的地方，且分校的销售人员普遍年轻，无多少营销经验。
（3）借鉴国内知名品牌，许多生产商每年都为经销商在市场上提供支持。作为盖伦总校，和分校销售人员谈话反馈知，反映总校在营销上给分校支持不够，如区域广告支持、营销策略支持等等。
（4）传统营销手段现在已经落后，沦为配角，可考虑充分利用网络营销、口碑营销等等新的营销手段，价格低廉，效果明显；
（5）盖伦国际，在整体策划上，具有四合一（实践、网络、试题、主题），但有些好像没有真正得到贯彻，比如互联网。在网络时代，我认为和互联网结合相当重要。只有和网络结合，才能
有办法用低廉成本，长期粘住客户，从而产生重复购买行为，变为忠实客户。
5.盖伦营销架构上。尽管对现有的架构不了解，但是根据对分校的营销模式来推测，我个人感觉，目前的架构，值得完善或者改进，相应的管理也要跟上。
如有机会成为贵公司营销总监的话，我会有如下动作：
1. 现有营销组织架构的完善；
2. 现有客户关系的IT管理化（CRM）；
3. 撰写营销方案；
4. 对竞争对手的调查、市场需求的调查；
5. 品牌的包装和推广、产品的定位调整；
6. 分校、特许加盟的发展模式设计和管理；
7. 节假日促销和价格管理；
8. 售后服务上，答疑、投诉等等的解决。
总而言之，在盖伦实习的几天时间里，我感受到了盖伦人积极向上，奋发图强的精神风貌，但也看到了盖伦国际目前一些不尽人意需要改善的地方。如有机会，一定为盖伦的发展壮大尽自己的一份力量。
见习人 姚一民
20xx年x月x日
关于教育见习总结 篇6
见习目的：观察了解幼儿，熟悉幼儿园保育工作环境和一日生活安排，感受借鉴教学理念、方法、经验。进一步理解巩固幼儿教育学理论知识，加深对幼儿心理特点和规律的认识，了解幼儿园教育活动的组织方式及方法，激发学生对幼儿的热爱之情，深化专业思想，仔细观察，认真记录幼儿在各项活动中的行为反应，语言动作，以便了解、分析幼儿心理发展特点和与之相适应的教育方法，为以后更好的学习和实践打下良好的基础。
见习内容
(1)幼儿园一日生活各环节的卫生要求实施情况;
(2)幼儿园的卫生保健制度实施情况;
(3)幼儿园的营养和食品卫生情况;
(4)幼儿园在预防传染病方面的具体实施。
幼儿一日生活
幼儿入园--晨检(无异常发放小标志)--刷卡--进班(把小标志放入指定盒子里)--找自己的板凳--找座位--上厕所--洗手--擦手--吃早餐--漱口--擦嘴--休息--上课--上厕所--洗手--擦手--吃水果--漱口--喝水--休息--排队(开火车)--户外活动--上厕所--洗手--擦手--喝水--休息--吃午饭--漱口--擦嘴--洗手--擦手--休息--上厕所--洗手--擦手--睡午觉--起床--上厕所--洗手--擦手--吃水果--上课--上厕所--洗手--擦手--户外活动--洗手--擦手--喝奶、吃点心--漱口擦嘴--洗手擦手--班级活动--喝水--上厕所--洗手擦手--离园。
幼儿园一日生活卫生要求
(一)进餐
1.进餐前后不做剧烈运动(可适当唱一些儿歌，听一些轻柔的音乐，或者给幼儿讲故事等等)
2.饭前要洗手擦手，饭后要漱口擦嘴小便洗手擦手
3.不允许孩子玩弄桌子上的用餐器皿
4.洗完手以后不摆弄其他东西，例如玩具
5.11:30准时开饭，确保食物温度适宜后发放给孩子
6.发饭时用碗盛的汤等食物放在孩子的前面，不允许放在孩子左右
7.保证孩子进餐时间、进餐质量、进餐环境，确保孩子心情愉快，安静的吃饱、吃好
8.进餐时，保证孩子不讲话、不打闹、不嬉戏、不在孩子兴奋时进餐，培养孩子吃饭不聊天的好习惯
9.进餐时，老师会及时督促教育孩子正确的使用吃饭器皿，督促孩子保持桌面卫生等
10.进餐时，对极个别的吃的特别多，特别快的孩子，提醒他们细嚼慢咽，适量进餐(有些孩子攀比谁吃的碗数多，已经吃了4~5碗饭还要吃，老师会根据孩子的实际情况来断定是否给孩子继续盛饭，由此可见老师对孩子的了解及其重要，老师在日常生活中的作用极其之大)
11.在饭前和进餐中，老师不处理影响孩子情绪的问题，老师会把这些事情留在饭后处理。
12.在进餐过程中，老师会说一些类似于我相信你能___、你真棒之类的话语来鼓励孩子吃下他们不喜欢吃的饭菜(例如青椒，胡萝卜)在这过程中保育老师还会讲一些吃青椒的好处，不吃青椒的坏处，并且，已少渐多，食粮发放。
13.在进餐过程中，老师会及时发现并且制止孩子的一些不良习惯，例如手抓饭，捡食地上的米粒往嘴里，挑食，边吃边玩，边吃边聊天等等
14.在饭前觉前不允许孩子分享带来的零食
15.教育孩子饭后把餐具放在指定地方，把椅子摆放好有礼貌的离开就餐位置等
【良好的饮食卫生习惯，可以使孩子的成长更加的安全健康，习惯是从小养成的，从小就有一个好的饮食卫生习惯，可以让孩子变得更加的有涵养，有素质。在此过程中老师严格执行各项卫生制度，组织好各个环节，及时发现问题，实施具体措施，教育好孩子处理生活的各种技能，保教结合对更好的完成教育任务起到了至关重要的一步，因此幼儿教育不仅仅是教授幼儿学习书本上的一些理论知识，平时的生活技能以及常规习惯的培养是更加不能忽视的一个重要部分。】
(二)睡眠
1.午睡从12:10~2:30(共2小时20分钟)
2.睡眠前保证每个孩子都上过厕所，以防在睡眠过程中尿床，影响睡眠质量
3.睡眠前要布置好睡眠环境，开窗通风，保证室内空气清新，准对向阳的教师，学校配备了专门遮阳的窗帘
4.睡眠时，老师会根据天气情况及室内温度，和孩子体质情况，来决定是否开窗(基本无风等情况下)开空调(室内极热，孩子难以入睡，满头大汗等情况下)
5.午睡前，不给孩子喝咖啡茶等刺激性饮料，不让孩子过多的饮水，不带孩子最剧活动，不看惊险电视节目，睡前可以散步一会，或者做一些轻柔，安定情绪的活动等
6.尽量锻炼儿童自己脱衣服，且把拖好的衣服叠好放在指定位置，夏天到了要求孩子应穿小内裤，提醒未穿小内裤的孩子第二天请妈妈给自己穿，但不当众批评
7.培养儿童正确的睡眠姿势，以及养成良好的睡眠习惯，例如不蒙头睡觉，不吃被子衣服，不吃手指睡觉，睡觉时不聊天，不影响其他小朋友睡觉，睡觉时不拿玩具等
8.在睡眠中，老师随时巡视，了解儿童的睡眠状况，例如查看儿童是否踢掉被子，有针对性的叫孩子上厕所
【良好的睡眠习惯可以使孩子更好的生长发育，使头脑更加清醒，精力充沛，有利于老师更好的实施教育教学活动】
(三)盥洗
1.老师每天都要不断地督促孩子小便洗手擦手，要不断地教授督促孩子用正确的洗手方法洗手(准对我们小班的孩子，保育老师边示范，边讲解，并且多次重复，知道所有的孩子都完全掌握了为止)
2.老师一定要严格监督每一个孩子，3~4岁的孩子还分不清现实和想象，有时他们走进盥洗室出来了以为自己洗过手了，其实没有，还有的孩子也比较聪明，他们觉得老师没有看到他，上完厕所不洗手就出来了，所以老师应该有针对性的问一问，__你有没有洗手，或者__你有没有擦手等
3.每一个孩子都有属于自己的擦手毛巾，老师也应该勤观察孩子是否是用属于自己的擦手毛巾擦手，如果没有应及时批评教育
4.正确的洗手顺序：
(1)卷起袖口，把手打湿
(2)搓2下肥皂，反复搓洗手心、手背，手指，双手交叉，直至搓出泡沫，
(3)冲洗干净
(4)在水池里甩3下
(5)找到自己的手绢把手擦干
【盥洗可以保持孩子手部的清洁，避免细菌从手入口，还可以增强皮肤抵抗力，养成讲卫生的好习惯】
关于教育见习总结 篇7
教育见习总结
本学期为期一周的见习已经完美地落下了帷幕，在这一周中，我比上一个学期，更加多得了解了不仅是学校的教学工作，更多的是学校管理的真实情况。
这次，我所见习的学校，依然是位于PD的二附中。可能是因为见习期间天气特别好的关系，做起事情来也干劲十足，所以感觉一周的见习时间过得特别快，眨眼之间便已经结束了。如今回味过来，觉得收获较之上一个学期更为丰富。
这一次的见习内容与上学期相似，还是主要分为听课和教务见习两个部分。
在这5天的见习过程中，我们一共听了6节课，但与上学期所大为不同的是，上学期主要是以理科尤其是数学为主要听课的科目，而这学期，二附中的导师洪老师为了兼顾我们公共事业管理专业的文科性质，以及未来我们可能教授的课程的性质，特别为我们选择了语文、政治、历史、英语、音乐等文科类的课程让我们旁听。
在听课的过程中，我再一次地感受到了二附中老师独特的教学方法和人格魅力。 这里特别让我称赞的是教授历史的陈老师。他的那堂课主要分成两个部分，首先是对上一节有关“文艺复兴和宗教改革”的复习，接着引出新课“英国革命”。根据我对SHA二期课改后历史课本的了解，其内容大多以简单的介绍为主，更容易提起学生的兴趣，但许多东西说得模棱两可，有的甚至是一笔带过；而在一期课改的教材中，虽然知识性更强，但形式过于刻板，很难引起学生的兴趣。因此无论是依据哪一类的课本来上课，如果只是简单地照本宣科，很难上好一堂课。
而陈老师的上课风格却令我大为赞赏。在整堂课中，他并没有死板地拘泥于课本仅有的那些内容，而是在完成教学内容的前提下，以叙述故事的形式来为学生讲课，过程当中穿插了大量相关的野史和他自己对于该段历史的理解，语言幽默风趣，时不时地蹦出两三句英文引起学生的注意和共鸣。尤其让我记忆犹新的是他在讲述“光荣革命”时，为了学生更牢固得记住 “政变”与“起义”的区别，以班级内部结构为例子，生动形象地为学生明确了这两个概念的区别。
后来，从洪老师那里了解到，陈老师是最受欢迎的历史老师时，心中不禁感叹，具有如此渊博知识与人格魅力的教师，如何能不被学生喜爱与尊敬呢？看来，为了能够在未来成为一名优秀并受到学生尊敬与喜爱的老师，在今后的学习与生活过程中，必须要更努力地投入到生活实践中去，在条件允许的情况下，多阅读，多行路，多交流，广泛地积累知识，提高自己的人文修养与人格魅力
除了历史课外，如其名般像个活宝一样风趣幽默的化学老师苏老师，深受学生喜爱并且力求上进的英语老师瞿老师等等，所有的老师都给我留下了深刻的印象。
另外，在听课过程中，我还发现，课堂气氛之所以那么好，不光是老师们的努力，更重要的是二附中的学生的对于学习的主动性。通过课堂上大家的表现以及与老师的互动，很容易就可以发现并确定这些学生在课前课后都做了大量的预习和复习工作。我觉得这样有着高度自主性的学风是相当难得的，与我曾经的高中母校相比，不得不承认，二附中的学生在学习上具有相当大的热情。
并且，这种主动与热情不仅仅体现在学习上，而且在他们日常对于校、班活动的组织与参与上。
在这里就不得不提到见习过程中，我们有幸观赏到的高三保送班的学生自编自导的话剧“有雷无雨”的片段，在感叹二附中学生多才多艺的同时，也充分领略到学生们对于自己所热爱的事物的敢于与善于追求。
我想这和二附中开明、开放的校风是分不开的。二附中的校训是“追求卓越”，无论是在日常的教务见习过程中，还是与教师的交流中，我都发现，二附中的校领导与老师们在尽一切可能，为学生创造这样一个更有利于他们追求卓越的环境与条件：每周都有著名院士、著名大学的校长轮番受邀前来演讲；常常都有学生自发组织演出的音乐剧、话剧等节目；为了学生的兴趣发展专门安排出社团课的时间，并制定了严格的社团制度，并配备有专业的教师负责指导。在这样一个条件极佳的环境下，学生自然能够自由自主地发展。
无怪乎有那么多的初中毕业生将华师大二附中作为自己的中考目标，也无怪乎这美丽的校园中总是洋溢着一种自由却并严谨的气氛。