2024年天津高考艺术类专业统考表演类考试说明

天津市2024年实施的艺术类专业统一考试表演类专业考试说明已经公布出来了，完整的表演类考试说明已整理下文了，天津2024年艺考生来看看吧！下面是出国留学网整理的“天津市普通高等学校艺术类专业统一考试表（导）演类考试说明”，供天津考生参考阅读。

天津市普通高等学校艺术类专业

统一考试表（导）演类考试说明

　　天津市普通高校招生艺术类专业统一考试是普通高等学校招生考试的重要组成部分。普通高等学校艺术类相关专业根据考生的专业和文化成绩，德智体美劳全面衡量，择优录取。

　　一、考试性质

　　表（导）演类专业市级统考是考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力测试，旨在考查考生的专业基本条件与潜能，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。

　　二、专业目录范围

　　表（导）演类专业市级统考包括戏剧影视表演、服装表演、戏剧影视导演三个方向，其中戏剧影视表演考试适用于表演（戏剧影视表演方向）、戏剧教育、音乐剧等专业，服装表演考试适用于表演（服装表演方向）等专业，戏剧影视导演考试适用于戏剧影视导演等专业。曲艺等专业可根据招生院校要求，确定参照表（导）演类相关方向考试要求。

　　三、考试科目和分值

　　（一）戏剧影视表演方向

　　考试包括文学作品朗诵、自选曲目演唱、形体技能展现、命题即兴表演四个科目。

　　四科总分为300分，其中文学作品朗诵100分、自选曲目演唱50分、形体技能展现50分、命题即兴表演100分。

　　（二）服装表演方向

　　考试包括形体形象观测、台步展示、才艺展示三个科目。

　　三科总分为300分，其中形体形象观测150分、台步展示120分、才艺展示30分。

　　（三）戏剧影视导演方向

　　考试包括文学作品朗诵、命题即兴表演、叙事性作品写作三个科目。

　　三科总分为300分，其中文学作品朗诵50分、命题即兴表演50分、叙事性作品写作200分。

　　四、考试内容和形式

　　（一）戏剧影视表演方向

　　1.文学作品朗诵

　　考试目的：主要考查考生对文学作品的理解力、想象力及运用有声语言表达文学作品的能力。

　　考试形式与要求：考生朗诵自选文学作品（现代诗歌、叙事性散文、小说节选、戏剧独白等）一篇，时长不超过3分钟；考生须以普通话脱稿朗诵。

　　2.自选曲目演唱

　　考试目的：主要考查考生嗓音条件，对作品的理解、旋律及节奏的把握和表现能力。

　　考试形式与要求：考生演唱自选曲目（歌剧、音乐剧、民歌、流行歌曲等）一首，时长不超过2分钟；考生须无伴奏进行演唱。

　　3.形体技能展现

　　考试目的：主要考查考生身体的协调性、灵活性、节奏感、艺术表现等能力。

　　考试形式与要求：考生自选形体动作（舞蹈、武术、戏曲身段、艺术体操、广播体操等）一段，时长不超过2分钟；形体服装及伴奏音乐自备。

　　4.命题即兴表演

　　考试目的：主要考查考生在假定情境中组织有机行动的能力、观察生活的能力以及人文综合素养。

　　考试形式与要求：单人，现场抽取考题，稍作准备后进行考试，每人时长不超过3分钟。

　　（二）服装表演方向

　　1.形体形象观测

　　考试目的：主要考查考生形体比例、肢体的匀称性、协调性及肤质等方面状况，评价考生专业外部条件及形象气质等。

　　考试形式与要求：

　　考生先完成形体测量（测量方法与要求见附件），然后5—10人一组进行正面、侧面、背面体态展示。要求赤足、着泳装，其中女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤。

　　2.台步展示

　　考试目的：主要考查考生服装表演展示的步态、姿态等基本技巧，形体的表现力、协调性和韵律感，对音乐的理解力及反应能力等方面状况。

　　考试形式与要求：

　　5—10位考生为一组，按序进行台步展示；考生完成行走、转身、造型等台步展示过程，自备服装须大方得体，女生须穿高跟鞋。

　　3.才艺展示

　　考试目的：主要考查考生的节奏感、乐感和艺术表现力，评价考生肢体的协调性和灵活性。

　　考试形式与要求：考生先以普通话自我介绍，不可透露姓名等个人基本信息，时长不超过1分钟；然后从舞蹈、健美操、艺术体操等体现肢体动作的才艺中自选一种进行展示，时长不超过2分钟，服装及伴奏音乐自备。

　　注：服装表演方向各科目考试中，考生不可化妆，不得穿丝袜，不得佩戴饰品及美瞳类隐形眼镜，发式须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳。

　　（三）戏剧影视导演方向

　　1.文学作品朗诵

　　考试相关要求同戏剧影视表演方向文学作品朗诵科目。

　　2.命题即兴表演

　　考试相关要求同戏剧影视表演方向命题即兴表演科目。

　　3.叙事性作品写作

　　考试目的：主要考查考生文学创作的立意把握、结构创意与文字组织的综合能力，以及考生在视听表达方面的潜力。

　　考试形式与要求：根据给定命题进行写作，叙事散文、短故事、微小说、微剧等均可；不少于1200字；考试时长150分钟。

　　五、评分等级划分标准

　　（一）文学作品朗诵

等级	评分标准
一等	嗓音条件良好，声音通畅，字音清晰，对作品有深刻的理解力、感受力，内外部视像准确，语调、重音、节奏等表达能力强，艺术感染力强，形象气质和专业素质良好。
二等	嗓音条件较好，声音通畅，字音清晰，对作品有较好的理解力、感受力，内外部视像较准确，语调、重音、节奏等表达能力较强，艺术感染力较强，形象气质和专业素质较好。
三等	嗓音条件一般，声音较通畅，字音较清晰，对作品有一定的理解力、感受力，内外部视像基本准确，语调、重音、节奏等表达能力一般，艺术感染力一般，形象气质和专业素质一般。
四等	嗓音条件较差，声音不够通畅，字音不够清晰，对作品的理解力、感受力不够，内外部视像不够准确，语调、重音、节奏等表达能力较差，艺术感染力较差，形象气质和专业素质不佳。
五等	嗓音条件差，声音不通畅，字音不清晰，对作品的理解力、感受力差，内外部视像不准确，语调、重音、节奏等表达能力差，艺术感染力差，不具备该专业形象气质和专业素质。

　　（二）自选曲目演唱

等级	评分标准
一等	嗓音条件良好，行腔自然、流畅，字音清晰准确，音准、节奏把握得当，对作品的感受、诠释能力强，艺术感染力强。
二等	嗓音条件较好，行腔较自然、流畅，字音较清晰准确，音准、节奏把握较得当，对作品的感受、诠释能力较强，艺术感染力较强。
三等	嗓音条件一般，行腔自然、流畅度一般，字音清晰准确度一般，音准、节奏把握一般，对作品的感受、诠释能力一般，艺术感染力一般。
四等	嗓音条件较差，行腔自然、流畅度不够，字音清晰准确度不够，音准、节奏把握不够，对作品的感受、诠释能力较差，艺术感染力较差。
五等	嗓音条件差，行腔自然、流畅度差，字音清晰准确度差，音准、节奏把握不当，对作品的感受、诠释能力差，艺术感染力差。

　　（三）形体技能展现

等级	评分标准
一等	形体条件良好，对作品的感受力、表现力强，节奏感好，动作流畅自然，专业形体训练基础扎实。
二等	形体条件较好，对作品的感受力、表现力较强，节奏感较好，动作较流畅自然，专业形体训练基础较扎实。
三等	形体条件一般，对作品的感受力、表现力一般，节奏感一般，动作基本流畅自然，专业形体训练基础一般。
四等	形体条件较差，对作品的感受力、表现力较差，节奏感较差，动作不够流畅自然，专业形体训练基础较差。
五等	形体条件差，对作品的感受力、表现力差，节奏感差，动作不流畅，专业形体训练基础差。

　　（四）命题即兴表演

等级	评分标准
一等	声音条件好，有声语言表达能力强，肢体协调能力强，节奏把握得当，交流真实自然，应变能力、理解力、感受力、艺术表现力强，创作能力强，人物形象鲜明。
二等	声音条件较好，有声语言表达能力较强，肢体协调能力较强，节奏把握比较得当，交流比较真实自然，应变能力、理解力、感受力、艺术表现力较强，创作能力较强，人物形象较鲜明。
三等	声音条件一般，有声语言表达能力一般，肢体协调能力一般，节奏把握一般，交流真实自然度一般，应变能力、理解力、感受力、艺术表现力一般，创作能力一般，人物形象塑造能力一般。
四等	声音条件较差，有声语言表达能力较差，肢体协调能力较差，节奏把握不够得当，交流不够真实自然，应变能力、理解力、感受力、艺术表现力较差，创作能力较差，人物形象塑造能力较差。
五等	声音条件差，有声语言表达能力较差，肢体协调能力差，节奏把握不当，交流不真实自然，应变能力、理解力、感受力、艺术表现力差，创作能力差，人物形象塑造能力差。

　　（五）形体形象观测

等级	评分标准
一等	具有良好的外部体态条件，形体各部分比例得当（头身比例、三围比例、上下身差等）；五官端正，轮廓清晰，牙齿整齐，颈部颀长、舒展；肩膀对称，躯干有正常的生理曲度，臀部肌肉不下坠，双腿修长挺直，线条流畅，两腿并直后缝隙小；手型较好；皮肤光洁，肌肉紧实；体态动作流畅、协调；气质良好。
二等	具备较好的外部体态条件，形体各部分比例适当（头身比例、三围比例、上下身差等）；五官端正，轮廓清晰；躯干有正常的生理曲度，双腿修长挺直，线条流畅，两腿并直后缝隙较小；手型较好；皮肤光洁、肌肉紧实；体态动作较为流畅、协调；气质良好。
三等	具备一定外部体态条件，形体各部分比例基本正常（头身比例、三围比例、上下身差等）；五官端正，轮廓清晰；躯干有正常的生理曲度，双腿基本挺直，线条基本流畅；皮肤基本光洁，显著部位无明显疤痕；体态动作基本流畅，协调性一般。
四等	形体各部分比例不达标（头身比例、三围比例、上下身差等）；五官基本端正；躯干有正常的生理曲度，双腿基本挺直，但线条不太流畅；皮肤显著部位无明显疤痕；体态动作匀称性、协调性一般；形象气质一般。
五等	不具备专业所需的形体、形象、气质等基本条件，形体各部分比例差（头身比例、三围比例、上下身差等）；五官不够端正，轮廓不很清晰；躯干有不正常的生理曲度，双腿不够挺直，线条不太流畅，皮肤显著部位有明显疤痕和纹身；体态动作生疏、僵硬，协调性差。

　　（六）台步展示

等级	评分标准
一等	步态自然大方，音乐感受力强，节奏感强；富有朝气，造型好，有一定艺术韵味；能够把握人体的均衡性；面部表情自然；表现力和艺术感染力强。
二等	步态比较自然大方，音乐感受力较强，节奏感较强；造型较好，有一定艺术韵味；能够把握人体的均衡性；面部表情自然；表现力和艺术感染力较强。
三等	步态基本自然大方，音乐感受力一般，具有一定节奏感；造型一般，艺术韵味一般；基本能够把握人体的均衡性；面部表情较为自然；表现力和艺术感染力一般。
四等	步态不够自然大方，音乐感受力较差，节奏感不明显；造型缺乏艺术韵味；基本能够把握人体的均衡性，身体表现能力一般；面部表情不够自然。
五等	步态机械、僵硬，音乐感受力差，节奏感差；造型意识欠缺；不能把握人体的均衡性，身体表现能力差。

　　（七）才艺展示

等级	评分标准
一等	能够很好地完成自选才艺的展示，节奏感强，乐感好，动作流畅自然，具有良好的艺术表现力和感染力。
二等	能够较好地完成自选才艺的展示，节奏感较强，乐感较好，动作流畅较自然，具有较好的艺术表现力和感染力。
三等	能够完成自选才艺的展示，节奏感一般，乐感一般，动作流畅性一般，艺术表现力和感染力一般。
四等	基本能够完成自选才艺的展示，节奏感较差，乐感较差，肢体缺乏可控性，艺术表现力和感染力不足。
五等	不能够完整流畅完成自选才艺的展示，艺术表现力和感染力差。

　　（八）叙事性作品写作

等级	评分标准
一等	作品主题积极健康，能够体现考生的开阔视野和家国情怀；写作内容切合题目要求，体现考生良好的审美素养、知识素养和对事物的观察提炼能力；叙事构思体现考生良好的形象思维、创意思维培养潜质；写作语言体现考生良好的文学基础，行文格式规范、表述通顺清晰，无明显病句或错别字。
二等	作品主题积极健康，能够体现考生的开阔视野和家国情怀；写作内容符合题目要求，体现考生较好的审美素养、知识素养和对事物一定的观察提炼能力；叙事构思体现考生一定的形象思维、创意思维培养潜质；写作语言体现考生一定的文学基础，行文格式较规范、表述较为通顺清晰，无明显病句或错别字。
三等	作品主题较为积极健康，能够体现考生具备一定的观察视野和理想情怀；写作内容基本符合题目要求，体现考生一定的审美素养、知识素养和对事物基本的观察提炼能力；叙事构思体现考生在形象思维、创意思维上的培养潜质一般；写作语言体现考生的文学基础一般，行文格式基本规范、表述基本通顺清晰，有一些病句或错别字。
四等	作品主题基本积极健康，在体现考生观察视野和理想情怀方面不足；写作内容基本符合题目要求，在体现考生审美素养、知识素养和对事物基本的观察提炼能力方面表现不足；叙事构思体现考生在形象思维、创意思维上的培养潜质欠佳；写作语言体现考生的文学基础不佳，行文格式规范欠缺、表述通顺清晰不足，有明显病句或错别字。
五等	作品没有鲜明的主题立意；写作内容不符合题目要求，无法体现考生审美素养、知识素养和对事物基本的观察提炼能力；叙事构思无法体现考生在形象思维、创意思维等方面的培养潜质；写作语言体现考生的文学基础较差，行文格式不规范、表述不够通顺清晰，有较多病句或错别字。