2023年的高考已经只剩下五个月左右的时间了，目前年关将至，考生们也进入到了高中生涯的最后一个长假，但是大家的复习计划依旧不能松懈，那么寒假期间大家应该如何复习才能尽可能的保障备考效率呢？下面就和小编一起来看看吧！
接下来所提到的两点高三寒假复习策略，则基本上针对不同水平层次的高考考生“普遍适用”，大家可在自己原有复习计划的基础之上，对照着这两点策略对自己当前的“寒假高考复习计划”进行适当优化。
复习策略一：寒假阶段更不能忽视了那些“需要背诵记忆的考点”
这里所说的“需要背诵记忆的考点”，主要包括语文学科中的“古诗文背诵”与“英语词汇、短语”；而对于想要选择“历史科目组合”为高考科目的学生来说，当然还包括历史知识点甚至《思想政治》知识点。
有些学生可能会这样想：既然那些语文“古诗文”和英语词汇、短语我当初在学的时候已经背熟了，一轮复习阶段我也复习、回顾过了，现在寒假阶段还有什么必要再去复习呢？
要知道，上述这样“信心满满”的学生，到了开学后的高三一模、二模考卷上被那些考查“最基础的记忆知识内容”卡住时，恐怕在考场上不仅是“提笔忘字”了，而是“提笔忘句”！而在考场上出现的这种“为何我已经记忆过了却还是怎么也想不起来”的这种“窘境”，恐怕“考生自己心里最清楚”。
由此，大家便能够更加深刻地体会到，当下寒假阶段是多么有必要“对那些需要记忆的知识内容加深印象”。毕竟只有抓住了当前寒假阶段“与自己的遗忘作斗争”，到了高三最后这几个月的复习时间，大家才更不会“仅仅因为遗忘而影响到了整个高考总复习进程”或“在关键的考试中减冤枉分”。
语文“古诗文背诵”的复习
对于语文“古诗文背诵”来说，由于大家先前已经背诵过、记忆过，因此在大家的头脑中便已经存在一部分记忆，所以在寒假阶段复习回顾时，要做到“以默写为主，查漏补缺为辅”——
对于大家在复习、回顾每一篇需要背诵的古诗文时，先“让自己在完全不翻书的前提下默写一遍”，当遇到自己“因遗忘而写不出的词句”时也暂时先跳过去，等把自己头脑中“所有记得的语句”都默写出来了之后，再翻开语文教材，用红笔对照原文把“自己没能写出来或写错的词句”标注在上面。
一旦在默写某一篇古诗文时突然出现“大量因遗忘而无法默写出的语句”，那么这篇古诗文则需要自己在寒假阶段“多次着重加深记忆”，并进行多次默写，直到自己在默写中出错的字词越来越少；而对于一些“出错较少”的古诗文，大家更不要因此而过于得意，说不定那些“小错”有可能甚至极有可能在大型考试中成为“丢分要素”。
英语词汇、短语的复习
而对于“英语词汇与短语”来说，大家可尝试着在自己的教材中或词汇本中的词汇表上“用纸挡住英文部分”，再根据汉语意思提示去写出英文单词，随后再逐个检查自己对每一个单词的拼写是否正确（如下图所示）。一旦检查出了一些“拼写错误的单词”，同样要记得让自己“多次回顾复习”。
而在复习英语短语的过程中，大家也不要死记硬背，而是“根据介词、连词本身的意思去联想记忆整个固定搭配词组的意思”，且还要注意不要把固定搭配词组中的介词或连词用错或用串。
策略二：刷题的过程要合理，不能盲目
当然，既然现阶段大家在对高考进行备考，那么“刷题”当然是必不可少的了。然而，刷题并不是“越多、越用功越好”，而是要根据自己的实际水平情况与实际需求，制定出真正有利于自己在寒假阶段获得进步提高的“刷题计划”。
因此大家一定要注意刷题的合理性，切勿盲目刷题，在这方面，则还需要注意以下两点——
第一，不建议大家在寒假阶段“连续做成套的高考模拟卷”。
虽然“在高三寒假阶段做高考模拟卷”本身并没有错，也可以从中大致体会出各类高考题型，但是对于高三学生来说，确实没必要做得过多或“连续成套做”，如有需要，每周最多可做1套高考模拟试题，毕竟在做完每一套之后还要认真对答案、认真分析总结，也是需要大量时间的。
大家应知道的是，“连续、成套做高考模拟试题”从本质上来说则是“均等地对待每一种高考题型、高考知识点”。而在经历了高三第一学期的摸底考试、期中检测与期末联考之后，每一位高三学子在自己心中应该已经清楚了自己对哪部分知识内容、哪几种题型还掌握得不是很好，因此应该把“寒假”这个“短暂而又宝贵的时间”更多用于加强自己之前那些掌握得不是很好、不是很透彻的知识内容与题型上，而对于一些自己“已非常熟练”的知识与题型则可“少用一些时间”。
第二，大家在刷题的过程中不要做“只有答案却没有解析过程”的题。
很容易想到的是，大家为什么要刷题？当然，刷题的过程，则正是在帮助我们自己“进行查漏补缺以及对自己当前能力水平逐渐提高”的过程。而特别是对于一些数理化学科来说，一旦一些学生在寒假阶段做了“只有答案却没有解析的题”，那么刷题过后的结果则可想而知——正确答案虽然在眼前，自己却仍然不能了解到那道题的详细思考步骤，到头来自己“还是不会”，还不如那些“带有解题步骤的答案”更有意义、更有价值，至少能够在解题步骤中逐步启发我们用了哪些方法、哪些可联立的公式去逐步思考、解题。
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