2012高考-“90后”国防生的分析与培养方式

　　一、“90后”国防生行为特点分析

　　（一）入伍动机多元，思想准备不足，部分国防生知识报国、献身国防的理想信念还不坚定。“90后”国防生选择从军的动机多元，有的是为了减轻家庭经济负担、有的是父母包办选择、有的是为了上名牌重点高校（国防生优先录取）、有的是为了曲线就业等，带有一定的功利性倾向，献身国防、牺牲奉献的思想准备不足。问卷调查显示，选择当国防生的原因，33%是想减轻家庭负担，21%是为避开就业压力，13%是为了上心仪的重点高校，以上数据充分说明问题。

　　（二）科技素养较好，知识优势明显，但经历阅历单一，应对困难挫折能力还较弱。“90后”国防生，绝大多数是独生子女，自信但又有点脆弱，敏感又有点自私。他们从小学、中学到大学，经过系统文化学习，文化基础知识扎实，但很明显缺乏社会阅历，经历普遍简单。经历的简单导致经验的缺失，认识的偏颇，看待问题比较理想化。有的面对严格紧张的训练工作，单调枯燥的业余生活，不能及时调整心态，个别甚至心灰意冷，意志消沉；有的面对工作的挫折和领导的批评，心理承受能力偏弱，不能正确对待，甚至对从军的选择产生了动摇。

　　（三）思维开放活跃，进取意识较强，但行为举止、作风养成与部队要求还有差距。“90后”国防生，具有许多优秀品质，接受新生事物能力很强，喜欢追求新鲜刺激的东西，思维活跃，创造力强，敢于质疑，敢于创新，民主意识强。但是，由于他们长期生活在各方面条件都比较优越的环境中，加之大学管理的自主开放式，使其对部队条令条例以及军人的言行举止、礼节礼貌、日常养成、生活秩序、战备训练、纪律要求等学习得不够，理解得不透，执行得不好，导致服从命令、听从指挥的意识比较淡薄，部分国防生组织纪律观念比较淡化，行为举止和日常养成普遍混同于普通学生。

　　(四)思想品德优良，个性张扬，但部分国防生责任心、集体荣誉感比较欠缺，意志品质还不够顽强。“90后”国防生，作为没有脱离校园生活的青年学子，涉世未深，普遍具有纯洁的道德品质，能够明辨是非，诚实守信，恪守道德情操，体现社会新风，可塑性强。但是，他们又普遍缺乏团队精神和荣誉感，惯于以个人需求、兴趣和价值观为出发点，存在以自我为中心的倾向，缺乏社会和集体责任感。有的追求荣誉，但不愿付出；有的志向高远，但缺乏实干精神。