学生时代写作文似乎是比登天还难的事情，通过作文我们可以把所看所想所感表达出来，一篇优秀的作文具有很强的感染力，抒发真情实感，才能够打动人，去哪里练习写作呢？以下内容是我们特地整理的“写事的读”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
写事的读(篇1)
尊敬的老师们，亲爱的同学们，我以真诚的心情欢迎你们的到来。人生不会一帆风顺，有些事让我们难以忘怀，有些事让我们刻骨铭心。而让我最无法忘却的是那堂难忘的课。
那节课跟往常一样。一样的上课铃声，一样的流程，直到老师问了一个不难也不简单的问题。那个时候我还是个胆小鬼，认为无论是怎样的题目，只要我答错了同学们便会一次又一次地嘲笑我。所以，我对这道题目同样置之不理。我趴在桌子上，装作一副认真的样子。可抬头一看，一大片学生都整齐地趴在桌子上，好像事先约定好了。于是，我脑子里蹦出一种出人头地的心思，我在那时是多么期盼能答对一次题啊！
但同学们嘲笑我的场景也在我脑海里挥之不去。我一副迟疑不决的样子，实在有些为难。过了许久，还是没人举手，老师只能直接点名了。我在心里暗暗祈祷，希望老师能叫到我。老师环顾了四周，目光从我身上跳了过去，我的心情低落到了极点。忽然，老师的目光又回到了我身上。我怀着憧憬的目光和她温柔如水的目光相互对望到一起，似乎在进行一场谈话。随后，她点到了我的名字。
我把准备好的句子一次不漏、十分清楚、行云流水地陈列给同学们和老师听。那一刻，我甚至幻想以后我要怎样积极举手发言等等。答完后，我便坐下了。虽然同学们不以为意，但对我来说却是那么非比寻常。
一件小事能改变你的一生，勇敢可以给你指明方向。最后，我想说：让我们定一个非凡目标，让它扬帆起航！
写事的读(篇2)
春夏之交，正是多雨的季节。这不，昨晚大雨哗啦啦下了一整夜，直到今早才停。我早早出门，去小伙伴家玩耍，路过一个车库时，忽听有喵呜喵呜的猫叫声。那声音很微弱，还有点儿凄惨，这激起了我的好奇心。我循着声音一路寻找，发现猫叫声是从车库旁边一根毛竹粗的白色塑料排水管里传出来的。哦，我明白了，它一定是为了避雨才钻进排水管的，却不知怎么卡在里面了，上不去也出不来。它可能已经折腾了一夜，精疲力竭了，只能无奈地发出本能的呼救声。
不就是一只猫吗，管它呢。我本想装作什么都没发生，转头离开，可背后一声声高低起伏的哀叫一阵阵地抓挠着我的心。它也是一条鲜活的生命呀，不行，我不能见死不救!于是我掉头回到车库，想了想，先拿来一块砖头，咚咚咚地上下敲管子，希望能驱赶小猫自己爬出来，可根本无济于事。这可怎么办呢?我急中生智，跑到小区物业公司请求帮助，物业公司的王经理很快做出了拆卸排水管的决定。
不一会儿，两名专业管道工人来了。他们手脚麻利地旋开螺丝拆下一节管子，小猫很快被救了出来。我靠近一看，原来是一只虎斑纹小猫。此时的它浑身湿透，毛还黏糊糊地打着绺儿，嘴角流着血，瑟瑟发抖着蜷缩在地上，两只眼睛惊恐地盯着我们，嘴里不断发出喵呜喵呜的嘶叫。我心头一震，连忙上前捧起这只小可怜，把它抱回了家里。
回到家，我和妈妈忙活起来，先用电吹风小心翼翼地帮小猫吹干了毛，然后用酒精在它的伤口处消毒，再涂上红药水，并用纱布包扎好。妈妈去厨房做了一碗鱼汤拌米饭来喂小猫。起初小猫不仅不肯吃饭，还怕生，一有人靠近，就胡乱挥着小爪子自卫。慢慢地，它发现我们不会伤害它，这才放下戒心，乖乖吃饭、接受治疗。在我和妈妈的精心照料下，它的伤口很快愈合了。这个顽皮的小家伙整天蹿上跳下，给我和妈妈带来了许多欢乐。
然而不久后，一件让我们意想不到的事情发生了。一个星期六的中午，我家窗外忽然传来一阵阵断断续续的猫叫声，我刚打开门准备看看是怎么回事时，小猫突然嗖地从我的身边蹿了出去。我赶紧追了出去，却惊讶地看到小猫飞快地奔向躲在墙角的一只大猫。一大一小毛色相同的两只猫意外相遇，它们惊喜地轻声叫着，互相舔着皮毛，神情很是亲昵。此刻，我才恍然大悟，原来这只大猫就是我救下的小猫的妈妈呀!这时，妈妈正好也从屋里走了出来，看到这一幕，我们一起开心地笑了。
写事的读(篇3)
那个人留在我的记忆深处
他，只是一个普通人。可他，却有一双不普通的眼睛，一手不普通的技艺以及不普通的精神。
一个清净的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，百般悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。
是谁在吹奏这优美的乐曲呢?我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天哪!老爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人!
就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩，没有抱怨，而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀!
自力更生，说的真好!回头看看我们，没有残疾，没有潦倒，却常常因为一些小事而颓丧：考试失利，竞选败北，比赛失败------从此一蹶不振;还有，自己一些力所能及的小事也要依赖与父母，衣来伸手，饭来张口------相比之下。我们是多么的脆弱，不堪一击。
那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了寓意深刻的一堂课：无论怎样，都不要轻言放弃;无论怎样，都不要忘了“自力更生”!
那个人，留在我的记忆深处!
写事的读(篇4)
今天下午，我们五年级举行了一场别开生面的拔河比赛。你瞧，比赛场里热闹非凡：参赛的同学个个摩拳擦掌，加油的同学差点把嗓子都喊哑了，就连老师们一个个都为我们捏着汗。
随着哨子声响起，紧张激烈的比赛开始了……
轮到我们班上场了，我们的对手是去年冠军队——五(6)班。大家站好了位置，拿起了绳子。“相信自己，今天的胜利是属于我们的！”班主任老师一直在为我们打气，这时周校长也来为我们加油了，大家的底气似乎更足了。裁判一声令下，比赛开始了。由于一开始没有用上劲，还没等我们反应过来就输了。
我们和五(6)班对调了位置，再次交战。这次我们吸取了第一局的教训，当双方拿起绳子的时候，我们早已倾斜了绳子，憋足了劲儿，我甚至把整个人都“挂”在了绳子上。周校长站在前面，要我们听他的口令，看他的手势。班主任老师早已把两袖卷得高高的，一会儿在前面指导，一会儿在后边鼓励，忙得不可开交。比赛开始了，周校长的口令声和裁判的哨子声几乎是同时响起，一开始我们就感到绳子拉过来了，大家一下子来了信心，用上了吃奶的劲，不顾一切地使劲拉着。“小老鼠”—王坚江也不甘示弱，脸上淌着黄豆般大的汗珠，看他的手也早已是涨红了血，真是“拼命”了。在拉拉队整齐有力的加油声中我们赢得了第二局，也是关键的一局。
第三局，我们的力气不知从那里来，越拉越有劲，越拉越轻松。
胜利了，胜利了！我们战胜冠军队了，场上一片沸腾，有几个同学差点流泪了，这种胜利的喜悦我将终身难忘！
写事的读(篇5)
我很喜欢自然科学，平时经常阅读一些关于科学探索的书和杂志。遇到不懂的地方，我会想尽办法获得答案。
这个星期三的科技课上老师教我们做风筝。我们拿出事先准备好的材料：一张保鲜膜、两根吸管和一卷线。我照着老师教的做了一个菱形的风筝。可是，当我试飞的时候，风筝却摇摇晃晃的，好像一个喝醉了酒的人，怎么都无法平稳地飞。
我感到很费解，明明是照着老师教的步骤来做，怎么会不成功呢？我回家后问外婆，外婆听了我的话后对我说：“你在后面加两根长纸条试试。”我照着她说的动起手来，找来了张餐巾纸，剪出两片细长的纸条，分别粘在风筝尾部的两侧。然后我拿着改良的风筝试了起来，刚开始风筝还摇摇晃晃的，于是我加快了奔跑的速度，说也奇怪，一阵晃悠之后风筝终于平稳地飞了起来，我高兴地大声喊：“我成功了！我成功了！”
我带着疑惑去问外婆：“风筝为什么加了两个‘尾巴’就可以飞起来呢？”外婆语重心长地对我说：“加‘尾巴’不仅是为了好看，而且可以保持风筝的平衡。”我听后，为了更详细地了解其中的物理原理，又上网查了相关的资料。原来风筝的尾巴保持平衡的原理是：当风筝的身子倾斜时，尾巴的方向由于所受重力和风力的方向不变而保持不变，从而产生使风筝回复原来位置的力矩。我恍然大悟，不禁感叹道：“科学真是太奇妙了！”
这次的制作使我受益匪浅，我不仅了解了风筝平衡的原理，而且体会到了学习的快乐。在知识的海洋里，我还有很多的东西需要慢慢去探索呢！
写事的读(篇6)
幸福的风絮飘然而过，暖暖的，甜甜的--我沉醉了……醒来时我发现，平凡的幸福早已在我的面前驻足…… 晚饭后，我又沉在房间里，一个人躺在沙发上静静地看着杂志。这时，门被推开了，我原以为是妈妈，但回头一看，原来是奶奶。奶奶慈祥的看着我，手上拿着切开的一个火龙果和一个勺子，笑容满面的说:“囡囡，你最喜欢吃火龙果了，快吃吧!”我笑了，也许我真的很喜欢吃这些水果，像哈密瓜，西瓜，火龙果之类的，但这些水果，奶奶也喜欢吃，而她每次都舍不得吃，都要省下来留给我吃，我都有点不好意思了。我笑着说:“奶奶，你吃吧!我不要。”因为我知道--我们这一代90后，以后吃到的'东西毕竟比奶奶多，而奶奶……
奶奶没有说什么，只是叹了一口气，转身走了。也许又一次，我伤了他的心……
我走到阳台上，耳边传来妈妈和奶奶的谈话声。奶奶无奈地说:“孩子大了，就和奶奶不亲了，每次给她东西，她都不要，嗨!”“不要吃就随她，妈，您自己吃吧!”妈妈安慰说。“嗨……”又是一声长叹!
也许，这就是一个老人的心，她从不在乎自己的得失，心里只有下一代。而我们现在所能做的，也只有理解他们，带着一颗感恩的心传达我们的感激和爱意，静静地享受那一份属于我们的幸福……
写事的读(篇7)
今天的语文课，老师忽然跟我们玩起了一个有趣的游戏——传话游戏。
大家还没收起迷惑和好奇的表情，就在老师对游戏规则的讲解中，紧张而又刺激的游戏拉开了序幕。坐在第一桌的我，成了我们组的第一个传话员。我快速地看完老师写在纸条上的那句话，麻利地把手卷成喇叭状，然后贴近第二个成员的耳朵上，一字一词地把话当真地传给她。为了她能听得更清晰，我还努力地眨巴着眼睛，争取做到声情并茂。第二个成员听后脸上弯弯的眉眼，让我瞬间对自己的传话布满了决心信念。在第二个成员继承往后传话的时候，我忍不住观察了其他组的表现，有的同学眉飞色舞，有的同学边讲边笑，有的一脸莫名其妙，还有的眉头皱得像个小老头……
一眨眼，游戏将近尾声了，我看到我们组的倒数第二个成员，正趴在最后一个成员的耳边说着，可明明我看到的是一个长句，怎么他没几下就结束了传话呢？焦虑万分的我心里有了不好的预感。果然，老师让最后的成员说出传话内收留，当听到他字正腔圆地说“羊死了，被狼咬死了。”时，我的心都要跳出胸腔了，明明准确谜底是：“下课了，小红在操场上和我们一起玩捉迷藏。”老师出示了准确谜底后，全班都哄堂大笑，语文老师风趣地说：“总算是见识了什么叫做‘面目全非’啊！”
固然这次游戏我们输了，但我们玩得很兴奋。它还让我明白了：说话一定要清晰明了，听话一定要专心仔细。
写事的读(篇8)
性格活泼开朗、乐于助人的她，每天脸上都带着笑容。
刚入中学的我对她有了初步的印象：她有着水汪汪且迷一般的大眼睛，高高的鼻梁，嘴上总是带着笑容，身材高挑。当时我就在想这一定是个内向、拘束的女孩儿，但你们可别被她的外表所“欺骗”。
这个学期的第一次班会上，她当选了主持人，让我对她有了新的印象，开朗和活泼。别看她的外表拘束，真正到了台上时说话自如，还时不时用手比划，指一下黑板。
有一次我因上课没及时记笔记而急得脸像红彤彤的苹果，但她看到后主动把笔记借给我。上课讲错题时没有听懂，我也因此苦恼“这题应该是……”“你看这题，题干中给了提示，所以排除……”她讲解着。放学后，我扫了共享单车的码回家，转头看见同样自己回家的她，她朝我挥了挥手，像春天绽放的花朵笑着朝我走来，这是我在第一次没有熟人的情况下跟她说话，我是既紧张又兴奋。“秦瑞仪，你也自己回家吗？”她问，“对”我回答，说完后尴尬的气氛席卷而来。“那我就先走了”她的一句话打破安静，后来一个人回家的我倍感寂寞，突然仔细一看，看到熟悉的背影，这仿佛黑暗中看到一缕阳光，原来是“她”，在等红绿灯时遇见的我们，开始聊了聊彼此，彼此毕业的'小学、彼此的爱好、彼此的家在哪里。在这之后我们友谊渐渐深了，话题多了许多，称呼也变成了“天悦”“瑞仪”。
她不仅乐于助人、开朗、为人大方，还会安慰别人。在摸底测成绩出来后，我各科都不太理想，“加油，没事的，下次多加复习，你一定可以的！”她给予了我许多安慰的话语，我的心里了舒服许多。
在学校她是我们负责的班长，老师的好帮手，课上积极回答问题的同学，在放学后我们是朋友，她就是班长——王天悦！
写事的读(篇9)
今天，我们上的课程是做游戏写游戏，老师说表现好的同学能玩好几个游戏，表现不好的同学一个游戏也没得玩。我们一听，可担心了，由于我们怕玩不了游戏。
我们玩了“快乐静静话”和“藏东西”这两个游戏。先说说第一个叫“快乐静静话”的游戏。第一组的人竟把“庙门前有一座石头做的大狮子”传成了“庙门前有一座蛋蛋做的大猴子”，把我们逗得哭笑不得。
我们又开始玩“藏东西”游戏了。藏的东西是一块糖，我们争先恐后地问：“是不是谁找到了就给谁呀？”“不是，是谁表现好久给谁！”老师回答。第一次，老师来藏，让班里的林文轩来找。老师藏在了一本书里面，让她进来找。她先把书本翻了一下，找找有没有，然后她把整个讲台桌又找了一遍，仍是没有，结果埋头找了半天都没找到。最后，她拿起藏糖的那本书，糖从那本书里滑了出来，我们大叫道：“她成功了！”第二次，藏的同学藏在了一个很显著的地方，那个找的人一下子就找到了，由于找的人看到作文本上有突起，就知道糖藏在这里，所以她很快就找到了。
我觉得这节课是我们最快乐的一节课。