最新小学音乐教案二年级(汇总7篇)

2023-01-20 09:07:19 小学音乐教案二年级

  老师就像花园里的园丁,默默守护着代表着未来的花朵。成为了教师,写教案就是不可避免的事。借助教案能帮助教师把握好课堂上的知识点,怎样编写一份优秀教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“最新小学音乐教案二年级”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

最新小学音乐教案二年级 篇1

  教学内容

  游 戏

  3课 时

  第1课时

  教学目标

  一、模唱法学习歌曲《火车开了》,通过录音与教师范唱,引导同学用

  轻巧的声音,清晰准确地演唱歌曲。

  二、学习用欢快活泼的动作表示自身感受到的意境与情感,要求同学个

  人设计扮演歌曲的方式方法,并养成听音乐做动作的习惯。

  三、结合自身的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。

  重点、难点

  1、学唱歌曲《火车开了》

  2、扮演歌曲《火车开了》

  3、三声部节奏练习

  教具准备

  录音机、磁带

  教学过程

  一、常规练习

  1、随乐曲自编动作进室,(要求自创,无规范动作要求,但要引导同学跟随音乐节拍或节奏)。

  2、复习前课内容、扮演和唱。

  二、新课学习、

  1、投影出示组图、火车叫声、大车轮转动声;大车轮的小车轮的转动声,

  2、先研讨各种声响,再把节奏填写完整;

  3、分组读各组节奏,再合。[可进行渐强(火车来了)渐弱(火车开走了)的练习以增强兴趣感。]

  4、录音范唱歌曲《火车开了》。要求同学小声模唱学习歌曲。提醒同学,在唱的过程中边唱边轻轻击拍。

  5、、教师范唱歌曲《火车开了》,边唱边击拍,引导同学随教师的范唱轻轻击拍,并提醒同学注意歌曲的准确性。

  6、通过自编游戏扮演歌曲《火车开了》,鼓励同学自创动作,并从同学的自创动作

  中选编成歌扮演进行扮演活动。

  三、小结、鼓励与褒扬,指出缺乏之处。

  教学随笔

  教学内容

  游 戏

  课 时

  第2课时

  教学目标

  一、通过欣赏乐曲《火车波尔卡》,感受体验乐曲鲜明的音乐形象,并

  即兴扮演,体验随意做动作的感受。

  二、以歌曲《火车开了》音乐为伴奏,结合歌谣,歌词组成“开火车”

  三、游戏活动,引导同学主动参与、积极投入游戏活动中。

  四、通过自主创编动作扮演,增强同学的自信心,激发同学的编创热情。

  重点、难点

  1、欣赏乐曲《火车波尔卡》

  2、游戏《火车开了》

  教具准备

  录音机、磁带

  教学过程

  一、常规练习

  1、随乐曲自编动作进室,(要求自创,无规范动作要求,但要引导同学跟随音乐节拍或节奏)。

  2、复习前课内容、扮演和唱。

  二、新课学习、

  1、欣赏乐曲《火车波尔卡》。

  1)初听,启发同学边听边进行音乐想象;想到什么?并说说;后引导同学通过乐曲轶事的简介,说说乐曲中的火车是怎样开的。

  2)复听,鼓励同学进入角色地进行扮演,(教师可稍作引导性动作引导同学参与即

  兴扮演)

  2、开火车,游戏《火车开了》。

  3、歌谣学习,要求读拍准确、清晰;

  4、讲清游戏规则,先分组,再要求每人准备好自身要报的站名。

  5、分组练习,教师分别指导。

  6、分组扮演。

  二、课堂小结、鼓励与褒扬,并指出缺乏之处。

  教学随笔

  教学内容

  游 戏

  课 时

  第3课时

  教学目标

  一、通过欣赏乐曲《捉迷藏》,感受体验乐曲生动活泼的情绪,并能随

  乐曲即兴创编动作进行扮演。

  二、听唱法学习歌曲《躲猫猫》,通过录音与教师的范唱,同学能够通

  过默唱记住歌词,准确歌中一字多音处。

  三、通过编创游戏《躲猫猫》,引导同学接触小数民族音乐游戏,拓宽同学音乐视野。

  重点、难点

  1、欣赏乐曲《捉迷藏》

  2、学唱歌曲《躲猫猫》

  3、游戏扮演《躲猫猫》

  教具准备

  录音机、磁带

  教学过程

  一、常规练习

  1、随乐曲自编动作进室,(要求自创,无规范动作要求,但要引导同学跟随音乐节拍或节奏)。

  2、复习前课内容、扮演和唱。

  二、新课学习、

  1、谈话、结合生活,引导同学谈谈“捉迷藏”的心情与方法。

  2、欣赏钢琴曲《捉迷藏》。

  1)初听,启发同学边听边进行音乐想象;想象“捉迷藏”的经过与“捉”、“藏”两者的心情并能说出演奏乐器是“钢琴”。

  2)复听,鼓励学自身创编动作(不限动作)进行体验。

  3、录音范唱歌曲《躲猫猫》后教师简明扼要地介绍歌曲的内容、少数民族、苗族,和“躲猫猫”即“捉迷藏”。

  4、教师范唱,让同学轻声随唱默记歌曲。再用琴伴奏,在最短时间内让同学学会歌曲。

  5、游戏、师生一起商量后进行游戏。要求、游戏进行时参与或不参与者都必需唱歌伴奏。

  二、课堂小结、鼓励与褒扬,并指出缺乏之处。

  教学随笔

  本课是围绕着音乐游戏,在音乐游戏中同学编创动作游戏,培养了同学的胆子,

  和协作能力

最新小学音乐教案二年级 篇2

  教学目标:

  一、听《鸟店》、《袋鼠》,唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》,感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然,突出本科主题“可爱的小动物”,培养学生保护动物的意识。

  二、通过创编动作、歌词,尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动,发展学生的想象力,培养学生的创造意识。

  教学课时:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、表演《我的小绵羊》

  1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱,启发学生想象小绵羊的可爱,白白的绒毛,躲在绿绿的树丛里的情景。

  2、在表演歌曲时,注意歌中带有“>”的字要唱得有力,并提示学生句尾两个音不同,不要唱错了(“12”与“54”),唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。

  3、分小组演唱,互相评价,看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。

  4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词,可将同学们编创的歌词整理为几段,全体同学逐一演唱。

  二、编创与活动

  1、学生发现树丛里各种各样的动物,模仿它们的叫声和动作。

  2、学会歌曲后,将这些动物编创成新的歌词。

  三、创编与活动:摘果子

  1、提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记?每个小袋鼠能摘上几个果子?

  2、让学生分小组讨论,用划线的方式连到小袋鼠口袋上。

  第二课时

  一、聆听《袋鼠》

  1、指导学生讨论有关袋鼠的知识,描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。

  2、初听乐曲,说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。

  3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作,用动作感受音乐。

  二、表演《小袋鼠》

  1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。

  2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论:这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱?教师示范,用连音、断音两种方法分别演唱歌曲,让学生区分哪一种更好。

  3、学生歌表演。

  三、编创与活动

  1、默读歌谣,说出它的谜底是什么鸟。自由编创拍击动作。

  2、教师提示学生对拍手的方式很多种,想一想怎样拍。让学生自己去创造。

  3、学生两人一组边读边拍,看哪组歌谣读得好。

  4、教师启发学生自创谜语歌谣大家猜,边读边拍。

最新小学音乐教案二年级 篇3

  目的要求:

  一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》,唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲,感受体验乐曲轻松活泼的情绪。

  二、结合口风琴键盘认识d、r、m,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。

  三、主动参与编创动作表现歌曲,填唱名,选择打击乐等音乐时间活动。

  教学重点:体验乐曲轻松活泼的`情绪。

  教学时数:4课时

  教学过程:

  第一课时

  1、出听前可结合画片,用生动语言讲述《天鹅湖》的格式,让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问:听到音乐,你感觉小天鹅怎样舞蹈?

  2、复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

  3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

  4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

  第二课时

  内容:聆听《糖果仙人舞曲》

  1、初听音乐,教师可不将剧情,让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。

  2、复听音乐前,教师可讲述《胡桃夹子》的小故事,引起学生的兴趣。

  第三课时

  内容:表演《小红帽》

  1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手,多听录音或范唱。

  2、在学生跟唱过程中注意发现问题,及时纠正。

  3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演,培养学生的求异思维。

  4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词,加入情节表演,可制作刀道具配合表演。

  第四课时

  内容:表演《有一个人在林中》

  1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。

  2、反复范唱两次,让学生找出相同的旋律,唱一唱。

  3、跟着老师有感情的读歌词,填唱歌词。

  4、学会歌曲后,分角色表演歌曲。

  5、还可以分组吹奏,每人只吹奏一组,接着吹奏下去,形成连奏(慢一点吹奏,)中间不要空拍,如果谁没有接上,就请他为同学们唱支歌。

  6、选出优胜组为大家表演。

最新小学音乐教案二年级 篇4

  音的高低

  听一听,学一学

  (音乐律动)

  1、师:小朋友,生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音,你们听(播放生活中的各种声音。如:汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等,请

  学生说一说是什么声音。)

  2、出示图片,请学生模仿它们的声音,讨论一下谁的音高,谁的音低,相互交流。

  3、提问:在我们的生活中有那么多奇妙的声音,你能说说还有哪些高低不同的声音?

  请你模仿给大家听。

  高音低音

  拍手————跺脚

  雨声————雷声

  猫叫————虎叫

  马蹄声———象的脚步声

  高跟鞋声——平底鞋声

  老爷爷说话——小朋友说话

  小结:大家说的都对,正因为有了这些声音的变化,我们的世界才更美好。

  4、活动延伸:鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音,和家人朋友一起讨论

  二、创编小故事

  (根据教科书插图让学生自由创设音乐故事,模仿各种人物、动物声音的高低)

  1、让学生观察图画,四人小组自由讨论、创编故事。

  2、分组展示

  三、我编你唱

  1、师生同读童谣

  2、让学生自己读

  3、找出规律

  4、全班读。

  四、小结

最新小学音乐教案二年级 篇5

  教学内容:《阿细跳月》

  教学目的:

  1、欣赏《阿细跳月》,让学生在轻松、愉快的气氛中感受音乐,提高学生的表现力和想象力。

  2、通过教学,启发学生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。

  教学重难点:

  能积极参与音乐活动。

  教具准备:

  录音机。

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一、听音乐进入教室,师生歌唱问好。

  二、节奏练习:

  1、#二年级# 导语:老师在黑板上写了一条节奏,谁愿意为大家读一读?

  2、找学生读。

  3、让学生边拍节奏边读。

  4、根据节奏创编动作。

  三、新课导入

  1、(出示图画,学生描述并理解,教师引导。)

  师:晚上的景色美吗?老师这儿有二个对形图分别像什么?生:月亮、花等等。

  师:“月亮婆婆露出笑脸放射出光”,听赏《月亮月光光》请你们用动作和表情来告诉老师。

  2、了解彝族的特点

  (1)#二年级# 导语:小朋友们欢快地舞蹈把一些小客人引来了,这些小客人穿着漂亮地民族服装,你知道他们从哪里来的?是哪个民族的小朋友吗?

  (2)教师出示投影片,让学生辨认。

  (3)教师向学生介绍彝族。

  3、感受音乐阶段:

  (1)#二年级# 导语:听彝族小朋友为我们带来了一段音乐,它表现了怎样地情绪?

  (2)再听:让学生用动作感受出节奏。

  (3)再听:让学生边听边哼唱音乐。

  (4)教师启发:你们听彝族小朋友跳得多高兴啊,你们愿意和他们一起跳起来吗?

  (5)边听音乐边看插图,学几个彝族舞蹈的动作随音乐表演(用动作来感受音乐,培养学生大方、自信、乐观的性格。)

  课堂小结:这节课同学们做得真好!继续努力吧!

  教后反思:

  学生喜欢学跳彝族舞蹈的动作,并能随着进行音乐表演,用动作来感受音乐,培养学生大方、自信、乐观的性格。并能根据音乐用舞蹈动作及表情把这迷人的景色表现出来。

最新小学音乐教案二年级 篇6

  一、教学要求

  (一)单元总要求

  1.本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感、提高音乐表现力。

  2.通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。

  3.通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

  4.通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想象力。

  (二)具体要求

  1.通过唱歌和歌表演,理解歌曲的思想内涵。

  2.通过有趣的音乐活动,感受、听辨音的高低。

  3.通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》,感受音乐的情绪,加深对妈妈与老师的理解。

  二、教学准备

  (一)教具

  1.钢琴、录音机(或CD)、多媒体软件及有关图片。

  2.打击乐器(碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等)。

  3.各种动物玩具。

  (二)文字图片资料

  1.小乌鸦的图片。

  2.有关乐器的挂图。

  三、教材分析

  (一)编写意图

  本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动音的高低组成。目的是培养学生从小热爱妈妈、老师、同学、朋友,通过教学感受亲情、师生情及友情。

  本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。通过唱歌和音乐活动,进一步激发学生的学习兴趣和演唱热情,提高音乐感受能力和音乐表现能力。

  本单元设置的音乐活动音的高低,通过学生的生活体验和观察,收集并听辨自然界的各种声音并进行归类整理、分析,使学生认识和了解声音的高低,提高学生的听辨能力和感受能力。

  (二)重点与难点

  本单元的重点:

  1.启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

  2.在音乐活动中,充分调动学生的想象力和创造性思维,提高感受力。

  3.培养学生有感情地延长歌曲,并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。

  本单元的难点:

  1.在歌唱教学中,引导学生以情带声,注意气息的控制、力度的对比。

  2.通过演唱、欣赏教学,使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

  (三)教材分析

  1.《鲜花爱雨露》

  这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题,歌词简洁、生动,寓意深刻,歌曲旋律流畅、优美。

  歌曲为大调式,2/4拍,是由四个乐句组成的一段体结构。这首歌曲可作为歌表演进行创作活动。

  2.《我爱米兰》

  歌曲为单二部曲式结构,大调式,4/4拍。

  这是一首充满朝气的校园歌曲,以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美,歌词简练、淳朴,表达了学生对老师的真挚情感。

  本单元第一课,歌曲《鲜花爱雨露》把学生比作鲜花,而本课把米兰比作老师,不同的比喻,表达的都是尊师、爱师的情感。

  3.音的高低

  通过生活中高低不同的各种声音,如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比,使学生感受音的高低。

  音的高低,可以进行几种声音模仿游戏:

  ①请学生编讲一个故事,故事里有爷爷、妈妈、老牛、小羊、老虎、小猫等不同的角色,模仿他们的说话声和叫声。

  ②念童谣。念到叮时声音高,念到当时声音低。可以分组进行。

  ③根据条件选听一段器乐合奏作品,让学生听辨乐曲中的高音乐器与低音乐器。

  4.《小乌鸦爱妈妈》

  这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词,讲述了小乌鸦对妈妈的热爱,教育学生要尊敬、热爱自己的母亲,从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情,不忘母亲的养育之思。

  歌曲为四个乐句组成的一段体结构,大调式,2/4拍。歌曲曲调简练,同音进行较多,具有叙事的特点。

  5.《唱给妈妈的摇篮曲》

  这是一首孩子唱给妈妈的歌曲,歌词真挚、朴实,表现了儿童天真、善良的天性和热爱母亲的纯真感情。

  歌曲为带扩充的单乐段结构,bE大调,2/4拍。歌曲旋律优美、安宁,节奏对比有序,可组织学生进行创作表演。

  歌词为黑色的,是领唱(学生、教师担任都可),歌词为彩色的,是齐唱。

最新小学音乐教案二年级 篇7

  第一课妈妈老师

  一、教学目标:

  1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感,提高音乐表现力。

  2、通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。

  3、通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

  4、通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想像力。

  二、教学重、难点:

  1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

  2、在音乐活动中,充分调动学生的想像力和创造性思维,提高感受力。

  3、培养学生有感情地演唱歌曲,并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。

  4、在歌唱教学中,引导学生以情带声,注意气息的控制、力度的对比。

  5、通过演唱、欣赏教学,使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

  第一课时

  音的高低

  听一听,学一学

  (音乐律动)

  1、师:小朋友,生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音,你们听(播放生活中的各种声音。如:汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等,请

  学生说一说是什么声音。)

  2、出示图片,请学生模仿它们的声音,讨论一下谁的音高,谁的音低,相互交流。

  3、提问:在我们的生活中有那么多奇妙的声音,你能说说还有哪些高低不同的声音?

  请你模仿给大家听。

  高音低音

  拍手————跺脚

  雨声————雷声

  猫叫————虎叫

  马蹄声———象的脚步声

  高跟鞋声——平底鞋声

  老爷爷说话——小朋友说话

  小结:大家说的都对,正因为有了这些声音的变化,我们的世界才更美好。

  4、活动延伸:鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音,和家人朋友一起讨论

  二、创编小故事

  (根据教科书插图让学生自由创设音乐故事,模仿各种人物、动物声音的高低)

  1、让学生观察图画,四人小组自由讨论、创编故事。

  2、分组展示

  三、我编你唱

  1、师生同读童谣

  2、让学生自己读

  3、找出规律

  4、全班读。

  四、小结

  第二课时

  一、师生问好

  二、播放《鲜花爱雨露》音乐,师生律动。

  三、尊师小故事导入,激发学生的爱师情绪。

  1、师讲故事

  2、小结:听完这个故事你们有什么想说的?(生答略)

  3、老师还有个好主意,把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师,你愿意吗?

  四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》

  1、初听,感受歌曲旋律。

  2、再次听,可以随音乐最简单动作

  3、揭题,简介歌曲

  五、学读歌词

  1、师生一起读

  2、四人小组学习读

  3、全班齐读

  4、师让学生解释花儿像谁,雨露像谁

  花儿——学生雨露——老师

  5、全班再次有感情朗读

  六、学唱歌曲旋律

  1、听伴奏,轻声用LU哼唱歌曲旋律。

  2、默唱歌曲

  3、轻声哼唱歌曲

  4、同桌互相学习。

  5、有感情演唱。

  七、歌表演

  八、小结:其实在我们的成长过程中,最重要的还有妈妈和爸爸的爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。让他们也和你们一起快乐,好吗?

  第三课时

  一、复习音的长短

  师:同学们,这节音乐课上来了两位小客人,猜猜它们是谁?(师边拿动物手偶边模仿动物叫声)

  喵喵︱喵喵

  哞——︱哞——

  是谁啊?

  生:小猫和小牛

  师:他们叫声长短一样吗?(不一样)对了!这就是我们一年级学过的音的长短。来!下面我们请小猫和小牛来做好朋友,把他们的叫声做个配合。一、二组小朋友来扮演小猫,三、四组小朋友来扮演小牛,请注意,小猫这样叫:喵喵喵喵︱喵喵喵喵来请一、二组小朋友来试试;小牛是这样叫的:哞哞︱哞哞,也请三、四组的小朋友来学一学。好!下面就把他们这两个小动物的叫声配合起来:

  2/4喵喵喵喵︱喵喵喵喵

  2/4哞哞︱哞哞

  (要求和谐、统一)

  二、导入新课:

  师:真棒!孩子们刚才他们的叫声当中除了声音的长短不同,还有什么不同?

  生:还有声音的高、低也不同。

  师:对了!声音有高有低,才能让我们感到这个音响世界是丰富多彩的。小牛的叫声浑厚、低沉,小猫的叫声细而尖锐,所以让我们听起来就有了高、低的区别。那么在我们的音乐世界里也有这样的区别,你们想一想。(四人小组讨论)

  生:大鼓和小鼓发出的声音,大鼓的声音低沉,小鼓的声音清脆。

  生:还有大提琴和小提琴。

  (生答略)

  师:大家都开动了小脑筋,说得真好!可是,我有个疑问了,是不是声音越大就代表声音越高呢?比如(师做示范)

  生:不是!

  师:是的,声音的音量的大小并不代表声音的高低。

  三、练习读儿歌

  1、大钟和小钟是好朋友,他们在一起多热闹啊。

  (师示范读、学生感受特点)

  2、学生跟读

  3、师指导,尤其是叮、当的音高、低。

  4、完整读

  5、师配乐,生读。

  四、做练习,填高、低。

  五、小结

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