为加速开展工作内容，顺利进行，我们是时候开始考虑如何写好自己的工作计划了。工作计划在实际工作中，按照内容、范围、时间的差异，有不同的文体叫法。一篇规范的工作计划应该注意哪些要素呢？以下由出国留学网小编为大家精心整理的“学校环境办工作计划通用”，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校环境办工作计划通用(篇1)
为促进学生素质全面、健康发展，努力做好学校的环境卫生工作，创设洁净美观的校园环境，进一步增强学生的卫生意识，特制定学校环境卫生工作计划如下：
一、主要工作
1、健全学校卫生工作队伍，做到分工明确，责任到人。
2、统一思想，提高认识，明确目标。
3、划分好卫生包管区，责任到班级。
4、认真做好卫生工作，加强学校整体和学生个人卫生工作。
二、具体要求
(一)教室内外要求：
1、地面干净，无纸屑、无杂物。
2、墙壁、阳台、天花板、日光灯管、饮水机、标语牌、等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。
3、门窗无积尘，玻璃明亮干净。
4、书柜或者放置物件的课桌无积尘，清洁工具摆放有序，拖把不准放在室外。
(二)包管区要求：
1、地面干净，无纸屑、无杂物。
2、花坛内无纸屑、无杂物、无落叶，周围瓷砖上无积尘、无脚印。
3、厕所内外地面干净，水池清洁无污垢，墙壁无积尘、无脚印。
4、楼梯上地面干净，墙壁、窗台、灭火器无积尘。
5、墙裙瓷砖要擦拭干净，没有积尘。
6、垃圾桶外要经常擦拭，保持洁净，桶内垃圾满了要及时倒掉。
(三)办公室要求：
1、地面干净，无纸屑、无杂物、无痰迹。
2、墙壁、阳台、天花板、日光灯管、电脑桌、饮水机、标语牌等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。
3、门窗无积尘，玻璃明亮干净。
4、办公室内桌椅整齐，办公桌上作业本，常用物品有序摆放。
5、物品柜上无积尘，无杂物。
6、卫生工具摆放有序，保持水池的清洁，并天天清理。
学校环境办工作计划通用(篇2)
为促进学生素质全面、健康发展，努力做好学校的环境卫生工作，创设洁净美观的校园环境，进一步增强学生的卫生意识，特制定学校环境卫生工作计划如下：
一、组织机构
为了保证卫生工作的顺利开展，特成立卫生工作的领导小组和工作小组：
1、卫生领导小组
组长：阳建甫副组长：陈代田、郑代树、阳志民、刘志丹、钟锡南、聂会民、
成员：李密、罗美红、肖鹰、周震源、宁水娇、刘茜、阳凌云、刘志、阳云虎
二、组织实施办法
（一）做好日常卫生工作，营造良好环境卫生
认真抓好各辖区内的日常保洁工作。公共卫生区域、教学楼、学生宿舍、食堂、小卖部等区域的日常卫生工作专人负责、人人参与，由政教处和团委及值周老师组织相关人员实行定期检查和不定期抽查，发现问题及时整改。狠抓落实各项卫生检查考核机制，各项卫生检查评比结果与班主任、寝室管理员绩效工资挂钩。具体分工如下：
一、主要工作
1、健全学校卫生工作队伍，做到分工明确，责任到人。
2、统一思想，提高认识，明确目标。
3、划分好卫生公共区，责任到班级。
4、认真做好卫生工作，加强学校整体和学生个人卫生工作。
二、具体要求
（一）教室内外要求：
1、地面干净，无纸屑、无杂物。
2、墙壁、阳台、天花板、标语牌等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。
3、门窗无积尘，玻璃明亮干净。
4、书柜或者放物件的课桌无积尘，清洁工具摆放有序，不准放在室外。
（二）公共区要求：
1、地面干净，无纸屑、无杂物。
2、花坛内无纸屑、无杂物，周围瓷砖上无积尘、无脚印。
3、厕所内外地面干净，水池清洁无污垢，墙壁无积尘、无脚印。
4、楼梯上地面干净，墙壁、窗台、无积尘。
5、墙裙瓷砖要擦拭干净，没有积尘。
6、垃圾桶外要经常擦拭，保持洁净，桶内垃圾满了要及时倒掉。
（三）宿舍内外要求
1、地面：（包括阳台）清洁，无痰迹、积水、污迹、果壳、废物等，用拖把拖干净，禁止水冲。
2、门窗、墙壁：室内墙壁、天花板、灯管无灰尘、蜘蛛网、污损，墙壁整洁无涂画；玻璃明亮，无破损，无糊纸及贴物，墙壁无污迹。
3、洗漱用品等公共用品：牙缸摆放要整齐有序；牙刷摆放方向一致；毛巾叠放一致；桌面其他私人物品摆放整齐有序。
4、床上用品：被子要叠放整齐（统一为方块型）统一放在一头；
枕头下面不要放杂物，放在床头，方向一致；床单干净、平整；床上用品要定期洗晒，保持干净，健康。床上无杂物。
5、床下鞋子：摆放整齐，鞋跟向外成一线，床下无杂物乱放。
6、纸篓和卫生工具：垃圾要及时清理，不得存放在室内，卫生工具摆放整齐，定期清洗。
9、卫生间、公共卫生：地面干净整洁，要时刻保持清洁，室内空气清新；门外不能堆放垃圾，不能摆放鞋子，自觉遵守公共卫生间的卫生要求。
（四）、食堂大厅要求（由班级负责）
（1）就餐大厅整洁明亮，餐桌上无灰尘，地板无垃圾，凳子无脏水、灰尘等。地板要求明亮干净，责任班级对大厅的地板每天至少要清扫3次，星期二、四对餐厅要拖洗，保证就餐大厅整洁卫生。
（2）食堂周边无杂物、垃圾、食堂外围排水沟无污物、垃圾，每天最少清扫1次，保证室外整洁、干净。
（3）大厅窗户要求每周至少擦拭一次，玻璃上无灰尘、无痕迹，保证清洁明亮。
（4）就餐大厅四周墙壁、天花板无蛛网，每周至少打扫一次。墙砖至少每月擦洗1次，保持干净。
（5）食堂内外栏杆干净，无灰尘，坚持擦拭。
（五）、食堂厨房、操作间要求（由工友负责）
（六）库房卫生（保管员负责）
三、工作措施
1、强化全体师生的'卫生管理意识，宣传并强调学校环境卫生工作的重要性，使全体师生提高对环境卫生工作的重视，并促使学生自觉养成良好的卫生习惯。
2、建立一支由各班卫生委员组成的环境卫生队伍，由值周老师带队坚持第二节课后检查第一次教室及公共区卫生和学生的个人卫生、晚自习前检查第二次教室及公共区卫生。
3、每天公布卫生检查的结果，成绩上墙。每周进行一次卫生总结，及时表扬先进。
4、每天各班在检查前进行一次大扫除，并负责保持好本班卫生。
5、学校直接与卫生委员和班主任进行沟通，对出现的卫生不良情况及时处理。为创设洁净美观的校园环境作出我们的贡献。
学校环境办工作计划通用(篇3)
——做中学实验班20xx下半年度工作小结做中学科学活动是一种良好的教育活动模式,活动中更强调孩子的亲身参与和动手操作。它充分调动一切因素让孩子学会发现世界、理解世界。在经过将近一学期的小班做中学活动的实践中,我们对自己做中学活动的实践和反思,有点滴的体会。
一、活动内容的选择——贴近孩子生活
做中学活动原于科学教育活动,科学教育的内容广泛,因此可供教师选择的范围相当大。但是并非所有的内容都适合小班孩子的年龄特点,教师必须选择贴近孩子生活的内容,活动内容的生活化不仅让孩子更好地理解和掌握知识,而且它更是引发孩子主动学习的重要前提和条件。在教育实践中,教师要花时间寻找孩子感兴趣的事物和内容,生成“做中学”活动方案,这是引导孩子主动探索的前提。小班幼儿对物体的认知具有单面性,如果在同一活动中对物体的认知面多了容易让小班幼儿混乱,所以我们设计了《哪些是软的,哪些是硬的》的活动,让幼儿通过摸摸自己的身体、摸摸教室里的物体来感知物体的特征,体现了与幼儿生活相结合,充分利用周围环境资源这一理念,充分注重了师幼互动、生生互动,调动了幼儿间交流合作的积极性。
二、记录方式的尝试——直观形象
做中学活动中最突出的一点是孩子的记录,记录的是孩子的猜测和探索的过程。在幼儿园里多以画图、表格、数字等方式进行。可是在实践操作中,我们发现:小班幼儿受年龄特点限制,记录对孩子有一定的困难。由于小班孩子的年龄小,小肌肉群fa育善未完善,动手能力较弱,注意力易分散,很难主动记录。我们尝试教师记录幼儿的发现,操作后却发现容易顾此失彼。于是从乐意记录的角度启发幼儿:如《吹泡泡》的活动,提供了方形、圆形、三角形的工具,幼儿在愉快的氛围中尝试各种工具。在每张记录纸贴上幼儿照片,引导幼儿逐一把看到的泡泡画下来。最后启发幼儿观察自己的记录,同伴的记录,发现泡泡的秘密:各种形状的工具吹出的泡泡都是圆形的。
我们从原先的教师单独记录孩子的猜测及操作过程,其次和孩子一起集体记录,到现在孩子单独的记录,设计的记录表格是形象直观的,运用实物呈现在孩子们的眼前,孩子在玩耍中会用粘贴、打勾的方法记录。是孩子成长的表现。
三、活动中材料的适宜投放——科学合理、生活化易操作
做中学中材料的投放是决定幼儿活动的重要因素之一,它直接影响着幼儿的兴趣,使幼儿在玩耍中巩固学到的知识和技能,增强学习的效果只有提供适宜的材料,在“做中学”
活动中材料的投放是很重要的一个环节。
对于小班幼儿在“做中学”活动中材料的投放,在实践过程中我们经常会发现,幼儿经过几分钟的专注思考,很快地完成活动目的,然后就东张西望、无事可干。所以对于幼儿喜欢玩的活动材料我们提供充足的数量,鼓励幼儿探究。根据小班幼儿自我为中心,合作意识还不够强的.特点,有时我们有意识地减少投放的材料,为幼儿制造矛盾,利用量的缺失,形成新的冲突,创建合作的平台也是一种投放材料的策略。我们选择做中学材料首要考虑的就是“可操作性原则”,因为任何做中学的活动都是在孩子们与材料对话的过程中进行的。纲要中提出“科学教育应该密切联系幼儿的生活实际进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”而“做中学”中的实验材料也要求我们采用身边的、熟悉的东西,探索的科学现象也是贴近幼儿生活的。在《蔬果沉浮》这次活动中,我们为幼儿提供了大量的操作材料。小班幼儿各方面能力弱,在操作活动要求时一定要特别强调。刚开始让幼儿带着问题去观察水果和蔬菜,为了让他们进一步观察水果和蔬菜,请幼儿选择一样你喜欢的水果和蔬菜,拿在手里边玩边讨论,然后让幼儿猜想水果和蔬菜在水中的情况,最后进行实验,师生进行交流,从而解决了问题,哪些是沉下去的,哪些是浮起来的,这样不仅提高了幼儿学习的积极性,还发展了幼儿多方面的能力。“做中学”活动,是让孩子通过自己的实验来验证自己的猜想是否正确,为了追求某种事实真相,我们通过对材料的操作进行探索,而幼儿是实验活动的主体,是一个实验的操作者。
“做中学”活动中,材料作为支持幼儿探索的媒介,适宜投放和科学、合理使用材料,充分发挥材料的作用,既满足幼儿的好奇心,维持幼儿的科学兴趣,又能有效促进每个幼儿科学素养的早期养成。如何让材料发挥出更大的作用,进一步推助孩子的探索,这是值得我们老师继续探讨的问题。
四、教育观念转变,做中学渗透各领域
回首以往我们的教学方法,孩子是以一个承受知识的容器的状态出现的,而老师就是往容器里灌输知识的人,这种居高临下的教学方式,重视的是结果,而忽略了过程。而现在我们提倡的做中学,是一种轻结果,重过程的学习方式,这种全新的探究式的学习,彻底改变了我们的教育观念,这无疑也是教师对自己的一种挑战。于是我们在进行做中学科学活动中的实践中,尝试将做中学的理念渗透到各个领域中,《瓶中取星星》是一次任务明确的问题解决型活动,围绕打开瓶子这个目标,孩子们或利用已有经验积极动脑筋想办法,或根据自己的假设大胆尝试,或借助老师的暗示主动学习并实践。不管他们的办法是否成功,每个幼儿都在为解决问题而积极思考、认真试验、不断总结,这也正是本次活动的意义和价值所在。事先在瓶中放入星星是本次活动设计中的一个亮点,因为每打开一个瓶子,幼儿就能得到一颗漂亮的星星,星星成了一个很好的鼓励,会刺激幼儿不断尝试:另一方面,因为“拿到星星”这一目标对幼儿有强烈的吸引力,很好地解决了小班幼儿注意力容易分散的问题,可以暗示他们克服困难,达成目标。每个幼儿在操作中都非常的开心和满足。幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,幼儿自身对做的过程比对做的结果更感兴趣,幼儿在实践中体验到了乐趣,获得了满足。
经过一学期的实践,使我们深入地认识到科学教育内容就在孩子们的身边。做中学无处不在,作为课题组实验班教师的我们应学会“易地而处,易位而思”,和孩子们共同收集活动材料创设可操作的动态环境,让孩子充分自主地去选择、去探索、去发现、去获得,才能真正体现孩子在活动中的主体地位,充分发挥其主观能动性,激发他们内在的潜力,体现每个孩子的能力和价值。
学校环境办工作计划通用(篇4)
在过去的一年里，我校的环境教育取得了一定的成绩，创建“绿色学校”的工作迈出了实质性的步子，20xx年12月，我校经过近一年的努力，顺利地通过了区级绿色学校的评估验收。同时马不停蹄地投入了申报市级绿色学校的创建工作。在上学期，有取得了一系列新的成绩，更使我们对争取通过市级绿色学校的评估验收充满了信心和干劲。在本学期，我们将进一步加强环境教育，推动学校的各项工作。
一、指导思想
环境教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。我们将认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》，以此为学校环境教育的指导思想，继续高度重视创建“绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。
二、主要措施
本学期，我们将巩固上一学年度创建成果的基础上，采取扎实有力的措施，在环境教育的实效性上做文章，逐步把环境教育引向日常化、持久化。
1、突重点：渗透于课堂
首先，各个学科的老师继续注意梳理各科教材中环境教育的渗透点，并初步形成系列。对各个学科，尤其是社会、自然、语文等几门学科的环境教育内容，都要做好有关环境教育知识的梳理，形成学科渗透环境教育的序列。同时，鉴于过去“创绿”工作实践中的教训，要求各学科教师能及时地把与环境教育相关的教案进行整理汇总。其次，各科教师要改进教学方法，做到渗透的有机、有理，提高环境教育的实效。做到“三个注意”，即注意学生的认知规律，注意知识的科学性，注意课内外结合。本学期将组织教师开展学科渗透环境教育的征文活动，引导教师研究环境教育，钻研环境教育，使环境教育与各学科教学有机地融为一体，避免为检查而刻意进行环境教育、生搬硬套的做法，使环境教育做到“润物细无声”。
2、抓关键：寄寓于活动
我们将立足与校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环境教育，从而不断增强学生的环保意识，努力提高学生的环保能力。特别是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。每年的纪念日都有一定的主题，校团委、大队部、学生会要积极组织学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等。在活动中培养学生的环保意识和能力。在活动过程中，基于过去一年来的实践经验，本学期要下大力气，加强教师对学生活动的指导的全面性、深刻性，力求活动质量和收到的效果更上一个层次，更突出环境教育的实效性。
3、强熏陶：潜移默化于环境
过去的一年，我们一方面对已建成的绿化、草坪、雕塑，进行养护，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。另一方面，我们舍得投入，在捉襟见肘的紧缺经费中，竭尽所能地节省出部分经费，专门添置了环保宣传专栏，加强了校园的文化环境的建设，用不锈钢制作了环境教育的标语。今年，我们要充分发挥这些校园铭牌的作用，来教育学生爱护环境，做护绿的模范。“学高为师，身正为范。”在环境教育中，我们的老师要注意以具体的行动来教育学生，以高尚的爱护环境的行为在学生中树立威信，从而营造一个保护环境的氛围，如春风化雨，潜移默化，让学生耳濡目染，给学生以深刻的影响。
4、攻难点：结合于习惯
我们要把环境教育与对学生的行为规范的教育结合起来，一方面，要对学生的行为规范提出明确的目标，特别是在校的行为习惯爱护环境、卫生习惯等提出明确的要求，并强化训练，引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱护、保护环境的习惯，如“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食”等。让全体学生在环境的熏陶中养成环保的良好行为习惯。并根据我校实际，在学生星级评定中专项加入环保行为习惯的考核标准，把环保作为评定学生日常行为的文明、规范程度的一把标尺。同时，在校园里添置分类垃圾箱，改建垃圾池，对垃圾进行分类处理。并且，专门设置废电池回收箱，要求学生不乱扔电池。总之，要从每一个细微的环节中都能切实与环境的净化与保护有机地结合起来。政教处要进一步加大力度，组织学生会、班主任等加强对学生行为习惯的检查，做到每天小检查、一周大检查、一月一评比。从而使我们学校一年四季“绿”（草坪等）的常绿，“白”（墙壁）的常白，地面常洁，门窗常净。
总之，我们要在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度，努力把学校创办成“绿色学校”。
学校环境办工作计划通用(篇5)
****中心小学校学校环境综合治理工作计划
各基点校、村小、中心校各部门：
根据县教育局文件要求，为进一步规范学校管理，绿化美化学校环境，经中心校行政会研究，学校决定对在学校内有损学校环境的行为实行综合治理。现将有关事项通知如下：
一、治理范围
校内公共区、教学区、宿舍区（含家属区）。
二、实施步骤
（一）2009年3月16日amp;mdash;amp;mdash;2009年3月20日为宣传教育和自查自纠阶段。加强对学校环境建设的宣传教育，做好相关教职员工的思想工作。加强领导，落实责任：本周星期四以前上报环境综合整治领导小组（全乡涉和管理人员）到教育局办公室。高效运转，强化督查：城乡环境整治坚持周总结，月通报，季考核。本周星期五以前将本周环境综合整治情况书面报教育局办公室。营造氛围，增强意识，实施“六个一”工程：一次环境综合整治动员大会，一节环境卫生健康课，一幅环境综合整治标语，一期环境综合整治专栏，一次环境综合整治义务劳动。强化日常工作，落实“五化”工程：绿化、美化、净化、文化、师生文明化。开设健康教育课：做到有课本、课时布置、专兼职教师、教学设计、考核。严禁同学吸烟、酗酒闹事，有制度，责任落实到人。强化食品卫生管理，落实除四害工作：有效发挥好食堂卫生管理队伍，校医和兼职卫生员的作用。强化平安管理工作：食堂、刀具、幼儿接送、钻研法律抵御风险。建立长效机制，抓好城乡环境综合整治工作：资料专人负责制作、收集、归档，确保资料完善并和时上报。
（二）2009年3月23日amp;mdash;amp;mdash;2009年3月31日为集中治理阶段。学校继续组织开展各种类型的义务劳动，学校行政对学校的环境卫生状况进行经常性的检查。细化措施，奖惩逗硬：此项工作纳入年终综合督导评估，校长和分管领导在平安、维稳、城乡环境整治工作上交保证金到教育局，各校也必需建立相应的责任追究制度。
（三）2009年4月1日amp;mdash;amp;mdash;以后，为巩固提高阶段。建立长效机制，每周对学校巡检一次，对发现的不符合学校要求的行为严格依照责任追究制对相关责任人员进行责任追究，使我校的学校环境一直处于一个较高的水平。
三、具体要求
（一）加强组织领导。学校党委、行政高度重视此项工作，决定成立学校环境综合治理领导小组，加强对该项工作的领导。
组长：钟*俊（****校校长）
副组长：苏*英（****校副校长）
樊*（马家民族基点校副校长，主持工作）
成员：刘*涛（****校教务处主任）
郭*树（****校总务处主任）
朱*芬（****校工会主席）
朱*（****校总务处副主任）
罗*辉（****小学校校长）
吴*荣（***基点校副校长兼****校长）
周*莲（***基点校教务处主任）
陈*（*****小学校副校长）
郭*容（****校少先队总辅导员）
王*（****校幼儿园园长）
钟*俊同志对全乡的学校环境综合治理负领导责任。苏*英同志对全乡的学校环境综合治理负直接领导责任。
郭*树同志对中心校的学校环境综合治理负直接责任（饮食卫生，校门内外、厨房、厕所的环境卫生由郭*树同志负责；幼儿园教室、办公室的清洁卫生和整理由王*同志负责；公区由郭*容同志负责；教师办公室由朱*同志负责；教室由刘*涛同志负责；教师形象检查督促由朱*芬同志负责）。
樊*同志对****校的学校环境综合治理负直接责任（周*莲同志协商，并承当相应责任）；罗*辉同志对*****小学校的学校环境综合治理负直接责任（陈*同志协商，并承当相应责任）；吴*荣同志对****的学校环境综合治理负直接责任。
钟*俊、苏*英同志负责对基点校和村小的检查督促，由钟*俊同志任组长，苏*英同志协商。
（二）加大宣传力度。要紧紧围绕“创立洁净环境，构建和谐学校”这一主题，利用多种宣传形式召开部门会议，加强学校环境综合治理的宣传工作，努力形成全校教职员工一起关心、一起维护学校环境的良好氛围。
（三）严格责任追究。实行一把手负责制。积极督促教职员工认真遵守学校学校管理的各项制度和计划的相关要求。一旦出现对治理工作不重视、不到位的，学校将严肃追究有关部门和相关责任人的责任。
（四）加强督查督办。坚持日常监管与重点查处相结合，专项治理与常规管理相结合，部门管理与群防群治相结合。学校环境综合治理领导小组定期和不定期对学校环境状况各单位负责人履行职责的情况进行督查，和时通报督查中发现的问题，责令责任单位和相关当事人限期整改,并将对屡改屡犯的当事人进行经济处分和年度考核降等处置。
学校环境办工作计划通用(篇6)
一、指导思想
以市委市政府创建“省级卫生城市”工作为契机，进一步加强学校精神文明建设，培养学生良好的卫生习惯，营造优美的育人环境和工作环境，确保学校校园环境卫生综合整治工作落到实处，经学校校委会研究，制定本工作计划。
二、目标任务
卫生习惯培养好;垃圾、污水处理好;环境绿化美化好;宣传、广告摆放布置好;车辆停放规范好;经营秩序管理好。
三、组织机构
为了加强工作领导，全面负责、安排、指导、监督、检查、考核学校环境卫生整治工作，特成立黄冈市实验小学校园环境卫生综合整治领导小组：
组长：王海青
副组长：瞿卫鹏
成员：何建义欧志红谈小红冯年元邵柏秀
四、岗位职责和卫生要求
1、教职工卫生职责：
(1)各班班主任负责安排、指导、督促做好本班教室内外的责任区清洁卫生和保洁。
(2)各办公室工作人员负责本办公室的卫生清扫和保洁。
(3)校园公共区域由门卫、楼卫按学校划分区域负责打扫和保洁。
(4)全体教职工应利用国旗下的讲话、班队会、电视台、课堂教学等培养学生良好的卫生习惯，不断提高学生环保意识和环保知识与技能。
2、教室、办公室、责任区卫生要求
(一)办公室卫生要求：
1、地面：干净、无灰尘无污迹。
2、门窗、电扇、电脑、空调、打印机等无积尘;门窗明净，无乱张贴;窗台清洁，无杂物。
3、窗帘：干净整洁，按学校要求统一挂放。
4、墙壁：干净、无灰尘污点，无蜘蛛网、扬尘，不乱贴、乱挂东西。
5、文件、作业本、教具等摆放整齐，无乱堆放现象。
6、办公桌椅、办公橱柜、电脑有序摆放，桌面干净整洁无杂物，桌底无堆积物。
7、办公室卫生工具要摆放整齐，卫生桶要及时倾倒并清洗。
(二)教室内、外卫生要求：
1、地面：干净、无灰尘污迹。
2、门窗、灯、电扇、电视柜、讲台：明亮、干净、无灰尘;门窗无乱张贴，窗台无杂物。
3、窗帘：干净整洁、按学校要求统一挂放。
4、墙壁：干净、无灰尘，无乱贴现象，学校发放的各种制度、规范、三表、班规应按照要求统一张贴，合理布置。
5、学生课桌面必须干净整齐，无乱放书籍、纸张等杂物。
6、卫生清扫工具必须整齐摆放在指定的位置，卫生桶要勤倒勤洗。
7、教室内、外各宣传版块外框干净无灰尘。
(三)公共场所卫生要求：
1、楼道、走廊地面无污迹、无纸屑果皮、无包装袋等杂物。
2、墙面、天棚无扬尘、灰尘、蜘蛛网。
3、校园干净、整洁，无卫生死角、无杂草杂树杂物。
4、厕所地面、大小便池无污迹、无积水;厕所内无异味。
5、垃圾桶、垃圾箱定期清理，无异味。
(四)个人卫生要求：
全体师生应养成良好的卫生行为习惯，禁止随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、饮料盒、饭盒、食物袋等垃圾杂物;禁止攀折绿化带、践踏草坪;禁止把杂物垃圾从楼上扔下或扔在花坛中。要按时休息，注意锻炼，生活要有规律，早晚要刷牙，要勤洗澡、勤理发、勤洗头、勤剪手脚指甲、勤换衣服。
五、打扫和检查时间
1、室内、外卫生区：
(1)每天常规一小扫：每天早上8：00以前清扫各班室外卫生区，每天下午第二节课间清扫教室，早第一节课和下午第三节课进行常规检查。
(2)每周重点一大扫：每周五按要求对室内外卫生进行彻底大扫除，下午第三节课检查。
(3)检查方法：
①每天由各年级中队值日生进行常规检查，检查结果纳入“明星班级”评比。
②每周由值周领导、年级辅导员、大队值日生进行检查，检查结果全校通报，并纳入学期“卫生红旗班”评比。
2、办公室：
(1)每天早第一节课打扫，并随时注意保洁。
(2)每周五打扫，由值周领导抽查。
3、公共区域：
(1)楼卫人员每天上午8：00之前彻底清扫室外责任区卫生，其余时间清扫室内公共部位卫生，并随时注意保洁;每天下午放学后冲洗厕所，每月一次楼道、走到、厕所彻底清扫，确保校园干净。
(2)每天由总务处专人检查，每周由值周领导抽查。
六、考核与奖惩
考核与奖惩办法按黄冈市实验小学卫生工作条例相关要求和标准执行。
学校环境办工作计划通用(篇7)
为促进学生素质全面、健康发展，努力做好学校的环境卫生工作，创设洁净美观的校园环境，进一步增强学生的卫生意识，特制定学校环境卫生工作计划：
一、主要工作
1、健全学校卫生工作队伍，做到分工明确，责任到人。
2、统一思想，提高认识，明确目标。
3、划分好卫生包管区，责任到班级。
4、认真做好卫生工作，加强学校整体和学生个人卫生工作。
二、具体要求
(一)教室内外要求
1、地面干净，无纸屑、无杂物。
2、墙壁、阳台、天花板、日光灯管、饮水机、标语牌、等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。
3、门窗无积尘，玻璃明亮干净。
4、书柜或者放置物件的课桌无积尘，清洁工具摆放有序，拖把不准放在室外。
(二)包管区要求
1、地面干净，无纸屑、无杂物。
2、花坛内无纸屑、无杂物、无落叶，周围瓷砖上无积尘、无脚印。
3、厕所内外地面干净，水池清洁无污垢，墙壁无积尘、无脚印。
4、楼梯上地面干净，墙壁、窗台、灭火器无积尘。
5、墙裙瓷砖要擦拭干净，没有积尘。
6、垃圾桶外要经常擦拭，保持洁净，桶内垃圾满了要及时倒掉。
(三)办公室要求
1、地面干净，无纸屑、无杂物、无痰迹。
2、墙壁、阳台、天花板、日光灯管、电脑桌、饮水机、标语牌等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。
3、门窗无积尘，玻璃明亮干净。
4、办公室内桌椅整齐，办公桌上作业本，常用物品有序摆放。
5、物品柜上无积尘，无杂物。
6、卫生工具摆放有序，保持水池的清洁，并天天清理。
三、工作措施
1、强化全体师生的卫生管理意识，充分发挥学校宣传橱窗的作用，宣传并强调学校环境卫生工作的重要性，使全体师生提高对环境卫生工作的重视，
并促使学生自觉养成良好的卫生习惯。宣传橱窗的稿件可由学生投稿、学生优秀作文选登、卫生知识、针对现状的小评论、小幽默、和学习心得等组成。
2、建立一支由各班卫生委员组成的xx人的环境卫生队伍，坚持每天检查一次卫生。
3、每天公布卫生检查的结果，成绩上墙。每月进行一次卫生总结，及时表扬先进。
4、每周三利用第八节进行一次大扫除，将主楼梯、门厅及清扫厕所彻底清扫一次。
5、学校直接与卫生委员和班内值日生进行沟通，对出现的卫生不良情况及时处理，解放第一线教师和班主任，让他们能专心致志地搞好教学工作，做到卫生工作也为教学服务。
6、环境卫生工作情况每月总结以此并向学校汇报一次。
为创设洁净美观的校园环境作出我们的贡献。
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