优秀的教师总是会快人一步，掌握教案的编写技巧，是每位老师的教学基本功。教案有助于教师的灵活性，教案是教学的基础。那么写教案时有什么注意事项呢？或许你正在查找类似"关于幼儿教案模板"这样的内容，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
关于幼儿教案模板 篇1
活动目标
1.认知目标：感知正方形、圆形和三角形的基本特征，不受其他因素影响辨认三种图形。
2.技能目标：能根据图形的特征在众多图形中找出正方形、圆形和三角形，并进行分类铺路。
3.情感态度目标:发现形状的有趣，对形状产生兴趣。
重点难点活动重点
感知正方形、圆形和三角形的基本形状特点。
活动难点：
能根据图形的特征在众多图形中找出正方形、圆形和三角形，并进行分类铺路。
活动准备
1.经验准备:活动前,幼儿已基本认识正方形、圆形和三角形。
2.物质准备:课件，大小颜色不同的正方形、圆形、三角形和梯形等图形若干，生活中正方形、圆形和三角形物体图片若干，城堡、大象、鱼和小鸡图片。
活动过程
（一）开始部分：
教师、幼儿随《图形歌》音乐做律动入场。
（二）基本部分
1.观看图片、听故事导入,激起幼儿兴趣，引出主题“形状”。
师：（出示城堡图片）看，这是什么？里面会住着谁呢？
故事：在这座漂亮的城堡里，住着一只非常可爱的兔宝宝，今天呀，是兔宝宝的生日，于是它邀请了自己的三位好朋友来参加自己的生日晚会，你们猜猜他邀请了谁？
2.操作探索,感知不同图形的特征。
师：（出示小鸡、小鱼、小象的图片）小兔的三个好朋友是谁？它们都有自己非常喜欢的图形，它们把自己最喜欢的图形穿在了身上，你们猜一猜它们最喜欢的图形分别是什么？它们有什么特点呢？
出示图形，让幼儿操作感知不同图形的外形特征并引导幼儿积极说出自己的发现，观看小视屏小结图形特征。
师：三个好朋友呀，各有各的喜好，要邀请它们来小兔家参加晚会，真是不容易。会发生什么样的事情呢？我们来听听故事吧！
故事：小鸡说，我最喜欢圆形，我只会走圆形砖块铺的路；小鱼说，最喜欢三角形，我要走三角形砖块铺的路；小象说，最喜欢方方的正方形，只有走在正方形砖块的路上，我才不会摔跤。这下小兔可头疼了，三个都是自己的好朋友，小兔希望它们都能来，可是，来自己家的只有一条普通的路呀，怎么办呢？小兔思考了很久，终于想到了一个好办法，那就是分别给三个好朋友铺条路吧！
3.幼儿操作，根据图形特征选择相应图形为三个好朋友铺路。
师：小兔会选择什么图形给小象铺路呢？小鱼呢？小象呢？小兔自己要铺三条路，实在是有点忙不过来，宝贝们，我们来帮帮它吧！
操作：幼儿根据相应图形的特征，选择相应道路排队为三个好朋友铺路。
4.提升经验游戏，根据图片中物体的特征对应图形找朋友进行分组舞蹈。
讲述故事：终于，在伙伴们的帮助下，路很快就铺好了，三个好朋友也开开心心地出发去小兔家了，到了小兔家后，它们很快就找到了和自己喜欢的形状一样的新朋友。
师：你们猜一猜，小鸡的新朋友会是谁？为什么？小象呢？……就这样，小兔的生日晚会终于开始了，大家开心地跳起来舞。（播放PPT）
师：我给你们每个人准备了一个小礼物，有了这个礼物，你就能和小鸡、小鱼、小象一起跳舞了。
幼儿取出物体图片，观察并大胆与同伴交流自己手中的物体是什么，它是什么形状，这个形状可以和谁一起跳舞？
游戏：幼儿根据自己手中物体对应图形，根据PPT提示进行分类舞蹈游戏。
(三)结束部分：
师：今天的生日晚会真开心呀，小兔子的朋友们为它准备了各种各样的蛋糕，我们一起去吃蛋糕了吧！（带领幼儿离场）
活动延伸
（一）美工区：为幼儿提供三种图形材料，引导幼儿进行拼图。
（二）家庭和社会活动中：和家人一起寻找生活中的圆形、三角形和正方形物品。
活动总结活动通过出示小象、小鱼和小鸡图片，引出正方形、三角形和圆形三种图形，再出示图形，请幼儿摸一摸、折一折自己手中的图形，进一步感知图形的特征；小班幼儿认识依靠行动，在了解了三中图形的基本特征后，设计让幼儿加入帮助小兔铺路的情景，让幼儿感知自己动手去进行图形分类后，在让幼儿根据手中物品匹配图形找朋友玩游戏，不仅会让幼儿记忆深刻，还能增强了幼儿的自豪感，巧妙地将对三种图形的认识延伸到了生活中。
关于幼儿教案模板 篇2
活动目标：
1、欣赏从古至今房子的变化，感受人们生活的变化。
2、欣赏中外奇特的建筑，了解不同环境，气候与建筑的关系。
3、鼓励幼儿合作搭建房子，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、世界各地有特色的建筑图片。
2、课件。
活动过程：
（一）认识各种各样的房子。
1、小朋友今天老师带你去一个地方，（带领幼儿参观搜集到的各种建筑图片展）小朋友们看一看这是什么？（房子）这些房子有什么不同？你在哪里见过？
2、参观完后对幼儿进行提问：小朋友们想一想你还见过什么样的房子？你觉得它什么地方比较好？引导幼儿回忆见过的一些建筑。
（二）了解从古至今房子的变化。
看课件：了解房子从古至今的变化，感受人们生活的进步。
小朋友看到现在的房子与以前的房子有什么不同？我们家的房子是以前的好还是现在的房子好，为什么？
（三）了解不同环境、气候与房屋的`关系。
看课件：山西窑洞、蒙古包、竹楼、瓶子做的房子、冰做的房子等。
提问：小朋友们说你刚才看到的房子是什么样子的？这些房子是用什么来做的？人们为什么建造这样的房子？
（四）认识中外著名的建筑。
1、出示图片：东方明珠、鸟巢、悉尼歌剧院、故宫、中国馆、天坛、比萨铁塔等，请幼儿找出哪些是中国的建筑。
2、请幼儿给图片连线。
（五）做游戏。
搭建房子幼儿分组用大型积木搭建房子。
活动延伸：
1、继续搜集各种建筑图片，感受不同的建筑风格。
2、玩搭建房子的游戏。
关于幼儿教案模板 篇3
故事背景：
老师带小朋友去超市买玩具，给每个人买了一个数字拼版。上面有“1、2、3、4、
5、6、7、8、9、0”这十个数字。回到幼儿园，老师拿出“1、2、3”这三个数字，对小朋友们说：“你们能用这三个数字摆出多个不同的三位数吗？”皮皮摆了一个321，可可摆了一个123，圆圆摆了一个231。小朋友们，你们还有新的摆法吗？
活动目标：
1、培养幼儿有序的观察。
2、体验数学在现实生活中的应用，培养幼儿对数学的兴趣，锻炼抽象思维能力。
活动准备：
教具准备：
故事挂图《数字拼版》；数字卡片；星星卡片。学具准备：
数字卡片
一、导入活动
1、游戏：排排队游戏玩法：
教师准备好“1、2、3”3个数字，请三个小朋友小朋友扮演小兔子，各抽出1张数字卡片，站到前面来，下面的小朋友边拍手边说儿歌：小兔子，真淘气，跳到东来跳到西，集合！站队！要求每次3只小兔子站的位置不一样小兔子站好队后，下面的小朋友大声读出他们手里的数字卡片。
2、教师出示故事挂图《数字拼版》，讲故事并引导幼儿回答问题。教师：故事中的小朋友用123这三个数字摆了那三位数呢？
小朋友用123，还能摆出哪些三位数呢？
二、集体活动：
1、教师拿出数字卡片1、2、3，引导幼儿摆放数字卡片，并记录在黑板上。教师：“小朋友，我们也用这三个数字来排列一下吧！
我们先让数字1站在第一位，有几种摆法呢？
我们先让数字2站在第一位，有几种摆法呢？
我们先让数字3站在第一位，有几种摆法呢？我们可以用这三个数字摆出六种组合方式！
2、利用红、黄、蓝三种颜色的星星卡片，组成新的组合。
教师：“老师这里有三种颜色的星星卡片，小朋友们动动脑筋想一想，我们有几种排列方法呢？
我们可以让红颜色的星星在前面，这样有两种摆放方法。
我们还可以让黄颜色的星星在前面，这让也有两种摆放方法。我们还可以让蓝颜色的星星在前面，同样还是有两种摆放方法。我们一起来数一数，3种颜色的星星卡片一共有6种排列方法。三、操作活动：
教师引导幼儿用5、6、7数字卡片排列三位数，并记录。看能排列出多少个不同的三位数。
四、延伸活动
1、园内延伸：
（1）教师引导幼儿用三种不同形状的积木，进行排列，看看有多少种不同的排列方法，并记录不同的排列结果。
（2）教师引导幼儿用不同的三个数字，编写电话号码，让小朋友自己组合看看有多少种不同的组合。
（3）园内完成《操作侧》第43/44页。
2、家庭延伸：
（1）家长可给幼儿三种不同的水果，让小朋友进行不通顺序的排列，看看有多少种排列。
（2）家庭完成《亲自册》第43/44页。