苏州中考语文试卷(2001)

2012-05-18 12:11:35 苏州中考语文试卷

  第一部分(24分)

  1.在横线上写出加点字的读音。(4分)

  ① 造诣____________ ② 喝____________彩

  ③ 谦逊____________ ④ 差____________使

  2.下边的词语中有四个错别字,把它们找出来,然后改正。(4分)

  不屑置辩 秉烛夜谈 改斜归正 假旗息鼓 真相必露

  声色俱厉 不能自己 杳无消息 大势渲染 无人问津

  3.默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、作品。(10分)

  ①但愿人长久, 。(苏轼《__________·___________》)

  ②纷芬暮雪下辕门, 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

  ③默而识之, , ,何有于我哉!(《〈论语〉六则》

  ④野芳发而幽香, ……(____________《醉翁亭记》)

  ⑤ ,锦鳞游泳; ,郁郁青青。(范仲淹《岳阳楼记》)

  ⑥域民不以封疆之界, ,威天下不以兵革之利。(《孟子》二章)

  ⑦ , ,有良田美池桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》)

  ③杜甫的《春夜喜雨》描绘了春夜雨景,其中有两句写的是想象中的景象,这两句是

  , 。

  4.从语言表达的角度看,下边的广告词有没有毛病?请选择其中的一则作简单分析。(3分)

  ①今年我家不收礼,收礼只收脑白金。

  ②艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。

  答:________________________________________________________________________

  5.根据下边表格提供的信息填空。(3分)

  某市涉外地方税收入统计表

  税种

  收入

  占总数的比例(%)

  2000年第一季度

  2001年第一季度

  2000年第一季度

  2001年第一季度

  营业税

  6534万元

  8868万元

  48.69

  41.24

  个人所得税

  5627万元

  10762万元

  41.93

  50.04

  城市房地产

  1258万元

  1876万元

  9.37

  8.72

  总计

  13419万元

  21506万元

  第二部分(41分)

  课内古文——阅读《出师表》中的两段文字,完成——10题。

  先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

  宫中府中,俱为一体,陟罚藏否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

  6.哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同?(4分)

  ┏以光先帝遗德

  A.┫

  ┗是以先帝简拔以遗陛下

  ┏宜付有司论其刑赏

  B.┫

  ┗皆刑其长吏(《陈涉世家》)

  ┏此诚危急存亡之秋也

  C.┫

  ┗河曲智叟亡以应(《愚公移山》)

  ┏此使内外异法也

  D.┫

  ┗河渔人甚异之(《桃花源记》)

  ┏此恢弘志士之气

  E.┫

  ┗河苦其心志(《〈孟子〉二章》) 答___________和_________

  7.这两段文字中有两个词语已经成为经常使用的成语,它们是________和________(2分)

  8.“使内外异法”中,“内”指___________________,“外”指____________________,文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是__________和__________(2分)

  9.作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来。(2分)

  答:______________________________________________________________________

  10.用现代汉语翻译“此诚危急存亡之秋也”。(2分)

  答:______________________________________________________________________

  阅读《苏州园林》中的一段文字,完成11——13题。

  苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个圈里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

  11.“有几个园里有古老的藤萝,盘曲鳞峭的枝干就是一幅好画”,作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点?(2分)

  答:_____________________________________________________________________________

  12.“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好?请说说你的看法。(3分)

  答:_____________________________________________________________________________

  13.下边的楹联中哪几联写出了这段文字中所说的“画意”?(3分)

  A满地绿阴飞燕子 一帘晴雪卷桃花 (网师园看松读画轩)

  B.客到烹茶旅舍权当东道 灯悬待日邮亭远映霄江 (横塘古驿)

  C.四壁荷花三面柳 半潭秋水一房山 (拙政园荷风四面亭)

  D.卧石听涛满衫松色 开门看雨一片蕉声 (耦园城曲草堂)

  E.甲兵富于胸中一代功名高宋室 忧乐关乎天下千秋俎豆重苏合

  ☆附加题(另加2分)

  文中画线的句子,人民教育出版社出版的语文教科书1998年5月第5次印刷作“这才是可取的”,1999年5月第6次印刷作“这是不足取的”。你认为应该用哪一种说法?试简述理由。

  答:_____________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________________

  阅读《我的叔叔于勒》中的文字,完成14——16题。

  我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”

  他回答道:“2法郎50生丁。”

  我把5法郎的银币给了他,他找了钱。

  我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”

  我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生! ”

  等我把2法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了3个法郎?这是不可能的。”

  我说:“我给了他10个铜子的小费。”

  我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。

  在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

  14.下边是小说中的环境描写,其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用?(2分)

  A.画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。(《最后一课》)

  B.苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。(《故乡》)

  C.风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。(《在烈日和暴雨下》)

  D.中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。(《孔乙己》)

  答:_______________________________________

  15.在给于勒10个铜子小费这件事情上,“我”和“母亲”有不同的表现,试作简要评论。(2分)

  答:_____________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________________

  16.文中有一处细节描写:“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动,试用“父亲”的口吻把它写出来。(3分)

  答:_____________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________________

  阅读下边一篇文章,完成17——22题。

  思考着黑猩猩的思考

  游北京动物园的猩猩馆,里面一只苍老雄壮的黑猩猩,给我留下了很深的印象,它沉重地坐在地上,沉重地思考着。

  它仰着脸,对众多游客不屑一顾的样子,眼睛瞅着上面。那是一对暗黑色的眼睛,很深邃,深邃得让人感觉到那里面有着广阔的空间,感觉到那里面仿佛容纳了几万万年的历史。

  据说,人和动物的区别,是人能够思维,而动物不能。思维的符号是语言,人是会说话的,而动物不会说,因此人比动物要高级得多。所以,会说话的人才把不会说话的动物关在笼子里供消遣和欣赏。

  而我宁愿相信,动物是有思想的,就像眼下的这位,肯定是在思考着。它有充分的时间去思考。它思考什么呢?不得而知。留恋大自然中风情万种的自由自在?安于笼子里无忧无虑的生活?还是探索它生命存在的意义?

  有一点可以肯定,它无法摆脱人类的征服。再凶猛的动物,都是怕人的,因为人类的思考比它们的思考要高级得多。在人类面前,它们只有惧怕和无奈。

  这是因为人类掌握着科学,而动物不掌握。比方,聪明的鲁班发明了锯子,从此大片大片的森林就噼里啪啦倾倒了。人类把石头制成了利器,后来又发明了火药,这一切都给动物们带来了灭顶之灾。渐渐失去生存环境的动物们,在人们的驱赶杀戮中,惶惶然而不可终日。它们成了人们身上的衣服和脚下的鞋子,成了人们饭桌上的美餐。

  动物之所以是动物,是因为到现在它们依然过着风餐露宿的生活,而人类进化的程度,达到了不可思议的水平。据说有的宴席,圆桌的中央,箍着一颗活猴子的头颅,众目睽睽下,一把重锤高高地举起,啪!然后食客们便津津有味地品尝着鲜嫩的猴脑。

  由此说来,眼下这位黑猩猩应该算是幸运儿,它不但没有被杀戮,而且还过着饭来张口的生活。

  眼下在地球上,动物们的自由领域是越来越小了,黑猩猩也不例外。原始森林悄然消失了,沙漠惊人地吞噬着绿洲,据说南极洲上面大气层的中间,也都洞穿了一个偌大的窟窿。自由的人开始不自由了,沙漠、洪灾和干早等等,开始袭击人类的生活。人和动物一样,也感到了生存的危机,渐渐地有了与动物同舟共济的意识。原本要杀戮的动物,成了稀有珍奇,受到了保护。像这位黑猩猩这种现状,也是一种保护的形式,只是这种保护剥夺了其自由。不过,它还可以思考。

  思考不仅仅是人类的特长。笼子里的黑猩猩仍在思考着……我思考着黑猩猩的思考。

  17.通读全文,说说“思考着黑猩猩的思考”这句话中前一个“思考”的内容是什么。(2分)

  答:_____________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________________

  18.联系全文内容,理解“它沉重地坐在地上,沉重地思考着”这句话的意思,然后看看下边的说法哪一种不恰当(2分)

  A.铁笼子里的黑猩猩引起了作者沉重的思考,黑猩猩的“沉重思考”是作者的一种感觉。

  B.黑猩猩不仅对自己所处的现实环境感到不满,而且还担心人类的前途和命运。

  C.面对这只失去了自由的黑猩猩,作者想到了更多失去自由的动物,心情十分沉重。

  D.包括眼下这只黑猩猩在内的动物们被人类“征服”的历史和现状,应该引起人类的反思。

  答:__________

  19.想一想作者写鲁班发明锯子、人类发明火药这两件事有什么用意,指出下边的说法哪一种最恰当(2分)

  A.说明给动物们带来灭顶之灾的是人们发明的锯子和火药。

  B.暗示人们在利用科学技术推动社会进步的同时,也破坏了自己和其他生物的生存环境。

  C.表明人类掌握着科学,可以征服整个世界,任何动物在人类面前,只有惧怕和无奈。

  D.证明再凶猛的动物都是怕人的,因为人类的思考比它们的思考要高级得多。

  答:__________

  20.“所以,会说话的人才把不会说话的动物关在笼子里供消遣和欣赏”这一句表达了作者怎样的感情?你认为人和动物应该是一种怎样的关系?(3分)

  答:_____________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________________

  21.联系上下文,谈谈你对“人类进化的程度,达到了不可思议的水平”这句话的理解。(2分)

  答:_____________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________________

  22.本文和《人类的语言》都写到了“只有人是会说话的”,试比较两者的不同。(3分)

  答:_____________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________________

  第三部分(55分)

  23.作文(55分)

  孩子的世界里,有欢乐,也有烦恼;孩子的世界里,有好奇,也有想象;孩子的世界里,有探索,也有思考……以“孩子的世界”为题写一篇文章,文体不限,不少于500字。文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校。

  2001年苏州市中考语文试卷参考答案及评分标准

  第一部分(24分)

  1.①yì ②hè ③xù ④chāi 评分标准:写对一处得1分

  2.

  错别字

  斜

  必

  己

  势

  改正

  邪

  毕

  已

  事

  评分标准:找出一个错别字并改正得1分,找出但未改正不得分。

  3.①千里共蝉娟 水调歌头 明月几时有 ②风掣红旗冻不翻 ③学而不厌 诲人不倦④佳木秀而繁阴 欧阳修 ⑤沙鸥翔集 岸芷汀兰 ⑥固国不以山溪之险 ⑦土地平旷 屋舍俨然 ③晓看红湿处 花重锦官城。评分标准:①——③题诗文填空答对一题得1分,作家作品填空答对一处得1分,有错别字不得分。

  4.两句均前后矛盾。第①句前一分句否定,后一分句肯定,在性质上前后矛盾。第②句中“特别”一词适用于特定对象,而“任何”则适用于统指,在范围上前后矛盾。评分标准:基本意思对就得3分。

  5.①与去年同期相比有较大增长(或“高速增长”“明显增长”等等)。②个人所得税成为涉外地方税收入的第一大税种(或“占涉外地方税总收入的一半”、“增长速度最快”等等)。评分标准:基本意思对就得分,答对一处得1分,答对两处得3分。

  第二部分(41分)

  6.A C 7.妄自菲薄 作奸犯科 8.宫内 朝廷 宫中 府中 9.“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”。 10.这真是形势危急,决定存亡的关键时刻啊。评分标准:第6题答对一处得2分;第7题答对一处得1分,有错别字不给分;第8题答对两处得1分;第9题答对得2分,如写出“三顾臣于草庐之中”“临崩寄臣以大事”也得分,错别字一个扣1分,扣完为止;第10题基本意思对得2分,“诚”译错扣1分,“秋”译错扣1分。

  11.主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。 12.“寂寞”是拟人化的写法。这一句子将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了,形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。同时,也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。 13.A C D。

  ☆附加题(略)评分标准:第11题基本意思对得2分;第12题基本意思对得3分,如果考生认为该句写得不好,言之成理可酌情给分;第13题答对一处得1分,答错一处扣1分。附加题是一道开放性的试题,考生的回答有个人的见解并言之成理的可另加2分,泛泛而谈不得分。

  14.B

  15.这一细节描写表现出“我”的单纯、善良和富于同情心,“母亲”的势利和尖刻。 16(略)。评分标准:第14题答对得2分;第15题基本意思对得2分;第16题是一道开放性的试题,考生所写的心理活动符合课文中的情景就可得3分,如“可别让我的女婿知道了!”“要是让我的女婿知道了就麻烦了。”

  17.地球是人类和自然界所有生物的共同家园,保护动物及其生存环境,也是保护人类自己的生存环境。要想让人类长久地生存和发展下去,就要尊重自然,与自然和谐相处。决不能用现代文明的成果破坏大家赖以生存的环境。 18.B 19.B 20.表现出对人类剥夺动物的自由生存权利,甚至驱赶、杀戮动物这一行为的不满和愤慨。人与动物应该成为朋友,要“同舟共济”,共同保护地球这一家园。 21.这句话是反语。它通过人类“进化的程度”与人类所作所为形成的反差,讽刺了人类盲目破坏生态环境、残酷杀戮动物的野蛮行为。 22.《人类的语言》说明会说话是使人类不同于别的高等动物的特征。本文则讽刺人类对动物的不平等行为,即“会说话的人才把不会说话的动物关在笼子里供消遣和欣赏”。评分标准:第17题基本意思对得2分;第18题答对得2分;第19题答对得2分;第20题中第一问基本意思对得2分,第二问基本意思对得1分;第21题基本意思对得2分;第22题基本意思对得3分。从其他角度比较不同,言之成理的也得分。

  第三部分(充分)

  23.(55分)评分标准

  中心明确,内容充实。

  中心明确,内容实在。

  中心基本明确,内容比较实在。

  中心不明确,内容空泛。

  文不对题

  语言

  语言流畅

  语言通顺,偶有语病。

  语言基本通顺,有少量语病。

  语言不通顺,语病较多。

  文理不通

  结构

  结构完整,条理清晰。

  结构完整,层次清楚。

  结构尚完整,层次较清楚。

  结构不完整,层次不清楚。

  层次混乱

  评分注意事项:

  1.内容、语言、结构三项条件都具备,可得该类卷的上限分;具备该类卷两项条件,另一项属于下一类上限的,可得该类卷的中等分;具备该类卷一项条件,另两项属下一类上限者,可得该类卷的下限分。

  2.关于语病

  这里的语病是指明显的语法、修辞或逻辑上的错误,不是明显的语病不计。“偶有语病”是指明显的病句不超过2个,“少量语病”是指明显的病句不超过4个。

  3.关于书写

  卷面整洁,书写格式正确,字体美观,另加3分;卷面整洁,书写格式正确,字体端正,另加2分;卷面整洁,书写格式正确,字迹清楚,另加1分。加分的前提是“卷面整洁,书写格式正确”。加3分者应经阅卷组长同意。

  卷面脏乱,扣1分,字迹潦草扣1—2分。卷面、书写扣分累计不超过3分。

  标点符号明显错误较多的扣1分;错别字3个扣1分,重复的不计,扣满2分为止。

  4.不足500字者,每少50字扣1分。

  5.如遇出现或暗示本人姓名、所在学校的试卷,一律交阅卷领导小组处理。

 


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