天津中考语文试卷（2002）

　　第 Ⅰ 卷(选择题共23分)

　　一、(23分)选出1—7题中最符合题意的答案，将序号涂到答题卡上。(每小题2分)

　　1.下列各组词语中加点字的读音，与所给的注音全都相同的一项是( )。

　　A.提tí 提炼 提防 提心吊胆

　　B.分fèn 过分 分析 分外妖烧

　　C.塞sè 堵塞 边塞 敷衍塞责

　　D.横héng 纵横 横盒 横行霸道1题考点分析：本题考查多音字的读音问题，系常见的知识点。解法导引：A中“提防”的”提”字应读dí。B组中“分析”的“分”应读fēn。 C组中“边塞”的“塞”读sài。答案：D。

　　2.下面句子的空白处，应填人的一组汉字是( )。

　　________然他已经丧失了明________是非的能力，那么________使跟他争________得面红耳赤，恐怕也无济于事。

　　A.即 辩 既 辨 B.既 辩 即 辨

　　C.既 辨 即 辩 D.即 辨 既 辩2题考点分析：本题考查形近字的具体用法。解法导引：“既然”、“即使”作为关联词语，搭配方式固定。“明辨是非”“争辩”两者使用不容易辨识，尤其是“争辩”中间应是“讠”部。答案：C。

　　3.下列句子中加点词语的意思完全相同的一项是( )

　　A.他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!

　　B.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。

　　C.母亲是一个好劳动……母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。

　　D.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!、

　　3题考点分析：本文题考查根据具体的语境理解词语的意义。解法导引：A中前者指暗杀等恐怖事件，后者指恐惧害怕。C中前者和“好”放在一起理解，指劳动的好手，有别于后者。D中后者像李公朴一样为民主和平而斗争的人，有别于前者。答案：B

　　4.下面句中加点的词语使用恰当的一项是( )。

　　A.目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。

　　B.在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。

　　C.日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。

　　D.听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。4题考点分析：本题考查根据具体的语言环境选择感情色彩恰当的词语。解法导引：B、C、D三组中“虚张声势”“别出心裁”“忘乎所以”三成语感情色彩和语言环境不相协调。

　　5.下面语段的空白处，应依次填人的一组句子是( )。

　　不是所有的笑容都表达喜悦，________;不是所有的喝彩都表达赞颂，________;不是所有的顺从都表达虔敬，________;不是所有的顺利都表达成功，________。

　　①就像不是所有的反对都表达憎恶

　　②就像不是所有的眼泪都表达悲痛

　　③就像不是所有的沉默都表达否定

　　④就像不是所有的挫折都表达不幸

　　A.③②①④ B.①③②④ C.②③①④ D.④③①②5题考点分析：本题考查学生语言的组合能力。解法导引：根据前后句对应的词语意义基本相反来确定正确的选项。答案：C。

　　6.为了使下面的这段话简明、连贯，应做的修改是( )。

　　①轮船在海上航行，需要灯塔指明方向，不然就可能搁浅或触礁沉没。②航海史上这样的事故出的太多了，举不胜举。③这类惨剧给人类带来了生命财产的巨大损失，同时也给人以深刻的教训。④在人生的道路上又何尝不是如此。⑤要有所作为就要有正确的人生观作指导，否则，就会庸庸碌碌，虚度时光，甚至误入歧途。

　　A.删去②句 B.删去②③句 C.删去③句 D.删去②④句6题考点分析：本题意在考查语言的简明、连贯，重在将有关知识运用于语言实践中。解法导引：本段的意义重点在⑤句、②③两句与⑤句关系不大，同时，又是对①句的补充说明，存在价值不大，可删去。答案：B。

　　诗歌欣赏-7.对杜甫的《春夜喜雨》这首诗赏析不恰当的一项是( )。

　　春夜喜雨 杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　A.一、二两句以拟人的手法写春雨及时而降，“知”字用得极妙，把春雨写活了。

　　B.三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了春雨轻柔无声的特点。

　　C.五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”，写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。

　　D.最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景：锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。

　　阅读课文《俭以养德》的片段，选出8—10题的正确答案，将序号涂到答题卡上。(每小题3分)

　　一个人开始大手大脚花钱，他总是有条界线的，这就是限于自己的劳动所得。但是，由俭入奢易，由奢入俭难，大手大脚花惯了，那条劳动所得的防线也不见得就是马其诺防线，即使是马其诺防线，也是可以被自己的贪欲攻破的。由于平时胡花乱用而堕落为贪污犯、盗窃犯的，不是在“三反”“五反”斗争中发现过吗?7题考点分析：本题考查古诗的鉴赏问题，难度较小。解法导引：D中最后两句是作者想象之景，并非所看到的。答案：D。

　　8.文中的“界线”一词指的是( )。

　　A.限于俭朴的生活

　　B.限于自己的劳动所得

　　C.马其诺防线

　　D.限于自己的贪欲8题考点分析：本题考查根据具体的语言环境理解词语的意义。解法导引：联系下文，可知这就是限于自己的劳动所得，答案显而易见。答案：B。

　　9.这段文字要表达的观点是( )。

　　A.由俭入奢易，由奢入俭难。

　　B.那条劳动所得的防线也不见得就是马其诺防线。

　　C.马其诺防线是可以被贪欲攻破的。

　　D.奢侈惯了可以导致犯罪。9题考点分析：考查领会文章，提炼观点的能力。解法导引：扣紧最后的反问句可悟出作者的意图。答案：D。

　　10.对文中画线部分分析正确的一项是( )。

　　A.这是一个设问句，目的是引起读者对所论述问题的深思。

　　B.这是以反问句的形式举例证明论点。

　　C.这是一个反问句，强调胡花乱用就必然堕落为贪污犯、盗窃犯。

　　D.这句话意在引导读者去思考“三反”“五反”中是否有过所说的事实。10题考点分析：考查对语言的感悟，理解能力。解法导引：A中设问句首先应该否定。C中“必然”显得绝对与作者原文有出人。D中并非要求读者去思考，而是以事实论证观点。答案：B。

　　第 Ⅱ 卷(非选择题共97分)

　　二、(23分)根据原文将下面11、12题中诗文的句子补充完整。(8分)

　　11.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。________________，________________。_________

　　______，________________。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。(辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》)(4分)11.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。

　　12.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万倾;________________，________________;________________，________________。而或________________，________________，_______________，________________，渔歌互答，此乐何极!(范仲淹《岳阳楼记》)(4分)12.沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青，长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

　　13.根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子，可以填写课内所学，也可填写课外相应的诗句，多写((2)为加写处)加分，最多加2分。(2分)

　　抒友情的诗句：

　　(1)________________________________________________

　　(2)________________________________________________

　　借月抒怀的诗句：

　　(1)________________________________________________

　　(2)________________________________________________

　　课内古文——阅读《出师表》开头一段，回答14—18题。(13分)

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于隆下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。13题考点分析：本题考查默写古诗文的能力。解法导寻：紧扣“友情”和“借月抒怀”去寻找答案，切忌不着边际的乱填。答案：例：友情——海内存知己，天涯若比邻。借月抒怀——但愿人长久，千里共婶娟。

　　14.文中“先帝”指刘备，“陛下”指____________________。“天下三分”是指天下分裂为________________、________________、________________三国。(4分)14题考点分析：考查对课文基本内容的理解。和到解法导引：结合课文内容及有关历史知识进行填写。答案：刘禅。魏、蜀、吴。

　　15.这段文字中提出的一条建议是______________________________________。(2分)5题考点分析：考查理解内容，抓重点语句的能力。解法导引：抓住“诚宜”二字，就可理解作者的意图。答案：广开言路(或“开张圣听”)。

　　16.下面四组句子中加点词意思或用法相同的只有第________________组。(2分)

　　帝感其诚

　　①

　　此诚危急存亡之秋也

　　诚宜开张圣听

　　②

　　牡丹之爱，宜乎众矣

　　以光先帝遗德

　　③

　　是以先帝简拔以遗隆下

　　先帝创业未半而中道崩殂

　　④

　　弛然而卧16题考点分析：考查对文言实词、虚词的理解。解法导引：纵观四小题，发现①③④前后用法并不相同，甚至③中读者也不同。只有②中两个“宜”意思相同，即“应该”。答案：②。

　　17.将“妄自菲薄，引喻失义”译成现代汉语。(2分)

　　_____________________________________________________17题考点分析：考查文言语句的翻译能力。解法导引：应恰如其分地书写其意思，不能望文生义，而应准确的解释。答案：过分的看轻自己，说话不恰当。

　　18.概括这段文字内容要点(3分)

　　答：______________________________________________________

　　18题考点分析：考查领会文章内容以及归纳的能力。解法导引：概括应全面，切忌遗漏要点。1—2句为：分析蜀国当前不利形势，指出不利和有利条件。3句提出“开张圣听”的建议。答案：分析了蜀国当前的形势，提出不利和有利条件，提出“开张圣听”的建议。

　　三、(15分)

　　有价值短文——阅读《枯枝与鲜花》，回答19—22题。(15分)

　　枯枝与鲜花

　　①那是一棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?

　　②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。

　　③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长麓，而牵牛花，也便把鲜艳的花替上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。

　　④枯树哟，你不反弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

　　⑤柔藤哟，你不反弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。

　　⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

　　⑦望着这一棵树，我微笑着。

　　19.在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。

　　(1)作者看到了什么奇异的景象(不超过10个字)?(2分)

　　答：_______________________________________

　　(2)联系全文看，作者为什么称这是奇迹(不超过10个字)?(2分)

　　答：_______________________________________19题考点分析：考查学生找出关键性语句以及概括能力。

　　解法导引：(1)小题认真斟酌第1段的第2句，可知“落叶时节繁花满枝。”(2)小题抓第3段中的最后一句，可知“枯枝与牵牛花(柔藤)复活。”答案：(1)落叶时节繁花满校。(2)枯枝与牵牛花(柔藤)复活。

　　20.在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样?(5分)

　　答：_______________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________20题考点分析：考查整体感知课文的能力。解法导引：抓住该段2、3两句，摘取原句组织答案。答案：枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花替上了枯树的顶上。结果它们复活了，和谐、美丽的生活在一起。

　　21.阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。

　　文章的这部分运用了__________的修辞方法和__________的写法，表达了对枯树和柔藤__________的生命现象的赞美。(3分)21题考点分析：考查修辞，对比以及对语段的感悟。解法导引：以写人的词语运用于物，即拟人。4、5两段和6段将两者进行对照，构成对比，领悟其义，方知赞美的是相互依存、互相帮助的生命现象。答案：拟人对比相互依存，互相帮助。

　　22.文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?(3分)

　　答：_______________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________22题考点分析：考查学生对文句乃至全文深层理解的能力。解法导引：从原文出发，扣紧尾段，进入角色去分析。答案：人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。

　　四、(9分)

　　23.删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。(3分)

　　遥望东南，建几处依山楼榭;近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

　　改后为：遥望东南，建几处依山楼榭;__________，____________________。23题考点分析：考查有关对偶的基本知识的运用。解法导引：注意上下句字数相等，词语对应，由此可知，下句应为“近看西北，造数间临水轩斋”。答案：近看西北，造数间临水轩斋。

　　24.根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。(3分)

　　大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博觅。

　　___________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________24题考点分析：考查照例写句的能力。解法导引：先写一种自然景观，然后写出对这一现象合乎情理的感悟。答案：例：青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。

　　25.试用一句话说明京剧是怎样形成的(连标点在内不超过30个书写格)。(3分)

　　京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年(1790)起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大红徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初期，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。

　　25题考点分析：考查学生抓重点以及概括的能力。解法导引：抓“徽剧与其他剧种”“融合”“演变”三个要点，控制在要求字数之内。答案：京剧是徽剧与汉调、秦腔、昆曲融合，演变而成的。或徽剧经过与汉调、秦腔、昆曲融合，而演变成了京剧。

　　五、(50分)

　　26.作文(50分)

　　题目：每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面，把题目“我终于战胜了________________”补充完整，写一篇记叙文。

　　要求：1.通过一件或几件事的记叙来表现中心。2.字数不少于600字。

　　五、作文

　　考点分析：1.选择典型事例。2.心理描写。作文指导：1.以“我”为核心，内容应富有真情实感。