难能可贵的从来都不是勇气,而是在面对困难前冷静地做好准备。为了让下一个月工作更加顺利,我们应该从多方面去制定好方案。方案的实施对于我们完成工作后获得的成就感是有所提升的。有关方案你知道怎样去撰写吗?也许下面的“最新设计的方案”正合你意!更多相关内容请继续关注本网站。
最新设计的方案 篇1
一、看拼音写词语
xiánhuìchóuduànchéngfágéhéxiāngwàng
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fāshìzhēngzháyǎnkuàngfùlìtánghuáng
()()()()
二、仿照例词写词语
1、霎时间()间()间()间
2、心急如焚()如雷()如年()如故
三、从课文中找出和下列词语意思相近的词。
勤劳()幸福()吩咐()
悲伤()调查()转眼间()
四、在括号里填上合适的关联词语并选择一组造句。
1、织女()美丽贤惠,()心灵手巧。
2、天上()富丽堂皇,()织女并不喜欢。
3、织女()挣扎,()望着两个孩子大声喊:“快去找爸爸!”
五、“牛郎织女”这个民间传说深深吸引了大家,你还知道哪些动人的民间传说呢?请把题目写下来。
片段写作训练
牛郎织女是一篇动人的故事,但是结局是令人心酸的。想象一下每年七月初七牛郎织女相见时的情景,写下来。
拓展训练
轻轻的一声叮咛
出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路。一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞:“带上……”看她那慈祥的目光,(霎、刹)时,我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨,许多人在树下店旁躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上我在招待所翻书读到一篇母性的文章
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太:“她说‘孩子,小心啊,别把手指割掉’。”
向导惊讶地问:“原来你懂马来话。”
我答:“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早(已、以)过世,但母亲那句□好好工作,注意身体□的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的(遣、遗)产。
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛:“走好,听老师话。”
又是一个雨天,我骑车去约会。中华门城门下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下雨披的帽子:“看你热得,快把雨披脱下来。”原来,雨早已停了,我额上全是汗。空气(轻、清)新得很,吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束,我推着自行车准备走的时候,她忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息”。于是我认可她了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的。
1、给带点字选择正确的读音(在正确读音下画横线)
出差(chā,chāi)着想(zháo,zhuó)似乎(shì,sì)
2、将文中括号里不正确的字划去。
3、从文中找出几对近义词。
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4、选择正确字义,在序号上打“√”
感人至深:1)从表面到底或从外面到里面距离大;2)久,时间长;3)程度高的;4)颜色重。
洋溢:1)比海更大的水域;2)广大,多;3)外国的;4)现代化的。
凌乱:1)冰;2)侵犯,欺压;3)升,高出;4)相犯,交错,迫近。
5、把文中空缺的标点补上。
6、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐,用“ ”画出来。
7、“我”听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话?
8、读了本文,你有什么感想?
最新设计的方案 篇2
一、指导思想:
在全面推进素质教育的形势下,努力实施体育与健康课新课程标准,鼓励并提高学生的个人兴趣爱好,培养学生的创新精神,为学生的终身体育打下坚实的基础,以人的主动发展为本,树立“健康第一的指导思想”。
二、教学内容:
本课以篮球为主要内容,主要学习篮球的假动作后运球突破技术.
三、教学目标 :
通过学习假动作后运球突破,发展学生身体的协调性、灵活性,培养学生勇敢、机智、果断和团结协作、奋力拼搏的优良品质。
四、组织教法:
1、根据学生的认知、情感、意志、和生理机能等的变化规律,提高认识、培养兴趣,主动参与。
2、在教师的“导演”下,把练习内容作为达成目标的手段和途径,通过分散和集中相结合的组织形式,作到“严而不死、活而不乱”。
3、采用启发诱导的方法,创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围,达到培养实践能力和创新意识的目的。
五、课的安排
1、开始:各小组长报告本组出勤,师生问好,导出本课内容
2、准备部分:利用球操热身,利用各种运球练习以及运球打球游戏来熟悉球性并提高控球能力。
3、基本部分:
① 持球进行假动作练习(以右脚为中枢脚为例)
② 使用标志物练习
③ 用真人防守练习
④ 向学生介绍其它过人方法
⑤ 分组比赛
4、放松运动及小结:利用心理暗示方法放松身心
体育与健康课教案(水平五)
即墨市第一中学 赵刚
一、学习内容
篮球基础运球技术----假动作后运球突破
二、学习目标
学习并基本掌握假动作后运球突破技术,发展学生身体的协调性、灵活性,培养机动灵活、奋力拼搏的精神。
三、学习步骤
1.导入 阶段:明确课的目标,教师简单陈述
2.学习体验:篮球运球技术----假动作后运球突破
(1.)求实:热身运动 : 篮球场名称识记
( 球操一套 )
头部运动、肩部运动、体转运动、腰部绕环、俯背运动、胯下运球、垫步绕环、跳跃运动、整理运动 五分钟时间进行提高控球能力练习(可让学生根据自己情况练习)。游戏:运球打球(两人一组运球,在保护好自己的球的前提下,把对方的球打掉) 而后可进行多人练习
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(2.)求知:建立正确概念
提示1、持球的技术:两脚左右开立,两手持球置于体侧
提示2、身体重心的运用
① 提问与说明:攻守两人对峙,采用何姿势
提示:在不采用传球、投篮前提下
② 简介假动作后运球突破的特点、作用、注意事项(以右脚为中枢脚为例):进攻队员持球面对防守队员,左脚向左跨一步,做假动作迷惑对方,让他误以为要从他的右侧突破。待防守队员重心向右移动时,进攻队员左脚迅速向对方左侧跨一大步,将对方置于身后,运球突破过人。
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图解:▽为标志物或人,◎为进攻队员
(3.)求学:学与练: 形成正确的技战术概念
学练方法:可让学生先尝试
练习1:持球做假动作练习
练习2:利用标志物进行练习,并让学生展示。
练习3:面对防守队员进行练习,并让学生展示。
学练要求:面对防守,果断突破
学练重点:假动作逼真,过人的步法
提示1:突破前用假动作摆脱防守
提示2:突破时注意侧身控制好球
提示3:把握时机,第二步迈的要大、果断
(4.)求精:学生自练、自评、互评,教师引导
(5.)求美:选部分学生进行展示,教师和学生集体评价阶段
(6.)求高:让学生展示其它突破过人技术(右侧突破、体前变向、背后运球过人、转身突破),让学生分组练习.
3、挑战体验:教学比赛
(7)求乐:三对三半场比赛
提示1:前提:尽量不直接投篮或传球,多运用所学技术(假动作后运球突破)后投篮得分
提示2:文明比赛、感受竞争
提示3:注意安全
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四、身心调节
(1.)本课采用心理暗示的放松手法,目的是为了在短时间内使学生调节神经系统兴奋性,消除生活和心理上的疲劳,使情绪很快稳定下来,集中注意力便于更好的进行室内文化课学习。时间:2-4分钟
要求:师生必须相互配合,才能收到好的效果
(2.)师生评议,并介绍下节课的学习内容
(3.)回收器材
场地器材:篮球场三个、篮球37个、录音机一台
加上教材分析、学情分析、预计效果、通过学习,学生的掌握情况
最新设计的方案 篇3
一、活动目的
通过本次活动,让学生回顾祖国灿烂、辉煌的历史,培养学生朴素而深沉的爱国情感,增强爱国热情和集体荣誉感。
二、活动准备
1、召开“祖国在我心中”主题队会的动员工作。
2、召开班干部会议,为举行此次主题队会做好思想准备。
3、搜集资料,多媒体展示的祖国风光图片。
4、确定节目内容及表演者,并进行排练。
5、请宣传委员在黑板上书写“祖国在我心中”队会词。
三、活动过程
(一)、队会程序
1、中队长宣布:“祖国在我心中”主题队会现在开始!
2、各小队整队,报告人数。
3、全体队员起立,岀队旗,敬队礼。
4、唱队歌。(全体队员坐下)
(二)、队会过程
1、知识问答
男1:我的祖国有一个非常简朴的名字——中国。祖国的名字虽简朴,但他的山河,资源却是多彩、丰富的。
女1:中国位于地球的北半球,被誉为东方大国。在地图上她就像一只雄纠纠的公鸡。
男1:还有世界第一高峰——珠穆朗玛峰,世界其他国家所没有的万里长城,还有许多美丽的山川。祖国的资源也是丰富的,煤、石油……都在世界前列。
我们对祖国母亲的了解有多深呢?
提问:
我国古代杰出的女纺织家是谁?(南宋的黄道婆)
世界上最长的古代运河是哪条?(我国的京杭大运河)
世界上最早的计算器是什么?(算盘)
世界上最古最长的东西贸易通道(丝绸之路)
世界上最高的山脉(喜马拉雅山脉)
世界上最低的盆地(新疆吐鲁番盆地)
世界最高峰(珠穆朗玛峰)
世界最高的高原(青藏高原)
有“植物王国”之称的地方在哪里?(西双版纳)
我国最大的盆地叫什么?(塔里木盆地)
我国最大的沙漠叫什么?(塔克拉玛干沙漠)
世界上地势最低的盆地叫什么?(吐鲁番盆地)
我国素有“亚洲脊柱”之称的山脉叫什么?(喜马拉雅山脉)
世界上最高的城市在哪里?(拉萨)
“山是一座佛,佛是一座山”是对哪一座著名石刻佛像的描述?(四川乐山大佛)
“聚宝盆”指的是哪个盆地?(柴达木盆地)
中国最大的瀑布叫什么?(黄果树瀑布)
被称为“世界第八大奇观”的古迹是什么?(秦始皇兵马俑)
华夏族常称是炎黄子孙,炎黄是谁?(炎帝和黄帝)
传说上古时代,为人民找到粮食和药物的杰出首领是谁?(神农氏)
大约4000年前,我国黄河流域有三位杰出的部落联盟长,他们都是谁?(尧、舜、禹)
最早、最完备的文字是什么文字?(甲骨文)
世界上最早的天文学著作是什么书?(《甘石星经》)
(奖励回答正确的同学)
2、祖国风光图片展,小提琴演奏《歌颂祖国》。
女1:我爱这鲜花盛开的热土,这是一个美丽富饶的国度,这里花团锦簇,龙飞凤舞,幸福的歌声飞遍莽原山麓。
男1:我爱这鲜花盛开的热土,这是一个让我骄傲的国度,五千年的阳光和雨露,孕育了这颗璀灿的东方明珠。
(欣赏多媒体展示的祖国风光图片,小提琴演奏《歌颂祖国》,欣赏后请同学发表自己的肺腑之言。)
3、学生演讲
男1:无论走多远,我们都不能忘记我们是中国人。
女1:无论到何时,我们都不能忘本,我们是炎黄子孙。
XXX同学为我们带来的演讲———《祖国在我心中》就道出了中国人的心声,请欣赏。
(一同学演讲)
4、集体演唱《我和我的祖国》
女1:祖国是我的母亲,从小到大,她用那温柔的手把我拉扯到大。当我获得荣誉时,她用自己的事迹教我不能自负。
男1:在我失败之余,她也用自己的事迹安慰我,教我不能气馁,祖国——我永远的母亲,你永远活在我的的心中。
(全体起立,齐唱《我和我的祖国》。)
男1:历史是靠我们祖先创造的,祖国目前正出在社会主义初级阶段,她现在正在发展,她需要她的儿女们去为她添光夺彩。
女1:在现在的世界竞争中,她必须拥有大量人才,发展科技、发展经济,华夏儿女努力吧!把我们的祖国建设得更美好。
合:同学们,让我们投身于建设祖国事业的洪流,使祖国更加强大,让我们心中的祖国更加辉煌。
(三)、结束程序
主持人:请辅导员总结讲话。
辅导员:同学们,爱国主义是一种美德,是每个人必须具有的品质。作为新时代的青少年,在学好文化知识的同时,还应培养爱国的热情。历史是靠我们祖先创造的,祖国未来的蓝图需要我们去描绘,她需要我们每一个中华儿女为之奋斗。
主持人:呼号(全体起立,举起右手。)
辅导员:为共产主义事业而奋斗!
队员:时刻准备着!
中队长:退旗。(敬队礼)
中队长:“祖国在我心中”主题队会到此结束。
最新设计的方案 篇4
“家”向来都是人们避风的港湾,但火灾却无时无刻不在威胁着“家”的安全,经过我和爸爸妈妈的火灾逃生训练,我意识到了,家庭消防安全往往被忽视,从而导致一个又一个悲剧的发生。动手制作一个家庭火灾逃生计划,一旦发现火情,全家人都应该知道怎么做,去哪里,或许它今晚就能挽救我们的生命!
一、没有发生火灾时要注意积累防火知识,在家里备一只小型家用灭火器,一根粗绳,一只手电筒,毛巾和口罩。
二、经常检查。如我们家中存放烤火炉紧靠木板壁;楼道、阳台堆有杂物;在木 地板或可燃桌子上不能使用电炉、电热杯等;电线乱拉、乱搭、年久老化、破损严重、接头松动、以钢丝、铁丝代替保险丝、家电不用时不拔掉电源插头、电热毯长时间不断电、长时间超负荷用电、电灯、电热器具等与可燃物靠得太近等隐患,这些火灾隐患,应立即整改,否则后患无穷。
三、让家庭成员牢记下列逃生规则:
①睡觉把卧室门关好,这样可以抵御热浪和浓烟的侵入、延缓火势的蔓延。假如你必须从这个房间跑到另一个房间方能逃生,到另一个房间后应随手关门。
②在开门之前先摸一下门,如果门已发热或者有烟从门缝中渗透进来,切不可开门,而应准备走第二条逃生路线。假如门不热,也只能小心翼翼地打开少许并迅速通过,通过后立即重新关上。因为门大
开时会跑进许多氧气,这样即使是快要问熄的火也会骤然重新猛烈燃烧起来。
③假如出口通道被浓烟堵住,并且没有其它路线可走,要贴近地面的“安全带”。匍匐前行,浓烟从上往下扩散,越近地面,浓烟越稀薄,呼吸较容易,视野也较清晰。
④不要为穿衣服和取贵重物品而浪费时间,没有任何东西值得冒生命危险。
⑤如果你的衣服着火了,应立即脱掉或躺下就地打滚。若有人带着火惊慌失措地乱跑,应将其放倒让他滚来滚去,直至火焰熄灭。
⑥一旦到这家庭集合地点,要马上清点人数,看看还有谁滞留在屋内。同时,不要让任何人重返屋内,寻找和救援工作最好由专业消防人员去做。
如果居住在楼上,而该楼层离地不太高,洛点又不是硬地,可抓住窗,悬身窗外,伸直双臂以缩短与地面之间的距离。这样做虽然可能造成肢体的扭伤和骨折,但这毕竟是主动求生。再跳下前,先松开一只手,用这只手及双脚撑一撑离开墙跳下。在确实无其他办法时,才可从高处跳下。或利用身边一切有用的东西(如被单、床单等物)撕开连结成长绳并拴在家具上,顺绳子爬到地上。
如果要破窗逃生,可用顺手抓到的东西(较硬)砸碎玻璃,把窗口碎玻璃弄干净,然后顺窗口逃生。如无计可施则关上房门,打开窗户,大声呼救。在阳台求救,应先关好后面的门窗。
如果没有阳台,则一面等候援救,一面设法阻止火势蔓延。
向木材及门窗泼水防止火势蔓延,用湿布堵住门窗、门缝,以阻止浓烟和火焰进入房间,以免被活活烧死。邻室起火,不要开门,应从窗户、阳台转移出去。如贸然开门,热气浓烟可乘虚而入,使人窒息。睡眠中突然发现起火,不要惊慌,应趴在地上匍匐前进,因靠近地面处会有残留的新鲜空气,不要大口喘气,呼吸要细小。
失火时,应尽可能利用室内的水和湿毛巾、布织物等,掩住口鼻。 以上知识可总结为火灾发生时的“三”原则:
“三要”原则:一要熟悉自己住所的环境 二要遇事保持沉着冷静;三要警惕烟毒的侵害。
“三救”原则:一选择逃生通道“自救” ;二结绳下滑“自救” ;三向外界“求救” 。
“三不”原则:一不乘坐普通电梯;二不要轻易跳楼;三不要贪财贪物。
其实火灾并不可怕,只要我们了解并能使用在火灾中逃生的知识,我们就能化险为夷。
最新设计的方案 篇5
一、教育教学质量评价的目的和意义
教育教学质量评价的目的:通过监控与评价的实施,系统、科学、有效地评价各个学段的教育教学质量,充分发挥评价促进发展的功能,为学校全面贯彻教育方针,推进素质教育,落实新课程标准,改进课堂教学,促进教学质量稳步提升而服务;为教育行政部门作出教育教学改革与发展的决策提供依据,实现我校整体提升教学质量的目标。
教学质量评价的意义:通过教学质量监控与评价,引导学生全面、主动、和谐发展;促进教师的专业成长;增强学校自我发展的动力,促进教学研究工作的开拓创新。
二、教学质量评价的原则
(一)发展性原则
树立“以人为本”,“以学生发展为本”的现代教育理念,以学生各学段综合素质发展和教师教育教学水平为主要评价目标,组织实施教学质量监控与评价。
(二)导向性原则
着眼于人才的培养,着眼于教师的专业发展,着眼于学校的可持续发展,以党和国家的教育方针、政策、法律、法规和相关文件为指导,以新课程标准为依据,深化教学改革;优化教学思想、教学内容和教学方法,提高课堂效率。通过评价指导实践,实践完善评价,促进我校素质教育的全面实施和教育教学质量的稳步提高。
(三)实效性原则
以促进教育教学质量不断发展和提高的实际效果,作为教学质量监控与评价一切行为的准则,客观准确地对教学质量现状做出科学评价,制定科学合理、切实有效的监控与评价方案。通过有效的反馈监控机制,促进教学质量不断发展和提高。
(四)激励性原则
通过对学校教育教学质量进行监控与评价,缩小学校之间的差距,奖励先进,激励薄弱学校,促进全区小学整体提升教学质量。
(五)综合性原则
教学质量评价要坚持“全面评价、全程监控、全员参与”的综合性原则。要关注学生的学业成绩,还要注重学生、教师综合素质的发展状况,关注影响教学质量的各个相关因素和环节。通过多因素、多方位、多指标的综合评价,促进学生、教师和学校全面、和谐、可持续发展。
要关注教学质量结果的评价,更要注重过程的监控,要抓源头、抓过程、抓动态监测、抓及时调控,把教学中的问题矫正于始发时期,坚持横向与纵向相结合,动态与静态相结合,使评价更加客观、公正、全面、有效。
要充分开发学生和教师主体作用和潜在能力,使每个人、每个学科组,都承担自己应该承担的责任,积极促进学生、教师的自我管理、自我教育、自我完善。
三、教学质量评价的内容
以学校、教师、学生的可持续发展为立足点,以发展性评价为主线,关注变化和发展的过程,关注发展的成果。
四、教学质量评价的方式方法
(一)主要方式
1.教学信息监控——通过日常的教学检查,教学过程的常态监测,期初、期中和期末的定期检查,教师教学信息反馈和学生学习信息反馈等渠道,及时了解和掌握教学中的动态问题,并及时进行反馈、矫正和调控。
2.教学督导评价——对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行随机性的督导评价。
3.专项监控评价——对课堂教学、校本课程开发、校本教研开展、教学常规管理、德育工作开展、综合实践活动、校内文体活动、教学质量评价、综合素质评定等方面的工作进行专项目标评价。
(二)具体方法
1.实地观察
通过实地考查,对教学过程进行监控与评价,并就影响教学质量的原因进行深入地分析。以听课、参观、情境测试、常态下随机测试等手段,有目的、有计划地对学生的思想和学业发展水平,教师的教育教学能力和专业成长状况,以及教育教学管理水平进行评价。
2.访谈
访问者根据设计好的访谈问题或提纲,通过与受访者的交流互动、专题研讨,集体座谈、个别谈活等方法,有目的、有计划地了解学生的思想和学业发展水平,教师的教育教学能力和专业成长状况,以及教育教学管理工作中非文字表述性的内容。
3.问卷调查
通过书面的形式,有目的、有计划地了解学的生思想和学业发展水平,教师的教育教学能力和专业成长状况,以及教育教学管理工作的相关内容。
4.文献分析
文献分析是通过系统收集、分析学校以及教师中与教学质量相关的各种文件、论文、研究成果、学校教学管理、学生学业成绩记录、教学数据统计报表、质量分析报告、专著、经验材料等,全面、客观地评价学校的教学管理水平、教师的教育教学水平,并将其作为分析研究教学质量的辅助材料,以求更准确地把握教学质量的发展趋势。
5.学生学业成绩测评
每学年对几个年级的学生,根据课程标准的要求分学科进行测试。这种测试以纸笔测验为主,适当采用其他方式,如情景测试、实际操作等。
6.个案研究
针对学生的教育教学质量监控与评价及其影响因素,采取目的性取样的方式,在群体测验与调查中找到最有代表性的样本,结合校本教研,对某个专题进行深入研究。
五、教学质量评价的组织体系和制度保障
(一) 组织体系
建立学校、学科组二级评价体系,把影响教学质量的诸多因素,分解和细化为评价目标,学校、学科组二级监控评价组织,根据管理职能,在不同层面上实施分层监控、分项监控。对各相关因素作出及时的监测、准确的诊断、科学客观的评价和有效的反馈矫正。
1.校级评价组织主要负责学校的教学质量的评价,要根据实际情况设置相关的评价领导机构,制定相关的实施方案和操作办法,对评价工作进行组织协调。负责教学质量信息的搜集、整理、分析、反馈等具体工作。
2.学校是教学质量评价的实体,是实施教学质量动态监控、常态监控的最有效、最关键的环节。根据中心校的评价标准的要求,在学校各层面上实施教学质量评价,形成一个完善、科学的教学质量评价网络。结合本校的实际情况制定出切实可行的实施细则、操作办法,明确不同部门和人员的工作职责,并将其落实到每一个学科、每一位教师、每一位学生。对各学科、各年级、各教学环节进展情况实施动态监控、常态监控,及时发现教学过程中存在的主要问题和关键因素,及时地分析反馈,并提出改进意见,尽量把教学中存在的问题解决在始发时期。
(二)制度保障
1.教学质量专项督导制度——建立学校(中心校)教学质量二级评价专项督导制度。根据管理的职能和实际情况,有计划地在不同层面上,针对不同内容,采用不同方式对小学教学质量以及评价体系的运行进行督导。
2.教学质量反馈调控制度——学校要建立教学质量反馈调控制度,对日常监控过程中发现的问题,及时反馈、及时调控。
3.学生综合素质评定制度——按照县、中心校学生综合素质评定的实施意见的要求,建立对小学生综合素质评定的制度。
4.学生学业成绩评价制度——按照县、中心校学生学业成绩评价办法的要求,建立对小学生进行学业水平抽样测评的制度。
5.教学质量分析评价报告制度——建立起自下而上的以推进素质教育、提高教学质量为宗旨,以年度分析评价报告为成果呈现形式的教学质量分析评价报告制度。学校每学期召开教学质量分析会,对教学质量作出全面、客观、科学地分析,总结经验、找准问题、提出今后改进教学工作的思路和措施。
6、教学质量综合评价和奖励制度——建立起自下而上的教学质量综合评价和奖励制度,根据综合评价的结果进行奖励。
六、教学质量评价体系的运行实施
教学质量的评价,是整个教育教学过程中一个重要的环节,是一项系统工程,也是一项具有创新意义的研究课题。作为一项系统工程,要经过较长时间的研究和探索以及分阶段分步骤实施,才能得以不断的完善。根据实施的情况、学科课程标准的变化和每学年工作特点不断修改和完善。在日常的教学中要注重积累有关资料,对照本方案认真实施。每学年采取撰写自评总结,自评打分,由教导处组织进行评定。
七、奖励办法
1.按照学校原有基础和办学条件分组评价,实行质量等级奖励制。
2.在中心校制订《考核细则》基础上完善。
最新设计的方案 篇6
活动目标:
1、教育幼儿未经允许不能随便动别人的物品。
2、理解故事内容,能够从中得到启发。
活动准备:故事《小熊怎么啦》
活动建议:
一、谈话导入
教师询问幼儿不经别人允许能不能随便拿别人的东西。可是有一只不听话的小熊却不是这么想的,咱们来听一听这只小熊到底怎么啦?
二、讲述故事
教师完整讲述故事一遍。
问:1、小熊拿蜂蜜吃跟蜜蜂说了没有?
2、最后小熊懂得了一个什么道理?
三、活动结束
教育幼儿未经允许不能随便拿别人的东西。如果需要,一定要跟别人说一声,同意才能拿。
最新设计的方案 篇7
一、主要地质灾害发生概况
20xx年,各镇(街道)、各有关部门密切配合,扎实推进地质灾害防治高标准“十有县”建设和国土资源所“五到位”创建活动,强化地质灾害预警预报和巡查监测,明确防灾责任,落实防灾措施,全市未发生地质灾害。
二、度地质灾害防治重点
1、崩塌滑坡重点防治区。20xx年调查发现,全市存在重要崩塌滑坡等地质灾害隐患点26处,其中危险性中等的有5处、危险性较小的有21处。主要的危岩崩塌滑坡灾害隐患点有北沟仲庄矿区、双塘沙沟矿区及马陵山镇的宋山采石宕口。
2、地裂缝重点防治区。地裂缝灾害主要分布在墨河街道及棋盘镇的部分地段,其中以墨河街道姚湖村一带尤为严重,防范期为全年。
3、岩溶塌陷重点防治区。主要分布在合沟镇。防范期为全年。
4、黄砂采空塌陷重点防治区。主要分布在沂沭河和骆马湖黄砂开采区。防范期为6月至9月。
5、软土塌陷重点防治区。主要分布在草桥和窑湾等镇。防范期为全年。
在地质灾害重点防治区之外为一般防治区,在重点防治期之外为一般防范期,也应做好相应监测防治工作。
三、防治措施
(一)加强领导,密切协作。各镇(街道)及有关部门要落实地质灾害防治工作责任制,完善应急机制,建立健全应急反应系统,提高突发地质灾害应急处理能力。各有关部门应按照《市突发地质灾害应急预案》规定,各司其职,一旦发生地质灾害险情或灾情,要密切配合,形成应急处置合力,避免或减少人员伤亡和财产损失。
(二)健全群测群防网络体系。各镇(街道)应进一步健全镇(街道)、村地质灾害监测预防的群测群防网络体系,把监测责任落实到具体单位和个人。
(三)认真治理主要地质灾害危险点、隐患点。各镇(街道)应积极筹措资金,做好辖区内重点地质灾害危险点整治工作。对于因工程建设单位或采矿等引发的地质灾害危险点、隐患点,由工程建设单位或矿山企业落实检查和监测防治责任,及时采取避让、治理等防范措施。
(四)严格落实险情巡查、灾情报告制度。市国土部门要严格落实地质灾害险情巡查、灾情报告和汛期24小时值班制度。对地质灾害隐患点和易发区进行定期和不定期检查,发现险情要及时报告处理,对已查出的地质灾害隐患点,要及时发放防灾避险明白卡,设置警示牌,加强险情巡查和动态监测。
最新设计的方案 篇8
大班感恩主题活动
主题释义:
1、孩子感谢父母的养育之恩;
2、老师感谢家长几年来的配合;
3、家长、孩子对幼儿园、老师、阿姨的感恩。
活动过程设想:
1、全体幼儿朗诵《感恩的心》;
2、幼儿给爸爸妈妈送礼物;
(主持人进行随机采访。)
3、节目:大(2)《快乐的小鸭子》
大(1)《欢庆锣鼓》
4、教师诗朗诵《永远的感动》;
5、幼儿感言、家长感言
(可以结合进行,主持人随机。)
6、欢乐大团圆。
(馄饨饺子宴)
活动组织:大班家委会、大班组老师
附:感恩主题活动主持稿
一、开始
合:尊敬的家长:大家好!
甲:作为一名家委会成员,我感谢各位在百忙中抽空参加这个由我们家长组织的“感恩”主题活动。从小培养孩子感恩,这不仅是一种礼仪,更是一种健康的心态。作为孩子不仅接受来自父母、师长的爱,更应懂得爱的反馈和回报。
乙:我们和我们的孩子是幸运的,因为学校给了我们这次难得的机会,让我们在老师的指导下,参与策划、准备、组织这次活动。
合:让我们大家心存感激,让我们的真情今天在这里得到最真实的释放。
音乐起,全体幼儿朗诵《感恩的心》。
二、给爸爸妈妈送礼物
随机采访
乙:《感恩的心》在身边回荡。拿着孩子的礼物,我感慨万千;听着孩子的稚嫩话语,我激动无比。今天,让我们来分享这份喜悦、分享人间最美的爱。
小朋友,你送给妈妈了什么?说了什么好听的话呀?(4—5个)
我看到许多妈妈眼含泪珠、许多爸爸眼露欣慰,那么你愿意把此刻的心情告诉我们吗?(1—2个)
三、集体舞
乙:在幼儿园,孩子们学到了很多、懂得了很多,今天,我们只能欣赏到其中的片段。接下来,让我们一起来欣赏在五一集体舞表演赛中获得一等奖的《快乐小鸭子》。
甲:看着孩子们快乐地舞动,我仿佛又回到了童年……
接下来,我们再来欣赏大(1)班的《欢庆锣鼓》,他们同样在集体舞比赛中获一等奖。
四、教师诗朗诵《永远的感动》
甲:让我们再次为孩子们的精彩表演鼓鼓掌吧!
少年宫幼儿园是一所艺术特色幼儿园,在艺术的摇篮中,孩子们更大方、更自信、更活泼。
乙:作为家长,我感谢幼儿园领导、老师、阿姨的辛勤付出,是你们让我们放心、安心、称心。
甲:在这离别的时刻,我们的老师也有很多话想说,让我们一起静心倾听《永远的感动》。
五、感言
乙:孩子们、家长们,让我们再为老师用力地鼓鼓掌,谢谢她们感人的表达,谢谢她们真心的付出。
甲:对父母感恩,是因为他们给予了生命,让我健康成长;对老师感恩,是因为她们引领我们成长,不断走向成熟;对同伴感恩,因为他们给予了友爱,让希望充满阳光。
乙:感谢今天的聚会,让我们重新感悟生命。心存感激,让我们心灵的距离如此接近,也让我们变得如此亲切。
甲:来吧,孩子们,就要分别了,在这里说说你们的老师、阿姨,说说你的小伙伴吧!
幼儿感言(对老师、阿姨、同伴)
乙:是啊,赠人玫瑰,历久犹有余香。爱是相互的.,更是美好的。家长朋友,在这特殊的时刻,也来说说你想说的吧。
家长感言(对幼儿园、老师、阿姨)
乙:听了那么多,说了那么多,也许您还没有说完,也许你还没有机会表达,有太多的“也许”,也有太多太多的话要说,那么把这些话,把千言万语化作一声“谢谢”,向幼儿园的老师、阿姨们深深地鞠一躬吧!
甲:我建议所有小朋友、所有家长“全体起立”,向我们尊敬的园领导、向我们辛勤的老师一起道声“谢谢”。(全场掌声起)
六、欢乐大团圆
乙:今天,我们越过世故、越过冷漠,真情告白,真挚流露。让孩子们更懂得爱,让父母感到幸福,让老师感到欣慰,让我们把今天这最美好的时光留在记忆深处,让我们大家永怀感恩的心!
甲:今天是个团聚的好日子,当然也少不了我们的传统家宴。少年宫幼儿园为我们准备了馄饨馅、馄饨皮,让我们与孩子一起动起手来吧!
结束:
乙:鲜美的馄饨,让我们口齿留香,意犹未尽。我们多么希望时间定格,多么希望相聚的日子能再长些。
甲:太多的感伤也无法表达,太多的话语也难以描绘。总之,我们是幸福的,我们无悔当初的选择——把孩子送入少年宫幼儿园。
合:最后,让我们共同祝愿少年宫幼儿园与时俱进,开拓创新,走向更美好的明天;祝愿我们的孩子雏鹰展翅,飞得更高更远!
音乐《难忘今宵》
附:教师朗诵稿《永远的感动》
今天,我们心情凝重,
因为,与我们朝夕相处的孩子们就要离开。
今天,我们倍感欣慰,
因为,孩子们将飞向更广阔的蓝天。
还记得大家刚上幼儿园的时候吗?
当我直接叫出你们的名字,
惊奇与信任写在了稚嫩的脸上,
从此,我们有了一个温馨的大家庭。
还记得新年晚会上的演出吗?
甜美的歌曲、活泼的舞蹈,
那一阵阵掌声和笑声,
都是在为我们喝彩!
还记得我们一起“走入农村”吗?
我们在农民伯伯的菜园里采摘,
在姹紫嫣红的花丛中徜徉,
在翠绿欲滴的草坪上翻跟头……
我们放飞了心灵,任它自由翱翔。
还记得有趣的生日宴会吗?
香甜的蛋糕、温馨的祝福,
那一张张抹满奶油的小脸蛋,
每次想起都甜在心头。
感谢你们,亲爱的孩子。
有了你们,山才有了生命,
水才有了灵气,
幼儿园才有了欢歌笑语,
我们才有了更多难忘的回忆。
还有你们,亲爱的家长:
你们至真至诚的信任,
使这些可爱的天使成为我们的宝贝;
你们一如既往的支持,
使我们家园同育,配合默契,
成为了心灵相通的朋友。
在此,我们真心地说声“谢谢”!
(鞠躬!)
三年来,我们相依相伴。
听惯了,每个早晨的声声问候;
看惯了,每个傍晚灿烂的笑容;
忘不了,孩子们的天真笑脸;
忘不了,家长们的殷切期望。
今天,我们放飞了一群可爱的小鸟,
广阔的蓝天里,任你们展翅翱翔;
今天,我们留下了一份沉甸甸的感情,
珍藏在我们心底,那将是永远的感动。
附:幼儿朗诵稿《感恩的心》
亲爱的爸爸妈妈:
当我来到这个世界,
就有一个可爱的家。
看到你们这么开心,
我心中多么欢乐。
亲爱的爸爸妈妈:
记得我刚出生时,
你们在繁琐中度过了日日夜夜;
记得我蹒跚学步时,
你们在关注中让我学会走人生的第一步;
记得我进入幼儿园后,
你们接我送我、风雨无阻。
亲爱的爸爸妈妈:
我们有很多话想对你说。
曾记得,嗷嗷待哺时,
常惹得你们唉声叹气,
牙牙学语时,
常引得你们开怀大笑,
学知识、学本领时,
常让你们东奔西走。
多少叮咛,多少牵挂,
我们在呵护中一天天长大。
感谢你们,亲爱的爸爸妈妈!
今天,我们就要离开这里,
明天,我们将攀登新的高峰,
成长的道路上还需你们指引、领航。
千言万语汇成一句话——
亲爱的爸爸妈妈,
我们爱你,
我们永远爱你
最新设计的方案 篇9
一、活动目的
1.使学生认识到生活的不易,并能以正确态度面对人生的挫折。
2.使同学们明白,理想的实现是要付出很大的努力的。
3.使同学们敢于面对自我的不足,并主动寻求帮助,到达理想彼岸。
4.鼓舞全班同学的志气,全力以赴,迎接未来的挑战。
二、活动意义
通过回顾前两个学期的大学经历,讨论分析我们如何更好的把握住现在美好的大学时光,正确的认识和评价自身,在充分分析自身的情况下,明确社会需求,准确个人定位,带动更多的同学积极地“把握现在,并结合自身特点,规划未来”!
三、活动形式
表演,游戏,发言,师生交流,生生交流。
四、活动前准备
1、征求同学们的意见及建议,结合班级学生中存在的实际问题,初步确定班会主题
2、召开班团干部会议,正式确定班会主题,并正式制定班会活动方案。
3、围绕班会主题方案,确定主题班会活动组委会,由组委会带领各小组成员搜集资料,尽可能的让所有同学都参与进来。形成大家都筹备、大家都参加、大家都尽力的活动氛围。
4、进一步的确定核实活动方案的可实施行、可操作性,把不合理的地方适当的作修改,并确定活动时间、地点及活动前的一切准备工作。
五、活动过程
主持人:同学们!当你们撕下一页页日历,看着时针一圈又一圈地的转过时,你有何感想呢?在这里,我首先大声地回答你们,我会握着拳头对着镜子里的自己认真地说:要珍惜时间,要珍惜你的最佳年华!别让今天在你的不经意中偷偷溜走!别让你的理想,成为一个永远无法实现的梦想!
同学们,你们一定听过《伤仲永》的故事吧!仲永小时候被人们称颂为神童。五岁时就才华横溢,不仅出口成章,而且能吟诗作对。受到了各界人士的赞赏与厚待;而仲永到了十二三岁时才华平平;二十岁时,更是被人们认为才华已尽。难道是他出意外了还是他越大越傻了呢?不!是他的父母没有让他好好地利用时间、利用最佳的年华继续学习,而是把他作为了获得美食与金钱的工具。以致于他的天赋被消磨殆尽。这正是“天才如果每天躺在草坪上悠闲地吹风,天才也会变成废物。”也印证了爱因斯坦所说的:天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。连一代巨人爱因斯坦都这么谦虚好学,这么强调人为的因素,难道我们可以例外吗?还有我们熟悉的发现镭的居里夫人、发现万有引力定律的牛顿、证明歌德巴赫猜想的陈景润,再有我们大家都追逐的足球明星李玮锋、小贝、罗纳尔多等,哪一个人的成功不是用争分夺秒,废寝忘食换来的呢?
主持人:现在我们一起来做个计算吧。人的一生几十年的光阴,去掉幼年,老年,生病等等,剩下的可以自由自在的年岁有多少;再去掉一天八小时的或更多的时间睡眠,实实在在的、可以利用的、还剩下多少;最后我们来预测一下我们的年寿有几何。你们能预测吗?我不能!
上天赋予我们的生命只有一次。生命是宝贵的!而生命是一分一秒的时间堆积成的。浪费了时间就等于浪费生命!
最新设计的方案 篇10
教学目的:学习美国风格的歌曲《假如你高兴》;在唱游活动中培养同学即兴创作的能力。
重 点:歌曲欢快活泼的情绪表达和即兴创作扮演的引导。
难 点:歌曲中弱起小节和歌唱气息的处置。
课 型:唱游课。
准 备:图片、打击乐、竖笛、录音带。座位设定圆形。
歌曲分析:歌曲为美国保守歌曲风格,节奏以八分音符为主,乐句规整;可根据演唱需要即兴编配歌词。歌唱与活动结合不时反复,充沛体现少年儿童愉快活泼的心情。
教学过程:
一、 同学在《木偶进行曲》的音乐中做律动入教室。
二、 师生互致问候,并随同呼吸训练。
三、 导入
出示画有小朋友载歌载舞图样的图片。同学观察并讨论:
1、 图片上的小朋友在干什么?
2、 小朋友的心情如何?
3、 同学们高兴时会干什么?
师:我们来听听录音里的小朋友在干什么?
四、 歌曲学习
1、 听歌曲录音范唱
同学体会歌曲内容、情绪、速度等。
2、 节奏(略)读拍
弱起是本课节奏特点之一,引导同学适当运用气息。
3、 听唱歌曲
按节奏读歌词,在每次句末配上相应动作。
4、 跟随伴奏歌唱
句末动作处竖笛分别吹奏衬音(略)。
五、 歌扮演
1、 在同学学会歌曲的基础上,引导其即兴创作歌词动作与扮演。如点点头、挥挥手、打打鼓、敲敲铃等。
2、 游戏:歌曲接龙
先设邀请者一人即兴上台演唱,凡要参予活动的地方,同学们一起模仿着做。歌曲最后一句时邀请者随意对一位同学作邀请状,该同学立即即兴接应下一段歌词。
3、 全班小朋友围成圆圈而立,或持乐器或吹竖笛,跟随伴奏音乐绕圈跑跳;动作处脚步停并以乐器响应,然后继续前行。
六、 结束教学
在《假如你高兴》的音乐中跑跳步出教室。
最新设计的方案 篇11
环保绘画比赛活动方案
为进一步增强学生的环保意识,培养学生热爱大自然的良好品质,提高学生的绘画、鉴赏及审美能力。经研究决定举办“小学生环保绘画比赛”,具体实施方案如下:
一、绘画比赛主题:环境保护。如:关注气候变化、保护环境、做动物的朋友、做绿林卫士、植树造林、节约用水、垃圾处理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的保护等。
二、参赛对象:全体学生。
三、领导小组:
组 长:王汉华
副组长:姜亚非
成 员:张一强 仲崇任 李永庄 张宗利
四、优秀作品用途:选择优秀作品校园文化展览、充实学生成长档案、学校网站、博客展示。
五、比赛时间安排:
1、5月17日—21日,为宣传发动及准备作品阶段。 2、5月22日,各班上交作品至政教处。
35月23日,由教导处组织专人对学生提交作品进行评选,并对获奖作品并进行颁奖。
六、奖项设置:
1、个人奖项:设一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。
2、集体奖项:设一等奖1名,加3分、二等奖1名,加2分、三等奖2名各加1分。要求:每班必须每人上交一幅作品,数量不够者不能评选一、二等奖,按获奖总人数(不分奖次)排序。
七、参赛要求:
1、鼓励学生积极参与,作品必须为学生自己独立完成(可由老师或家长进行指导)。
2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。
3、绘画作品一律为8开的素描纸或水粉纸;绘画材料不限,可以是撕纸粘贴、树叶拼贴、油画棒、彩色画笔等。
4、画的正面一律不能出现学生姓名、班级等信息,背面要写明作者的.姓名、性别、年龄(周岁)、所在班级等信息。
黑林中心小学
20xx.5