环保教育工作总结1000字系列

  总结是对工作的评价,因而要尊重客观事实,以事实为例。大家的工作总结都是怎么写的?或许你正在查找类似"环保教育工作总结"这样的内容,希望对你的工作和生活有所帮助。

环保教育工作总结【篇1】

  20XX年公司在上级环保部门和集团公司的关心指导下,认真贯彻落实各项法律、法规,坚持以科学发展观为指导,强化环保目标责任制,企业环境管理能力进一步提高,各项工作取得长足进步,未发生一起环境污染事件,公司形象得到进一步提升,较好地完成了全年的工作任务,总结如下:

  一、完善环保管理网络,加强责任制建设

  年初,根据上级环保部门和集团公司的要求,结合公司实际,制定了20XX年度环境保护工作目标任务。设立了专门的环境管理机构,配备了专职环保负责人,充实了各级兼职环管理人员,进一步明确了各级领导、各个部门以及员工的环境保护责任。

  二、建立、健全管理制度

  公司建立了环境管理体系,完善各项环境卫生管理制度,认真强化从采购、储运、生产、销售各个环节的事故防范和应急措施,完成环境事故应急预案的编制并报市局备案。

  QHSE体系建立过程中,公司依据相关标准的要求,建立了《环境管理程序》、《废弃物管理制度》等一系列环境保护的相关制度,并对公司范围内的环境影响因素进行识别,共识别出环境影响因素296项,重大环境因素24项,同时逐项制定了控制措施。

  三、依法执行新、改、扩建项目“三同时”

  公司项目按国家环保有关法律法规要求,进行了环境影响评价,工程相应的环保设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用,中试装置在今年11月份顺利通过环保竣工验收。

  四、加强宣传、培训工作,强化员工环保意识

  20XX年公司以“4·22”地球日、“6·5”世界环境日、节能减排宣传周为契机,广泛开展了环保宣传工作,制作了环保宣传站牌、橱窗2处,利用网络向全体员工发放家庭环保小常识以及环保宣传手册,强化员工的环境保护意识。

  五、强化监管,认真组织各类专项行动

  1、公司设生产废水、生活污水两个废水排放口,排放口已按要求规范化设置,并已按太仓市环保局的要求安装了废水流量计和COD自动监测仪。污水处理站外排口在线TOC检测仪、流量计,因投用时间早,在今年检查中,环保监察部门指出,数据采集系统需要与太仓环保局同步升级,目前已完成数据采集系统的升级,公司现有环保处理设施运行正常,并有专人负责、专人操作,定期进行检修。

  2、按照上级环保部门及集团公司环保工作要求,结合公司《环境管理程序》规定,不断强化环保检查力度,巩固以岗位班组、部门、公司三级环保排查治理网络,对已发现的不符合项坚决进行治理,做到了早发现、早解决。持续做好生产现场的环境保护工作,20XX年的问题整改率为100%。

  3、为积极应对可能发生的突发性环境污染事件,提高环境应急响应能力。进行了雨排口隔断系统改造,在6处雨排口,逐个安装隔断阀,应急状态下雨排管网实现与公司外部隔绝,杜绝发生污染责任事故。同时对各生产装置的雨污分流设施进行改造,严格管控生产污水和清净下水的排放,实现源头治理。6月组织了罐区储罐泄漏的突发性环境污染事件的应急演练。公司参演人员等共60人,演习共持续30分钟左右,演习效果良好,高质量完成设想目的,锻炼了员工应急救援能力,同时也检验了公司环保应急机制的有效性。

  六、“三废”处置

  根据上级环保部门的要求、以及QHSE体系建设的需要,按国家有关法律、法规、标准的要求,妥善处置各类危险废弃物以及一般工业废弃物。重组份残液、精馏残液、废树脂催化剂及废吸附剂等危险废弃物全部交xxx废物处置有限公司焚烧或安全填埋处置,并已到***市环保局、***市环保局办理专项审批手续,严格执行了转移联单制度;公司危险废物的收集和贮存按照国家《危险废物贮存污染控制标准》要求实施,防治流失产生污染。废水均达标排放,20XX年未发生违规现象。

  七、积极开展本企业污染源普查工作

  为积极响应政府部门号召,做好配合工作,同时也全面掌握公司各类污染源的数量、排放量、排放去向、污染治理设施运行状况、污染治理水平等情况。根据市局统一部署,公司污染源普查统计小组,对公司生产及相关部门各项数据进行统计、审核、登记并上报,为公司的环境质量改善提供依据,按时、保质完成市局要求的污染源普查数据上报工作。

  八、高度重视,切实做好污染减排

  公司按照政府、集团对污染减排工作的总体部署和要求,重组减排领导小组,加强领导,及时传达上级要求,精心部署、细化目标,大力宣传,注重监管,增强实效,定期召开污染减排专项工作会议,全面部署落实各项污染物减排工作,公司减排工作取得了一定的成效,吨产品废水排放量同比下降10%,COD排放量同比下降12%。

  九、20XX年工作计划

  20XX年,公司将进一步做好环保各项工作,以完善规章制度,规范管理为重点,遵照年度工作计划,狠抓落实,以高度的责任心和敬业精神,奋力拼搏,以确保环保工作方面取得新成绩。总体思路:以科学发展观统领环保工作,大力推进清洁生产,切实加强污染减排工作,不断强化环保管理队伍的水平,提升公司竞争力,实现公司的可持续发展。

  1、贯彻落实上级环保部门的指导和部署下,积极开展清洁生产,大力推进循环经济。提高重点环境风险源应急监测和处置能力,架构内部信息网络平台,实现信息资源共享,提高依法实施环境监管的水平;

  2、不断完善公司环保及相关管理制度,细化环保各项工作,加强各级环保管理人员技能培训,提高工作水平;

  3、认真做好“三废”排放监督、管理和统计工作,切实推进污染减排工作,降低“三废”排放量。

  4、利用公司内部邮件、学习刊物及宣传栏,向员工宣传环保小常识,加强环保日常教育,提高员工环境保护意识。

环保教育工作总结【篇2】

  环境是一切自然资源的宝库,是人类赖以生存和发展的基础。随着全球经济的快速发展,人们的生活正在发生日新月异的变化。但我们也应注意到,在我们努力创造一个舒适的生活环境的同时,其实也在不知不觉中加速破坏着我们赖以生存的环境,我们所有的进步,很多都是以牺牲环境为代价获得的。日益恶化的生态环境正使人们感到保护环境的重要性和迫切性。保护环境已经成了全世界普遍关心的问题,成了全世界的共同行动,可持续发展正成为人们的共识。作为基础教育,在语文科中渗透环保教育是我们语文教师义不容辞的责任。在本期的语文科教学中我有针对性的开展了以下工作:

  一、树立环保意识,掌握环境基本知识和技能

  学校是传授环保知识的主渠道,环境教育是涉及各科教育渗透性的综合体。对学生进行生态环境危机的教育,就是要转变学生的思想观念,树立新型的自然观。要让学生们清楚地认识到:自然环境与人类的命运息息相关。人类必须重新审视人与自然之间的关系,必须转变观念,尊重自然,保护自然,惟有此举,才能拯救地球,才能继续人类的自身发展。

  二、不断探究目标明确

  教师是进行环境教育的主要力量。在进行“环保”教育中,要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。平时加强自身的学习,了解当前世界三大社会问题之一是保护环境。了解当前对环境保护

  的几大问题:如保护水源、保护森林、保护生态平衡、净化空气不断提高认识,增长知识。有机地与日常教育工作紧密结合起来。尤其是将环保意识的培养与学生的思想品德教育相结合,以加强品德教育促进环保意识的提高。

  三、化整为零有机结合

  环保教育跨学科的特征,它可以将教育内容化整为零地渗透到各学科中,使同学们在各学科学习中获得相应的环境知识、技能和情感。如在语文教学中,在教授《清澈的湖水》一课时,我们就可以渗透环境教育。问一问学生,小洁为什么向小男孩投去了不满的目光?她为什么紧紧地攥着手里的面包纸等等。教育学生如何正确对待我们赖以生存的地球环境。

  四、联系生活付诸行动

  为配合学校参加绿色学校的创建评比,课后组织学生开展了一系列的绿色环保活动,如通过组建“手拉手地球村”进行废品回收、环境保护知识讲座、环境保护主题队会、各班开展的护绿活动、环境保护黑板报比赛等等,使学生明白保持环境整洁、维护生态环境平衡人人有责,并逐步养成保护环境的良好习惯。同学们还走上街头及社区,向周围的同学及家长们宣传环保的意义,号召大家“从我、从现在、从身边、从小事做起”,大家一起来支持并积极参与城市绿化建设,共同为常州争创全国园林城市作贡献,使大家个个成为“环保小公民”,人人争当绿化保卫者,用自己的双手为人类赖以生存的地球增添新的色彩。

  环境保护是一项系统工程,环保教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任,提高整个民族的环保意识,需要我们共同努力,从娃娃抓起,让环保意识注入每个孩子的心灵。

环保教育工作总结【篇3】

  环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的健康,《全国环境宣传教育行动纲要》指出:中小学要利用活动课教学时间,组织好环境保护活动,通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动,使学生受到丰富多彩的环境教育。因此,我校自建校以来,一直非常重视环境教育,把环境教育列入学校重点工作。现总结如下:

  一、加强组织领导,重视队伍建设

  1、组建机构。我校一直把如何开展环境教育列入重点,并专门成立了领导小组,由校长亲自任组长,由分管领导任副组长,负责全面组织实施工作,组员由班主任、部分任课教师组成。

  2、重视队伍建设

  我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念,通过学习提高环保理念。积极参加学校及校外组织的环保讲座。

  二、全过程渗透环境保护意识

  (一)学科渗透在小学进行环境教育,其深度和广度都是基础性和启蒙性的,使学生对环境有个初步了解,虽然没有专门的环境教育课,但我校要求每位教师在制定教学目标时,一定要适时渗透环境教育,增强学生环境保护的意识,把环境教育活动纳入学科教学中,结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保教育;如数学中的校门口废气排放量的调查统计,语文中的环保广告词的编写。

  (二)把环境教育与少先队的各项活动相结合。

  1、与四项竞赛相结合,开展文明班级、文明学生的活动,学年结束学校评出文明班级,还评出了文明学生。

  2、与值周班工作相结合,在全校各点设立文明卫生监督岗,对学生不良的卫生习惯进行监督。

  3、结合“学雷锋”活动,在学校门口,设立了“红领巾卫生一条街”,组织学生开展活动,来净化校门口的环境。到街上宣传环境保护的重要性,并在校内外开展“你丢我捡,你贴我剥”的活动。

  4、配合科技节活动,开展“环保科幻画”比赛和“环保、科技金点子”评比活动。

  5、开展“环保教育周”活动。在全校学生中征集环保小标语活动,各班组织“收集废旧电池”、“清理牛皮癣”等环保活动。

  (三)把环境教育与家庭、社会活动相结合。

  和父母一起“一袋多用”,劝说别使用一次性筷子,倡导学生外出都自觉准备一只垃圾袋。以上这些活动,既培养了学生的环保意识,促进少先队员的养成教育,同时要求学生从我做起,从学校做起使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。

环保教育工作总结【篇4】

  今天的幼儿是明天的栋梁,他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。我们加大力度对幼儿进行环境保护教育,我们做了以下工作:

  一、环境教育内容贴近幼儿生活

  幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生,我们冲破了“危机教育”、“责任教育”、“伦理教育”的框框,从幼儿周围熟悉的事物入手,立足于幼儿的生活经验,选择适宜的教育内容。如主题活动“春天来了”、“美丽的秋天”等,通过对季节特征的认识及人们活动的变化,了解人与自然的关系;“可爱的小动物”、“神奇的海底世界”等主题,让幼儿了解与探索人与动物的关系,则让幼儿了解了我们的生活环境。

  二、一日生活中渗透环境教育

  幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的,从幼儿入园的第一天起,我们就将环保教育渗透到一日生活中,在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯,如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势,爱惜粮食,知道粮食来之不易,尽量吃完自己的一份饭菜,保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大,洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁,看到纸屑能捡起来。在课间播放轻柔的音乐,提醒幼儿做到轻声说话、走路,物品轻拿轻放,减少噪音。

  三、环境教育方法丰富多彩

  幼儿的认知特点是具体形象性的,幼儿知识与经验的缺乏,使其很难理解自然界中的因果关系,这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的,既要坚持探索、发现的科学认识方法,又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去,让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识;在班上的植物角里种上黄豆、大蒜,观察植物的生长,使幼儿获得动植物生长的感性经验。在我们的石榴园里,每班的幼儿插上自己绘制的环保警示牌,

  告诉大家要爱护花草树木,中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮,大班孩子给小草小花浇水,用自己的行动告诉大人“我是环保小卫士”,号召大家一起来爱护我们的家园;幼儿去造纸厂参观之后,知道每一张纸来之不易,乱撕乱画图书的现象没有了。通过一系列的观察、体验、游戏等活动,幼儿了解了人的生存需要阳光、空气、食物和水,而这些人们赖以生存的物质来自大自然,进一步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感,让孩子们在认识自然的同时,学会生存和保护我们赖以生存的环境,环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。

  四、亲子活动创环保教育新路

  “教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小,但在家庭中的影响力不小,孩子的一言一行,牵动着千万名家长的心,幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子,但是,我们通过组织丰富多彩的亲子活动,让家长们也参与到环保活动中来。我们请大班的家长利用废旧材料制做环保时装,家长各施其能,用旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、麦杆、玉米衣、旧布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等时装,孩子们穿上爸爸妈妈亲手为自己缝制的漂亮时装,自信地在台上表演。

  一系列的亲子环保教育活动,既教育了孩子,也影响了家长。既增进了孩子与家长的亲情,也密切了幼儿园与家庭的关系。既丰富了孩子的知识经验,也让家长感受到教师为此付出的艰辛,从而更理解和支持幼儿园的环境教育工作。

环保教育工作总结【篇5】

  陶行知说过“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能达到心灵的深处”小班幼儿对于很多知识都非常匮乏,对于环保的意识一比较薄弱,我们可以将环保知识渗透在一日生活的每个环节中。

  一、日常行为中的渗透。

  在日常生活教育过程中,单靠一节环保课程是很难引导幼儿形成环保习惯的,需要我们在幼儿的日常行为中,渗透环保教育。这就需要我们有一双有“心”的眼睛,及时把握住教育的契机,比如每天我们都会有吃点心的时间,幼儿在吃水果,扔果皮的时候,就会注意他们是否扔到垃圾桶,有没有随便乱扔东西。在外面参与户外活动的时候,有没有随便乱踩草坪、采摘小花等,都需要我们及时提醒,从而在一点一滴的行为中,养成一种环保的意识。

  二、游戏活动中的渗透。

  小班幼儿对于游戏的开展都非常感兴趣,将环保活动融入到游戏中,在游戏的促进中,形成一种环保习惯。在开展游戏活动中,会需要一些游戏材料,利用一些废旧材料,如:易拉罐、硬板纸、牛奶盒等废旧材料,与幼儿一起讨论可以变成什么,制造出新的游戏材料,知道有些物品还可以循环利用,而且还能做出更好玩的玩具,让幼儿感受到这些物品也是非常宝贵的。以幼儿喜欢的方式,儿歌、故事等游戏形式,使环保活动变得更加游戏化、趣味性。

  二、教学活动中的培养。

  教学活动是幼儿活动中的一大环节,教师通过浅显易懂的方式,使幼儿得到各个方面的发展。在环保教育的活动中,针对性的围绕环保的话题,从而得到更好的环保教育效果。

  在一次活动活动《青青的草地》中,请幼儿感受草地的一片绿意,在观察图片的过程中,由绿油油的草地变成枯萎的杂草,幼儿的心情也随之转变,在讨论的过程中,他们自己能领悟到这种心情的变化,在出示各种污水、废旧排放等图片的时候,知道这样做是不对的,会把小草给破坏,有人去踩草地的时候,也知道我们应该走在石板路上,让小草也能健康的成长。在一次次的教学过程中,让幼儿了解到环境的重要性,也培养了幼儿环保的意识,从而形成一种环保习惯。

  总之,在幼儿日常生活中,已与环保环环相扣,未来的环境是今天的幼儿所创造的,他们的思想将是我们未来环境的一大重要因素。将环保的意识融入到幼儿生活的方方面面,从而将环保意识转变成一种环保行为习惯,共同为我们环境所努力,还我们一片绿色的世界。

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