福州中考语文试卷（2004）

　　友情提醒

　　●本试卷共8页26题，满分150分，完卷时间120分钟。

　　●自信地挑战自我，微笑地面对考试，冷静地发挥水平。

　　语言积累和运用(25分)

　　一、完成1—5题。(25分)

　　1.根据拼音在田字格里工整地写出汉字，并给加点字注音。(4分)

　　shǎn shuò yún chèn

　　(1)星光 (2)结构

　　(3)春风和煦 ( ) (4)一唱一和( )

　　2.写出与下面历史人物相关的成语，再另选一个历史人物，并写出相关的成语。(4分)

　　(1)吕蒙——________________

　　(2)诸葛亮——________________

　　(3)项羽——________________

　　(4)( )——________________

　　3.默写。(每条横线上填写一句)。(10分)

　　(1)大漠孤烟直，________________。

　　(2)________________?门前流水尚能西!

　　(3)王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“________，________”作为内容就很合适。

　　(4)生命是什么 生命就是范仲淹“________________，________________”的远大抱负;生命就是文天祥“________________，________________”的浩然正气;生命就是龚自珍“________________，________________”的献身精神。

　　4.请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。(3分)

　　上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)

　　下联：炼钢铁意志__________________(奥斯特洛夫斯基)

　　5.下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用5个“战胜”，行文显得单调。请根据不同的比分，用4个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。(4分)

　　今天进行的中学生男篮预选赛中，一中队以72比60战胜十五中队，十八中队以68比56战胜( )八中队，二中队以98比42战胜( )十一中队，三中队以78比77战胜( )七中队，二十中队以86比80战胜( )上届冠军五中队。

　　阅读(65分)

　　二、阅读下面文言文，完成6—12题。(20分)

　　(一)阅读《马说》，完成6—10题。(16分)

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之

　　手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也。

　　6.用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。(2分)

　　(1)安求其能千里也 (2)食之不能尽其材

　　7.解释下面加点词的意思.

　　(1) 是马也( ). (2) 食马者( )

　　(3) 策之不以其道( ) (4)一食或尽粟一石( )

　　8.下面句中加点词的意思或用法相同的一组是( )(3分)

　　A.虽有千里之能 安求其能千里也

　　B.其真无马邪 策之不以其道

　　C.鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜

　　D.祇辱于奴隶人之手 学而时习之

　　9.本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指________________，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“________”。(4分)

　　10.有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡;气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。

　　请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。(3分)

　　________________________________________________________

　　(二)翻译下面的文言语句。(4分)

　　11.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(《五柳先生传》)

　　12.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。(《送东阳马生序》)

　　三、阅读下面短文，完成1315题。(10分)

　　“空气长寿素”——负氧离子

　　每当我们来到原野、漫步海边或走进森林的时候，总感到那里的空气特别的新鲜，浑身充满了轻松的感觉。这是什么原因呢 原来，这些地方的空气中含有较多的“长寿素”—— 负氧离子。

　　负氧离子是一种带电的微粒。早在一百年前，科学家们就发现了空气带电现象。空气之 所以带电，就是因为其中含有负氧离子。那么，负氧离子又是怎样形成的呢 我们知道，大气中时常发生高压放电现象——闪电，就在闪电发生的瞬间，其周围的空气即被电离，从而 产生了大量的负氧离子。

　　研究表明，树木、花卉释放出的芳香挥发物质具有增加负氧离子的功能。此外，喷泉本 身就是一个负氧离子发生器，甚至海里的浪花、喷花的淋浴头也都会产生负氧离子。这就是 原野、海边、森林里的负氧离子格外多的原因。

　　负氧离子在空气中不会无限增多，也不会长期停留，而是不断产生、不断消亡。据测定， 北京北海公园每立方厘米的空气中含有负氧离子800多个，而在行人拥挤的王府井大街仅200个左右。负氧离子惧怕灰尘、细菌、病毒，一旦碰到这些小的颗粒，就会发生电荷的传递，致使灰尘和细菌的颗粒变大，当空气托不住它们时便降至地面。这就是负氧离子多的地方有毒颗粒少、空气格外清新的原因。

　　负氧离子对人的健康非常有益。它不仅能使空气清新，还可以灭菌、除尘、治病。当空 气中负氧离子浓度很高时，能抑制多种病菌的繁殖，降低血压，消除疲劳，促进肌体的新陈 代谢，调节和促进人体的生长发育。正因如此，人们才称负氧离子为“空气长寿素”。

　　据最新出版的美国《生活》杂志报道，世界上三个有名的“长寿村”——巴基斯坦东部 的芬扎、厄瓜多尔南部的毕路卡其巴以及前苏联高加索的一个村庄，仅百岁以上的寿星就有 数百人。这三个长寿村皆是群山环抱、绿树成荫，负氧离子浓度很高。

　　懂得了负氧离子的有关知识，我们就要在工作、学习之余经常到郊外、森林、海边去放

　　松放松，这对身体健康是非常有益的。 (节选自《知识文库》2004.5)

　　13.本文从________、消亡、________三个方面介绍负氧离子的知识。(4分)

　　14.本文举三个“长寿村”的例子，具体说明了________________________________

　　________________________________________。(3分)

　　15.要增加我们校园空气中负氧离子的含量，可采取哪些措施 (3分)

　　______________________________________________________________

　　四、阅读下面文章，完成16—20题。(17分)

　　成 功

　　季羡林

　　什么叫成功 顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”

　　言简意赅，明白之至。

　　但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：

　　+ + =成功

　　“天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。

　　谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。

　　十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

　　至于勤奋，一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。

　　谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例， 如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

　　把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不 期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠 下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩愈。他说：“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。

　　王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜 西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”王国维第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业，这是成功的必由之路。

　　(本文略有删改)

　　16.根据文章内容，把下面的公式填写完整。(3分)

　　+ + =成功

　　17.作者认为成功的关键是________。(2分)

　　18.本文开头通过________________________，自然地引出论题;结尾提醒人们________________________，强化文章的中心。(本题用自己的语言概括)(4分)

　　19.请为本文补写一个有关勤奋的名人事例。(3分)

　　_______________________________________________________________________

　　20.文中说“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。”你同意这样的说法吗 请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法。(5分)

　　______________________________________

　　五、阅读下面文章，完成21—25题。(18分)

　　榕树，生命进行曲(节选)

　　刘再复

　　我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。

　　真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就

　　是生命。

　　善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。

　　几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。

　　我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。

　　我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因

　　此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在

　　一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦。

　　更使我陶醉的是雄风吹动的时刻。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙的响声。

　　有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆

　　了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，

　　那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与

　　音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。

　　在撼动中，他感到自己的生命被另·种强大的生命所照明，所溶解，所征服。他觉得自

　　己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。

　　我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。

　　小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生 的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。

　　我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株 嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前 方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一 个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。

　　更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛 出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气 根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕 树另一翼的生命线。

　　突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋 曲。

　　正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进 了我的还在襁褓中的人生。

　　21、从上文看，作者对故乡榕树的情感有：爱恋、________、________、________、________、赞叹。(用文中词语填空)(4分)

　　22.“(我)生命里积淀着更多的榕树的碧叶”一句中“碧叶”的意思是________________。(2分)

　　23.联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。(3分)

　　答： ________________________________________

　　24.作者说“我比这位北国的友人鱼了解榕树”，作者还了解到榕树的哪些特点 (4分)

　　答：________________________________________

　　25.本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要的点评。(友情提醒：点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。)(5分)

　　摘录 1.

　　2.

　　点评

　　作 文(60分)

　　26.逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜;遇挑战时，好心情让人自信乐观。给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵;给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题，写一篇文章。(60分)

　　提示与要求：①自拟题目，自定文体。字数不少于600。

　　②文中若需出现校名、人名，可用化名代替。

　　二OO四年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试

　　语文试卷参考答案及评分意见

　　语言积累和运用(25分)

　　一、(25分)

　　1. (1)闪烁 (2)匀称 (3)xù (4)hè(4分，每小题1分) 2.(1)刮目相看(待)(吴下阿蒙) (2)三顾茅庐(鞠躬尽瘁) (3)四面楚歌(破釜沉舟) (4)示例：曹刿——一鼓作气 陈胜——揭竿而起(鸿鹄之志)(4分，每小题1分。第(4)小题人物、成语须对应才可给分) 3.(1)长河落日圆 (2)谁道人生无再少 (3)老骥伏枥，志在千里(烈士暮年，壮心不已) (4)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 落红不是无情物，化作春泥更护花(10分，每空1分，错别字每两个扣1分) 4.示例：写下一页页辉煌的篇章(3分。字数相等、结构相同、内容正确即可，平仄不论) 5.击败(打败)。 大胜(轻取)险胜(小胜) 力挫(力克)(4分，每空1分)

　　阅读(65分)

　　二、(20分)

　　(一)6.(1)安求/其能千里也 (2)食之/不能尽其材(2分，每小题1分) 7.

　　1)这 (2)同“饲”，喂养 (3)鞭打(驱使) (4)有时(4分，每小题1分)

　　c(3分) 9.能识别人才的人食马者(4分，每空2分) 10.(3分。能从诉说自己的怀才不遇，谴责赶车人的愚昧粗暴，感激相马人的知遇之情等角度展开合理想像均可。语言表达不清的扣1分)

　　(二)11.不因贫贱而忧虑，不热中(衷)于发财做官。(2分) 12.我站着陪在老师

　　身边，提出疑难，询问道理，弯下身子侧着耳朵请教。(2分)

　　三、(10分)

　　13.产生(形成)作用(4分，每空2分) 14.负氧离子对人的健康长寿非常有益。(3分) 15.栽花种树、修建喷泉、添置负氧离子发生器等(3分，写对一项给1分，写

　　1，对两项给3分，措施合理均可)

　　四、(17分)

　　16.天资勤奋机遇(3分，每空1分) 17.勤奋(自身努力)(2分) 18.借

　　助词典，解释“成功”(设问) 必须以勤奋的精神去做学问干事业(要获得成功必须勤

　　奋)(4分，每空2分) 19.示例：①苏秦以锥刺股，勤奋学习，终于成为战国时期著名

　　的纵横家; ②闻一多为了著书立说，足不下楼，目不窥园; ③爱迪生为了发明创造，勤

　　奋工作，每晚只睡三四个小时。(3分) 20.示例：①天资方面：同意的理由是，人不可

　　能决定自己的天赋。 不同意的理由是，经过后天的努力，人可以不同程度地提高自己的

　　素质。 ②机遇方面：同意的理由是，人不可能随意地创造机遇。 不同意的理由是，机遇虽然总是“不期而来”，但有了机遇还有一个能否“抓住”、“把握”的问题，这就要靠主观努力。(5分。能说出自己的见解，但语言表达不清的给2分;有见解，略有分析，语言表达清楚的给3—4分;阐述较严密或见解有新意的给5分)

　　五、(18分)

　　21.喜欢陶醉迷恋惊讶(4分，每空1分) 22.榕树的精神品格(2分。意思

　　对即可) 23.北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使，必灵得到净化，灵魂得以升华。(3分。意思对，言之有理即可) 24.顽强而默默无闻 沉稳而奋发进取，(4分。应从顽强与沉稳两方面答题，答对一方面给2分) 25、示例：(1)此时榕树……沙沙的响声。” 运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。 (2)“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。” “撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。(5分。摘录2分;点评3分，点评合理即可)

　　作 文(60分)

　　六、(60分)

　　26.评分标准

　　说明：1.漏写题目扣3分。

　　2.错别字每3个扣1分，重现不计，扣满3分为止。

　　3.字迹工整的加2分;字迹潦草，难以辨认的扣2分。

　　4.凡认为观点有严重错误或文不对题的答卷，应提请评卷领导小组研究处理。