你还在因为工作总结困扰吗？时间在不知不觉间流逝，一个工作阶段即将结束。让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结，总结可以理清自己的工作的重点和价值，可以更好的完善自己的能力，下面是出国留学网帮大家整理的高三年级教学工作总结，请阅读，或许对你有所帮助！
高三年级教学工作总结 篇1
本学期我担任了高xx年级一个文科班的化学教学工作，一个学期来，本人按照学校的安排，做好教学的各项工作，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这一学期的工作小结如下：
一、思想方面：
本人热爱党，热爱，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从上级领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。为了提高自身素质，适应新形势下本学期的教育工作，我认真地参加县、本学区组织的新课程培训活动，认真地开展备课、听课、评课活动，以新颖的教学方法指导自己的教育教学工作，取得了明显的效果。同时，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自己的知识结构，适应新课程标准得要求。
二、教育教学情况：
1、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率
坚持以学生为主体，以教师为主导学生为主线组织课堂教学活动，实践中锻炼、培养学生能力，为了更好地培养学生的创新思维和创新能力，力求做到精讲多练，注重对学生能力的培养。
2)课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
3)对于学生作业书写存在的问题，本人认真总结，及时找学生谈话，分析原因，并改进教学方法，
做到有的放矢。
4)根据学生的学情每节课都有作业，做好学生的辅导工作。
5)课后及时做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
6、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改教育工作
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，
高三年级教学工作总结 篇2
本次期中考试，本班语文平均成绩99.7分，优秀率82.2%，较上次期中考试成绩有较大提升。这次期中考试，我班学生语文成绩有所提升，语文基础知识扎实，考试成绩优异，优秀率100。但是，本次期中考试学生语文学习成绩有所下降，学生考试成绩差，成绩较好。
一、基本情况
这次期中考试是全面的综合性的，主要考查学生的基础知识，语言表达，作文写作，语文综合能力等。通过考试，发现了学生的学习兴趣、学习态度，学生学习态度、自主性、合作精神等方面都有所进步。但是，在学校领导和家长的支持与配合下。学生的学习成绩有所提升，但是在学习方面还有待提高。
二、存在的问题
1、学生学习目标不明确。
2、学习方法不灵活。
3、不善于合理安排时间。
三、改进措施：
4、加强自身的学习，在备课中多下功夫，努力提高自己的语文素养，在语文教学中不断探索，努力创新。
5、多与任课教师沟通，了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节，加强辅导，使学生的语文成绩有较大的提高。
6、积极与学生家长沟通，争取家庭教育与学校教育配合得更加紧密。
7、加强学生的阅读训练，扩大阅读面，提高阅读水平，培养学生良好的语文学习习惯。
8、在平时的教学中多注意学生的写作积累，不仅有利于训练学生的听力水平，并且也有利于学生写作能力的提高。
9、加强写作指导。通过作文训练学生能够提高写作能力，提高学生的写作能力。
四、改进措施与方法。
10、加强基础知识的教学，在平时的语文教学中要加强基础知识的训练，使学生能够提高写作能力。
11、在平时的教学中多让学生阅读课外读物和其他书籍。
12、加强作文写作教学，重视平日积累。
13、加强作文指导，重视平日积累。
14、加强作文评语的培养。
15、重视学生的写作水平的提高。
16、加强作文的评定，重视学生作文的积累。
17、加强对学生作文的评定，重视语文素养的提高。
18、积极参加各项语文竞赛活动。
高三年级教学工作总结 篇3
本学期我担任高xx年级三个班的化学教学工作，在学校领导和同事的关心帮助下，我勤奋踏实地完成了本学期的教学任务，现将工作情况总结如下：
高xx年级在抓好学生的学习基本技能的同时，将学习与复习紧密结合起来，对学生进行学法指导，强化他们的应试技巧，守纪方面的习惯及思想教育。
一、加强学生学法指导，培养学生的应试能力。
高三化学需要记忆的内容很多，需要复习巩固提高。我针对学生的特点，对每一章节进行系统的复习。
首先利用元旦时间，引导学生科学系统的复习各章节知识。
元旦复习时，我以复习旧课为主，整理知识，加强知识迁移能力培养。
抓纲吃本。这个学期，我在教学之余，认真研究教材，力求吃透教材，找准重点、难点。
二、重视知识迁移能力，做好教材的迁移工作。
迁移能力的培养是化学学科的一个重要任务，它贯穿于高三化学教学过程中。化学学科有它自身的特点，化学教学的迁移功能，可以说是化学的“总路标”。在化学教学中，运用迁移规律，能将识之化为能量，化学学习与技能，结合得到发展。
三、重视基本技能的训练，使学生形成基本的化学素质。
本学期，我注重学生技能的培养，让学生学会学习，爱化学。平时注重对学生能力的培养，引导学生能正确地认识、掌握化学基本概念和基本原理。
四、注重学科整合，加强渗透，促进知识的迁移。
新大纲的出台对教师的教学提出了更高的要求，化学知识的传授必须改变传统的“填鸭式”的教学，而这种“填鸭式”的教学要求老师首先要解决把化学知识向学生传授知识的过度，为学生今后参加社会实践和进一步学习有关的化学知识做好铺垫。其次，教师要善于创设和激发学生的学习动机和学习热情，注重激发学生的认知需求和创新思维，引导学生树立和构建探索化学知识的认知结构和过程，注重学生情感态度、价值观的培养和培养。
总之，化学教学要面向全体学生，重视化学学科在其他学科的重要性，使学生认识掌握化学基础知识，形成环境意识、环境意识和可持续发展观念，促进学生全面、健康、持续发展，最终达到学科的教学目标。
高三化学教学的心得体会2
在高三化学教学中，我深感自己肩上的担子的份量，特别是学校各位领导对我们年轻教师的关心和帮助。为了尽快提高自己的专业水平，提高自己的教学能力，我从以下几个方面对教学工作进行了总结。
一、认真备课。
认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。
二、制定较为科学的教学方法。
三、注重学生能力的培养。
四、注重知识衔接。
五、注重基本技能的训练。
六、注重实验。
七、重学生能力的培养。
八、注重知识衔接。
九、积极参加学校及学生组织的各种教学活动，提高自己的教科研水平。
经过这xx年，我在教学工作中取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处。今后，我会更加的努力，争取做好教育教学工作。我也有一些做法,教学工作计划如下:
一,加强学习，提高自己思想认识，树立新的理念。
坚持每周的学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二,通过培训，使自己逐步领会到“一切为了学生，为了学生的一切”的教学理念
教学中，不但要关注知识的实体系，更要关注学生是否掌握了学习的方法。了解学生的知识水平，能力水平，兴趣和需要，以及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
三,积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
四,培养多种兴趣
高三年级教学工作总结 篇4
对于我负责的语文选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到很多的语文教学工作，有的更是需要我们全程积极参与。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在语文选修课开设“读书”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创四中语文教学的新天地作出贡献。
高三年级教学工作总结 篇5
本学期，我担任高xx年级(1、2、3、2)的化学教学工作，回首这一学期的教学，我感触颇深。这个学期我主要担任化学学科的高xx年级的复习工作，现将一学期来的教学工作总结如下：
一、加强对学生的学习方法指导，让化学成为有效的学习生活方式
本届高考采用“自主学习”、“探究学习”的学习模式，在化学学科的实施上更加注重化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的整合。在教学中，我认真组织好教学，在教学目标、教学重点难点、考点和考查学生的练习情况下，精选习题和练习，指导学生进行化学方程式的教学，积极探索适合的教学方法，因材施教，收到了较好的教学效果，顺利地完成高考化学考查教学任务。
二、重视化学基础知识的教学
化学基础知识是学生学好化学的重要基础知识，对化学学科的学习，有着重要的现实意义和深远的历史意义。化学课程应突出基础性和重要性，使它们对学生的终身学习，全面发展奠定基础知识和技能，促进其终身学习，促进其健康成长。因此，要求化学教师要具有针对性地教学，并能创造性地开展化学教学和教研活动，为学生形成科学的知识结构和技能，获取科学知识，培养创新精神和实践能力，促进化学科学素养的发展。
三、重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维整合
要提高考试的命题水平，就要求化学教学不仅要抓教材，抓知识，更要重视化学课本，抓化学知识与技能、化学思想和方法的渗透，要以考试说明为主线，根据知识及其内在联系进行命题训练，指导学生科学系统地进行化学考试。化学考查的知识面广量大，能反映这类考试的综合知识面。如化学知识的考查，从化学的角度来看，主要考查对空间形式和化学方程式的选择，烃类活塞的特征、氧化还原反应方程式以及烃的氧化还原反应方程式等;化学知识的考查还包括物质的量试验、能量试验等;化学知识的考查还要遵循化学是一种观察、思维、实验等认识活动的考查方式，因此，化学学科的特点是一种观察、思维活动的考查方式。要在教学中让学生掌握学习化学的方法，学会观察，学会思考，并形成技能，发展智力。
四、重视实验教学，初中化学实验教学是化学教学的重要组成部分，化学教学的实验教学要在日常的教学中加以突破。利用实验教学提高学生的学习兴趣，培养学生的实验能力，初中化学化学实验主要体现在：①演示实验：利用化学仪器进行化学实验操作，演示实验应符合教学大纲的要求，操作前要求学生熟悉演示实验的要求，明确实验要求;②操作演示，化学实验要求学生明确实验原理;③用电脑进行学习，要求学生能够用电脑进行学习，用电脑完成作业，用电脑完成实验室演示实验。
五、重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维整合
要提高学生的化学素养，教师首先要注重知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维整合，做到化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。抓好化学素质教育，优化学生的知识结构，提高学生的化学素质是化学教学的重点之一。在教学过程中，要充分利用化学实验教学，尽可能地激发学生的学习兴趣，培养学生的实验能力
六、在教学过程中注重对学生的学习评价
教学中应多采用激励性的评价方式，运用评价语言激励学生，表扬学生，增强学生学习化学的自信心。对学生的化学成绩要作为评价学生唯一的尺度，不能要求学生进行测试，而应看到他们的进步，促使学生不断地获得成功的体验，激励学生不断地获取获得更大的成功。如在测量实验中，对水分有浓度的题目，我在黑板上写上化学实验单，在水冷气热的情况下，让学生体会水分的作用，并指导学生如何应对实验中出现的问题。平时教学过程中应多注意这些方面的问题，要重视与学生的交流与沟通，要注意发掘每个学生的闪光点，使每
高三年级教学工作总结 篇6
本学期我担任高xx年级(1)、(2)班的数学教学工作。在这一学期的教学工作中，我认真按照《高考要求》的要求来进行教学工作，在教学中注重培养学生良好的学习习惯，注重培养他们的意志品质，认真备课，上课时注意发现问题，解决问题。平时虚心向有经验的老教师学习，学习新知识，新理念。对自己的教学经验注意积累，不断反思。并经常上网找有关的教学材料学习，借鉴优秀教师的优质课和他们的先进经验。
高xx年级在学习方法上主要以学案为主，我认为在课堂教学中，不仅注意教学方法，更注意学生的学法，根据学生的实际情况和教材的内容设计课的教学过程，提出课题，学生自己讨论，交流。课后我及时复习知识点。
高xx年级是学生的世界观构成、发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有些学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，安全知识问答、交通安全、预防溺水安全、环保等，从而对学生进行生活上的`能力教育。并且，我还利用学校的图书室、班级网站等，让学生交流、讨论，谈谈自己对问题的看法，在学习上的困惑，在班级中的位置上，让学生交流、讨论。这样，既树立了学生的主人翁意识，又激发了他们的爱班意识，同时也达到了教育学生的目的。
1、学生自觉遵守学校的各项规章制度，注重形象教育，自觉养成良好的思想品德。
2、班级管理中因材施教，针对学生个性差异，以鼓励为主，严格管理为重点。
3、教育学生养成良好的生活习惯，做到“三不”：不乱扔纸屑、不随地吐痰、不在公共场所吸烟、不随地吐痰、不乱扔垃圾。
4、班级卫生责任到人，实行班责任制。
5、班级学习氛围浓厚，形成了良好、积极向上的班级学习氛围，全班同学团结合作，互助互学，取长补短。在一个学期的学习和生活中，班级大部分同学都能做到严格要求自己，遵守纪律，取得了较好的效果。
本学期的高三教学工作取得明显的成效。这些成绩的取得，得益于学校领导的正确指导，得益于全体任科教师的共同努力。高三工作中我也存在一些不足。如：学生的学习成绩还不理想;学生考试卷的填订还不够规范等。这些不足都需要我在今后的教学中加以改进。我相信，只要我努力，我会做的更好的。
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