[热门]后进生工作计划范文1500字模板

2023-01-30 16:48:26 后进生工作计划

  按照单位上级的指示,聪明的人,往往会事先写好工作计划,写工作计划是作为职场人士的我们,必不可少的一个技能,您对于写好工作计划有哪些建议呢?小编特地为你收集整理“后进生工作计划范文”,请收藏并分享给你的朋友们吧!

后进生工作计划范文(篇1)

  一、本班学生分析:

  本班共由于部分学生平时学习不够努力,因而其基础知识掌握地不够好。后进生主要的困难在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上。因此,转化后进生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。

  班内后进生情况如下:

  黄进城:父母照顾不上,缺乏良好行为习惯的培养,爱打架。

  陈镇岚:学习基础不好,学习效率低。

  潘宇翔:基础不好,习惯较差,又贪玩,上课注意力不够集中。

  二、转化目标:

  通过本学期的学习,使班内后进生能基本掌握学习的方法,能树立正确的学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。

  三、学习困难的原因

  1、由于基础较差或习惯较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。

  2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲。

  3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生家庭作业完成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。有的家长不在家,根本无法监督。

  四、转化措施:

  学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。制订出转化计划如下:

  1、校内外齐抓共管,家校结合,拓宽教育渠道。利用家长,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

  2、课后多和后进生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生了解,有利于做好后进生的转化工作。加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界,搞好特别学生的情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,矫治其心理疾病,充分发挥心理教育的德育功能。

  3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。

  4、对后进生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即:不定性,不歧视,不溺爱,不加压。“五个先”即:表扬鼓励优先,关心帮助优先,作业批改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活动优先,以努力提高教育的实效性。

  5、优化课堂教学,分层次设计目标,给后进生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。积极探索“低起点,多层次,高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,使学生听的懂,学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异,因材施教。“高要求”就是精心钻研教材,使所有的学生都处于“跳一跳,摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革,引导学生积极主动的学习与发展,从而全面提高教学质量。

  6、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。

  总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

后进生工作计划范文(篇2)

  后进生通常存在很多不足,主要表现为懒惰思想严重、学习不刻苦、作风懒散、纪律松散。针对这些问题,我制定了后进生工作的计划,对他们进行思想教育,让他们树立起学习的信心,克服懒惰思想,以饱满的学习热情投入到学习中去。

  一

  1、转化差生

  2、树立学习的自信心,提高学习质量:这是一个长期的过程,需要我们老师不断的努力和学习,需要我们老师的不断指导和鼓励,需要我们老师不仅要学习专业知识,还要学习他人的优秀品质。

  3、对这样的差生,要进行思想教育,使他树立起学习的信心和克服懒惰思想。

  4、多与家长联系,争取家长的配合,共同促进孩子的转化。

  二、帮助学习有困难的学生

  5、对这些学习有困难的学生,要耐心帮助,及时给予帮助。

  6、要给他创造表现的机会,让他能在这学期的学习中能得到锻炼。

  三、对他们进行学习方法的指导:

  7、让他们明白学习是自己的事,自己应该好好学习。

  8、帮助他们找到学习的兴趣点,使他们能在这个学期的学习中取得进步。

  9、对他们多进行鼓励教育,多帮助他们树立起学习的信心。

  三、培养优等生

  10、帮助他们找到学习兴趣点。

  11、帮助他们找到学习的乐趣点,使他们能更好地发挥自己的才能。

  四、加强与学生家长的联系,争取家长的配合:

  12、多与家长取得联系,争取家长的配合,为孩子的成长创造一个良好的环境。

  13、利用家长会的时间,让家长了解一点学生在校的表现,以便家长能更好地了解自己孩子在校的情况,共同教育好孩子。

后进生工作计划范文(篇3)

  刚接手九年级五六班时,我只是听说过这两个班基础薄弱,而且学生难以管理,非常有个性。事实上,的确如此。开学的第一次考试让我大吃一惊。五班28人有19个不及格,六班27人有19个不及格,及格同学七八十分居多,不及格的大多为二三十、三四十分,最低分5分。看到这样的班级体我首先捏了一把汗,这是九年级要面对中考的学生啊?!我该怎么办呢?

  我首先对学生做思想工作,了解他们对英语的看法,是否感兴趣,有没有信心,几乎每个学生我都做了正面和侧面的了解,做到心中有数。其中我对杨亚森同学谈了很多,他是今年的新生,由于成绩不好所以上课几乎不敢抬头,很自卑。我告诉他,孩子,现在的成绩只能代表过去,不管你过去多么优秀、多么失败,都已经成为历史。你现在所做的是把握好初三的每一分、每一秒,良好的开端是成功的一半,你现在应该先学好初三的知识,好么?不管你遇到多大的困难,老英永远站在你的身边支持你。加油啊!从那时起,我觉得他在变化,尽管5分的成绩离我们的目标非常远,但我相信他一定能做得更好。从他的身上我也体会到:差班是最有潜力的班级。同时也给我注入了强大的动力。

  其次,努力发现后进生的闪光点,多给他们一些关爱。

  俗话说:数子十过,不如将子一长。后进生往往缺点多于优点。有缺点,挨批评,学生学习的信心就不足了,谈何进步?所以,转化后进生就要端正对后进生的态度,并且要帮助他们树立自信心,因为自信是成功的基础,人有自信才会去行动,才会积极的要求上进,就能朝着教师期待的目标前进。我们班的常一凡同学,他是一个聪明但缺乏信心的同学,他总想学好但坐不下来。是那节课改变了他,我节课上表扬了他三次,他笑着不好意思的说老师,你别说了,我都不好意思了。但他以后的学习中,他很用心,上课手举得很高。那天小测验中他考了90分,他高兴得对我说老师,第一次呀。我们两个都笑了。是鼓励让他有信心,是信心让他有了进步。俗话说,金无足赤,人无完人。教育家陶行知说过:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。这就告诉我们,作为教师,一定要摒弃传统的偏见,努力帮助后进生发现其自身的闪光点,用期待的心情去等待学生的每一点进步。

  后进生转化是一个系统工程,需要教师首先从自身对他们的态度做起,用爱心感化他们,悉心帮助他们,相信后进生会越来越少。

后进生工作计划范文(篇4)

  本学期学校开展了后进生帮扶活动,让每位教师帮扶几名学生,我帮扶七年级(一、二)班的十二个学生。如何帮助转化他们,是我们每位老师所面临的课题。为了更好的解决这一问题,特制订帮扶计划如下:

  一、基本情况分析

  从这八名学生的基本情况来看,他们大体上可以分为以下几类情况:

  学习态度存在问题:有四位同学,学习成绩一直上不去,总是在班级的后边,而且在老师的课堂上,扰乱课堂纪律,影响周围的同学,自己也是不求上进。

  智力水平较低:有三位同学课堂上看似认真听课,且认真完成作业,但是基础较差,课上所学的基本知识都掌握的不牢固,遇到稍微需要动脑筋的问题,更是卡壳。

  严重的偏科现象:有一位同学语文、数学成绩较好,英语却很差,上课有事走神,学习英语的兴趣提不上去。

  学习成绩不稳定:有两个同学学习态度较好,上课也认真听课,作业完成的较认真。但是,成绩不稳定,知识掌握的不够牢固。

  二、辅导措施

  1、教给学习方法,提高兴趣:教学内容教师要深入研究,整理教材内容,在知识的传授与思维,能力的培养之间找到一个合适的平衡点,当学生有困惑的时候,合理分析教材,选择哪种教法更合适。从简单的,他们有能力接受的方法去做,提高他们的学习兴趣。

  2、学生分类指导,虽然每个学生都有自己的学习风格,但是在教师的指导下,每个学生感受到老师对自己的关心,从而激发学习上进心。

  3、及时评价,随时关注:建立了师生帮扶沟通的桥梁之后,就要了解学生的学习行为,从思想、学习、行为等多方面进行评价,而且要注意指出问题所在,循序渐进地让生逐步让学生接受。

  总之,帮扶是一项比较复杂的工作,涉及面广,工作量大,但只要我们多一点关心,多一点耐心,多拿出一点时间和精力,就一定能够做好这项工作。

  一、班级具体情况分析:

  本次被列为学困生的有4个,他们其中表现出来的情况是纪律性和自觉性不强,学习习惯和学科基础较差,或成绩严重滞后等。

  二、“学困生”辅导工作目标

  1、认真落实“学困生”辅导工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。

  2、使学困生能成为合格生,优等生,增强学困生的纪律观念,教给他们良好的学习方法。使他们能愉快地学习、生活,消除自卑感。

  3、积极组织相关学困生参与辅导活动,本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上,力争家长的大力配合。

  4、通过“学困生”辅导工作活动,使班级100%的学生能认识到学习语文的重要性,激发学生学习语文的兴趣。

  三、“学困生”辅导工作具体措施

  1、在日常教学中,向学困生提出科学而严格的要求,诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面。

  2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。多给他们以爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强他们的自信心。学习上耐心细致地帮助他们,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成和更正作业。必要时进行适当的单独辅导。

  3、进行家访活动,了解学生的家庭情况,了解学生的过去,根据实施情况,调查研究,找出他们的“症结”,对症下药,促使他们往正确的方向去学去做。

  4、扬长避短,长善救失,要正确看待和评价学困生,在调动后进生的积极方面下功夫,多表扬他们做得好的地方,促使他们对其感兴趣,培养他们广泛的兴趣爱好。

  5、以情感人,以理服人,要经常亲近他们,多找他们谈心,反复教育他们,对于学困生不能歧视他们,还要有耐心地反复教育他们,并且发挥班集体的力量,发挥社会、家庭的力量,争取各方面的支持、鼓励。

  6、要善于发现他们的闪光点,适当给予鼓励,用闪光点照亮其前进的路,促进他们学习。

  7、转变自己的教学方法,在语文教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。

  8、通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

  9、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证学困生学有所获。

  10、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,找到自己的长处。

  11、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起读读、说说、演

  演,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。

  12、课堂活动中,尽量采用开放式教学,培养学生根据具体情境,选择恰当方法,解决实际问题的意识。

  13、加强语文实践活动,让学生感受语文知识与实际生活的关系,让学生感受到生活中处处有语文,用语文的实际意义来诱发学生热爱语文的情感。

  四、辅导的内容:

  1、更正昨天的作业,按当天上课的内容进行加强。

  2、查漏补缺,加强薄弱环节的巩固,特别是拼音和识字方面。 五、辅导的形式:

  1、以师对生单独辅导形式。 2、以学生“好帮差”的形式。 3、以小组合作,“三帮一”形式。

  20xx年上学期的体育后进生转化工作我要抓两个方面:一方面,体育教学工作中身体素质较差的学生;另一方面则是班级管理中,后进生教育转化工作。计划如下:

  一体育教学工作中后进生的转化工作

  保持“健康第一的原则”,促进后进生的转化工作。首先,面向

  全体学生进行思想教育,使学生明确体育课的意义,体育锻炼的作用。增强学生体育锻炼的信心与积极性。其次,针对学生测试强弱项目制定培优补差的计划,因材施教。最后,发展学生骨干,树立学习榜样,带动后进生去锻炼。

  二耐心做好后进生的教育工作

  后进生一般是具备了接受知识的生理条件和职能,但在思想品德、行为习惯或学习成绩某方面较差的学生。转化个别学生需要一个过程,要抱着满腔热忱,因材施教,进行耐心的教育。首先,摸清情况,分心原因,区别对待;其次,掌握后进生的心理特点,发现问题然后晓之以理,动之以情,充分发挥师爱的作用;最后,培养学习兴趣,提高学习成绩,最重要的一点儿就是后进生教育工作长期抓,反复抓。

后进生工作计划范文(篇5)

  转化后进生是班主任工作中的重要一环。所谓“一花独放不是春,百花齐放春满园”就是在喻示着我们班主任要重视自己的每一个学生,只有把后进生转化成优生才能算是春色满园。同时,为社会发展和进步提供合格人才的教育责任感、使命感,也要求我们班主任必须把转化后进生当作自己义不容辞的责任。

  教育界有句行家话叫做“只有教不好的老师,没有学不好的学生”,那么我们班主任该如何做一名教得好的老师,把后进生转化过来呢?我认为必须从以下四方面考虑。

  一、要舍得“爱”的投资

  作为班主任要从爱心出发,实施感情投入,以情感教育为基础。情感教育不仅是面向全体学生,更是侧重后进生教育的一种教育模式,是后进生迅速转化的催化剂,要从多方面、多渠道、多接近、多关心和爱护后进生。一二次接近和关心,后进生无动于衷,也不能解除其强烈的戒备心。只有多接受和关心,这样师生的心灵才会多次撞击,才能使其被扭曲的心灵消融感化(即经历、感受——感动——感激——感化过程)。例如:①利用课外时间多耐心对后进生动之以情、晓之以理地补课,及时肯定点滴进步,并创造条件使其感受到教师、同学、家长对其微小进步的肯定和喜悦,从而打开他们封闭的自卑心理,培养自信心,激发主动学习的动机,变“要我学”为“我要学”;②在课堂上简单提问,多给予后进生发言的机会并鼓励回答问题,对每次测验或考试后,哪怕是几分的提高,也要抓住机会多加鼓励和表扬(包括在非正式场合的表扬);③在生活上多加关照,如天气突然变化或生病时关心学生,从而沟通师生心灵。又如:一次检查作业时,我发现一名男生的作业本没有包皮,于是我帮他包好了。这之后,我发现这个男生上课注意力集中了,上课小动作也少了,一切变了样。从这我了解到学生非常重视教师对他的看法,教师一个小小的动作,已对学生发生很大的震动,让他感受到教师关心他、爱护他、重视他。这样长期坚持用实现教育目的,渐进转化就能滴水石穿。

  二、要勤于交流

  后进生的形成,与家庭教育的方式、方法不当有着直接的关系。具体表现为:对孩子宠爱有加,无原则迁就;对子女放任、放纵;过于严格管教;对女子的要求过高等。由于一些家庭教育方式不当,造成学生心理和行为的不当,影响了学生的健康成长。因此,与家长交往便要勤。联系其家长(形式可家访、电话联系、纸条交谈等),促使家长和学校的信息交流,统一家长和学校的认识,实现家庭教育与学校教育的有效结合。同时注意对后进生多说明限制那些不合理的需要,达到共同教育学生的目的。如:我班里有一位同学反应灵敏,但学业成绩不佳,通过观察、分析,他的“差”因素是自制力。为此,我与他的家长取得联系,我制作了《素质教育报告单》,每周将他在学校的表现填在该报告单上,要求家长将他在家的表现也填入报告单内再带回学校。用报告单构成家庭和学校交往的通道,共同监督,逐渐帮助他建立了良好的学习习惯。现在,这位同学的成绩直线上升,从后进生逐渐变成了尖子生。

  三、寻找闪光点

  要善于发现、弘扬闪光点,有的放矢,因势利导,用其自身优点来克服消极因素,调动积极性。后进生虽然有缺点错误,但在某一方面又可能有成绩,值得表扬。要善于发现他们身上的积极因素和心灵上的闪光点。对于这些闪光点,教师要及时加以肯定,在学生中一分为二地评价他们,使他们感到愉快、满意,增强他们的自尊心、好胜心和上进心。对他们由于一时糊涂、无知或误解而做出的各种各样的举动,教师要采取宽厚、温和的态度,通过细致的教育帮助,使他们自己找出毛病,自己改正。例如:①对有迟到、早退毛病的,令其掌管教室门钥匙,要求按时开门落锁,在无形中转换其毛病;②根据后进生的特长,因材施教,委以重用。如:篮球打得好的,就委任其组织领导班上的篮球训练等,从正面引导满足其逞强好胜的欲望,使之逐步转化为良好的个性特长,从而开发其自身优势,使之从后进生跃为某一方面的领头雁。

  四、创造良好的竞争环境

  创造一个良好的学习环境包括至少两个方面的内容:

  1、是培养后进生学习兴趣;

  2、是培养后进生在学习和生活中的独创性。培养后进生对学习的兴趣关键在于正确引导和加强教育。首先要做的是让那些自认为没有希望的学生重振信心,让那些厌学的学生精力重回课堂,让他们坚信“世上无难事,只怕苦心人”。其次是抓好课堂纪律。再次是对于后进生取得的成绩,哪怕是一丁点,也值得渲染,渲染出一种老师在关注着每一个后进生的进步的气氛。最后,班主任还应该让后进生明白学习知识本来就是一个逐步积累的过程,任何人都没有一步登天的本事。培养后进生在学习生活中的独创性要求教师必须站在评判的角度,对学生生活中的问题要让他们尽可能地发挥自己独到的见解去解决,并给予他们的观点以足够的重视,哪怕是一点实用价值也没有,这样做会让后进生明白“我并不比别人笨”。

后进生工作计划范文(篇6)

  我校现有教职工60人,其中女教师25人,女教师16人,占教职工人数的75%,学生30人,占学生总数的22%

  学生318人,占全部生源的28%

  其中女教师11人,占男生的48%,女教师3人,占全部生源的71%

  教师年龄结构合理,年龄结构趋于年轻化,年龄结构比例趋于合理,教师队伍年轻化,有较高的专业水平和较强的教学能力。

  二、工作目标

  以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和人为目标。

  以德育工作为核心,以加强学校教育教学常规管理为突破口,以提高教育教学质量和学校管理水平为中心,以提高教师教书育人水平和学生学习能力为重点,切实加强教师队伍建设,全面提高教师整体素质,全面提高教育科学化水平和教育教学质量。

  一)以教育教学质量提升为目标,全面提升教育教学质量,全面提高教学质量。

  1)加强师德建设。以提高教师师德水平和教育教学技能为核心,以加强学校教师师德师风建设为切入点,以提高教师职业水平为中心,以提高教育教学质量为主要目标,加强教育教学业务能力建设,促进师生和谐发展。

  2)以“三结合”工程建设为中心。通过开展“学规范、强师德,树形象”师德大讨论、“树正气、树形象、创一流”师德主题宣传月和“我与学校共成长,我与学生共成长”教育法规宣传、“爱岗敬业,争做师德标兵”教育、“争做学习型”教师、“学习型”教师、“学习型”教师、“学习型”教师、“学习型”教师创建活动等,大力提高教职工思想素质、职业道德修养和师德修养,全面推进素质教育,不断提高教育教学水平。

  3)加强师德队伍建设。通过开展师德师风教育、教研活动、专项教育、集中学习等活动为教职工创造良好的学习环境,不断提高教师教书育人水平,全面提高教育质量和学生学习能力。

  4)加强学风建设。通过开展“我与学校共成长,我与学生共成长”教育法规宣传、“我与学校共成长,我与学生共成长”教育法规宣传、“我与学校共成长,我与学生共成长”教育法规宣传、“我与学校共成长,我与学生共成长,我与学校共成长,我与学生共成长(1)教育法规宣传、“爱岗敬业,争做师德标兵”教育法规宣传、“师德标兵”教育法规宣传、“师德标兵”评选活动等,不断提高教职工师德师风建设工作的积极性和主动性。

  5)加强教师的业务培训。教育教学科研工作是教育事业发展的基础和保障。我校教师人员为教学一线服务,在教育科研实践中不断地提高业务能力,不断地提升自己业务水平和科研水平。

  三、教师队伍建设工作

  6)加强师德教育。加强师德教育是提高教育教学质量和学生学习能力的关键。

  7)加强教学能力教育。教学能力是我校教学水平的重要标志。我校教师队伍是我校教学质量的中坚力量,是一支素质优良、结构合理、教学科研实力强的教师队伍,我们将在教师队伍中发挥重要作用,为学校教学质量的全面提升贡献力量。

  8)加强教学研究。教学研究是提高教学质量的重要手段,教师之间要相互配合、相互学习,在教学过程中实现教学的最大化,提高教学效益。本学期将继续采取多种形式,加大教师的理论和业务学习。

  9)加强教学基本功训练。教师的课堂教学水平直接影响学生学习能力和学习兴趣,我校教师要加强教学基本功训练,要求教师课堂教学基本功扎实。

  10)加强教科研培训。本学期将采取多种形式加强教育科学研究,提高教师科研能力和学术水平。

  四、工作安排

  11、认真组织好教学工作。

  开学初,学校行政就把教学工作纳入议事日程,并把此项工作纳入学校工作计划中来。

  12、加强教学常规管理。

  ①进一步规范课程设置和教师聘用程序,加强备课与授课的管理,确保教学质量的全面提高,做到科学、合理、严谨、规范,杜绝重复、轻视课程内容,加大课

后进生工作计划范文(篇7)

  1、帮助后进生树立信心,增强自信心。针对后进生,要多一些耐心,多找差生,多找学习有困难的学生,对他们多些关心,多点爱心,使他们在温暖的家庭中快乐成长,

  2、教育学生努力学习,完成学习任务。要学会学习,不是一件容易的事,让学生xx年级就学好几门技能,平时要多注意学习方法和策略的指导,在学习中摸索规律,提高自已的学习能力和实践能力,为将来参加工作实践打下基础。

  3、加强与家长的沟通与联系。老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有五六个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。之后,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

  4、做好后进生转化工作。平时,我积极做好后进生的帮教转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  5、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,

  博采众长,提高教学水平。

  三、培养学生良好的学习习惯

  6.课堂习惯。课堂上要求学生认真听讲,认真完成作业,学生做完作业后及时布

  理、归纳,培养良好的学生的学习习惯。

  7.学习态度。在学习过程中,要求学生养成认真书写、及时上课的好习惯。

  8.写作习惯。培养学生多动笔,大胆创作,培养他们对生活的积极态度和创新能力,多看一些课外书籍,多做一些课外读物。

  四、存在的不足及改进措施

  9、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够,今后应加强自身基本功的

  训练,多讲一些有意义的课外知识。

  10、课堂语言不够精炼,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,多给学生创造动手的机会。

  在今后的教学工作中,要努力改进自己的教学方法和思想,为下一阶段的教学工作打下坚实基础。

  11、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

  12.对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  13、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

  14、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。

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