天津中考语文试卷（2005）

　　2005年天津市高级中等学校招生考试语文试卷

　　本试卷分为第Ⅰ卷(基础题)、第Ⅱ卷(综合题)和第Ⅲ卷(作文题)三部分。第Ⅰ卷，第1页至第4页;第Ⅱ卷，第5页至第8页;第Ⅲ卷，第9页至第12页。试卷满分120分。考试时间120分钟。

　　第Ⅰ卷 (基础题 共1大题共23分)

　　注意事项：

　　1.答第Ⅰ卷前，考生务必先将自己的姓名、准考证号，用蓝、黑色墨水的钢笔或圆珠笔填在“答题卡”上;然后再将准考证号、考试科目用2B铅笔填涂在“答题卡”上。

　　2.第Ⅰ卷答案答在试卷上无效。每小题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案序号涂黑。如需改动，用橡皮擦于净后J再选涂其他答案。

　　3.考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。

　　一、(本大题共10小题，1—7小题每题2分，8一10小题每题3分，共23分)

　　每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将其序号涂到答题卡上。

　　1.下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　)

　　A.反省(xǐng) 校对(xiào) 相时而动(xiāng)

　　B.啜泣(zhuì)　　纤维(qiān) 拈轻怕重(niān)

　　C.伪劣(liè) 结束(sù) 无人问津(jīng)

　　D.干涸(hé) 褴楼(lán) 不无裨益(bì)

　　2.查词典，“疾”(jí)有四个义项：①疾病;②痛苦;③痛恨;④“急速”或“猛烈”。依次判断下面语句中加点的两个“疾”字的含义，完全准确的一项是(　　)

　　鲁迅在灯下奋笔疾书，写些“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”。

　　A.②① B.④③ C.②④ D.①③

　　3.以下一组词都表示“思考”的意思，填入下面语句的空白处最恰当的一项是(　　)

　　摄影家挺喜欢这些门和窗，他们　　　着光和影，摄威称心满意的照片。

　　A.斟酌 B.推敲 C.思索 D.揣摩

　　4.下列句子有语病的一项是(　　　)

　　A.2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。

　　B.据报道，在芬兰，有18%的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。

　　C.日前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举柠全民公投，由于反对票过半，而且未获通过。

　　D.联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。

　　5.下面句子修辞方法运用不恰当的一项是(　　)

　　A.茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。

　　D.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

　　C.姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐;盛开在她的眼睛和眉毛上。

　　D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。

　　6.对下面语句中省略号表达的意思有多种理解，其中木吾理的一项是(　　)

　　孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……““什么清白 我前天亲唯见你偷了何 家的书，吊着打。”(选自《孔乙己》)

　　A.孔乙己被人揭了疮疤，心里着急，却不知怎样反驳。

　　B.孔乙己无力的反驳被打趣他的人抢白了。

　　C.孔乙己非常窘迫，面对嘲笑，无力辩驳。

　　D.孔乙己意识到自己做错了，就不再争辩。

　　7.下面对诗句的赏析不恰当的一项是(　　)

　　A.通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方咖浸在苦难里的城市和村庄(艾青《黎明的通 知》)

　　诗句表明“黎明”将降临到人类居住的地方，把光明和希望带给渴望着它的人们。

　　B.君子于役，苟无饥渴!(《诗经·君子于役》)

　　此句细腻地表这了恿夫乏妇对丈夫丧有归姻的无素，负能。-—他症轩证不曼饥渴。词句 中虽无一个“怨”字，但是“哀怨”之声可闻。

　　C.暂伴月将影，行乐须及春。(李白《月下独酌》)

　　诗人不耐孤独，邀月携影，高歌起舞，开杯畅饮，体现了放旷通达的性格。

　　D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

　　这里描绘了沙场征战的场面。日行“八百里”，写出了行军速度之快;“五十弦翻塞外声”， 写出了军乐的雄壮。

　　阅读下面《谈骨气》文中节选文字，回答8-10题。

　　①我们中国人是有骨气的。

　　②战国时代的孟子，有几句很好的话;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

　　③南宋末年，首都临安被元军攻人，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。，’意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死 他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。

　　8.第①②段是文章的引论部分，其中能简明、准确地概括作者观点的一句话是(　　)

　　A.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

　　B.我们中国人是有骨气的。

　　C.高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。

　　D.大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

　　9.第③段的论证所选取的角度是

　　A.富贵不能淫 　D.贫贱不能移 　 C.威武不能屈 D.此之谓大丈夫

　　10.第③段采用的论证方法是(　　)

　　A.对比论证　　 B.道理论证　　 C.举例论证　　 D.比喻论证

　　2005年天津市高级中等学校招生考试语文试卷

　　第Ⅱ卷 (综合题 共3大题 共47分)

　　注意事项：

　　1.答第卷前，考生务必将密封线内的项目和试卷第5页左上角的“座位号”填写清楚。

　　2.第Ⅱ卷共4页，用蓝、黑色墨水的钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

　　二、(本大题共8小题，共23分)

　　将诗词补充完整，或根据提示写出相应句子。(9分)

　　11. 花近高楼伤客心， 万方多难此登临。　　　　　　　　　　　　　，

　　。北极朝廷终不改，　　　　　　　　　　　　　。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁父吟》。(杜甫《登楼》)(3分)

　　12.老夫聊发少年狂，　　　　　，　　　　　 ，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，　　　　　　　　　。(苏轼《江城子·密州出猎》)(3分)

　　13.《岳阳楼记旷是进亦忧，退亦忧”一句中，“进亦忧”指的是“　　　　　　　　　　”;

　　“退亦忧”指的是“　　　　　　　　　　　　　”。(3分)

　　阅读下面的两个文言文片断，回答14一18题。{14分)

　　[甲]李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。

　　广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢人右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复人矣。

　　广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士：以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。

　　[乙](广)望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前，未到匈奴陈二：里所，止。令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即①有急，奈何 ”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意②。”于是胡骑遂不敢击。

　　注释：①即：如果。②用坚其意：以让他们相信自己的猜想，指让胡人相信李广是来诱敌的。

　　14.解释下列加点词在句中的具体含义。(4分)

　　(1)广家世世受射( ) (2)因复更射之( )

　　(3)吾去大军数十里( ) (4)广之百骑皆大恐，欲驰还走( )

　　15.结合所学过的课文《李广》中的语句“广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨”，揣摩乙文画线句中“陈”的意思并加以解释。(2分)

　　陈：

　　16.将下面的句子译为现代汉语。(4分)

　　(1)宽缓不苛，士以此爱乐为用。

　　译文：

　　(2)虏多且近，即有急，奈何

　　译文：

　　17.从甲文的文字来看，李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于　　　　　　　　　;从乙文的文字来看，他还具有　　　　　　　　　　　　　　的性格特点。(2分)

　　18.乙文的叙事具体而生动，甲文也有表现这样特点的文字，请在文中用直线画出来。(2分)

　　三、(本大题共5小题，共15分)

　　阅读《特殊的听众》一文，回答19—23题。

　　特殊的听众 落 雪

　　用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。

　　第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干—·件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲于，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是—·个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴!”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音——定破坏了这林中和谐的美，破坏·了这位老人独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗 小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”——束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗 就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了;我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另——支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上——句：“真不错!我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

　　很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德·舒罗德的基本练 习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。

　　就这样，每天清晨我都到小树林里坚持不懈地练琴;而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福;我呢，在她面前，信心十足、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。

　　我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。

　　我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过———她是个聋子。”“聋子 !”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子 !多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子 ”

　　我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。

　　后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。

　　19.文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是( )(3分)

　　A.老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

　　B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。

　　C.老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

　　D.老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。

　　20.“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容，谈谈你对“变”的理解。(3分)

　　答：

　　21.“我”从一个音乐“白痴”成为“一名真正的小提琴手”，得益于一位“特殊听众”。随着情节的发展，文章逐步揭示了其特殊性。“我”最初认为她是　　　　　　　　;后来才知道她是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　(用文中语句回答)(2分)

　　22.对文中画线句子的含义理解不恰当的一项是( )(3分)

　　A.“我”感受到老人的鼓励是她用爱心演奏的真正的音乐，它美妙动听，令人感动。

　　B.“我”感受到老一辈音乐家对青年人成才的渴望和企盼，这种强烈的事业心和责任感，让“我”感动。

　　C.老教授技艺高超，她演奏的音乐是这样美妙动听，令“我”陶醉。

　　D.“我”理解了老人的良苦用心，深深地被她高尚的人格力量所打动。

　　23.本文重点塑造一位“德艺双馨”的老教授的形象，但是文章中描写“妹妹’’的文字也占有较大分量，作者为什么这样安排 (4分)

　　答：

　　四、(本大题共3小题，共9分)

　　24.参照加点的文字，将画线部分加以调整，使整段话更加整齐、和谐。(3分)

　　正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌人百尺宽的峡谷。发出的声响如虎啸震川，浊流的奔涌如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。

　　画线的部分应改为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

　　。

　　25.阅读材料，用简洁的文字说明什么是天然自净作用。(不超过50字)(3分)

　　在生物圈中，同生命密切相关的物质——碳、氮、氧、水都在不断地循环。人和动物吸进氧气，呼出二氧化碳;绿色植物通过光合作用，吸进二氧化碳，呼出氧气。生物死后，尸体被空气、水和土壤中的微生物分解。这样的循环，从宏观到微观，到处都有，从来没有间断过。在这样的循环中，大气得到了氧的补充，不清洁的水通过阳光的蒸发作用形成了雨，有害的物质被微生物分解，或者被大量的水和空气稀释成无害的物质。这就是所谓的天然自净作用。天然自净的循环一旦受到破坏，就会造成环境污染。

　　26.根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。(3分)

　　在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许星你的追求， 令你　　　　　　　　　　　　，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的

　　;母亲永远是你的灿烂阳光。

　　2005年天津市高级中等学校招生考试语文试卷

　　第Ⅲ卷(作文题 共1大题 共50分)

　　注意事项：

　　1.答第Ⅲ卷前，考生务必将密封线内的项目和试卷第9页左上角的“座位号”填写清楚。

　　2.第Ⅲ卷共4页，用蓝、黑色墨水的饵笔羽娜举辫瞄聋试卷上。

　　五、(本大题共l小题，共50分)

　　27.作文(50分)

　　树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天;草有根，有根才“野火烧不尽，;春风吹又生”;花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。人有根吗 有人说，亲人的呵护关爱，师长的培养教育，同学的切磋琢磨是我成长的“根”;有人说，家庭、学校、家乡，都留下了我美好的回忆，是我情感的“根”;还有人说，追求、奋斗、学习、合作、尊重、诚实、谦虚，是我安身立命的“根”……

　　生命有根，思想有根，文化有根;问题的实质是“根本”，事情的缘起叫“根源”，寻找本原和归属，是“寻根”。“根”的含义太丰富了。如果“穷根究底严、“追本溯源”，你还会发现今天是明天的“根”，真诚是交友的“根”，执著是事业的“根”，祖国是游子的根，母语是民族的“根”……

　　请你以“根”为话题，写一篇作文。

　　要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限·;

　　②题目自拟，不少于600字;

　　③文中请避讳与你相关的人名、校名、地名等。

　　2005年天津市高级中等学校招生考试

　　语文试题参考答案及评分标准

　　第1卷(共23分)

　　一、(23分)

　　第l至7题，每题2分。

　　1.D 2.B 3.A 4.C

　　5.A 6.D 7. D

　　第8至10题，每题3分。

　　8.B 9.A 10.C

　　第Ⅱ卷(共47分)

　　二、(23分)

　　11.(3分)锦江春色来天地 玉垒浮云变古今 西山盗寇莫相侵(每句1分，有错漏不给 分)

　　12.(3分)左牵黄 右擎苍 看孙郎(每句1分，有错漏不给分)

　　13.(3分)居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君(对一句给2分，对两句给3分。 有错漏的句不给分)

　　14.(4分)传授 它，代石 距离 跑(每空1分)

　　15.(2分)“阵”的通假字，是布阵的意思。

　　16.(4分)(1)(他)执法宽大，不苛待部下，士兵因此心甘情愿地为他效劳。(2)敌人很多而且离我们很近，如果有紧急情况，怎么办呢 (每句2分。以小句为单位，每错一处扣1分，扣完为止)

　　17.(2分)射术(射箭) 机智勇敢(每空1分，第二处必须答出“机智”或体现有智谋、有胆识的意思)

　　18.(2分)广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复人矣。(每句1分，多画扣1分)

　　三、(15分)

　　19.(3分)D

　　20.(3分)“我”的“变”体现在两个方面：①“我”的演奏信心提高了，更加勤奋地练习;②我的演奏水平提高了，妹妹认为我得到了名师的指点。(两个方面，各占1分;举例恰当，1分)

　　21.(2分)一位聋子(一位耳聋的老人) 音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手(每空1分)

　　22.(3分)C

　　23.(4分)其作用体现在两个方面：①衬托作用：其一，对老教授形象的衬托。妹妹是我的亲人，也难以忍受我的琴声;老教授却天天用心倾听。这便形成对比，量出老教授行为 的难能可贵.其二，妹妹的评价的变化，侧面写出了“我”演奏技艺的提高.②推进了情节的发展。例如，妹妹对我含有讽刺意味的玩笑，促使我到树林练琴，这才能遇到老教授.再如，她一语遭破老人的身份，才使我明白了老人的良苦用心。(每个方面占2分)

　　四、(9分)

　　24.(3分)发出的声响如震川的虎啸 奔涌的浊流如腾飞的巨龙(对一句给2分，对两句 给3分)

　　25.(3分)生物圈通过物质循环，使氧得到补充，水变得清洁，有害物质被分解、稀释，这就是天然自净作用.(三个要点：物质循环;氧得到补充，水变得清洁;有害物质被分解、 稀释。每个要点占1分。超出字数扣1分)

　　26.(3分)(令你)充实的也许是你的事业 (更用她的)爱心为你消除了成长中的烦恼(智 慧为你化解了一次又一次的迷惘)(顾畅、合理即可。对一句给2分，对两句给3分)

　　第Ⅲ卷(共50分)

　　五、(50分)

　　27.(50分)

　　按照下面标准评分：

　　说明：

　　1.漏写题目扣1分。

　　2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。

　　3.字迹工整的加l一2分;字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。

　　4.字数不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。

　　5.凡认为内容有严重错误的答卷，应提请评卷领导小组研究处理。