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优秀教师推荐材料【篇1】
关心全体学生，做好学生思想工作，我结合语文课教育特点，教育有梦想，教育学生克服困难的坚强意志，自信、自尊，战胜自我弱点的方法。抽课余时间，找差生谈心，了解学生心理状况，帮助学生认识自我，引导他们走出困境，认真学习。我利用周末去留守孩子家中家访，关心留守学生的生活，并指导其学习和做作业，使他们感到学校生活的温暖，培养了他们的学习兴趣，逐渐提高学习成绩。
努力实践“自学互帮导学法”，提高了教学质量。在教学过程中，我认真引导学生自学，教给学生阅读各类文体的文章方法，创立了“激趣、问题引导、自学、小组讨论交流、质疑、教师点评、学生点评”的阅读模式。认真指导学生答题技巧和语言表达方法，针对文章，引导学生分析思考，我还认真指导学生写作文，教给学生开头、结尾、记叙、描写、抒情、议论等方法，使学生作文由人均23分提高到(作文总分40分)31分。
教学教研教育获得好评，提高了学生学习语文的兴趣，百分之九十的学生养成了良好的阅读和作文习惯，所教XX级两个班成绩居本校年级第一，我认真进行教学总结，写成了《谈培养学生语感的方法》经验文章，发表在“华中科技大学学报”上。总之，一年来，我在教育、教学、教研方面都取得了成绩，获得了好评。
优秀教师推荐材料【篇2】
班级管理严谨，有风雨就有阳光。班风正，学风浓，活动开展的有声有色。多年的锤炼当中，具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”所带的班级多次被评为“文明班级”现在每当有人羡慕地对她说：真有办法，和学生的关系这么亲!总是笑着说：用心灵赢得心灵啊!啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!
教育的最高境界。这就意味着教师必须具备奉献精神，有人说：用心灵赢得心灵。敬业精神，校的赵晓英老师就是这样一位教师典范，把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，管理中创新，和谐中育人。
一、用爱心感染学生
巡视教室，爱心是具体的琐碎的每天总是早早到校。看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了遇到天冷或天热的时候，同学们衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件很差，就多次送给学生衣服。天气不好学生中午不能回家，就给孩子买饭。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，总是主动帮她补课…家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他生活，又要关心他健康，还要关心他否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能
一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。教室后墙设立了一个“最棒”专栏，教学的具体工作中。凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了学生懂得团结互助了班风更好了学风更浓了
三、用制度培养习惯
就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、利用班会，多年来。队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她约束，自我反省，从而达到良好的习惯养成。就拿现在五(1班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的.妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育…通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用责任做好纽带
以博得学生对课任老师的尊敬和信任，教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等。使他因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，解学生对所任学科各方面的表现。
五、用真心引领学生成长
可是发现每当她与学生说到请家长时，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们疑虑，便试着改变策略，当孩子进步了电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，颁发喜报告知家长。把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的差生”始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他每一个人都有展示自她机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受 爱”阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务
更注重的钻研业务。教学中，抓好班级建设的同时。潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。课余时间总是不断地学习，教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。语文课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，精心设计每一节课，散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在课堂上尤为常见。学生们说，上语文课，时间过得特别快。
优秀教师推荐材料【篇3】
我叫xxx，家住登封市颖阳镇，二零零二年毕业于郑州二师。从教已三年有余。现在精武院任教。本学期我担任初二班主任及初一、初二数学等课程，兼学校团委书记。
在校领导的关心，同志们的帮助下，我以高昂的斗志，忘我的干劲，在教学一线努力地进行着大胆的尝试，创新，并取得了一定的成效。
“选择自己的最爱，在自己的选择”一直都是我信守的格言。从小就喜欢教师这一职业的我经过三年的师范学习于XX年登上了梦想已久的三尺讲台。那一刻，我没有卸下背包的轻松和快乐，我的思想每时每刻都不敢有丝毫的懈怠。我深知自己肩上担子的分量，“要给学生一杯水，自己要先有一缸水，甚至一个泉眼”在印象中挥之不去。是啊，身为人师应具备为师的资格。初登讲台，有的是新鲜，有的是自豪，有的是疑问。从不言放弃的我把家长、学习的信任做为前进的动力，把成为一名无愧于学生的优秀教师作为自己奋斗的目标，及初生牛犊不怕虎的勇气，劲头在工作中不断的摸索、虚心的求教，努力使自己的业务水平得到大的进步和提高；为了能跟撒谎能够时代发展的脚步，为了给自己“充电”我参加了全国自学考试，并已顺利毕业。今已拿到河南大学承认的专科毕业证书。
参加工作几年间，为了把教学搞的有声有色，我在繁忙的工作之余，挤时间听课，积极参加教研活动，并与他们有针对性的进行交流，探讨。“三人行必有我师”经过苦心的求教，激烈的讨论，最后总结吸取别人的教学精华，积累自己的“教学经”。之后我会在日常教学试着实践。“想到不如做到”，就这样反反复复的寻找着那教海中最没的贝壳。
总结过去，细细想来，我在教学工作中遵循三条法则：
一是爱
以爱感其心。做为一名教育工作者，特别是武术学校的文化课教师。面对的是一群来自四面八方的需要关爱的孩子。为了使他们在离家的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友；在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。
二是严
对人对己。做为师长就应具备“学为人师，行为世范”的气质，以身作则，严以律己，为学生树立学习的好榜样，在数学教学中，我采取严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，而且讲求百分之百的准确率。就如“小数点”看是一点点，作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都认真的对待，每个环节都会做周密的计划，做到心中有书，不打无准备之仗。课堂上，结合学生实际，充分利用时间向45分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培养学生认真对待学习、工作的好习惯。
三是异
世界上没有完全相同的两片叶子。人也一样，各班有几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采用“因材施教”、“培养补差”的教学新法，对程度良好的学生高标准，严要求，精益求精；对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上；对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步。在思想教育方面，对他们进行爱国教育等，对偶犯错误的学生多讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以行，使他们认识到自己的不足，并及时改正。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。
三年的磨砺，三年的成长，使我在汗水挥洒间得到了许多。回首昨天，我没有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿与同志们一道继续努力，为教育事业奉献自己的青春。
优秀教师推荐材料【篇4】
不渝的信念执著的探索
——记***中学校长***
在黄河三角洲这块神奇的土地上，演动着许多动人故事，成长着许多感人人物。在教育领域就有一位信念不渝、探索不止的血性汉子，他创新进取、执著追求，把一所地处偏远的农村初中建成了黄河三角洲上的名校。他，就是河口区义和中学校长***。
做一个有思想的校长，
是***的一贯追求
***是那种浑身上下透着实干和创新精神的领导者。他常说，开拓和实干，如果没有先进理念的引领，就会成为出蛮力的盲干。一个校长，首先是学校思想的领导。所以，彰显教师和学生的人性，尊重其人格，开发其人能，重视其发展，是他实践“尊重人、解放人、发展人”的人本化管理理念的出发点和归宿。由他主持制定、学校教代会讨论通过并实施的教师岗位职责、教学常规要求、工作奖惩评价等三大类100余条规章制度，都显现着人性的光辉。他确立的“123456”学校工作方针，不仅着眼于学生的智慧成长，更着眼于教师的专业发展。他积极倡行“让学生在自主管理中成长”，创建了班级自主管理模式，更是其管理理念的具体实践。
可以说，“尊重人、解放人、发展人”的管理理念，是王玉东心中最亮的灯盏。他坚信：学校教育的终极目标是发展教师、培养学生，就是使教师和学生成为充满人性、张扬个性、整体和谐、全面发展的人。他始终认为，“尊重人、解放人、发展人”的管理本质，体现为人本性、创新性和发展性，即以人为本——以教师的发展为根本，以学生的成长为根本，将人置于教育活动的中心，尊重和开发人的价值；鼓励求异，容纳多样，人人都能创造，人人都可成功；强调终身学习，全面、和谐、可持续发展，个人幸福快乐，并使他人幸福快乐……
率先垂范，做教师的教师，
是***一贯践行的工作原则
关注教师的专业成长，努力打造优良的教师队伍，进而促进学校持续健康发展，是***的工作信念。为了更好地引领并促进教师的专业成长，他通过营造科研活动氛围、提高教师的认识，健全运行机制、建立制度保障、确立研究方向、提高科研实效等措施和方法，引导教师结合学校实际和教学实践开展课题研究与实验活动，以此力促教师不断学习吸纳新的教育理念，自觉内化为具体的行为，并在活动中进一步加强合作与交流、总结与反思、发展与创新。为了将学校的教育科研工作引向深入，王玉东身体力行，率先垂范，带头参加教育科研，做“研究型”、“专家型”的领导,由他撰写的20余篇教育科研论文，在市、省和国家级报刊上发表，或被正式出版的文集收录，或荣获各级科研成果奖励。
在他的榜样示范和典型带动下，义和中学的科研氛围浓厚。“研究”已成为全校教师的一种工作和生活方式，“努力成为实践研究者”已是教师的一种工作态度和发展目标，多数教师已经实现和正在实现由“经验型”向“科研型”的转变。据不完全统计，近年来，义和中学教师撰写的300余篇教育科研论文在市级以上报刊发表，或荣获市级以上成果奖励。教科研的效应和效能是巨大的，它不仅推进了义和中学“学习型学校”和“研究型学校”的创建，促进了“学习型教师”队伍的建设，更推动了课堂教学改革的深化。学校的教育教学质量也有了大幅度的提升，连年被区教育局评为“教学质量优胜单位”，还曾荣获“山东省初中教学工作先进单位”等荣誉称号。
用关爱启动师生的热情和内驱力，
是***实施情感管理的行为准则
一所学校的发展不仅取决于管理者对教育规律的准确把握，而且更多地取决于管理者自身的人格力量。***以强烈的人格魅力，把全校师生凝聚成了一个朝气蓬勃、团结奋进的集体。看上去身体壮硕的他，其实血压、血脂都高到令医生吃惊的程度，但他却快快乐乐地不知疲倦地忘我工作着。工作就是快乐的、幸福的，他把个人的利益和快乐，与学校的利益、师生们的快乐紧密地联系在一起。全校两千多名学生，他基本上都能叫出名字。每个教师的思想状况，每个班级的学习风气，他都了如指掌。为改善办学环境他多方筹集资金，并把每一分钱花在刀刃上。几年来，学校发生了翻天覆地的变化：洁净优美的校园环境令人神怡，高雅的人文环境启人遐想；宽敞明亮的教学楼、温馨舒适的宿舍楼，透射着关爱与期望；功能用房、实验室及其配套设备均达到了省定Ｉ类标准，各类图书、杂志种类齐全，语音、电化教学设备先进，宽带网络畅通……，山东省教育厅陈光华副厅长时隔三年再进义和中学，对学校的可喜变化发出了“沧海桑田”的赞叹。
作为校长，校务缠身，难以有暇顾及家务。去年学校盖学生宿舍楼，三个月的工期，他几乎天天到施工现场。同时，家里也盖房子，他交给家人后不管不问，回到家里妻子埋怨，他总是笑脸以对，不作解释。既然选择了这份事业，也就选择了奉献。在学生眼里，***是一位慈爱有加的师长。他总是利用中午或放学后的机会深入教室、寝室、食堂，去了解学生的思想，了解学生的需求。去年“非典”时期，为了保证学生的健康不受到侵害，早晚体检、消毒灭菌，他亲自督导，从而保证了抗“非典”工作的每一个环节不出现缝隙。
在广大教职工心目中，***是一个值得信赖的人。全校一百多名教师更是装在他的心里，时时刻刻把关爱送到教师的心坎里。一位教师的母亲生病动手术，他知道这位老师是独生子，没有轮换的陪床人员，王玉东亲自到医院陪护，感动得这位老师热泪盈眶。在***的感召下，尽管义和中学的教师福利待遇一般，可校内的教师像着了魔似的拼命工作，外乡镇的教师也纷纷要求往里调，不能不说是***的人格魅力激励了他们，吸引了他们。
探索有佳境，奋斗无止境，
是***争先进取的一种境界
天道酬勤。在***的带领下，义和中学发展成为东营市农村初级中学素质教育的一面旗帜。据统计，自1998年以来，学校先后荣获“河口区教育先进单位”等区级荣誉称号17项，荣获“市级规范化学校”、“市级规范化窗口单位”等市级荣誉称号14项，荣获“山东省艺术教育示范学校”等省级以上荣誉称号6项。《中国农村教育》、《现代教育导报》、山东教育电视台等媒体都多次报道过义和中学的办学实绩。王玉东本人也因工作成绩突出，先后被评为“河口区劳动模范”、“河口区教学能手”等区级荣誉称号7次；“东营市师德标兵”、“东营市农村教育工作先进个人”等市级荣誉称号6次；“山东省优秀教师”等省级以上荣誉称号5次。
“探索有佳境，奋斗无止境”。面对众多的荣誉，***深知前面还有许多的路要走，相信，他会更加坚定自己的教育信念，沿着改革、创新与发展的路勇往直前。
优秀教师推荐材料【篇5】
杨雪芬老师从参加工作到现在已四个年头，这四年里，她在教师这个平凡的岗位上默默奉献，辛勤耕耘，一次次为学校排忧解难，出色地完成学校交给的任务。XX学年上学期，五年级数学抽测，杨老师所教班级的数学成绩在区内名列前茅；下学期，我校阮敬恩主任到广西百色山区支教，六（2）班的数学课没老师上，教五年级两个班数学的杨老师毅然接下了这个重任。XX学年，杨老师又在教两个班数学的情况下担任了新一届六（2）班的班主任工作，杨老师不仅做好两个毕业班数学教学工作，她的数学课气氛活跃，学生自主性强，经常利用休息时间补缺补漏或训练尖子生的奥数知识，杨老师的学生成绩好，两个班的平均分都在85分以上，其中一个班的平均分长期在90分以上。而且在身体不适的情况下做好六（2）班班主任工作。
一、知难而进，勇挑重担。
六（2）班是学校一个特殊的班，全班都是转学生，学生生源复杂，由于各种原因，这个班从三年级到五年级三年内换了五个班主任，因此，学生纪律散乱，学习状态不佳，集体凝聚力不强，打架事件时有发生，是一个令全校领导、老师“头疼”的班级。在这种情况下，杨老师接下了这个重担，以高度的责任感投入到工作中去。
二、选拔班干，提高班级自理能力。
一个班级要正常运作，单靠老师的力量是绝对不够的，学生中的带头人的作用不能忽视。但是，长期以来，由于该班散漫惯，缺乏正确的是非观，因此，有凝聚力的学生都不愿当班干，怕得罪同学。针对这种现象，杨老师首先找这几个人谈心，让他们认识到一个好的集体对自己的影响，而且当班干可以锻炼自己的管理能力，为自己以后的成长铺路。从而用心地协助老师管理班级。针对班上违纪的大多是男生，杨老师特地选了张得志和赖志维当班长。张得志各科成绩优秀，数学比赛曾获全市二等奖，篮球也打的好，在男生中能一呼百应；而赖志维个性倔强，经常带头违反纪律，顶撞老师，但他与张得志要好，在男生中也起到举足轻重作用。在设立班干时，杨老师力求人尽其才，发挥各人所长，让调皮的、愿为班级效力的学生都安排职务：纪委、劳委、眼操管理员、电教员、宣传委员等等。班干在管理中遇到问题，杨老师全力支持他们，令他们能全心协力共同管理班级。有了他们的协作，六（2）班的纪律日渐转好。
三、以情感人，以理服人。
六（2）班是个纪律松散的班级，必须有严明的纪律来要求他们，杨老师不是简单地见到学生做错什么就加以处罚，而是制定了严格的要求规范，让学生清楚什么能做，什么不能做，违反了会受什么处理，并向学生说明为什么会制订这项要求。凡是没事先宣布的要求，学生违反了不会马上加以处罚，对于学生犯错，杨老师总是耐心地做他的思想工作。使学生真正认识到错误，真心改过，不会产生逆反心理，与老师对抗。对于容易惹是生非，喜欢打架的学生，杨老师教育他们易地而处：“如果别人这样对你或者老师这样对你，你能接受吗？”并使他了解打架可能产生的后果。六（2）班的学生都愿意听从杨老师的教导，真切地理解到老师对他们的教育是出于对他们的一种关心。他们的进步也逐渐的到各任课老师的认可和学校领导的赞赏。
四、热爱学生，为学生排忧解难。
杨老师热爱学生，不仅关心学生的学习，更从生活上关心他们，帮助学生改善与父母之间的关系。六（2）班有位学生叫杨伟涛，因为是超生子女，长期住在舅舅家，把舅舅当做是自己的爸爸。读三年级时回到父母的身边，与父母的关系一直不好，不肯认父母。杨老师当任班主任后，其母亲向杨老师求助。杨老师经常找杨伟涛谈心，从他与舅舅一家生活时的趣事谈起，谈到他对父母的看法，在拉家常的同时引导他尝试体会父母对他的爱，为他所做出的牺牲。另一方面，从与他的谈话中找出原因，不时与其家长联系，商讨家庭教育方法。通过杨老师长期的努力，如今杨伟涛与父母的关系已大大改善，使其父母非常感激杨老师的帮助，杨伟涛与父母说起杨老师时都会亲切的称呼杨老师为“干妈”。另一个学生曾若琪也遇到类似的情况，同样通过杨老师的努力，如今已能凡事与家长商量沟通。还有一些学生因父母发生矛盾而闷闷不乐，杨老师总能及时发现，及时给予心理疏导。由于杨老师处处为学生着想，经常与思想有差异的学生交朋友，以情感人，不知转化了多少顽童。
经过一年的努力，六（2）班的学生取得了突出成绩，该班的卫生得到老师的一致肯定，每次学校大搞卫生，原来奉行“自扫门前雪”的学生如今却争相去帮一、二年级的班级擦窗、拖地。打架事件不再出现，集体荣誉感明显增强，参加校体育竞赛名列前茅，多位学生参加各级竞赛分获奖项：肖蓝在少年宫举办的全国绘画比赛中多次获一等奖，罗珊珊获英语竞赛表扬奖，所教学生张得志在全国数学竞赛中荣获二等奖，而在学校的《港湾拾贝》一书中就收录了十二篇六（2）班学生的作文。杨雪芬老师将自己的全部心血与智慧投入到工作中，在教育管理上不断摸索，学习新方法，促进学生整体的提高。虽然工作繁忙，仍心系学生，为学生排忧解难，在做好学校工作的同时，出色地完成了班主任工作，受到学生的拥戴，家长的欢迎，学校的肯定。
根据杨雪芬老师的出色表现，我校同意推荐其为区优秀教师