泉州中考语文试卷（2006）

　　2006年福建省泉州市中考试语文试题

　　(一)语文基础知识及运用

　　字音字形

　　1.同学们xìng zhì àng rán地观看着guī lì qí miào的流星雨，一边聆听仇老师讲解星宿的知识。

　　①根据拼音书写汉字。

　　②给加点字注音，并按格式抄写在四行格上。

　　2.根据拼音书写汉字，给加点字注音。

　　这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào 热了，使恬( )静的阳光立即变得飞jiàn 了，使困倦的世界立即变得亢( )奋了。

　　背诵·积累

　　3.完成上下句。

　　① ，一览众山小。

　　②苔痕上阶绿， 。

　　③ ，病树前头万木春。

　　④了却君王天下事， 。

　　4.按提示填空。

　　①一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是 ， ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

　　②《醉翁亭记》中描写朝暮之景的句子是： ， 。

　　③学无常师，人应随时随地注意向他人学习，孔子关于这方面的名句是： ， 。

　　5.请你从积累的古诗文中，摘抄两个与“友情”有关的句子。

　　①

　　②

　　6.请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。

　　①三顾茅庐 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大闹天宫

　　序号 出自哪一部著作 作者 简要写出书中另一个情节(不超过20个字)

　　语言运用

　　7.连词组段。请从下面词语中任选4个写一段话。(要求：内容集中，语意连贯，恰当地运用修辞手法)

　　涟漪 繁盛 婆娑 嬉闹 姹紫嫣红 温声细语

　　8.请用相关成语替换划线句子，使文意表达更为简洁。

　　黄山——我国完美的山水旅游胜地，果真是很好，不是空有虚名( )。那里，山山相连，重重叠叠( )，绝壁峡谷，花树如炬，清泉激石……引人留恋不止，舍不得离去( )。

　　9.根据文段内容，选择短语填空(只填序号)，并在小方格内加上标点。

　　有人说，宽容是一种润滑剂， 宽容是一种镇定剂， 宽容是一束阳光， 宽容是一座桥梁，

　　①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦

　　③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静

　　10.请用简洁的语言介绍一则见闻。

　　11.阅读下列四则文字材料，就你感受最深的一点写一句话。

　　①我国16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。

　　②“中国关心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式启动。

　　③一位著名学者在自述中写道：“在家乡，我在母亲的教训下住了九年，受了她极大、极深的影响……如果我学得一丝一毫好脾气，如果我学得一点点待人待物的和气，如果我能宽容人、体谅人，我都得感谢我的慈母。”

　　④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。

　　(摘自2004年6月1日《人民日报》)

　　12.对对子(任选一联作对)

　　①上联：赞雕刻者高超技艺 ②上联：

　　下联： 下联：奇巧人神技雕核舟

　　口语交际

　　13.毕业在即，文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡。请你以同学的身份做做她的思想工作，帮助她消除顾虑，轻装上阵。

　　14.近年来，泉州的旅游事业蓬勃发展，游客闻名而至，络绎不绝。请你为游览参观的客人们介绍一下家乡的一种土特产。(字数不少于100字)

　　(二)文言文阅读

　　A、阅读下面文言文，回答问题。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

　　1.下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是( )

　　A.深入不毛——吹毛求疵 B.庶竭驽钝——声嘶力竭

　　C.兴复之效——东施效颦 D.咨诹善道——道听途说

　　2.翻译句子。

　　①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

　　译文：

　　②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

　　译文：

　　3.请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。

　　答： ， ， ， 。

　　4.请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。

　　5.诸葛亮是智慧的化身，小说《三国演义》中有很多事例足以体现这一特点，如“摆八卦阵”， ， 。

　　B、阅读下面文言文，回答问题。

　　天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。

　　蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

　　西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?

　　1.解释多义词。

　　①自南海还( ) 望桓侯而还走( )

　　②蜀之鄙有二僧( ) 肉食者鄙( )

　　③西蜀之去南海( ) 去国怀乡( )

　　2.翻译下列句子。

　　①吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

　　②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?

　　3.本文引用 的故事，意在阐述 的道理。

　　5. 下面摘录《为学》中的一段话，请用“/”给这段话断句。

　　吾 资 之 聪 倍 人 也 吾 材 之 敏 倍 人 也 屏 弃 而 不 用

　　其 与 昏 与 庸 无 以 异 也。

　　(三)现代文阅读

　　A、阅读《名城梦》,回答问题。

　　东西塔旁,百柱殿前。

　　明天,这里。

　　就在这里。他信上说：看凌空双塔，听檐角风铃。

　　追寻40年前失落的梦?

　　那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滚滚波涛，穿茫茫大海，去南洋寻金黄色的梦。

　　我再一次劝他：“就这样离开生你养你的名城?”

　　“名城!名城?”他几乎喊了起来。“你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今

　　有几条破木船!唐宋以来，多少刺桐舟风帆高悬，沿着海上丝绸之路，把我们东方文明输注大洋彼岸，如今运的却是劳工!”

　　离开船还有3个小时。他不急着去赶两个多小时行程的路，却折向城西北隅的开元寺，颤悠悠地燃起一炷香，发呆似地站在古榕荫霭下的拜庭中。眼前深堂广殿，跪着众多祈求平安的善男信女。他却左顾右盼，仰望东西两边那两座已有一千多个年轮的擎天石塔，和着凄清的檐角铃声喃喃自语：不回来了，不回来了……

　　他走了，迈着沉重的脚步，踏着破碎的街石，消失在鸠形鹄面的行人中……

　　我不相信他不回来，就凭着他对古城象征的东西塔的这最后一眼!待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春风，双塔下会出现他的笑脸。古城——我默默地向着双塔祈求——重铸你盛唐有过的光辉，再造你宋元出现的繁荣，呼唤万千离你而去的游子回归!

　　于是，当新中国从东方崛起，古城喜沐东风，新姿丰盈;当改革开放大潮席卷神州，海上丝绸之路雄风再振，我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……

　　我不知道他庐结何方。40年来，他没有遣过鸿雁落脚古城。然而我相信，无论在海峡彼岸的国土，或在蕉风椰雨的菲岛，夕阳落处的欧美……他听得见气势凌云的东西塔尖那日夜自语的风铃诉说的古城的变化;他看得到海上丝绸之路风樯竞渡，刺桐新港古城市井接踵而至的万国商贾。我迟早会在那热泪盈眶的海外游子的回乡人流中，辨出他哪怕已是双鬓侵霜的少时伙伴!

　　我的预感没有错。他终于要重履故土了。前几天，一封加急特快件从菲律宾飞进我家：飞机票已定，明日抵古城。那飘洋过海的信笺上写着——

　　踏上异邦，才知古国名城在心底的分量。名城钟灵毓秀，孕育出的优秀文化从小就铸进我的肌体。天涯海角，春花秋月，做不尽名城梦。名城有过璀璨的历史，那是祖先奋斗创造。我今日回归，带去些小余资，兴学办校，弘扬名城意识，建设新的名城。

　　呵，名城!东西塔!明天，这里，又一个去国离乡的游子投入你的怀抱向你倾诉肺腑之音同风铃和鸣……

　　(注：泉州古称刺桐城，“百柱殿”即泉州开元寺大雄宝殿)

　　1.根据语境，揣摩语言。

　　(1)“履滚滚波涛，穿茫茫大海”、“他终于要重履故土了”

　　“履”的意思是： 。请再写一个含“履”且意义相同的成语： 。

　　(2)“我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……”一句运用 的修辞手法，作用是：

　　2.文中划线句子用“蕉风揶雨”修饰“菲岛”，用“夕阳落处”修饰“欧美”准确吗?请运用地理知识解答。

　　3.比较阅读。试将《名城梦》与鲁迅的《故乡》作比较分析。

　　(1)《故乡》以“我”回故乡——在故乡——离故乡为线索组织材料;《名城梦》以“他” —— —— 为线索组织材料。

　　(2)对比作者笔下故乡今昔的变化，把相关内容概括填写在表格里。

　　时 间 内 容篇 目 昔 今

　　《故乡》

　　《名城梦》

　　(3)简答填空。

　　《故乡》中，“我”离开故乡时怀着的希望是：

　　《名城梦》中，“他”欲回故乡时的心愿是：

　　(4)请结合两文内容并联系学过的诗文，谈谈你对游子思乡情结的理解。

　　4.对作者在文中抒发的主要情感，理解最准确的一项是( )

　　A. 欣闻海外游子即将回归，盼望儿时伙伴早日团聚。

　　B. 讴歌刺桐古城雄风再振，抒发名城儿女爱国爱乡之情。

　　C.赞美名城唐宋盛景，留恋故乡昔日辉煌。

　　D.歌颂家乡建设新貌，呼唤海外游子回归。

　　5.东西塔檐角风铃在文中多处出现，它在内容上有何意义?在结构上有何作用?请简要分析说明。

　　6.运用对偶知识对出下联。

　　上联：历史古城雄风再振

　　下联：

　　7.读了本文后，你有何感想体会，请作简要阐述。

　　B、阅读下面短文,回答问题。

　　莺

　　布 封

　　①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。

　　②在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大树林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落。到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。

　　③我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽;但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。

　　④它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜园里，一般在蔬菜架子上栖息;它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几只歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。

　　⑤莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。

　　⑥在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢?

　　1.细读第一自然段，回答问题。

　　①本文说明对象是莺，为什么还要写冬景?

　　②作者运用那些修辞手法来描写冬景?其作用是什么?

　　③“鸟类的回归带来初春的第一个信息”这句话，可以理解为

　　2.莺最突出的特点是 ，除此之外，它还有 、 、 等特点。

　　3.领会“听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢?”这一结语在文中的内涵。

　　4.请用简洁的语言介绍你所喜爱的动物的外形及生活习性。

　　C、阅读下面文段,回答问题。

　　理想的阶梯，属于迎难而上的人。奋斗的必要，正是由于困难的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。幻想一切都顺顺利利，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨条件差。这也许是事实。但今天的处境，总不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极刑的危险，总不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上。高尔基从小饱尝人间的辛酸，旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。他坚持在敌人的明枪暗箭下写作，在饥饿与死亡的威胁中战斗，为了共产主义事业，不在任何艰难困苦中屈服、畏缩，永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。相比之下，我们的困难又算什么呢?有的青年埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但革命事业需要三百六十行，绝大多数的人都要在平凡的岗位上工作。无志之人，将使生命比岗位更平凡;有志之人，将在平凡的岗位上成功。华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固的根基，后来才成为著名的数学家。开普勒长期操持杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的，他们的职业、岗位不也都很平凡吗?可见问题不在于岗位，而在于有没有真正崇高的理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。一个有理想有抱负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。当为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。

　　1.揣摩句意。

　　(1)“在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的”一句中加点词比喻

　　(2)“无志之人，将使生命比岗位更平凡”一语的意思，可理解为

　　2.摘录原文句子回答问题。

　　(1)文段主要针对某些青年存在的哪些思想问题进行议论?由此阐述的主要观点是什么?

　　思想问题：

　　主要观点：

　　(2)文段列举伽利略、布鲁诺、高尔基等人的事例，证明

　　这个道理;列举华罗庚、开普勒等人的事例，证明

　　这个道理。

　　3.请从初中学过的文章中找出一个例子加以归纳概括，以证明文段中的某个道理。

　　例子：

　　文中道理：

　　4.议论文用事实论证还要注意对事实的分析论述，才能更有效地证明论点。请从文段中举一个分析论述的句子进行分析。

　　5.请仿照下列句子的句式，再写两个意思与之相关的句子。

　　理想的阶梯，属于迎难而上的人。

　　(四)作文

　　1、为学校广播站拟写一则消息，报道本年段近期涌现的好人好事。(字数不超过200字)

　　2、向同学介绍、推荐一篇好文章。字数200字左右。

　　3、修改文章。

　　(1)微笑的作用可大呢!

　　(2)微笑能给人带来欢乐，能使人开心。A脸上挂着微笑的人，给人总是感觉亲切的。

　　(3)微笑能给人无穷的力量。老师的微笑使学生充满信心，大大调动学生学习的积极性，长官的微笑使士兵看到了光明的前途，B看到军队凯旋归来的美景，甚至看到了合家欢聚的场面。

　　(4) 。学生做错了事，会从老师的微笑中认识到自己的错误，并努力改正;C学生无意打扰了你，你不是给他一个“白眼”，而且对他友善的微笑，他会明白你的意思，以后多注意点。

　　(5)微笑说出了心里话。当你和朋友吵架后，想和他和好，最好的办法就是给对方一个微笑，这样你们的关系就能溶恰。

　　(6)笑，有“苦笑”，“微笑”，“憨笑”，“假笑”，“陪笑”等等……

　　(7)朋友，我们应多点微笑，少点烦脑;应该以微笑善待自己，以微笑宽以待人，让我们扬起生活的风帆，微笑着前进。

　　(8)朋友，你难道不想微笑吗?

　　①文中第(5)段与第(7)段分别有一个错别字， 应改为 ;

　　应改为 。

　　②第(6)段中有一标点符号使用错误，请修改并说明理由。

　　应改为 ;理由 。

　　③ A处词序有问题，应改为 。

　　.B处语言表达可再简洁些，可改为 。

　　.C处关联词搭配不当，应把 改为 。

　　④文中应删去的一段文字是 段，因为 。

　　⑤请结合上下文文意，在第(4)段空白处补上一句话，这句话应能够概括该文段的中心。

　　4、阅读下列材料，自选角度，写一篇250字左右的小议论文。要求：①自拟题目;②观点明确，内容集中。

　　某中学经过班级、年段的推荐和特定方式的测试，选出了20名学生作为市、区三好学生的候选人。这些候选人的学习成绩、身心素质等都不错，思想品德评定都为优秀，而且在《行为规范》、时事政治等笔试中都名列前茅。

　　一天，学校又对他们进行了一次特殊的测试。

　　几个美术考场的门口，扫帚随意地横在地上，抹布杂乱地躺在地上。不少候选人熟视无睹地从它们上面跨过去，而有的候选人则将它们放到了应放的地方。考场内，候选人的面前都放着刀片和未削过的铅笔，以及绘画纸、草稿纸等。大家开始削铅笔，有的人把铅笔削在草稿纸上，有的人则随意削在地上或桌上……

　　5、初中阶段，我们学了不少表现亲情的文章，请你从中选取一篇，谈谈自己读后的体会。

　　要求：①写读后感，叙议结合，以议为主;②题目自拟;③不少于600字。

　　6、生活中笑声常与我们相伴。笑声中，友情在加深，学业在长进，隔阂被消除，困难被克服。请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以生活需要欢声笑语为主题，写一篇文章。

　　要求：①题目自拟，文体自选;②不少于600字。

　　7、没有目标的人，岁月的流逝只意味着年龄的增长，日复一日地重复自己;一旦设立目标持之以恒地向前迈进，生活也就掀开新的一页。请你以“为 设定目标”为题，把要讲述的生动故事，要表达的真情实感，要抒发的愿望或要阐述的观点写下来。

　　要求：

　　①把题目补充完整，然后作文。(可供填选的词语如“自己”、“人生”、“生活”、“学习”、“健康”等等，也可自行选词填补)

　　②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。

　　③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

　　8、以“歌声”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

　　试题示例参考答案

　　一、语文基础知识及运用

　　1.①兴致盎然 瑰丽奇妙 ②Qiú lǎoshī xīngxiù

　　2.燥 tián 溅 kàng

　　3-7.略。

　　8.名不虚传 重峦叠嶂 流连忘返

　　9.②④①③ ; ; ; 。

　　10.略。

　　11.例：①教孩子学会做人关系到孩子一生的健康成长 ②家长言传身教是孩子健康成长的保障。

　　12. 例：①摹泛舟人悠闲神情 ②美髯公怡情泛赤壁

　　13-14.略。

　　二、文言文阅读

　　(A)

　　1.B

　　2.略。(应注意“故”“寄”“所以”“职分”等词义的解释及句意翻译的通顺)

　　3.“陛下亦宜自谋……深追先帝遗诏”

　　4.报先帝忠陛下

　　5.例：空城计 火烧赤壁 六出祁山

　　(B)

　　1. ①回来 掉转(回转) ②边境 目光短浅 ③距离 离开

　　2.①我好几年来想要雇船而下，还没有成行(实现)。

　　②人们确立志向，难道不如四川边境的(穷)和尚吗?

　　3.蜀鄙二僧(去南海) 志向坚定，主观努力，即使客观条件差也能克服困难，取得成功。(意思对即可)

　　4.吾资之聪/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏弃而不用/其与昏与庸无以异也。

　　三、现代文阅读

　　(A)

　　1.(1)踩(踏) 如履平地(如履薄冰 履险如夷)

　　(2)排比 表现故乡变化之大(“表明非常高兴，一一列举”亦可)

　　2.准确。因为菲岛地处热带，“蕉风椰雨”是它特有的景观;欧美地处西方，是日落的地方。(如答“分别突出其热带景物特点及地理位置特点”亦可)

　　3.(1)离故乡——在异乡(在他乡)——回故乡(思故乡)

　　(2)(昔)带有神异色彩的美丽的故乡 (今)在生活的重压下失去精神、失去活力的故乡(毫无生气、萧索的荒村) (昔)破败贫穷的故乡 (今)新姿丰盈的故乡(繁荣发达的故乡)(意思对即可)

　　(3)改造旧社会，创造新生活。(人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活) 兴学办校，建设新的名城。

　　(4)参考要点：

　　①家乡的贫穷落后是游子的牵挂，家乡的繁荣兴旺是游子的希望。

　　②家乡的优秀文化从小就铸进游子的肌体，背井离乡是游子的伤痛。

　　③绵长的乡愁总是萦绕心田。

　　④乡愁不会因岁月的流逝而淡漠。

　　4.B

　　5. 意义：风铃是古城变化的见证，风铃声声，撩动着海外游子的心弦，呼唤游子的回归，铃声与游子的心声和鸣，突出文章的主题。(意思对即可)

　　结构：风铃是线索，它贯穿全文，使文章结构更加严谨。

　　6.(要求：内容相关，结构相似)

　　例：刺桐新港万帆高悬

　　7.(要求：观点明确，言之有理，文句通顺。)

　　(B)

　　1.①写冬景是为了把莺置于具体季节的背景之下，像舞台人物的出场一样，先有一个造声势的过程。(意思对即可)

　　.②作者运用了排比、拟人的修辞手法来描写冬景。特别是拟人手法的运用，使所描写的动植物“活”起来，形象生动地表现了处于特定季节中动植物的生态特征。(意思对即可)

　　.③鸟类的回归预示着春天的到来。

　　2.喜爱唱歌 活泼好动 生性胆小 无忧无虑

　　3.这一结语是作者无限感慨的自然流露。汲汲奔忙于这个俗世，为争名逐利而苦费心计的人们，面对这样的幸福鸟的歌唱，面对这样美妙的文字，是该好好反思一下了。

　　4.略。

　　(C)

　　1.(1)通往四化征途上的困难 (2)在平凡的岗位上，无志之人碌碌无为，平平庸庸。

　　2.(1)埋怨条件差，埋怨自己的岗位平凡 理想的阶梯，属于迎难而上的人

　　(2)艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上 有志之人将在平凡的岗位上成功

　　3.如梵高，当时也是在艰苦的环境和不为人理解的痛苦中，以执着的精神去争取理想的实现。 艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上。

　　4.例如：在举了高尔基的事例之后，作者进行分析论述：“相比之下，我们的困难又算什么呢?”这就使事例与论点更加自然、紧密的融为一体，事例更突出，更有力地证明论点。

　　5.例：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人;理想的阶梯，属于珍惜时间的人。

　　(注：以上主观表述题的答案，意思对即可)

　　四、作文

　　1-2.略。

　　3.

　　①“溶”改为“融” “脑”改为“恼”

　　②省略号 句号 “等等”之后不能用省略号

　　③A.……，给人的感觉总是亲切的 B.去掉“归来” C.“而且”

　　“而是”

　　④第(6) 此段内容与文章的中心——“微笑的作用”无关

　　⑤微笑能增进理解