衡阳中考语文试卷(2006)

2012-05-21 12:21:08 衡阳中考语文试卷

  衡阳市2006年初中毕业学业考试语文试卷

  温馨提示:亲爱的同学,欢迎你参加语文考试,为了你能沉着冷静答题,交上一份满意的试卷,我们特地给你提个醒:本试卷共8页,须用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷的指定位置上;本科试卷满分为120分,其中2分为卷面分。考试时间为120分钟;答题前请将密封线内的项目和座位号填写清楚。祝你答题成功!

  一、积累和运用(共31分)

  1.请将下列汉字用正楷书写到田字格里(要求书写工整、准确、美观)。(3分)

  腹 有 诗 书 气 自 华

  2.古诗文积累运用。(8分,每小题2分)

  ①海内存知己, 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

  ② ,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

  ③《岳阳楼记》中表现文章主旨及古代仁人志士远大政治抱负的句子是 , 。

  ④陆游的《游山西村》中既描绘了山水回环、峰回路转景象又蕴含深刻哲理的诗句是: , 。

  3.下面句子中成语运用准确的一项是(2分) ( )

  A、桂林的山水黄山的松,真是巧夺天工。

  B.同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。,

  C、谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已o

  D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄,这就不得不令人刮目相看。 ·

  4.读名著,做卡片(名著范围:中国四大古典小说)。(4分)

  喜欢的一个故事人物 出自作品 喜欢的理由

  5.口语交际。(4分)

  央视2005“感动中国”节目让带着妹妹读大学的洪战辉的事迹广为传颂——当他还是 一个孩子的时候,就对另一个更加弱小的孩子负起了责任,孤身一人撑起困境中的家庭;进人大学后,凭着一般人难以想像的努力,完成学业并抚养教育妹妹,甚至帮助他人。

  假如有一天,洪战辉带着他妹妹到你学校来参加某个活动,你有机会跟他俩说话,你会对洪战辉说:

  对洪战辉的妹妹说:

  (注意:不能是欢迎辞)

  6.诗歌欣赏。(5分)

  阅读下面新诗,按要求答题。

  妈 妈

  这是一个晴朗的日子

  妈妈

  我背起行囊走向远方

  春日阳光暖暖的

  而我的心空却下着

  绵绵雨丝

  雨丝润湿了我的双眼

  也润湿了您的双眼

  雨丝模糊了我的视线

  也模糊了您的身影

  从此思念像一条长长的线

  连着你 牵着我

  思念您的笑容

  思念您的嘱托

  从此我知道了

  妈妈的爱很深 很深

  彳艮深

  ①读了这首诗,根据你对生活的体验和本诗的理解,说说诗中所抒发的情感。 (2分)

  答:

  ②从下面两个诗句中选取一句作简要赏析。(3分)

  (1)春日阳光暖暖的/而我的心空却下着/绵绵雨丝

  (2)从此思念像一条长长的线/连着你/牵着我

  答:

  。

  7.综合性学习。

  当今很多人倡导弘扬传统节日文化,你能从春节、元宵、清明、端午、中秋等节日中选取一个,说说当地的过节习俗,或介绍节日的来历及有关传说故事吗 (不超过60字)。(5分)

  二、阅读理解(共37分)

  阅读下面文段,按要求作答。

  (一)生命 生命

  夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不断地在我头上飞来旋去,骚扰着我。趁它停在台前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动着双翅,极力地挣扎,我感。到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不会再动了,可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望,令我震惊,使我忍不住放了它!

  我常常想,生命是什么呢 墙角的砖缝中,掉进了一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗,那小小的种子里,包含了怎样的一种力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的水泥地上,不屈地向上茁长,昂然挺立。虽然,它仅仅活了几天,但那一股足以擎天撼地的生命力,却令我有种肃然起敬的感动!

  许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,聆听自己的心跳,那一声声沉稳而规律的跳动,给我极深的撼动。这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,或是白白糟蹋它;我可以使它过一个更有意义的人生,或是任它荒废虚度,庸碌一生;全在我一念之间,我必须对自己负责。

  虽然肉体的生命短暂,生老病死的过程也往往令人无法捉摸。但是,从有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。

  从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。

  8.一般来说,一篇散文都有“文眼”或表达主题的关键句子,请你找出本文,中这样的句子,填写在下面的横线上。(2分)

  9.结合文章相关内容,品味下面句中加点的词语,指出它的表达作用。(2分)

  虽然,它仅仅活了几天,但那一股足以擎天撼地的生命力,却令我有种肃然起敬的感动!

  10.说出你对.“不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。”这句话的理解。(3分)

  11、下面是对运用小飞蛾、小瓜苗这两则材料的分析,请选出不正确的一项。(3分)( )

  A、开篇写小飞蛾对“我”的骚扰并被“我”捉住,作为文章的引子和发端。

  B.接着写小飞蛾一股跃动的生命力量以及求生的欲望令我震惊,从而很自然地引出“我”对“生命是什么”的思考。

  C、文章在第二段没有对“生命是什么呢”的问题作正面回答,而是描写小瓜苗擎天撼地的生命力,与描写小飞蛾一样,为过渡到写人的强健的生命进而表现文章主旨作铺垫和比衬。

  D.作者提出“生命是什么呢”的问题后,没有立即作答,却写小瓜苗在恶劣的环境里不屈地向上茁长,使文脉间断而显得有些突兀。

  (二)

  历来真正做学问有成就的学者,都不懂得什么秘诀,你即便问他,他实在也说不出。明代的学者吴梦祥自己定了一份学规,上面写道:

  古人读书, 皆须专心致志,不出门户。如此痛下工夫,庶可立些根本,可以向上。或作或辍,一暴十寒,则虽读书百年,吾未见其可也。

  看来这个学规中,除了“不出门户”的关门读书的态度不值得提倡以夕卜,一般都是很好的见解。事实的确是这样。不管你学习和研究什么东西,只要专心致志,痛下工夫,坚持不断地努力,就一定会有收获。最怕的是不能坚持学习和研究,抓一阵子又放松了,这就是“或作或辍,一暴十寒”的状态,必须注意克服。吴梦祥的这个学规对我们今天仍然有一些用处。

  这种学规早在宋代就十分流行,特别是朱熹等理学家总喜欢搞这一套。但是其中也有的不是学规,而是一些经验之谈。如陈善的《扪虱新话》一书写道:

  读书须知出入法。始当求所以入,终当求所以出。见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。盖不能入得书,则不知古人用心处;不能出得书,则又死在言下。惟知出知入,得尽读书之法也。

  用现在的眼光读这一段文字,也许觉得他的见解很平常。然而,我们要知道,陈善是南宋淳熙年间,即公元12世纪后半期的人。在那个时候他就能够提出这样鲜明的主张,也算是难能可贵的了。他主张要读活书而不要读死书,就是说要知入知出;要体会古人著作的精神和实质而不要死背一些字句,就是说要体会古人用心处而不可死在言下。不但这样,他还反对为读书而读书的倾向。他主张读书要求实际运用,并且要用得灵活,即所谓“透脱”。你看他的这些主张,难道不是一种反教条主义的主张吗 他的这个主张,过去很少有人注

  意,因为他的声名远不如朱熹等人,但是他根据自己读书的经验而提出了这种主张,我想这还是值得推荐的。

  宋儒理学的代表人物中,如陆九渊的读书经验也有可取之处o《陆象山语录》有一则写道:”如今读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”接着,他又举出下面的一首诗:

  “读书切戒在慌忙,涵泳①工夫兴味长;未晓不妨权放过,切身须要急思量。”

  这就是所谓“读书不求甚解”的意思。本来说不求甚解也并非真的不要求把书读懂,而是主张对于难懂的地方先放它过去,不要死扣住不放。也许看完上下文之后,对于难懂的部分也就懂得了;如果仍然不懂,只好等日后再求解释。这个意思对于我们现在的青年读者似乎特别有用。

  注:①[涵泳]:深入体会。 (节选自《不要秘诀的秘诀》)

  12.文中作者肯定的读书态度和方法是什么 (最好用文中语言作答)(2分)

  13.下面是关于本文行文特点和基本结构的分析,请选出不正确的一项。(2分) ( )

  A.作者在引述古代学者关于读书学规和方法的经验之谈后,接着对其作阐释和评述,并且融入自己的观点和态度。

  B.引述陆九渊的诗句后,作者只对其中一句作了评述,是因为其他诗句与读书方法和态度无关。

  C.引述——评述——再引述——再评述,如此循环,是本文行文的主要特点之一。

  D.本文虽然有三段引述三段评述,结构看似松散,其实是紧凑的,因为有一条读书方法和态度的主线相牵连。

  14.作者在引用陆九渊的诗句后,只对其中的“未晓不妨权放过”作了阐释,而不像前面两段在引用后作全面阐述,这是为什么 (2分)

  15.结合你的学习体验,谈谈文中倡导的读书态度和方法在我们学习中的作用。(3分)

  (三)

  花有雌雄两种花蕊。花要结果子,必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行

  有些花的雌蕊得不着花粉,就白开一场,没有结果就凋残枯死了。

  有些花的雄蕊的花粉,是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介,把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子,要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代,使种族兴盛,都找媒人给自己做媒——传递花粉。

  花所请的媒人,有风,有水,有昆虫。大概请昆虫做媒的花顶多顶多。在昆虫媒人当中,顶顶受花欢迎,顶顶有名气的,是蜂、蝶、蛾三大望族。

  花很懂得虫情世故,它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼,才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜,作为酬谢媒人的筵席。

  这还不算数。花恐怕昆虫不知道它有花蜜,还用了心计,装上艳丽的花冠,散出芬芳的香气,利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。

  昆虫来到花里,就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候,昆虫还带上一身花粉,就把花粉传送到别朵花的雌蕊上,完成它的使命,使那花受精结子。

  16.用自己的语言准确地概括从花朵到结成比较强健果实种子的环节o(2分)

  17.“大概请昆虫做媒的花顶多顶多”,一句中“大概”一词能去掉吗 为什么 (2分)

  18.请结合具体语句谈谈本文说明语言的特色及表达效果。(3分)

  (四)

  环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。(节选自《醉翁亭记》)

  19.解释下列句子中加点的词。(2分)

  ①饮少辄醉。 辄:

  ②有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也 翼然:

  20.翻译下面句子。(3分)

  望之蔚然而深秀者,琅琊也。

  21、根据作者对文中饮酒赏景的描述,下面对“山水之乐,得之于心而寓之酒也。”理解正确的一项是:(2分)

  A、欣赏山水自然景色的乐趣,必须借助喝酒才能在心里领会得到。

  B.山水的景色领会在心里,陶醉于喝酒之中。

  C.欣赏山水得到乐趣,心中畅快,自然酒兴大发。

  D.欣赏山水自然景色的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒之中。

  (五)

  广陵太守陈登得病,胸中烦懑①,面赤不食。佗脉之曰: “府君胃中有虫数升,欲成内疽②,食腥物所为也。"即作汤二升,先服一升,斯须尽服之,食顷,吐出三升许虫,赤头皆动,半身是生鱼脍也,所苦便愈。佗曰: “此病后三期当发,遇良医乃可济救。”依期果发动,时佗不在,如言而死。

  注:①[烦懑]:烦躁郁闷 ②[内疽]:腹内一种肿胀坚硬的毒疮。

  (节选自《华佗传》)

  22.解释下列句子中加点词的意思或用法。(2分)

  A.斯须尽服之。 之:

  B.遇良医乃可济救。 乃:

  23.请你根据对文意的理解,选出下面说法不正确的一项。(2分) ( )

  A.华佗看了陈登的面相和为他切脉后,就判定他胃中有虫数升,并告诉他生虫的原因。

  B.华佗给陈登服药很有讲究,先服一升,过一会儿再服一升,效果很好,说明华佗很懂药理。

  C.陈登服药后,吐出三升左右的红头虫子,虫子半身就是他平常吃下去的生鱼片。

  D.陈登病好后,华佗预言三年后又会复发,遇良医才可得救。后来果如华佗所言,说明华佗真是神医。

  三、作文(50分)

  阅读下面材料,根据你的感悟,自选角度,自拟题目,写一篇600字以上的文章。除诗歌外,体裁不限。

  十多年前,她和他是同桌。那时候,她家境不好,学习文具短缺。有一次,他把自己用的半截铅笔送给她。就是这半枝铅笔,让她感动至今。

  后来,他到了另外一个地方求学,而她总是想起铅笔的事,挂念着他,想同他不期而遇。终于有一天,他们见面了。她向他诉说了这十多年关于那半截铅笔的情思。他很惊异,没有想到, 自己一个小小的不经意的行为,会在她心中留下如此深刻的印痕,任是十数年光阴也磨损不去。

  是啊,生活中,也许是你不经意的一个关爱,足以温暖别人的一生。

  衡阳市2006年初中毕业学业考试试卷语文参考答案及评分标准

  一、积累与运用(31分)

  参考答案:1.

  评分标准:书写准确、工整、美观各占1分。

  参考答案:2.①天涯若比邻②乘风破浪会有时 ③先天下之忧而忧 后天下之乐而乐; ④山重水复疑无路柳暗花明又一村

  评分标准:8分。①②两空各2分,错1字则不给分,③④每空各1分,错1字该空不给分。

  评分标准:8分。①②两空各2分,错1字则不给分,③④每空各1分,

  参考答案:3、D

  评分标准:2分

  参考答案:4.略

  评分标准:4分。人物1分;作品1分;理由2分。

  参考答案:5.略

  评分标准:4分。两处话语满分各2分,视话语质量酌情给分。

  参考答案:6.示例:①(1)抒发了儿子对妈妈深长思念之情; (2)抒发了儿子对妈妈的依依惜别之情;(3)抒发了儿子和妈妈相互思念之情;(4)抒发了儿子对妈妈的感激之情。

  评分标准:答对第一项的给满分2分,答了其他三项或意思差不多的酌情给分。

  参考答案:②(1)作著运用反衬和比喻的手法,形象地写出了与妈妈离别时那种依依不舍的心情。(2)作者把思念妈妈的情怀比喻为一条长长的线,心与妈妈相牵连,表现了作者对母亲的思念割舍不断,绵绵悠长。

  评分标准:酌情给分,意思差不多就可以给满分。

  参考答案: 7.略

  评分标准:5分。酌情给分,侧重语言的准确、通顺、生动。

  二、阅读理解(37分)

  参考答案:8.从有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为精彩有力。

  评分标准:2分。填写了别的语句不给分;如果把句子前面的“但是”和后面的“都在于我们自己掌握”也写上去了,则适当扣分。

  参考答案:9.突出和歌颂了小瓜苗顽强的生命力。

  评分标准:意思差不多酌情给分。

  参考答案:10.表现了作者强烈的生命意识和积极的人生态度。

  评分标准:3分三“生命意识”和“人生态度”是主要计分点,没有涉及到这两个概念则不能得满分。

  参考答案:11.D

  评分标准:3分。

  参考答案:12.专心致志;知出知人;不求甚解

  评分标准:2分。缺少一点扣1,分。

  参考答案:13,B

  评分标准:2分

  参考答案:14.这段话着重论述读书要不求甚解所以只对“未晓不妨权放过”作了阐释和评述。

  评分标准:3分。只要言之有理则可得高分。

  参考答案:15.略

  评分标准:3分。侧重读书心得的真实可信和语言的通顺表达。

  参考答案:16.花朵依靠媒介将雄蕊花粉传到花的雌蕊上使其受精;(答“异花传粉”也可)

  评分标准:2分。这道题知识性较强,答错或表意不明均不给分。

  参考答案:17,“大概”表示推测,说明对“请昆虫做媒的昆虫顶多顶多”的判断没有绝对

  的把握,既表现了作者严谨的科学态度,又显出说明语言的准确性。

  评分标准:2分。侧重说明语言的准确性,酌情给分。

  参考答案:重&示例:运用比喻、拟人等修辞方法说明事物既通俗易懂又生动有趣,如“都

  找媒人给自己做媒——传递花粉”,用“媒”喻外界力量,用“做媒”喻花

  粉传递,突出了外界力量在花粉传授中的媒介作用。

  评分标准:3分。语言特色和表达效果都答对了可得满分,只答了—个方面则给一半分。

  参考答案:19.①就②象鸟展开翅膀的样子

  评分标准:2分。②题的“翼”是名词作状语,一定要解释准确,否则不给分。

  参考答案:20,远望那长满茂盛树木的山峰和显得幽深秀丽的山谷,就是琅琊山。

  评分标准:3分。“蔚然”和“深秀”是主要计分点。翻译正确各计1分,整个句子翻译通

  顺计1分。

  参考答案:21.D

  评分标准:2分。

  参考答案:22.A代“药汤”

  评分标准:2分。每题1分

  参考答案:23.C

  评分标准:2分

  B,才

  三、作文。(50分)(注意:没有拟写标题扣2分。卷面分2分,在作文评分后,再结合全

  卷情况判定给分,记分形式作文分+卷面分)

 


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