宁波中考语文试卷（2006）

　　宁波市2006年初中毕业生学业考试语文试题

　　考生须知：

　　1、全卷分试题卷和答题卷。试题卷共6页，有5个小题。满分为120分。考试时间为120分钟。

　　2、答题必须使用蓝色或黑色墨水钢笔(或圆珠笔)，答案必须做在答题卷相应的位置上，做在试题卷上无效。

　　3、请将县(市)区、学校、姓名、准考证号分别填写在答题卷规定位置上。

　　一、书写(4分)

　　请你在答题中努力做到书写正确、工整。阅卷者将根据卷面书写情况给你记分。

　　二、积累与运用(20分)

　　1、读下面文字，根据拼音写出汉字。(2分)

　　虽然只是一条 (pì)静的小径，却是我最爱的地方。因为在这儿，我可以抛开一切成长的烦 (nǎo )，把思想放纵成一匹野马，让它在绿色的原野上 (chí)骋， (róng )入这一片纯净和美好。

　　2、依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是( )。(2分)

　　有人说：“智者无言。的确，大智之人，总是淡淡地 ，静静地 ， 孜孜地 ，直到进入智慧高地，自由地驾驶规律，而永葆一种理性的美丽。

　　A、生活 思考 追求 B、思考 生活 追求

　　C、生活 追求 思考 C、追求 思考 生活

　　3、下列句子没有语病的一项是( )。(2分)

　　A、经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市“。

　　B、巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。

　　C、为了纪念中国电影诞生100周年。中央电视台举行了一台隆重的文艺节目。

　　D、日前，有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年持续走低。

　　4、古诗文填空。(①——④)题必做，⑤⑥题任选一题)(6分)

　　①会当凌绝顶， 。(杜甫《望岳》)

　　② ，无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)

　　③做人应该有忧患意识，用孟子的话说，就是“生于忧患而 也”。

　　④读到李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的句子，就会让我们很自然地联想到龚自珍《已亥杂诗》中的名句“ ，化作春泥更护花。”

　　⑤古诗文中有许多描写花草树木的句子。请任选一种，写出与之相关的连续两句。

　　⑥天下亭台楼阁，因诗文而闻名的很多，如黄鹤楼、岳阳楼、醉翁亭、滕王阁等。任选一座，写出与之相关的连续两句。

　　5、阅读下面这则消息，拟一个小标题。(不超过15个字)(2分)

　　据新华社三峡工地5月20日电 2006年5月20日14时整，经过34小时的连续浇筑，三峡大坝最后一仓混凝土顺利收仓，至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。三峡大坝是三峡水利枢纽工程的核心，总浇筑时间为3080天，海拔高程185米。今年汛期，大坝开始全面挡水，长江中下游1500万人、150万公顷良田从此可以解除洪水威胁。三峡工程全部建成后，还将在发电、通航、旅游等方面对人们的生活产生巨大的影响。

　　标题：

　　6、综合性学习。(6分)

　　宁波，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本活动的志愿者，请你参与完成以下工作。

　　①请你向全班同学作一次捐书活动。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。(60字左右)(2分)

　　②请你选写一句名言警句或一副对联(也可以自己创作)，用作“爱心图书馆”的环境布置。(2分)

　　③为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。(2分)

　　示例：笛福《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了28年!坚毅顽强，精神可嘉。

　　三、现代文阅读(30分)

　　(一)共生：双赢的生存智慧

　　①一提起生物进化，映入人们脑海的多半是“物竞天择，适者生存”这八个字。在漫长的进化历史过程中，唯有战胜对手的幸运儿才能赢得大自然的青睐，拿到参加下一场物种角力的入场券。然而，大自然并不只是沿着单一的路线前行，“合则双赢，争则俱败”，体现互助与合作精神的共生或许是影响历史进程的另一重大因素。

　　②从表面上看，共生关系只是存在于残酷竞争中的权宜之计，是在特定条件下的偶合而已。然而生物学的研究成果却发现，这种生存战略同样是大自然的选择，是另一条进化道路——共生进化的产物。它提供了共生双方的任何一方不能产生的物质，带来了任何一方都不能产生的效率。

　　③共生的形态多种多样，不拘一格。它存在于各层次、各种类生物的互动之中。海葵虾，顾名思义，对美丽的海葵(腔肠动物)情有独钟，它总是夹着海葵浪迹于海底世界。一遇危险，自有长着含毒触角的海葵出面摆平。这样一来，海葵虾可以放心觅食，不必为安全多费心机;而生性慵懒、喜静不喜动的海葵只要从共生伙伴的食物中分一杯羹就足以果腹。

　　④动物之间的共生的现象是这样，植物与动物共生的现象也不少见。生活在墨西哥的一种蚂蚁把巢筑在刺槐中空的树干中，享用刺槐叶柄部位分泌的富含糖分的汁液。作为回报，蚂蚁则负责植物的安全工作，一旦刺槐的敌人——食叶昆虫及其幼虫、草食动物——靠近时，盛怒的蚁群就会蜂拥而出，与入侵者做殊死搏斗，直到把它们赶走。出此之外，蚂蚁还可以清除对刺槐造成威胁的寄生植物。当这些植物靠近时，蚂蚁就会毫不客气地上前啃掉它们的藤条和嫩芽。

　　⑤高等植物与真菌的共生早已为人类所熟知。在这种共生关系中，真菌的菌丝体长在植物的根部，吸收植物光合作用的产物，而植物则可以从真菌的分解物中吸取养料。

　　⑥其实，在生物界发展的初期，不确定和不平衡因素充斥与物种之间，它们的关系表现出高度的对抗性。对抗越激烈，对自身乃至生物界造成的破坏就越大。这不仅破坏了生物之间的平衡，而且对生态发展造成灾害。要保持生态平衡，就要依靠生物共生所带来的正面作用。

　　⑦同样，共生现象也给人类很好的启示。

　　(选自2005年6月号《世界博览》，有删改)

　　7、情根据文中的有关语句，说说什么是“生物共生”。(3分)

　　8、生物共生存在与各种类生物的互动之中。本文列举了 、 和 三种类型的生物共生现象。(3分)

　　9、第①段中加点的“或许”在句中有什么表达作用?(2分)

　　10、下列说法有错误的一项是( )。(3分)

　　A、本文介绍了生物的共生现象。

　　B、本文语言平实准确而不乏生动形象。

　　C、本文采用了总——分——总的结构方式。

　　D、本文主要运用了打比方、作比较的说明方法。

　　11、文章最后写到“共生现象也给人类很好的启示”，读了本文，你获得了什么启示?(3分)

　　(二)乡愁诗人与运河

　　冯光辉

　　①清明时节的大运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪。

　　② 有位老人就在这个时节，走在常州郊外一条纤细的小路上。小路的尽头有老人魂牵梦萦的大运河，还有老人梦萦魂想的亲人。50多年前玩耍时走过的乡间小路，没想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。

　　③老人是教书的，在中山大学教国语。像是大运河里滴下的一滴水，就这么久久的挂在那儿，永不干涸。

　　④ 老人是来凭吊的，凭吊埋在大运河边的十几位娘家亲人。坟茔上的土是新的，墓碑上的字是鲜红的，老人恭恭敬敬奉上香，献花，恭恭敬敬朝着坟茔鞠躬，拜谒在天之灵的长辈。

　　⑤ 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

　　⑥老人是余光中。

　　⑦ 外婆是运河边上的人，妈妈是运河边上的人，妻子是运河边上的人，余光中也就把自己当作是运河边上的常州人。在没有大运河的台湾岛上，余光中怎么能够不惦念这条与亲人的血脉连在一起的河流呢。余光中拜谒完先人，就脱了像标着地球经纬度的横一道线竖一道线的厚实衣服，与青年诗人一起走在运河大堤上，他生怕厚实的衣服会阻碍自己的心脏与大运河的一起搏动。大运河，在一老一少两位诗人的面前湍流不息，闪闪发亮。

　　⑧ 这运河的流向是朝着哪面?余光中问。青年诗人回说：运河是向东流的，前面是湖，湖的前面是海。余光中接着说：海的前面是岛啊。

　　⑨一句话说得只有他自己能够听见，有谁知思乡的痛楚呢?有谁知人生路途留下的那些情感灰烬会时时复燃呢?

　　⑩不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅。面对运河，余光中对同住过一个村庄、同喝过一条运河水、同样以诗歌的形式在抒发心灵之声的青年诗人说：就像小时候在运河边捉迷藏啊，有的小伙伴躲到茅草丛中，有的躲到竹林里，等我睁开眼，小伙伴们却是不见了，等我真的来找时已经物是人非了。一辈子的颠沛流离，运河里凝结的乡愁成了余光中挥之不去的情结。那时的余光中只有19岁，正是长血脉长思想的时候，他在运河边汲取了血液和营养。

　　⑾ 今天的余光中终于实实在在地站在了充盈神韵的运河边，他不是一个外来者。凭借浑黄而睿智的大运河水，他在审视自己的命运，他在接近自己的灵魂———在运河边的老屋里，他掀开井盖看着清冽冽的井水，说这井水扩大一万倍就是一汪日月潭啊!他摸着老屋的墙，一阵尘埃在指间随风而落，说这如何盖得住50多年的乡愁啊!他端起运河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地闻着，说我闻到了这熟悉的血统气味啊!他凝望着横跨运河两岸的洽盛桥，久久不忍离去，说这座桥要是横跨在……余光中说到这里便不再说，声音开始哽咽了。

　　⑿曾有人问及余光中如何看待祖国统一问题，他知道窗外就是大运河，说：我相信，泱泱中华文化总会发挥它的震撼力和向心力，不要为了五十年的政治，抛弃了五千年的文化。

　　⒀回到台湾，会思念大运河吗?

　　⒁怎么不呢?在台湾，只要我不走，我就是一滴运河水，这滴水，会蒸发成漫岛的甘露，所有思乡的人只要轻轻伸出舌头，二千五百岁运河的甘霖就会流入心田的。

　　⒂ 诗人余光中如是说。

　　(选自2006年2月18日《人民日报》，略有删改)

　　12、诗人余光中踏上魂牵梦萦的故土，寻根寄情。请把他在故乡的主要行踪或活动补填完整。(2分)

　　坟地 → 河堤徜徉 → 抒怀

　　13、文中诗人睹物生情：询问运河的流向，想到血脉相连的宝岛台湾;端起运河水泡的茶，闻到熟悉的血统气味……这样的联想在文中还有，请再找出一处。(2分)

　　14、做读书卡片是一种很好的阅读积累方法。本文语言隽永，内涵丰富，请参照下面示例，从②③两段中精选一个语句加以品味，做成一张读书卡片。(4分)

　　读书卡片 编号001

　　篇目：《乡愁诗人与运河》

　　作者：冯光辉

　　摘句;清明时节的大运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪。

　　品味：既点明特定的时间地点，又隐含了水与人的特殊关系。“黏稠”体现关系之密不可分，“沉沉”表现思绪之厚重绵长。

　　读书卡片 编号002

　　篇目：《乡愁诗人与运河》

　　作者：冯光辉

　　摘句：

　　品味：

　　15、第⑩段中写到诗人“不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅”，请结合全文谈谈两个“惆怅”不同含义。(2分)

　　16、文章引用《乡愁》一诗，有什么作用?(可以从情感、主题、结构等方面作答，写出两点)(3分)

　　17、文章结尾处，诗人把自己比作运河里的一滴水，寄托了诗人怎样的情怀?(3分)

　　四、文言文阅读(16分)

　　(一)

　　于是(邹忌)入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

　　(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

　　18、解释下面句中加点的词。(2分)

　　①臣诚知不如徐公美

　　②今齐地方千里

　　19、把下面句子译成现代汉语。(2分)

　　原文：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

　　译文：

　　20、邹忌善于进谏 ，齐王虚心纳谏。请借用《出师表》众一个四字词语来概括齐王的行为。(2分)

　　21、邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里?(2分)

　　(二)

　　今有三人焉，一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：能跳而越此，谓之勇，不然为怯。彼勇者耻怯，必跳而越焉，其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：跳而越者与千金，不然则否。彼怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告，跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉，要在以势驱之耳。 (节选自苏洵《谏论》)

　　22、下列句中加点词解释不正确的一项是( )。(2分)

　　A、且告之曰 (将要) B、跳而越者与千金(给予)

　　C、顾见猛虎(回头) D、而越之如康庄矣 (宽阔平坦的大道)

　　23、下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。(2分)

　　有与之临乎渊谷者 能跳而越此

　　A、 B、

　　盖余之勤且艰苦此 乃记之而去

　　不然为怯 其怯者犹未能也

　　C、 D、

　　士卒多为用者 其真不知马也

　　24、这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。其中的“势”内涵丰富：对勇者而言，是指 ;对半勇半怯者而言，是指 ;对怯者而言，是指逃命。(2分)

　　25、本文认为人没有勇和怯之分，关键是情势驱使他罢了。你是怎样认为的呢?(2分)

　　五、写作(50分)

　　26、细读下面材料，然后作文。(50分)

　　铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：在你进入这个世界之前，我有五句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。

　　——你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你 要允许自己被一只手握住。

　　——你可能回经常感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你 成为一支更好的铅笔。

　　——不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它。

　　——不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面。

　　——在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是处于什么状态，你都必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。

　　请根据材料，联系实际，任选一个角度构思立意，写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感想。文体不限，题目自拟。字数不少于500个。

　　答案：

　　一、书(94分)

　　根据卷面书写情况评分。书写正确、工整，卷面清楚，得4分：较好的得3分;较差的得1——2分。(规范的修改不扣分：1——2分从严控制。)

　　二、积累与运用(20分)

　　1、僻 恼 驰 融(2分。答对1个不得分。答对2个或3个得1分，答对4个得2分。)

　　2、A(2分) 3、B(2分) 4、①一览众山小 ②无丝竹之乱耳 ③死于安乐

　　④落红不是无情物 ⑤例如：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄;采菊东篱下，悠然见南山;出淤泥而不染，濯清涟而不妖;芳草鲜美，落英缤纷等。 ⑥例如：欲穷千里目，更上一层楼;醉翁之意不在酒，在乎山水之间也;黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色等。(6分。每格1分。⑤⑥两题为选做题，所填诗句切合要求即可。凡有错字、别字、增字、漏字的，该格不得分。) 5、例如：三峡大坝全线竣工(建成);三峡建成世界第一坝;秫秸规模最大的混凝土大坝建成。(2分。概括出主要事件、字数符合要求即可。字数超过要求或者有2个以上错别字得1分;如答成“三峡工程建成”之类不得分。) 6、①例如：作为“爱心城市”的一员，我们有责任去帮助贫困山区的同学。同学们，献出你的一份爱心，为他们捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧!(2分。中心明确，内容清楚，得1分;语言简洁，有一定鼓动性，得1分。) ②例如：书籍，是人类进步的阶梯;读书破万卷，下笔如有神;书山有路勤为径，学海无涯苦作舟等。也可以自己创作。(2分。所写句子与图书馆环境相称即可。)③略(2分。作者与作品相符，得1分;情节概述或人物介绍，体现作品特点，得1分。后面的介绍与前面作品不相符的不得分。)

　　三、现代文阅读(30分)

　　(一)7、生物共生是生物间互助合作，求得生存的一种形态(或生物共生是生物间为共生双方的任何一方提供它不能产生的物质，带来任何一方都不能产生的效率的生存形态)。(3分) 8、动物与动物 动物与植物 高等植物与真菌(3分。每格1分) 9、“或许”表示一种猜测，说明共生是否就是一种进化，目前仍在探索，尚未正式定论。因此，用“或许”表述十分恰当，符合科学性。(2分。只答“使语言准确”之类得1分。) 10、D(3分) 11、例如：①共生是自然界的法则和规律，包括人类在内的自然界的各种生物只有服从这一规律，才能代代相传，生生不息。②人类的生存如同生物进化一样，不会只是单一的形式，我们应努力寻求合作共生。③“合则双赢，争则俱败”，我们应努力创建和谐社会，与自然和谐相处。(3分。开放题，言之成里即可。)

　　(二)12、凭吊 老屋(2分。每处1分。意思接近即可。) 13、例如：看着清洌洌的井水，想到一汪日月潭;看到老屋墙上飘落的尘埃，想到50多年的乡愁;看到横跨运河的洽盛桥，想到构建一座跨越海峡两岸的大桥。(2分)

　　14、例如：①摘句：一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。 品味：表达了乡愁诗人“少小离家老大回”的沧桑感。“一百米”突出小路之短，“一走就走白了头发”突出岁月易逝、人生易老。②摘句：像是大运河滴下的一滴水，就这么久久的挂在那儿，永不干涸。 品味：“挂”字形象表现了诗人内心复杂的情感，有牵挂的情思，有坚毅的信念，有殷切的期待……(4分。摘句2分，品味2分。摘句：摘出值得品味的精彩语句，得2分;摘出有点品味价值的语句，得1分;摘出其它语句，不得分。品味：整体品味得较好或者对关键词语理解比较深刻的，得2分;一般得1分。) 15、前者是指对祖国对家乡的思念。后者指目睹故乡物是人非的落寞(或指一辈子颠沛流离的愁绪;或指对海峡两岸关系的忧虑)。(2分) 16、使文章思乡怀国的情感更加浓郁(或渲染了思乡怀国的情感，增加文章感染力和抒情性);以《乡愁》诗照应题目中的“乡愁诗人”使主旨更加鲜明;引出诗人余光中。(3分。答出1条，得2分;答出2条，得3分。)17、“一滴水”的比喻寄托了诗人对祖国故土的赤子之情、报效之心，也表达了诗人对国土统一民族团圆的坚定信念。(3分。答出1条。得2分;答出2条，得3分。)

　　四、文言文阅读(16分)

　　(一)18、①确定，的确 ②土地方圆(2分。每格1分。) 19、译文;众大臣官员百姓能够当面指责我过失的，受上等奖赏。(2分。其中关键词“面刺”1分。)20、察纳雅言(开张圣听 咨诹善道)(2分) 21、高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受(或高明在现身说法，使齐王容易接受)。(2分)

　　(二)22、A(2分) 23、B(2分) 24、耻怯(面子)。 奔利(金钱)(2分。每格1分。)25、例如：①这种观点比较客观地反映了一种社会现象，既情势对人的思想行为的制约作用，因而有一定的合理性。②人是有勇敢和怯懦之分的，不然，怎么会有见义勇为、舍生取义的人呢?③对人要作具体分析，有的人是环境的奴隶，而有的人敢于挑战环境，因此，不能一概而论。(2分。本题为开放题，言之成理即可。)

　　五、写作(50分)

　　26、略

　　评分意见：分基础等级和特色登记评分，然后合成。

　　基础等级评分标准