2006重庆中考语文试卷（含答案）

　　重庆市2006年中考语文试卷

　　(全卷共四个大题 满分：150分，考试时间：120分钟)

　　注意：凡同一题号下注有“课改实验区考生做”的题目供课改实验区考生做，注有“非课改实验区考生做”的题目供非课改实验区考生做，没有注明的题目供所有考生做。

　　一、语言积累与运用(40分)：

　　阅读下面文段，完成1—3题;

　　我喜欢凝望万里无云的晴空，每当与蓝天对视，双眸像被攫住一般;遥远深邃的天空，肃穆得让人仿佛一下子远离了尘世的暄嚣和浮燥。

　　面对瞬息万变的天象，有的人倾情于万籁俱寂里坐看世间风云，有的人倾情于雷霆万钧中细数纷纷落荚;有的人倾情于艳阳高照下品赏茁壮的万物，有的人倾情于久雨初晴后接受阳光的亲吻。人的经历由此化为思绪和景象连缀绵延……

　　憧憬是人生的慰藉。我愿意将视线永远停留在斑澜的天顶，停留在雨过放晴的苍穹，让心灵去感受震颤，去体味甜蜜……

　　1、下列词语中加点字注音全对的一项是( )(3分)

　　A.倾情(qūn) 茁壮(zhuō) 瞬息万变(shùn)

　　B.双眸(mú) 凝望(níng) 万籁俱寂(lài)

　　C. 慰藉(jiè) 亲吻(wěn) 连缀绵延(zhuì)

　　D.肃穆(sù) 震颤(zhàn) 雷霆万钧(tíng)

　　2、下面是从文段中选出的词语，其中三个有误，请找出并改正。(3分)

　　深邃 暄嚣 浮燥 落英 斑澜

　　___改为___ ___改为___ ___改为___

　　3、对下面句子中加点词语的理解不正确的一项是( )(2分)

　　A、每当与蓝天对视，双眸像被攫住一般。(攫住：抓住)

　　B、憧憬是人生的慰藉。(憧憬：向往)

　　C、停留在雨过放晴的苍穹。(苍穹：天空)

　　D、让心灵去感受震颤，去体味甜蜜……(体味：亲自体会)

　　4、根据你对家乡重庆的了解，请将下面文段补充完整。(2分)

　　重庆既是山城，又是江城。她偎依在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态，她的水___________________，她的人_____________________。

　　她笑迎八面未风，博采百家精粹，广汲四方灵气，形成了与众不同的地域文化特色。

　　5.下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上。(4分)

　　一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，(1)想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：(2)‘‘你知道这回穷人是怎样过日子了吧?”儿子回答：“我发咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河;(3)我们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星;我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那大!”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：(4)“感谢让我明白了我们有多么贫穷!”

　　(1)___________________________________

　　(2)___________________________________

　　(3)___________________________________

　　(4)___________________________________

　　6、请为下面这则新闻拟—个标题。(20字以内)(3分)

　　本报讯 母亲节前夕，一位姓陈的女士突然收到10岁女儿的来信。在信中，火辣的歌词着实让陈女士泌近了一回。

　　昨日下午，陈女士向记者展示了这封独特的祝福信：色彩鲜艳的图案和文字装满了整页白纸，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白语：“今生因你痴狂，此爱天下无双!””我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米!’’‘‘你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的爱人，是我的牵挂!’’信纸的一角，机灵的女儿也没忘了“顺便”检讨一下半期考试成绩不理想的问题。

　　女儿称，劳动节和母亲节连着到来，她便想出这种特别的方式来感谢母亲。她还拿出自己一直舍不得用的压岁钱，为妈妈买了一束漂亮的康乃馨。

　　7、如果你是皮埃尔先生，在下面情景中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣 (3分)

　　饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是异常谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生 ”

　　“不，我不是。”那人回答。

　　”啊，”皮埃尔舒了一口气，“____________________________”

　　二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。

　　8、请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。(3分)

　　(1)今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。

　　(2)今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。

　　(3)5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。

　　(4)首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。

　　你得到的主要信息：_________________________________________________

　　9、以下甲、乙两题，根据要求选作一题。(7分)

　　甲(课改实验区学生做)

　　栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息.学校将开展“书香满校园”的主题活动。

　　(1)请你为这一活动拟一条标语。(2分)

　　_____________________________________________________________

　　(2)按下面要求策划一个班级活动方案。(3分)

　　活动主题：____________________________

　　活动目的(紧扣班级活动主题)：_______________________________

　　活动方式：_____________________________

　　(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)(2分)

　　孔 子 屈 原 李 白 苏 轼 曹雪芹 安徒生 高尔基

　　人物：__________________

　　介绍：____________________________________________

　　__________________________________________________

　　乙(非课改实验区学生做)

　　(1)文学常识填空。(3分)

　　让我们走近名人，去感受文学的魅力：唐代著名诗人杜甫身居茅屋，却心系天下.

　　留下了《___________》这一不朽诗篇;前苏联著名作家______身残志坚，不懈奋斗，写下了《钢铁是怎样炼成的)这一世界名著;现代文学巨匠鲁迅虽嫉恶如仇.却有天真童趣，《______》这—回忆童年的散文，表现了他对自然的热爱和对知识的追求。

　　(2)名著积累(4分)

　　从下面四位作者中，选出其中一位，完成读书卡片。

　　吴承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑

　　读 书 卡 片

　　作者

　　作品

　　人物

　　与人物相关的故事

　　10.古诗文积累。(共10分，1—6题各1分，7题、8题各2分)

　　(1)蒹葭苍苍，白露为霜.________ _________。 (《诗经·蒹葭))

　　(2)____________，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

　　(3)问君何能尔 ____________。(陶渊明《饮酒》)

　　(4)海内存知已，___________·(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　(5)_________，_________。水不在深，有龙则灵。(刘禹锡《陋室铭》)

　　(6)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“____________， _____________”。

　　(7)思念之情.亘古不变，千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“____________，____________。”(《夜雨寄北》)明月清辉夜，苏东坡把酒临风.缓歌徐吟，唱出了对亲人的思念，也唱出了对天下人的祝福：“_____________，______________。”(《水调歌头·明月几时有》)

　　(8)赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子。

　　①______________， __________________。

　　②______________， __________________。

　　二、文言文阅读(

　　阅读下面选文，完成11—15题。

　　嗟夫!予尝求古人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归 (范仲淹《岳阳楼记》)

　　11、解释下面句中加点的词。(3分)

　　(1)居庙堂之高则忧其民( ) (2)是进亦忧，退亦忧( )

　　(3)微斯人，吾谁与归( )

　　12、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)

　　(1)予尝求古仁人之心。

　　(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　13.选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。(2分)

　　14.“微斯人，吾淮与归 ”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情 (3分)

　　15.当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失;而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。(3分)

　　三、现代文阅读(40分)

　　(一)阅读下面文段，完成16—21题。

　　长在岩石下面的小花

　　马付才

　　①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

　　②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!

　　③年少的我由此陷入了深深的忧伤，

　　④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢 ” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。

　　⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，

　　洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。

　　⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”

　　⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝;十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”

　　⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。

　　⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。

　　⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”

　　⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。

　　16.本文讲述了一个怎样的故事 请用简洁的语言加以概括。(不超过50字)(3分)

　　17、联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，(4分)

　　(1)第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢 ”(2分)

　　⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石F面……但是小花竟然绽放了。(2分)

　　18、第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(3分)

　　19、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。(3分)

　　20、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分)

　　21.不管是贫穷，还是富足;是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(50字左右)(4分)

　　感谢你，岩石下的小花

　　(二)阅读下面文段.完成22—27题。(20分)

　　破茧成蝶

　　单士兵

　　①乡居年代，我曾在蚕房里住过两年。我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿，到肉嘟嘟的蚕儿，到沉睡茧中的蛹，最后羽化①成蛾，这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。

　　②观察这样的过程是需要耐心的。不过，我愿意等，我始终认为，这样的等本身就是诗意的。当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后，便用生命的丝线织茧而栖，沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中。其实，它是在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的复活。

　　③终于，它咬破自己织制的茧子，出来了，由蛹化蛾，完成了生命本质的飞跃，给我惊喜的震颤。请原谅我的固执，让我称它为蝶。因为它让我想到化蝶的传说(2)。我想，这个细小的生命，它短暂的沉睡，类似于一次死亡。而当它痛苦地咬破自己织制的茧，羽化成蝶，就完成了生命的复活。这个小精灵，在其短暂的一生中，是那么专注于自己的生命，用重生来拒绝死亡，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。透过它的生命过程，从某种性质上说，它接近于神话中涅磐的凤凰③。

　　④我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。我在想，当初它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思。

　　⑤其实在生活中，很多时候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种“茧”。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。

　　⑥所以破茧成蝶，是人生的一种境界。能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。

　　[注]①羽化：昆虫由蛹变为成虫。

　　②化蝶的传说：梁山伯祝英台的爱情故事。梁祝为爱殉情，双双化蝶。

　　③涅磐(niè pán)：指所幻想的超脱生死的境界。在文中指通过死亡获得新生。

　　22.阅读第①②段，想想作者为什么说等待蚕破茧成蝶的过程“本身就是诗意的” (用文中相关语句回答)(3分)

　　23、揣摩加点词语在文中的含义。(4分)

　　(1)这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。

　　(2)我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。

　　24、联系上下文理解第④段画线句“这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间”的含义。(3分)

　　25、请分析第⑤段画线句在文章结构上的作用。(3分)

　　26.根据文章内容，写一句话来表达你对“破茧成蝶”的理解。(不能引用原文)(3分)

　　示 例：破茧成蝶——不固执于自满自足的空间，才会有自由生命的飞翔。

　　你的精彩：破茧成蝶——

　　27.请联系生活，谈谈你是怎样理解第⑤段“有时心灵也会结上一种‘茧’”这句话中所说的心灵之“茧”的 你认为该如何冲破心灵之“茧” (4分)

　　四、作文(55分)

　　28.以下两题，选作一题。

　　(1)阅读下面短文，根据你的感悟作文。

　　一天，父亲同我去公园，他指着园内两排树问我：“你知道那些是什么树吗 ”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。父亲说：“这两排树是同时栽下的。栽下时，都一样高。它们享受同样的阳光，同样的水土，到后来，白杨为什么长得高大，而铱杏却生得矮小呢 ”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”

　　这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。

　　在以后的日子里，我努力着，努力着，从不放弃……

　　‘‘珍贵的东西总是慢慢成长”，那些自以为愚笨的孩子，请好好记住这句话，它一定会照亮你人生的方向。

　　要求：自拟题目，文体不限。②不少于600字。③文中不得出现与本人相关的人名、校名;

　　(2)根据提示作文。

　　电视，成为我们了解世界的窗口;网络，给了我们无限的空间;短信，传递着人间的温情……科学技术给我们的生活带来了日新月异的变化。

　　请以“______改变了我的生活”为题作文。

　　要求：①将题目补充完整，所填词语要与科学技术有关。②文体不限，不少于600字.③文中不得出现与本人相关的人名、校名。

　　重庆市2006年初中毕业生学业暨高中招生考试语文试题参考答案及评分意见

　　一、语言积累与运用(40分)

　　1.(3分)C (A倾qīng 茁zhuó B眸móu D颤chàn)

　　2.(3分)暄一喧 燥一躁 澜—斓

　　3.(2分)D 体味：仔细体会

　　4.(2分)提示:抓住特点，句式整齐。示例：活泼灵动、激情澎湃 豪爽耿直、热情奔放

　　5.(4分)(1)词浯误用。将“认识”改为“见识、了解” (2)语序不当。"这回”应放到句子的前面 (3)关联词搭配不当。“才…改为“却” (4)成分残缺。在“感谢”后加上“父亲”，/加上“他”、“他们”、“生活”均可)。(只要修改正确、符合文意就给分)

　　6，(3分) 母亲节一10岁女孩用火辣歌词表达对母亲的爱(意对即可)

　　7.(3分) 示例：那我没弄错，我就是他.您错穿了他的大衣。(得体、幽默、通顺各1分)

　　8.(3分)现代社会更看重人的综合素质(或“德才兼备”、“全面发展”)(意合即可，如果不能提炼概括，酌情扣分。)

　　9.(7分)甲： (1)示例一：书是人类进步的阶梯。 示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。 可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可(2分)

　　(2)示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操 活动目的：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。 活动方式：①请作家到班上举办专题讲座 ②举行“我爱文学”的主题班会 ③举办”阅读名著”的手抄报比赛(3分，主题、目的、方式各1分)

　　(3)提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。(2分，人物不计分，只引用名人的原话不得分)

　　乙：(1)《茅屋为秋风所破歌》 奥斯特洛夫斯基 《从百草园到三味书屋》(3

　　分，各 1分)

　　(2)提示：只要写出与人物相关的故事，表述清楚，就给全分：(4分，作品、人物各

　　1分;故事2分)

　　10、(10分)(1)所谓伊人，在水一方 (2)无可奈何花落去 (3)心远地自偏 (4)天涯若比邻 (5)山不在高，有仙则名 (6)我寄愁心与明月，随君(风)直到夜郎西 (7)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 但愿人长久，千里共婵娟 (8)示例：落红不是无情物，化作春泥更护花 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(1—6题各1分，7题、8题各2分)

　　二、文言文阅读(15分)

　　11、(3分)(1)居：处、处在 (2)进：在朝廷上做官(居庙堂之高) (3)归：归依(各1分)

　　I2.(4分)(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。 (2)在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。(各2分)

　　13、(2分)不以物喜，不以己悲 迁客骚人(每空1分)

　　14.(3分)表达了作者希望与古人同道的思想感情(1分)强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意(1分)及对朋友的期望之情(1分)。

　　15.(3分)提示：观点明确，言之成理，阐述清楚即呵。：

　　三、现代文阅读(40分)

　　(—)(20分)

　　16.(3分)“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活.听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，认识到了只有选择顽强.才能茁壮成长。(提示：“我”羡慕城里人的生活1分，黄春草的奋斗经历1分，“我”的认识1分)

　　17、(4分)(1)“质问”：表达“我”对父亲的不满，把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。(2分，意合即可) (2)第—个“竟然”强调小花恶劣的生长环境;第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力;(2分，各1分)

　　18、(3分)烘托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”)。

　　19、(3分)“阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活，但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在)(1分)这句话告诉我们看到了美好生活，就有了希望和梦想，就要去追求奋斗。(2分)

　　20、 (3分)形象点明了文章的工旨(2分.如果不写“形象”扣1分) 暗喻了在逆境中顽强奋斗的人(或者“黄春草”)(1分)

　　21、(4分)提示：紧扣原文.结合实际，语言流畅(如不结合实际扣1分)

　　(二)(20分)

　　22、(3分)因为在等待中，我感受到蚕破茧成蝶的过程是蕴蓄着一次生命复活的坚实的梦。

　　23、(4分)(1)变异：在文中指蚕由蛹变蛾的过程。(2分)

　　(2)窒息：在文中指(生存)困难窘迫。(2分，如果答“绝望的境地”扣1分)

　　24、(3分)作者看到眼前(姿态翩飞)的蝶，想到了它的沉睡就是一个生死相连(既洋溢着古典的气息.又充满着生命的哲思)的梦。

　　25.(3分)由上文蚕破茧化蝶过渡到对人生的思考(只答承上启下或过渡给2分)

　　26、(3分)提示：能清楚表述“化茧成蝶”的含义给3分，表述不清酌情扣分，引用原文不给分;

　　示例：一旦走出束缚，世界广阔无限 千年的黑暗，孕育了瞬间的光明

　　27、(4分)指人生道路上的障碍，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等(2分)

　　用自尊、自信、毅力、勇气、智慧去扫除人生道路上的障碍(2分)(意合即可)

　　四、作文(略)