课题经验交流发言稿集锦

2023-02-11 18:16:48 经验交流发言稿

  基于网友的需要,我们整理了课题经验交流发言稿,你确定会写发言稿吗?说话离不开语言的艺术,当我们在某一个重要场合上台发言时。我们能够靠发言稿帮助我们抓重点,欢迎你阅读与收藏!

课题经验交流发言稿 篇1

  课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩。

  但在一些“热闹”的课堂之后,冷静下来,反思那些已经被广大教师认同并积极采用的新的教学方法,比如情境设置、动手实践、主动探究、合作学习、算法多样化等,感到我们在理解新课程、新理念上还有误区。有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了数学教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学的“有效性”。

  小学数学课程标准指出,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。

  因此,如何提高课堂教学的“有效性”,在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。教学的有效性包括三种含义:有效果,指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价,教学效果是指每一节课的教学质量;有效率,教学效率=有效教学时间/实际教学时间x100%,就是指单位时间内所完成的教学工作量;有效益,指教学活动的收益、教学活动价值的实现。

  如何提高课堂教学的“有效性”呢?在经历了三年的课改之后,反思我们的做法和效果,越加感到对新理念、新课标、新教材、新教法应该有个科学的、理性的、切实的理解。

  一、怎样理解“算法多样化”“一题多解”和“算法最优化”现代教育的基本理念是“以学生的发展为本”,既要面向全体,又要尊重差异。

  在数学教学中,教师要促进学生的全面发展,就要尊重学生的个性,不搞一刀切,要创造促进每个学生得到长足发展的数学教育。因此,针对过去计算教学中往往只有一种算法的弊端,在新课程中提出了“算法多样化”。

  比如人教版小学数学实验教材一年级下册“20以内退位减法”,教材提示了用“破十法”“想加算减 ”“点数”“连续减”等方法都可以。因此这些算法对一年级学生而言,很难说孰优孰劣,学生完全可以按自己的经验采用和选择不同的方法进行计算,教师不对各种算法进行评价,要尊重学生自主的选择,保护学生自主发现的积极性,提倡和鼓励算法多样化。

  “一题多解”与“算法多样化”是有区别的。一般来说“一题多解”是面向个体,尤其是中等以上水平的学生,遇到同一道题可有多种思路多种解法,目的是发展学生思维的灵活性。

  而“算法多样化”是面向群体,每人可以用自己最喜欢或最能理解的一种算法,同时在算法多样化时,通过交流、评价可以吸取别人的优势或改变自己原有的算法。因此,在教学中不应要求学生对同一题说出几种算法,减轻学生不必要的负担。

  但是数学是讲究“最优化”的,数学中“算法最优化”的含义是要求寻找最简捷、最容易、速度快的方法。这一点,教师在课堂教学中要十分明确,要负责任地引导学生去比较、去评价,并使学生掌握那些公认的最佳的、最优的、最基本的算法。

  曾经看到一些计算课,讨论一道计算题,出现了十多种算法,教师还一个劲地催问:还有什么方法?占用了大量的课堂教学时间,直到临下课时才说:可以用自己喜欢的方法计算。结果班级一些思维慢的学生搞得眼花缭乱、无所适从,最终也不知道哪个方法最好。

  这种教学效益是不是太低了?

  二、怎样摆正“情境设置”与“教学内容”、教学“有效性”的位置在新课程的课堂上,我们看到一些教师为“情境设置”花了很多工夫,的确使课堂活跃了许多、精彩了许多。但是某些课堂在这一环节上教师花费了过多的时间与精力,却偏离了课堂教学内容,丢失了课堂教学高效率性。

  在课改中,我们应当提倡什么样的“情境设置”?“情境设置”的作用是什么?这是我们必须要明确的。新课程中所倡导的“情境设置”的作用有:其一,提供富有儿童情趣的素材和活动,激起学生的兴趣,调动学生的积极性;其二,提供学生熟悉的问题情景或认知矛盾,引起学生关注的兴趣和探究热情,并体会数学源于生活、用于生活;其三,情境不仅是导入,而是相关学习活动的认知基础。

  数学是抽象的,但是对儿童来说,他们往往会用自己的生活经验来“解读”数学现象。比如,人教版小学数学三年级下册“小数的初步认识”,这是学生第一次接触小数。

  为了降低对小数抽象性理解的难度,教材创设儿童熟悉的情境:商店的商品价格。在情境中让学生利用已有的关于元角分的知识来感悟小数的含义、小数的加减法,学生学起来亲切、有趣、易懂。

  这种情境是学生学习小数的认知基础,也是效果好、效率高的一种教学方法。同样是“小数的初步认识”这节课,一位教师这样创设情境:我们来到数字王国,数字1,2,3踢皮球,一会儿是1跑在前面:1.23,一会儿是2跑在前面:2.13,……有近10分钟的时间停留在数学王国的情境渲染中,才说:这就是小数。

  浪费了很多教学时间,学生对小数的意义还没理解。这种情境设置是不是降低了课堂教学的效率?

  三、怎样看待“动手实践”“自主探索”“合作学习”等学习方式课程标准指出:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”

  “动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”人教版小。

课题经验交流发言稿 篇2

  各位领导、各位老师:

  上午好!

  看花开花落、任岁月轮回。不经意间、一个学年过去了!今天这个阳光明媚的好日子里,我代表xx小学和大家一起共同交流在学校教育教学中的得失,只起抛砖引玉之用。

  近年来,我校在县教育局、大桥督导组的正确领导下,在xx镇党委政府和社会各界的关心支持下,学校领导班子带领广大师生,以科学发展观为指导,以提高教学质量、提升学校品味为目标,内强管理,外树形象,张扬特色,追求实效,注重学校内涵建设,各项工作稳步推进,教学质量连续三年居辖区前列。回顾过去,也发现了诸多不足,现总结如下:

  在教学工作方面,加强常规教学管理;领导深入课堂随堂听课,学习交流,探索提高课堂教学效益的方法和途径,提高学科教学质量。

  加强教研工作、以研促教;把校本培训、专业培训相结合加强教师业务水平的培养和提高。狠抓初三、小六教学质量;狠抓考风考纪;狠抓学生的学习习惯的培养。

  在老师们的共同努力下、我校的教育教学质量明显进步,2009年小学六年级统考质量评比获辖区第一名,初中获辖区第二名;2010年初三、小学六年级统考质量评比又获辖区第一名;并受到教育局表彰;20xx年小六获辖区第二名,初三中考再次进入全区前列。

  这些骄人的成绩得益于老师们的孜孜以求,得益于学校强化教师的培养,我校积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习,尽可能地为教师创造条件,提高教师的专业知识、教学技能水平。积极推荐和鼓励教师参加上级部门组织的比赛和评比,以促进骨干教师自身的可持续发展,如蔡青秀老师参加区级外语竞赛获二等奖、赵春容获小学语文二等奖、杨小强主任获得南部县初中语文一等奖。

  我们常想:年轻教师锐意进取、勇与开拓、敢于创新、思维活跃、乐于接受建议、追求进步,是学校发展壮大之本。中年教师成稳而又不断进取、是学校日益兴旺之根。老教师经验丰富、社会阅历深、经过几十年沉淀积累的思想、方法无不闪烁着智慧的光芒,是学校守护之神。广大教职工紧密团结在一起就能创造出令人刮目相看的可喜成绩。这一年来能取得如此成绩,就是这支队伍的集体智慧的结晶。胡伟老师带第一届初中班,在优生大量流失的情况下、凭着他对工作的热情和旺盛的精力、三年来和他班的任课老师团结奉献、共同努力考出了优异的成绩、他所教学科每年名列前三名,中考所带班级或辖区班评第二,所交学科辖区第一,为xx小学的发展做出了很大的贡献、是我们的有功之臣。李元平、汪太平老师,我们用“师德高、能力强、跟班紧、效果好”来概括他们恰如其分。他们带班有方、关爱学生、深入细致地了解学生的心理、关心学生的生活学习、帮助学生解决困难,随时和学生打成一片、和学生交朋友。所教学科成绩突出:李元平所教数学名列全区第三名,所教物理名列全区第二、四名。汪太平所教小学语文名列全区第四名、所教八年级地理名列全区前茅。赵春容、张碧兰老师管班严、成绩突出,2009年小六毕业考试综合评比、她们为我校赢得了全区第一的好成绩。蒋万兵、刘兵两位老师所教英语、化学分获全区第三、一名。王利华老师获全区小三语文第二名。杨金辉获初一数学全区第一名。曾开方获初一语文全区第二名,杨建春获初三历史全区第二名,吴成香、蒲海容获初一英语第一、三名,杨小强初二生物第一名,田和平初二语文第三名。这些为xx小学甘洒热血,默默奉献的老师们都纷纷得到了当地人民群众的广泛称颂。

  当然,取得优异的成绩背后也折射出学校领导在管理上付出的艰辛:我们上下沟通协调各种关系;想方设法解决各种矛盾;千方百计调动各方积极性,精心管理,狠抓质量,把教学质量作为立校之本、强校之基。我们时时总结经验,事事注重落实,主要从以下方面着手:

  1、加强理论学习,转变教育观念。

  我校每期组织广大教师参加各级教育行政部门组织的培训活动,至少不下十人次,我们牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想和理念,时刻跟随教育教学改革的步伐,在实践中不断地探索。

  2、加强常规教学管理,探索提高课堂教学效益的方法和途径,加强课外辅导和培优补差工作,强化教学常规检查与反馈,严把教学质量关。把教学“六认真”的检查与督导落到实处。

  3、加强教研工作、以研促教、以研促进年轻教师提高教学水平、教学技能,我校每期组织教师参加校本教研工作4次以上,让年轻教师在教学岗位上迅速的成长起来。

  4、狠抓初三、小六教学质量:坚持月考,认真反馈教与学的真实情况、及时召开教师总结会、议定转化后进生的方案,及时召开学生总结会、表彰、鼓励学生,在提高学生的学习积极性的同时,并努力提高我校教师的业务水平。

  5、用“沙场秋点兵”的月考方式狠抓考风考纪,以严格、良好的考风促使形成良好的教风和良好的学风。

  6、狠抓学生的学习习惯的培养,如:如何保证按时上课;怎样做到专心听讲;如何按时完成作业;课后怎样自觉复习等。

  7、教师和学生必须紧密联系在一起,教学业绩和绩效考核紧密挂钩,领导管理和教师教学经常沟通,以此达到充分发挥主观能动性的作用。

  8、学校努力打造学习型的领导班子、学习型的教师队伍,加强师德建设,强化质量意识,注重业务提高。

  9、诸多因素决定了成绩的取得,但德育为先,我校的德育工作有了新的突破,班会上有德育教育;社会、家庭、学校实行同步德育教育网络;强化行为规范,学生的精神面貌有了很大改变。

  10、丰富多彩的校园文化建设促进了教学质量的提高,如我校28张“文化墙”由学生主办,成为学校又一靓丽的风景线;教师的书画作品展,在南部政府新广场再现风采;我校以“爱校如家”为主题的演讲比赛活动,让学生更加热爱美丽的校园。

  11、强化师生安全法纪教育,指导学生健康上网,增强师生安全意识,收到了明显成效。

  尽管有比较完善的管理制度,有丰富多彩的教研活动,有老师们敢于争峰的上进心,但由于认识的局限性和广泛获取资源途径的狭窄性,也存在许多不足之处:

  1、学校的全面规划与引领师生科学发展,消除教师职业倦怠,促进师生之间的交流学习还不够。

  2、教师的科研意识不够强烈,对于在教育教学过程中出现的问题缺乏理性的深入的思考,缺乏写的“悟性”,工作计划和教学有明显脱节现象。

  3、教师的劳动纪律及制度的管理需进一步完善;学生的心理健康教育需要得到进一步加强。

  4、现代化设施设备需要更新换代,目前学校的仪器普遍老化,已经不能满足学生的正常上课和教师使用,急需更新。

  5、学生的养成教育仍是值得大力关注的主课题。

  6、农村学校生源日益匮乏,控辍保学的任务仍很艰巨。

  7、学校的安全管理形势严峻,仍需进一步完善学校的安全设施设备。

  有待改进的地方及实施的措施和办法

  1、组织教师加强学习、树立爱岗敬业、爱生如子、以教书育人为天职的崇高的职业道德。让老师们认识到“今天不爱学生、明天没学生、今天不努力教书、明天就无书可教”的危机就在我们身边。唐太宗说:“以铜为镜可以正衣冠、以人为镜可以知得失、以史为镜可以治天下”;对教师而言、以学生为镜可以知成败、以家长为镜可以知得失、以社会为镜可以谋进步。因而、每位老师都应该不断学习,不断地总结教学中的成与败、得与失、不断地对照自己、学习别人的优点、借鉴别人的长处,找出自己的不足、然后改掉它,这样就进步了!长期如此就成功了!

  2、重点组织对年轻教师、特岗教师进行教学方法的训练、培养。让他们尽快成为教学能手。

  3、重点从课堂教学主阵地入手、细抓常规管理,狠抓教学质量。

  4、进一步与党政、各界沟通联系,争取得到广泛关注和大力支持,谋求学校更大的发展。

  5、加强门卫、学生寝室管理、提高食堂服务质量,做好后勤保障工作、办家长满意教育。

  过去的成绩,带给我们的将是更严峻的考验,更高层次的挑战;发现的问题,带给我们的是警醒、是鞭策。我校将本着以下三个大方向去解决问题:

  第一、加强思想修养,提高道德素质,树立良好的教师形象。

  教师职业被誉为太阳底下最崇高的职业,教师的形象具有强烈的示范作用,教师对学生的人格培养的作用是任何人包括父母都不能替代的,我们要自觉地用教师职业道德规范来衡量自己的言行,锐意进取、爱岗敬业、教书育人,要依法执教、廉政从教、本着“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”的思想,努力树立“爱教育、爱学校、爱学生”三爱的新时期教师良好形象,无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。

  第二、加强学习,转变教育观念,主动适应教育教学的改革。

  素质教育注重知识与技能并举,对传统教学模式提出了新的挑战。我们一定要赶上时代潮流,明确任务,理清思路,本着兼收并蓄为我用的原则,认真学习先进教育理论、先进思想、先进方法,不断调整自己、丰富自己、充实自己,从而树立正确的教育观!

  谢谢大家!

课题经验交流发言稿 篇3

  各位领导、各位同仁:

  大家好!

  经过学校认真研究,精桃细选,组建了本届初三年级组。本届初三,集中了学校骨干力量。从初三师资的配备,让我们感受到初三工作在学校的重要地位,感受到学校对初三工作的高度重视和殷切期望。有了精良的师资配备,有领导的重视,有同志们的团结拼搏,我们期待本届初三取得新的更好的成绩。

  今天,学校召开新老初三教师的工作交流会,听了领导的讲话深受鼓舞,也倍感压力。今年我校在中考中创造出了优异的成绩,在全区名列前茅,这是上届初三教师的结晶,也是全校教师的光荣。成绩的取得离不开各位教师的辛勤工作和无私奉献。正是他们的这种奉献意识,吃苦精神和过硬的教学本领,铸就了我们三中今年中考成绩的辉煌!现在新一轮目标、新一轮的考验又交到了我们肩上。在此,我代表全体初三年级教师表态如下:

  第一,我们有信心。尽管我们的工作面临着许多挑战,但我们有信心。这信心来自于学校领导的高度重视、来自于结构合理、敬业爱岗的教师队伍、也来自于初一初二老师为学生打下的较为坚实的基础。

  第二,我们有决心。我们的教学有决心做到以下几点:

  1、加强集体备课,努力改进现有教学方式,提高课堂效益。在抓实基础知识和基本技能的同时,努力提高学生的综合素质。

  2、弘扬团队精神,发挥集体力量。老教师的经验、中年教师的踏实、青年教师的激情是我们的财富,也是我们成功的基础。

  3、拓宽信息渠道,集思广益。信息时代,信息的作用越来越重要。我们不能盲目蛮干、不能年年摸着石头过河,我们要踩着别人铺好的石头过河,这就要求我们多借鉴别人的经验。

  第三,我们有方法。在初三教学过程中,方法往往决定了效率和质量。因此,我们在接下来的一年教学中,要做好以下几点工作:

  1、落实“三生”策略。即“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略。学生接受能力存在差异,我们将利用自习课等时间加强个别辅导。对成绩优秀的学生加强目标激励,后续准备工作已经展开。对潜能生加强对他们弱课的辅导。重视“后进生”教育管理工作,加强对后进生的成因分析做到“努力抓、反复抓、抓反复”,使学生增加危机感、紧迫感,产生应有的压力,并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。补态度、补知识、补方法,课上多提问,课后多辅导,平时多谈心。

  2、严把“三关”。即课堂教学关、考试分析关、中考信息整合关。优化课堂教学,认真备课,做到教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻。每次考试之后,我们都要进行分析评价,根据成绩有针对性调整教学手段。全面及时掌握中考信息,及时调整教学内容和教学重点,定期开展教学研讨会,详细解析中考试题,采取“低起点,多层次,高标准”的辅导措施,争取大面积提高质量。

  3、做好励志教育。在初三的关键一年中,我们也积极搞好中考的宣传与鼓励工作。搞好教室文化将励志标语和学生心理辅导工作,给同学们树信心、鼓士气。

  新一届初三工作已拉开了帷幕。我们坚信,有耿校长、刘书记的关心支持,有各位班主任的兢兢业业,老师们的扎实工作,同学们的勤奋努力,今天我们用辛勤的汗水浇灌含芳吐蕊的花朵,明年火红的六月我们定能摘取累累硕果!我们一定会赢得明年中考的辉煌!

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