限时训练
动口问答
□(地理教研组)
冲刺在即，热身运动必不可少，让自己动起来，动手、动脑、动口相结合。
整理以往做过的相关练习和试卷，包括老师平时的辅助材料，查缺补漏，有做错题集习惯的同学可检查自己是否已把曾经出现的失误一一排除。用纲要形式重构地理主干知识体系，如可以以某个区域为载体，把该区域的地理位置、自然地理环境特征和社会经济状况、人地关系与可持续发展方向整合在一起，其他区域可以以此作为案例，一一对应加以回顾。
动手做一些限时训练，让自己保持竞技状态、良好的答题习惯和清晰的思维过程。检查地理“脑图”是否清晰，若尚有模糊处，则应多看加以巩固。动口方面，自问自答或与同学一问一答，既能起到调剂单调的复习方式，也可以得到训练文字准确表达的能力，甚至得到灵感，查缺补漏。
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