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生物论文开题报告模板范文(篇1)
论文题目:《生物学教学中渗透爱国思想教育对学生的影响》
站点江苏新沂专业[业余专升本]生物科学
学号Z06202614002姓名媛
立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题
立题意义:
爱国主义教育是学校提高青少年思想政治素质的重要途径,作为学校教育,担负着对学生实施爱国主义教育的重要责任。而中学生物学科必须充分发挥其重要作用。结合生物教学对学生进行爱国主义教育,是我们生物教师长期而又紧迫的任务。本文详细调查分析当前生物课堂上教师在培养学生爱国主义思想上的困惑,并为如何提高学生的爱国思想提供更多更好的方法。
主要研究内容:
1。当前生物教学中爱国主义教育实施的几点困惑
2。生物教学中渗透爱国思想教育的途径
3。生物教学中渗透爱国思想教育的意义
4。生物教学中如何培养学生的爱国思想
要解决的关键性问题:
在生物课堂上如何结合教材结合学生的心理特点,对学生进行更全面的爱国思想教育,增加学生的民族自豪感,培养学生的爱国主义思想。
立论根据及研究创新之处
立论根据:
《生物教学大纲》明确指出,通过讲述祖国丰富的动植物资源,我国古代和现代的生物科学成就,对学生进行爱国主义思想教育。而中共中央宣传部颁发的《爱国主义教育实施纲要》也再次强调,必须制定各学科爱国主义教育内容,分解贯彻到各相关学科的课堂教学中去。已有研究表明,当前广大生物教师对课堂上如何结合教材培养学生的爱国思想存在很多的疑惑,迫切需要切实可行的方法。
创新之处:
关于生物课堂上如何培养学生的爱国主义思想,目前国内外尚没有太多的研究和报道。笔者结合身边的实际和中学生的心理特点,提出现实生物教学中教师对爱国思想教育的方法和素材的困惑,为更好的加强学生爱国思想教育提供更多更好的方法。力图解决广大1线生物教师在这方面的困惑。
参考文献目录
1《大力弘扬和培育民族精神努力开创中小学德育工作新局面》--周济在全国中小学德育工作会议上的讲话
2《生物教学大纲》人民教育出版社20xx年6月第21页
3《爱国主义实施纲要》江苏教育出版社1994年10月第56页
4张昭群:《搞好‘4个坚持’进行爱国主义教育》--《生物学教学》陕西师范大学杂志社1998年第2期第20-23页。
5唐治锋:《寓德育于《树木学》教学中》--《生物学教学》华东师范大学出版社20xx年第2期第19-21页。
6吴月皎:“浅析生物教学中的爱国主义教育”。《中学生物教学》陕西师范大学杂志社20xx年第3期第3页。
拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证
生物论文开题报告模板范文(篇2)
课题名称:微生物驱油数值模拟研究与应用
1、选题意义和背景
根据预测,21世纪原油需求总量为2500-2600亿吨,按照现有油藏开发技术和措施年均仅能提供380亿吨。因此,要满足需求总量,必须将采收率提高到65%-70%,即现有水平的2倍。提高原油和天然气产量的途径主要是增加地质储量和应用高效生产技术,而后者的作用越来越重要。目前,石油天然气工业面对的`最重要的挑战之一就是提高采收率。在过去的20年里,采收率提高了10%,但这主要归功于油藏工程,提高采收率方法的贡献很小。由于较低的波及系数和洗油效率,油藏中有2/3的地质储量不能采出。波及系数可以通过油藏工程和化学工程的方法得到提高,洗油效率则只能依靠化学工程。按采收率达到64%-66%的目标,现有技术可将采收率提高20%达到48%,剩余16%要依赖于化学提高采收率方法的应用。近些年来,随着新开发区块的减少以及大量高产油田的减产,提高原油采收率技术(IOR)正在世界范围内不断得到推广和应用。
微生物提高采收率技术就是一种主要利用化学原理提高波及系数和洗油效率的提高采收率技术,室内实验和矿场试验表明,这是一种具有潜在经济效益的方法,特别对枯竭的生产井更是如此。在美国,枯竭井(指产油速度少于10 bbl / d的井)的产量占总采油量的将近50%;我国的一些大油田近些年来相继进入高含水后期,所以需要一种低成本的提高采收率方法(I CFA.微生物提高采收率方法尤其适合应用于今天这种经济环境。有足够的资料证明了利用微生物技术增加原油生产的可行性和灵活性。在世界各地,己经有大量的生产井和油田己经用微生物配方进行了处理。
2、论文综述/研究基础
我国的石油微生物学始于1955年,开始研究细菌勘探;20世纪60年代研究了油田微生物的生态学和生理学,参加的单位有中国科学院、石油部、地质部及一些大专院校,并取得了丰硕的成果。近几年来,国外(主要是美国)在这方面己有成熟的技术,并开始向我国市场渗透,这在一定程度上促进了我国这方面研究的发展。我国吉林油田和中国科学院微生物研究所协作研究了一项微生物吞吐技术,有较好的增油效果,但在注入微生物的同时需要注入大量的营养液,这相对提高了原油开采的成本。大庆油田在“七五”国家科技攻关成果简介中,介绍了利用微生物地下发酵的研究成果。利用微生物地下发酵提高原油采收率是当前引起石油界广泛重视的一种生物技术。大庆石油管理局和中科院微生物所在国内首先开创了将细菌直接注入地下提高采收率的室内评价方法,大庆石油管理局利用混合菌种进行了创造性的放大发酵工艺、注入工艺及矿场试验研究。
据中国石油报1995年5月19日报道,油田专用微生物工厂在徐州建成(投放1吨微生物可增产原油400吨)。它由华东输油管理局和美国迈克尔?白克微生物公司合资兴建,采用美国的技术设备,按美国标准生产油田专用微生物,年产微生物7万加仑。大大促进了国内微生物提高采收率研究的进展。
3、论文的理论依据、研究方法、研究内容
微生物提高采收率是一项具有很大应用前景的提高采收率技术。其中,微生物驱油技术由于能处理更大范围的地层,因而具有很好的增油效果,能较大幅度地提高原油采收率。本研究属于油气田开发工程的提高采收率领域。核心内容为利用油藏数值模拟方法研究微生物驱油动态过程,阐述微生物驱油的原理。通过室内实验,对微生物菌种与油层环境的配伍性进行研究,利用选择的数值模拟软件进行方案优化,为微生物驱油技术的矿产应用及推广提供依据,并且验证选用的数值模拟软件的计算能力和准确性。通过对微生物驱油数学模型的研究,详细分析微生物驱油过程所发生的物理、化学和生物的作用,从而深入理解微生物提高原油采收率的机理。因此,本文将开展如下的工作:
(1)建立模拟计算油藏的地质模型,详细描述油藏静态地质特征,包括地层构造、沉积相、储层、油藏类型,油层厚度等,为选用实验菌种培养物和数学模型提供依据;
(2)根据模拟油藏的环境选择提高采收率菌种,在室内开展微生物菌种与油藏环境的配伍性实验评价,优选出能适应油藏环境的、能最大幅度提高采收率的菌种,这一步是关键;
(3)根据所用菌种的特点和模拟油藏的条件,选择合适的数学模型,也就是要选择已建立的描述油藏渗流的偏微分方程组、相应的辅助方程、初始条件和边界条件;
(4)利用选用的模拟软件,进行方案优选;
(5)根据矿产试验的结果,分析微生物提高原油采收率的效果,检验所用微生物菌种在实际油藏中的适应能力和提高采收率的能力,验证选用的数学模型的准确性。确定微生物驱油技术推广的可行性。
4、研究条件和可能存在的问题
试验区各井连通状况存在差异,驱油效果明显不同。与注入井主吸水连通好的油井效果明显,中心井和2口基础面积井油层发育较好,与周围注入井有2个以上连通方向,并且与注入井主吸水层连通厚度大,比例高,注微生物后见效早,综合含水下降幅度大,日增油高达14t,综合含水下降9.8个百分点,目前仍保持微生物效果。而试验区连通状况较差的井见效滞后,4口角井油层发育较差、单向连通、与周围注入井主吸水层连通厚度小,注入微生物第二段塞后开始见效,含水下降幅度小,下降4个百分点,日增油3t。以上数据说明在油层连通情况下,微生物驱改善水驱效果技术可行,因此,若今后再开展微生物驱油试验,应选择连通状况较好的井。
根据试验方案设计,影响到微生物驱油效果评价,下一步研究微生物注入浓度、段塞用量大小、交替注入次数及间隔周期的优化,以提高驱油效果。同时研究调剖与微生物菌液驱油的联作技术,可有效的调整注入剖面,扩大波及体积,提高微生物驱油效率。
5、预期的结果
微生物驱油技术能处理大面积的地层,增油效果显着,这是微生物采油技术发展的主要方向,能较大幅度地提高采收率。
室内实验表明,所选微生物与油藏环境具有良好的配伍性,能有效激活水驱后的滞留油。
选择的包括组分运移方程、黑油模型、微生物动力学方程、渗透率降低模型和激活滞留油模型的三维三相多组分流动数学模型能比较全面地描述微生物在多孔介质中发生物理、化学和生物反应。
矿场试验表明,所选微生物在模拟油藏中具有较强的适应能力,使试验区降水增油幅度较大,试验效果较好,可进一步扩大应用范围。
所选数值模拟软件具有较强的计算能力和较高的准确性,能有效指导矿场试验。
6、参考文献
[1]Rebecca S. Bryant, Rhonda P. Lindsey. WORLD-WIDE APPLICATIONS OF MICROBIAL TECHNOLOGY FOR IMPROVING OIL, RECOVERY SPE/DOE35356, 1996: 127-134
[2]汪卫东。我国微生物采油技术现状及发展前景。石油勘探与开发。2002, 29(6):87-91
[3]张训化微生物采油数值模拟研究。硕士学位论文。中国科学院渗流流体力学研究所, 2003. 9一10
[4]王岚。微生物采油及其作用机理。世界地质。2002, 21( 2) : 138-140
[5]裴雪林,刘丽,赵金献。微生物采油技术在国内外的研究现状及实例。断块油气田1997 5(4):61一66
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[11」Adamson, A. W:Physical Chemistry of Surfaces, 3rd Edition, Joh Wiley&;Sons, Inc., New York, (1976)。
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[13]Zhang, X., R.M. Knapp, and M.J. McInerney: “A Mathematical Model for Microbially Enhanced Oil Recovery Processes,” Proceedings of the 1992 International Conference onMicrobial Enhanced Oil Recovery, Developments in Petroleum Science, Edited by E.Premuzic and A. Woodhead, Vol. 39, (1993):171一186.
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[15]Popplewell, L.M., O.H. Campanella, and M. Peleg: “Quantitative Characterization of Particle Size Distributions of Instant Coffee Mechanical Attrition,” J. of Food Science, Vol.
生物论文开题报告模板范文(篇3)
论文题目:应面法优化曲霉产多糖培养基的研究
一、本课题研究现状及可行性分析
本课题研究现状:
多糖具有各种生理活性,活性多糖的保健功能是目前保健食品功能因子中研究焦点之一。活性多糖作为一类有前途的天然药物,在预防和治疗肿瘤、艾滋病等顽症上已显示出诱人的前景,但目前能够用于临床的多糖药物并不多,近年来,有大量有关糖保健功能的研究报道,主要集中在多糖的促进免疫、抗肿瘤、抗病毒等方面。另外,多糖来具有降血糖、降血脂、抗肿瘤、阻抗放射性元素和毒素的吸收等作用。 从真菌中寻找新型药物已为世界瞩目,这是一个亟待开发的自然宝库,对生命科学、医药科学的研究与开发具有重要意义。在了解真菌多糖化学结构、组成成分和生物活性的基础上,提高多糖产量具有现实意义。本研究采用响应面法对曲霉产多糖培养基进行优化,为多糖产量提高和后继发酵放大试验研究奠定基础。
可行性分析:
实验所需条件和仪器具备:电热恒温培养箱、电热恒温鼓风干燥箱、超净作台、立式压力蒸汽灭菌锅、CCS45恒箱培养摇床、水浴锅、721分光光度计、电子天平、pH计、烧杯、锥形瓶、培养皿等,实验药品满足,本课题的研究方案已经设计完毕。
二、本课题研究的关键问题及解决问题的思路
1、研究的关键问题
本课题研究的关键问题主要是确定影响曲霉产多糖培养基中的主要因素,确定因素水平以及响应值的测定,利用响应面法分析结果分析结果。
2、解决问题的思路
曲霉由本院微生物实验室筛选获得,先将曲霉接种于种子培养基(PDA液体培养基)培养一段时间后接种于发酵培养基,待发酵完成后,测多糖含量,本实验所用方法是苯酚硫酸法和3,5-二硝基水杨酸比色法(DNS法)。苯酚硫酸法测得的是总糖量,DNS法测得的是还原糖量,多糖量=总糖量-还原糖量。苯酚易氧化,见光或空气逐渐变成淡红色,因此测定时尽可能避光且操作迅速。苯酚在水中溶解度较小,故需限制苯酚用量,否则会生成乳白色沉淀或针状结晶而干扰测定。采用Plackeet-Burman法对发酵培养基中碳源、氮源、无机盐、磷酸盐几种主要营养成分影响曲霉产多糖量的多少进行优化。最后分析结果。
三、论文纲要
(一)概述:简要介绍关于多糖保健作用的情况。
(二)材料与方法:
1.曲霉
2.培养基制备
3.培养条件
4.糖含量测定
5.响应面法优化实验
(三)结果与分析
1.碳源的选择
2.氮源的选择
3.无机盐的选择
4.磷酸盐的选择
5.响应面法优化培养基
(四)讨论
四、主要参考文献
[1]赵玉萍,朱春等.田口设计优化曲霉产多糖培养基.食品科技,2011,36(7):16-19
[2]乔均俭,王世英,郝粉霞等.响应面法优化黑曲霉产果胶培养基中无机盐成分的研究.生物数学学报,2010,25(3):508-514
[3]刘伟雄.游离果胶酶和固定化果胶酶酶学性质.[J]食品研究与开发,2001,22(4):5-7
[4]Zhou X,Zheng Y,et al.Fermentation medium optimization of themophilic proteinase by response surface methodology [J] Journal of Biomathematics,2007,22(1):113-118
[5]杜国军,刘晓兰,郑喜群.产果胶酶黑曲霉发酵条件的优化[J].农业与技术,2008,28(5):83-85
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[7]张双凤,林香娟,于村.苯酚—硫酸法测定胖大海凉茶中多糖的研究.河南预防医学杂志,2000,11(3):144-145
五、指导教师意见
本研究可行性较强,有一定的创新性,符合专业培养目标,同意开题。
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