幼儿园半日活动方案大班1500字精选

2023-02-28 13:22:34 幼儿园活动方案大班

  只有事先作好了方案,才能从容地完成重要的事,当我们的人生就是在的迷茫中挣脱时。我们就要为领导准备几份工作方案以供参考,方案可以更好的帮助领导做决策,从哪些方面来着手写方案?下面的“幼儿园半日活动方案大班”相关内容主题,是由出国留学网为您提供的,相信你阅读本页面后有一些收获!

幼儿园半日活动方案大班 篇1

  活动目标:

  1.观察幼儿入园,要求幼儿摆放好自己的书包,主动向老师说明服药情况;

  2.能文明进餐,养成细嚼慢咽习惯;(重点关注龋齿和换牙幼儿进餐及饭后溯口情况。)

  3.能根据自己身体冷热情况,适当增减衣物;

  4.能整齐、情绪饱满地做操。

  主题活动:牙齿

  活动一:老鼠的牙齿

  设计意图:在“牙齿”的主题活动中,幼儿对人类的牙齿有了较多了解。随后对动物的牙齿产生了浓厚的兴趣,他们搜集了很多各种各样的动物牙齿图片。还有一些孩子带来各种鱼牙齿,他们发现不同的鱼牙齿也长得不一样。他们最喜欢讨论什么动物的牙齿最厉害……在老师的配合指导下,孩子和家长们对“老鼠干过哪些坏事”的问题进行了调查记录。特设计此活动给孩子们提供一个讨论交流的机会,让孩子了解老鼠的牙齿在一生中是不断生长的,所以为了磨牙,老鼠会常常啃木头等东西,知道动物牙齿和人类牙齿有所不同。

  发展目标:

  1、有探索动物牙齿的兴趣,体验与同伴交流、讨论的乐趣。

  2、了解老鼠牙齿的特点,知道有些动物牙齿与人类牙齿有所不同。

  3、能积极借鉴成人的生活经验来帮助自己,敢于当众发表自己的意见。

  准备:知识经验的准备:

  教师:了解多种动物牙齿的特点(老鼠、鳄鱼、大象等)。

  幼儿:对人类牙齿有一定认识。

  材料的准备:

  1、文章“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

  2、幼儿完成关于“老鼠干过哪些坏事”的主题活动调查问卷。预设过程:

  一、幼儿交流问卷调查结果,说一说老鼠常干哪些坏事?

  二、幼儿小组讨论,分析:老鼠为什么爱啃东西?

  三、分享小学生姐姐的观察实验结果——“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

  四、找出老鼠牙齿与人类牙齿的不同。在我们小的时候也有磨牙期,可以回家问问妈妈,小时侯是咬什么东西来磨牙的。五、我们知道了老鼠啃木头是为了磨牙,可是动物园的叔叔发现了鳄鱼喜欢吃石头,那是为什么呢?难道也是为了磨牙吗?小朋友们可以去查查资料找到答案。

  自由活动:略

  活动二:健康——我的牙齿健康吗?

  设计意图:

  孩子们知道了防止蛀牙的各种方法,其中有一条是:定期检查牙齿,但是很多孩子平时都没做到。为了给孩子创造检查牙齿的条件,我们充分利用家长资源,请来医生家长给孩子们进行牙齿健康检查。针对每一位孩子的牙齿健康情况,给予具体的护齿措施指导。我班有一些孩子有龋齿,他们对自己“不漂亮”的牙齿感到自卑,不愿让别人知道,也不知道该怎么办;

  还有少数孩子正处于乳牙换恒牙的时期,常常会有不适感。为了解决孩子的种.种问题,消除孩子对龋齿和换牙的紧张恐惧的心理,我们专业的医生家长也会对孩子进行科学的解释。

  发展目标:

  1、乐意与医生配合进行口腔检查,有拥有健康牙齿的愿望。

  2、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法,并能在日常生活中运用。

  准备:知识经验的准备:

  教师:了解防蛀、护齿等知识。

  幼儿:了解龋齿是如何形成的,有正确刷牙的经验。

  材料准备:幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。

  预设过程:

  1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿,认识定期进行口腔检查的重要性。

  2、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。

  3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。要求幼儿排队,遵守次序,养成文明的行为习惯。

  4、幼儿填写记录表。

  5、比一比,看一看,哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多?鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。

  6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿,不用害怕,要注意及时治疗。

  7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。

  户外活动:蛀牙大王

  发展目标:

  1、能灵活躲闪,保护自己不被摸到。

  2、能有意识的四散跑,保护自己不被抓到。

  准备:蛀牙大王的头饰。

  预设过程:

  1、热身活动,重点活动脚腕部位。

  2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿,健康牙齿的小朋友躲闪。

  3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿,健康牙齿的小朋友四散跑。

  4、放松活动。自选活动

幼儿园半日活动方案大班 篇2

  半日活动指导思想:

  从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动;根据幼儿的特点、兴趣和需要,创设宽松、愉快的环境,使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展,

  半日活动总目标:

  激发幼儿参与学习活动的兴趣,培养良好的学习习惯。

  引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作。

  教育幼儿自己的事情自己做并能积极参与集体劳动。

  半日活动流程:

  一、来园

  1、开窗通风,整理自然角。

  2、热情迎接幼儿来园,并和幼儿一起观察自然角植物的变化,指导幼儿做好观察记录。

  二、晨间户外活动、生活活动

  1、目标:通过玩大型玩具以及一些自制体育材料,发展幼儿的各种动作。

  2、材料提供:大型玩具、沙包、纸棒等辅助材料。

  3、过程:

  (1)准备活动:教师带领幼儿环绕操场跑步,做身体的准备动作。

  (2)基本活动:分散活动。

  (3)放松活动:花儿和风

  生活活动:活动前根据天气情况提醒

  幼儿适当减少衣服,活动中注意幼儿

  的运动量,关心个别体弱幼儿,活动后及时穿上外套。

  三、早操

  目标:排队迅速,做操动作合拍、有力。

  内容:(1)律动《郊游》、《小哪咤》(2)筷子操

  四、晨间谈话

  内容:谈谈晨间活动情况,谈谈快乐的双休日。

  五、科学活动:《纸的力量》执教者:洪蕾

  (一)活动目标:1、激发幼儿探索纸的承受力的秘密。

  2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。

  3、培养幼儿动手操作的能力。

  (二)活动准备:纸若干、实验材料:纸棒、绳子、钩子、小桶、积木等。

  (三)活动过程:

  1、引出课题,激发兴趣。

  (1)出示纸,请幼儿和纸比力气。

  (2)引导幼儿观察,发现在纸的上面的一个小点上用力,纸很容易就撕开了。

  2、出示另一张纸,请幼儿用拉的方法和纸比力气。

  3、交流引导,寻找原因。

  (1)引导幼儿讨论:为什么同样的纸,我轻轻一撕就能撕开,而拉纸时,用了很大的力气也拉不开?

  (2)观察纸宝宝图片,了解原因。

  4、游戏验证:

  (1)幼儿实验,把纸制作成纸秤,和一桶积木比力气。

  (2)师生共同实验,让纸和小椅子比力气。

  六、生活延伸:

  工人叔叔阿姨很聪明,利用纸的这个道理做了许多东西。(如:食品包装撕口)六、美术活动:《蜡刻画》执教者:黄丽华

  (一)目标:

  1、帮助幼儿了解蜡刻画的独特作画方式,2、激发幼儿对蜡刻画的兴趣。

  3、

  引导幼儿尝试运用小棒木片,4、大胆地在蜡纸上作画。

  (二)准备:

  蜡刻画作品、水彩笔画作品、黑蜡纸、小木棒、小木片、课件、音乐磁带。

  (三)过程:

  1、引题激趣:

  (1)出示蜡刻画,激发幼儿对蜡刻画的兴趣。

  (2)出示蜡笔画、水彩笔画,与蜡刻画作比较,使幼儿初步了解蜡刻画的独特风格。

  2、观察讨论:

  (1)运用课件,展示蜡刻画的作画步骤。

  (2)教师示范画“海底世界”里的热带鱼。

  (3)幼儿相互讨论自己想要“画什么”。

  3、自由创作:

  (1)放音乐,幼儿自由创作。

  (2)教师巡回指导,及时发现幼儿在创作过程中的情况。

  4、交流体验:把幼儿作品贴到展示栏中,相互欣赏。

  七、户外活动:玩球

  目标:积极参与,练习球的各种玩法,并能与同伴合作玩。

  八、餐前活动及就餐。

  餐前活动:个别幼儿向大家介绍“十万个为什么”的小知识。

  午餐要求:愉快地吃完自己的一份饭菜,不挑食、偏食,保持桌面、地面的干净;收拾自己的食物残渣。

幼儿园半日活动方案大班 篇3

  轱辘辘转的轮子给我们的生活带来了很大的方便。玩具区里,孩子们对车子玩具百玩不厌,在玩的过程中他们对转动的轮子特别感兴趣,有很多的发现,也有很多的疑问。于是,大班半日活动车轮轱辘辘应运而生。

  活动目标:

  1.在观察交流中感受轮子大小、花纹、数量等方面的多样性,体验轮子给我们生活带来的方便。

  2.喜欢玩各种轮子玩具,自主探索轮子在不同材料、不同场地中滚动的现象。

  3.在区域活动中能运用轮子开展丰富多样的活动。

  一、晨间活动:车轮乐翻天

  师:这几天我们一起收集了很多有车轮的玩具,有自行车,有轮胎,有轮滑鞋。让我们选择自己喜玩的玩具尽情地玩一玩吧。

  (通过创造性地玩有轮子的体育器械,发展手臂和腿部的协调性、平衡性,体验玩轮子玩具带来的快乐。)

  二、探索活动:轮子的秘密

  (一)室内交流:各种各样的轮子。

  师:小朋友,今天我们带来了许多轮子玩具,谁来向大家介绍一下你带来的玩具有几个轮子,它们是什么样的?

  幼:我的摩托车玩具上有两个圆圆的小轮子。

  幼:我带来的是小汽车,它有四个大轮子,轮子上面还有花纹呢!

  幼:我们家还有一个独轮车,它可只有一个轮子。

  小结:我们看到的这些轮子都是圆圆的,它们大小不同、花纹不同,不同的玩具上轮子的数量也不一样。其实在我们生活中还有许多物品上也藏着轮子呢,我们一起来看看吧。(观察图片:滑板车、超市购物车、钢琴、行李车、推拉门、食堂送饭推车、飞机等)

  师:你们知道为什么这些东西要装上轮子吗?

  幼:汽车有了轮子就可以向前开动了。

  幼:小推车有了轮子就可以一次运很多东西,如果没有轮子我们就得花很多力气。

  幼:轮滑鞋的轮子可以向前滑动,穿上它速度非常快,小朋友玩得也很开心。

  师小结:有了轮子的帮助,我们做事情就更省力了,它给我们的生活带来了很大的方便。

  (二)室外探索:轮子快快跑!

  (场景:草坪、小山坡、马赛克地砖、平滑的大理石)

  师:你们喜欢轮子吗?让我们带着轮子玩具在草坪上、操场上、山坡上玩一玩吧!

  镜头一:草坪上,幼儿在玩汽车。

  幼儿发现问题:老师,为什么我的汽车在草坪上跑不起来呢?

  师:你试着到其他地方去玩一玩呢,看看在什么样的地方它跑得快。

  幼儿在平滑的大理石地面上尝试后与教师交流:我在平平的地面上玩汽车,它就能跑得很快了。

  (发现一:车轮在平滑的地面上开得又快又省力,而在草地等粗糙的地面上开比较困难。)

  镜头二:操场上,两名幼儿在玩同一种汽车,但速度快慢不同。

  师:你俩的车是一样的,而且是同时开的,可是为什么它们的速度不一样呢?

  幼:因为我用的力气大,所以开得快啊!

  师:是吗,那我们再来试一试,看看这一次谁的小车开得快。幼儿再次试验。

  (发现二:相同的车轮在同样的地面上开,使用的推力不同,轮子滚动的速度也不同。)

  镜头三:小山坡上,车子发生倒溜现象。

  师:你们看,这辆车子开到山坡上后又怎么样啦?

  幼:车子往后倒啦!

  师:为什么会这样呢?

  幼:因为山坡是斜的,上面太高啦,所以车子会滑下来。

  (发现三:在有坡度的地方车轮会倒退。)

  (在探索活动中,教师鼓励幼儿自主地观察,主动地表达,在交流分享中发现、了解很多关于车轮的常识。接着引导幼儿在不同的场景中玩汽车,在玩中发现车轮的秘密,感受车轮在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情况下的行驶状态。)

  三、区域活动:轮子变变变

  在区域中,我创设了各种以轮子为素材的游戏环境:创意美工坊轮胎滚一滚、轮子秀一秀、轮胎画一画;科学探索区吹一吹看一看、斜坡滚动实验;宝贝书屋轮子的故事;建构区装轮小能手等,幼儿对轮子的兴趣向多领域延伸和拓展。

  半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机,也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题:

幼儿园半日活动方案大班 篇4

  一、晨间活动

  1.接待幼儿与家长,热情、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。

  2.重点指导“跳袋鼠”,鼓励幼儿主动进行体育锻炼。

  二、教育、游戏活动

  (一)科学活动:铅笔的秘密涉及领域:科学、语言、社会。

  发展目标:

  1.通过观察,了解铅笔有软硬之分;

  2.学习区别铅笔的软硬。

  活动准备:每人两支铅笔、教师用笔芯两支

  预设过程:

  1.出示铅笔,引出谈话主题:铅笔有什么特征?

  2.实物操作,感知铅笔有软硬之分

  ⑴涂色块进行比较,画出的颜色有什么不同?

  ⑵折断笔芯,体验笔芯的软硬;

  ⑶了解H、B所代表的含义,学习区分铅笔的软硬。

  3.什么时候用软一点的铅笔,什么时候用硬一点的铅笔呢?知道铅笔是有毒的,不能入口。

  4.延伸:尝试依据铅笔上的字母进行统计

  (二)艺术活动:音乐狂想曲涉及领域:艺术、社会、语言

  健康发展目标:

  1.利用自己的身体当笔芯,尝试把自己做成笔;

  2.能自主结伴合作,伴随音乐大胆展示。活动准备:水彩笔、油画棒、白板纸、背景音乐

  预设过程:

  1.说一说自己最喜欢的笔:是什么颜色?有什么花纹、图案?

  2.演示:教师用白板将自己裹起来当笔芯

  3.伴随背景音乐,幼儿自由结伴,一人当笔芯,其他人进行装饰

  教师指导时观察:

  ⑴及时反馈画得好的幼儿作品;

  ⑵帮助个别有困难的幼儿。

  4.展示作品

  (三)劳动:折被子

  活动目标:

  1.愿意为自己服务,能与同伴合作。

  2.知道正确的折被方法。

  活动准备:被子两床、枕头两个。

  预设过程:

  1.请幼儿上前折被子,指导用正确的方法。

  2.教师示范正确的折被方法。

  3.以两人为一组,比赛折被。适当小结。

  三、体育活动

  1.精神饱满,节奏准确地做操,纠正不恰当的动作。

  2.体育活动:扔手榴弹重点指导幼儿能较准确地进行肩上投掷。

  四、生活活动

  1.集体活动时能认真倾听,能复述提出的要求。

  2.纠正幼儿不良的进餐习惯,帮助孩子有秩序地进餐。

  五、自选活动重点指导小树林活动,或开展“铅笔蹲”的游戏。

幼儿园半日活动方案大班 篇5

  (6:50—7:00)一、起床

  目标:幼儿自己动手穿衣服,提醒幼儿快速辨别正反面。

  正确地穿戴好后,快速整理好自己的睡铺。

  (7:00—7:10) 二、盥洗

  目标:按号码取杯子,毛巾进行盥洗。

  在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。

  (7:10—7:20)三、晨检

  1、幼儿自主喝开水,整理好自己的衣裤。

  排好队下楼晨检,做到一个跟着一个走,时刻注意安全

  2、检查后做一些简单的律动或晨练。

  (7:30—7:50)四、早餐

  1、独自吃完自己的一份饭菜,安静就餐不挑食。

  2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

  (7:50—8:15)六、晨间活动:

  内容:玩圈

  目标:动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

  用手部力量带动呼啦圈转动,促进手部肌肉的发展。

  (8:15—8:30)五、晨会

  尊敬国旗,做到升旗时应注意的站立姿势。

  (8:30—8:45)七、早操

  1、要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。

  2、提醒跳跃时跟着有乐节奏,不宜太快。

  (8:45—8:55)八、课前准备

  幼儿喝开水小便,给生病的幼儿喂药吃

  (9:00—9:30)九、教学活动1: 英语(班级课)

  (9:50—10:20) 教学活动2: 见后面详细教案综合:《 找“帮助” 》

  (10:30—10:50)十、户外活动

  目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。

  2、知道正确游戏的方法,初步形成自我保护意识。

  (10:50—11:10) 十一、餐前准备

  1、组织做安静观看vcd片

  2、让部分帮助分发餐具和饭菜,感受为同伴做事的乐趣。

  (11:10—11:40)十二、进餐

  1、提醒不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面干净。

  2、要求餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

  (11:40—12:00)十三、餐后活动

  图书:安静地看书,能够做到不随处走动。

  对阅读感兴趣。

  (12:00—14:30)十五、午睡

  1、提醒幼儿睡前入厕,指导帮助幼儿有序脱衣、鞋,并放于指定处。

  2、幼儿能够安静入睡,醒后不影响同伴。

幼儿园半日活动方案大班 篇6

  幼儿园大班教案

  设计意图

  衣袋是人们衣服上用来装东西的用具,它既实用又荚观,平时经常看到小朋友绕有兴趣地谈论自己的衣袋。为此设计本主题,旨在为幼儿提供机会,让幼儿进行充分交往,了解各种各样的衣袋,通过动手合作装饰衣袋,培养幼儿合作意识和动手创造能力。在游戏活动中,让幼儿大胆畅想,培养幼儿的发散性思维。

  活动一:奇妙的衣袋

  一、活动目标:

  1、引导幼儿发现衣袋的奇妙,既实用又美观。

  2、通过谈话,鼓励幼儿主动、大胆地与别人交往。

  二、活动准备:

  1、布置“奇妙的衣袋”展览会(现代的衣服);

  2、“衣袋的演变”录像;

  3、幼儿穿自己最喜欢的衣服(衣服上有口袋);

  三、活动过程:

  (一)参观衣袋展览,引导幼儿了解衣袋与我们的关系。

  1、参观“奇妙的衣袋”展览会,与同伴交流讨论。

  2、你看到的衣袋是怎样的?你最喜欢哪种衣袋,为什么?(引导幼儿从美观、实用的角度进行讲述)

  (二)观看录像,帮助幼儿了解衣袋的演变历程。

  1、观看“衣袋的演变”录像。录像衣袋的演变:

  ①很久以前,人们在腰间挂一口袋来放置东西;

  ②古时,人们将物品藏于肥大的袖口中;

  ③后来,人们在斜襟衣服上也装了一个口袋;

  ④近代,出现了中山装和西装,上面有口袋;

  ⑤现代,特别是童装,出现了形状、颜色、花纹和不同款式的口袋。

  2、讨论:你们知道过去的衣袋是怎样的?有什么用?现在的衣袋与过去比,有什么变化?

  3、小结:过去人们的衣袋主要是用来装东西,渐渐地,衣袋的装饰作用越来越大,变得越来越漂亮了。

  (三)自由结伴交流幼儿身上的衣袋。

  1、任意结伴,相互说说幼儿身上的衣袋是怎样的?(引导幼儿从形状、色彩、安置的位置等方面讲讲)

  2、请幼儿把自己衣服上的口袋介绍给大家,说说自己喜欢的原因。

  (四)鼓励幼儿大胆想象。

  这些奇妙的衣袋是谁设计的?

  小朋友会不会设计漂亮的口袋呢?我们下节课也来设计。

  活动二:小小设计师

  一、活动目标:

  1、通过欣赏奇妙的衣袋,引导幼儿运用绘画、装饰、剪、粘贴等各种技能,设计出不同款式的衣袋。

  2、鼓励幼儿创造美、表现美,体验小组合作的快乐。

  二、活动准备:

  1、各种无口袋的衣服(用铅画纸剪出)若干;

  2、装饰的衣袋样品几件;

  3、剪刀、浆糊、毛巾、蜡笔、小彩笔、铅画纸。

  三、活动过程:

  (一)导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、我们已经欣赏了各种款式的衣袋,你们觉得它漂亮在什么地方?

  2、教师总结:因为衣袋上有许多美丽的花纹、花边、各种漂亮的图案等等。

  3、这些漂亮的衣袋是谁设计出来的呢?今天我们也来学做小小设计师,为衣服设计各种衣袋。

  (二)引导幼儿运用各种技能设计出不同款式的衣袋。

  1、出示几种样品让幼儿欣赏,并寻找有装饰的衣袋。

  2、幼儿自由欣赏,探索设计的过程与方法。(为幼儿使用装饰衣袋打基础)

  3、幼儿表达,教师归纳整理衣袋装饰的步骤。

  (1)先想好准备设计衣袋的款式。

  (2)动手画、剪自己喜欢的图案。

  (3)把图案摆在适当位置,粘贴在小组服装上。

  4、以小组为单位,合作装饰衣袋,提醒幼儿注意卫生和安全。

  (三)评选小小设计师。

  1、小组代表介绍设计的衣袋:名称及制作特色。

  2、师幼一起评价,看谁装饰的衣袋最有新意,评出班内的小小设计师。

  四、延伸活动:

  幼儿穿上自己设计的有口袋的服饰进行时装表演,从不同角度展示设计的衣袋。

  活动三:动物“衣袋”的畅想

  一、活动目标:

  1、在对不同款式衣袋欣赏与认识的基础上,通过游戏的形式引导幼儿大胆表达对动物“衣袋”的畅想。

  2、培养幼儿发散性思维,帮助幼儿体验竞赛活动中合作的快乐。

  二、活动准备:

  1、动物卡片若干(不同种类)。

  2、小旗一面,吹塑纸剪成的砖若干,供“造楼房”使用。

  3、将幼儿分为5组,标上号码,造房子处也标上1―5号码。

  三、活动过程:

  (一)直接导入,激发幼儿畅想的兴趣。

  师:今天,小动物们也被邀请来参观小朋友的衣袋展览会,看完展览后,小动物们可羡慕了:为什么人类的衣服上有这么漂亮的衣袋,而他们却没有呢?小动物们都非常希望自己也能有个与众不同的衣袋。小朋友,你们愿意帮他们设计衣袋吗?

  (二)以游戏“造高楼”的形式,组织幼儿进行动物“衣袋”的畅想。

  1、介绍游戏规则:

  (1)将幼儿分成5组,每一组幼儿拿不同的动物卡片。

  (2)师:我们现在来玩个“造高楼”的游戏,每一组幼儿合作,给一只小动物设计一个衣袋,如果小动物对你们设计的衣袋很满意,我们就给这一组幼儿盖一层楼房以作奖励。我们来比一比,谁设计的衣袋最奇特,哪组小朋友盖的楼房就最高。

  2、示范游戏:

  师出示马的卡片:幼师想给马设计一个衣袋,放在马脖子的下面,衣袋里可以储藏嫩草,这样马儿走到没有草的地方也不愁挨饿了。你们认为老师给马设计的这种衣袋好吗?

  3、幼儿进行游戏

  ——文章来源《幼儿教育导读》

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